随着当今国际化趋势的迅猛发展和高科技技术的广泛应用，英语这门学科变得越来越重要。在“地球村”里，英语是一种最接近“通用语言”的语言。这里是整理的初学者学英语的方法【优秀7篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
一、3到10岁儿童的语言开发特点
对3岁以前的孩子，他们这个语言开发是个非常敏感的阶段，但是如果你的孩子已经过了这个阶段，也没有关系的。就好比我，当时9岁才开始接触英语的，然后很快掌握了流利的英语。3岁的儿童已经对母语有一个基本的认识，也就是我们的中文。
3到6岁是语言发展的一个飞跃期，这个阶段的孩子对外界产生好奇，很多知识都是从与外界相处中得到的，让他深切感受外界活动是最好的学习原则方式。同时他也可以很清楚的告诉你他喜欢什么不喜欢什么，所以对于3到6岁的儿童，我们要从他的兴趣点出发，这样的方式就是最好。
那么对于7到10岁的儿童，已经步入小学，他们有自己的想法，也越来越独立，不需要父母有太多的互动。在这个阶段，孩子们会进入更深入的语言学习。
到了10岁，孩子们应该已经有比较熟悉的阅读能力，可以很熟练地通过“写”把自己的想法表达出来。他们的语言组织能力、表达能力几乎等同于大人，所以对于7到10岁的儿童，亲子之间是不需要过度互动的，我们需要做的就是去支持，去引导孩子，给他提供一个好的学习环境和资源。
二、英语启蒙方式
童谣、儿歌
在这里我想和大家分享一首歌《Rain Rain Go Away》,这种重复的就只有几个单词，遇到下雨天，我们就可以播放给孩子听。
当我们学习英语的时候，我们一般是从听、说、读、写，这就叫做英语学习技能。
Listening 听也是我们所说的磨耳朵，通过大量的语言输入对一门语言产生熟悉感；
Seeing 就是看也就是阅读；
Speaking 是口语，口语的提高主要靠的就是多练习多运用；
Writing 写，包括最基础的字母练习、单词填空造句以及诗歌创作。
启蒙本身就应该是一个很自然的过程，从输入转到输出。那什么输入，就是我们经常听到的磨耳朵，通过听建立亲切感和语感。有很多方式，比如说儿歌、童谣，欣赏动画片、听绘本音频。磨耳朵是开启英语学习的大门，它的作用的是培养孩子对英语的兴趣，让孩子进行语言熟悉，在磨耳朵的过程，父母要和孩子进行互动，所以在这个阶段你的陪伴是很重要的。
童谣是很多家长都喜欢用的启蒙方式，非常适合低幼，节奏欢快，可以培养孩子对英语的兴趣。儿歌可以平时经常播放，儿歌，童谣的目的不是要学会唱，主要是提供一个英语环境。很多英语儿歌都是从诗歌改编的，特点就是重复性强、简单易记。
“Rain Rain Go Away.
Come again some other day.
We want to go outside and play.
Come again some other day.”
学儿歌的关键，首先第一就是父母的互动。尤其是刚才我说到对于3到6岁的小朋友，我们听了一首儿歌，我们可以带着孩子边听边表演边跳。很欢快的儿歌，孩子也会跟着歌曲情不自禁的动起来，调动孩子对英语的积极性。然后是视频，都对孩子学习儿歌，是一个很好的方式。尤其是视频，因为他有动作使用，可以根据动作去猜整个儿歌讲的意思，这样对于稍微大一点的孩子，他们可以跟着视频自己去学习。而且有的时候父母很忙，无法跟孩子进行互动，不妨让孩子自己看着学。我个人觉得视频就是每天把握好时间，让孩子看看。
绘本
绘本，主要以画面传达故事情节，可以激发小朋友的兴趣和想象力，满足孩子的好奇心。儿童绘本的特点，就是出现的单词重复性强，能更好的加深印象和记忆力。绘本阅读是父母和孩子一个很亲密的亲子时光，通过父母的帮助，孩子从绘本接触到读，也就是叫磨眼睛，然后听是磨耳朵，还有说，练口语。
亲子阅读是英语启蒙中非常重要的一部分，高效率的亲子阅读是不需要去进行中文翻译的。正确的方式就是通过肢体语言试着先让孩子理解意思，你的鼓励和引导对孩子来说很重要。
本文根据每周微课第60期微课内容整理，你可以在每周微课公众号，点击“往期笔记“听完整版录音。
三、英语启蒙误区
1、Don't follow what other people do,do what is good for your child.不要盲目跟风，要寻找适合自己孩子的方式
现在很多优质的资源可以帮助我们学习英语，但是这些也为家长们带来很多困扰，父母们会感到迷茫，选择盲目跟风，无视孩子自身发育特点和所处的发展阶段。其他孩子需要的不代表就会适合你的孩子，我们可以把其他人的观点做一个参考，但是妈妈爸爸们更应该多花一些心思去摸索你的孩子适合什么。其他作为英语的读物，可以找一些这一类的英文绘本。如果你的孩子对唱歌跳舞很有兴趣，你可以选择一些节奏欢快的英文儿歌，英文歌曲给他听，通过这种方式去激发他对英语的兴趣和语感。
2、Don't “watch” your child learn, you have to learn with him.不要看着孩子学习，要和他一起成长
家长的英语不好怎么办呢？我的回答是：和孩子一起学习。我们一起换个场景，想象一下游泳，如果你的孩子没有进行过训练，直接把他扔进泳池，他就会溺水。学习英语也是一样的，不能要求孩子进取，而自己什么也不做。父母是孩子的榜样，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？一些父母把孩子交给电视音频绘本，他们把学费交完之后就不再插手，希望孩子自己学后变成一个全能的人才，那是不可能的。父母们给出的引导对孩子来说都是巨大的作用。妈妈爸爸你自己做的很好，给孩子展现的是你很喜欢，在孩子的心中，他就会想去模仿。他会觉得这门语言很有意思，并且会向你学习。如果我说我的英语不好怎么办呢？你的英语好不好不重要，但是你要懂得正确的英语启蒙方式，再好的环境也比不上父母的言传身教。
3、Don't except your child to understand just by listening.不要要求你的孩子只通过“听”去理解
听即是磨耳朵，孩子做英语启蒙的过程怎么能很好的应用这些资源呢？最好的方式就是通过互动去帮助孩子，我们不需要每个字都翻译，而且我们要尽量去通过肢体语言去试着表达。对于大一些的孩子，我们就可以给他提供一些动画片或者一些视频，让他试着去学习，当然最好的还是父母和孩子一起进行英语启蒙，一起成长。
4、Don't under-estimate the power of “oral” english .不要低估口语的力量
一些家长认为只要孩子接触儿歌绘本和动画片，孩子的英文就可以很好的提高了。这些方式可以帮助孩子进行英语启蒙，但是他们主要提供的是一种输入。有效的输出，更多需要说和应用。很多孩子会唱儿歌，读绘本，但是日常对话很多孩子就无法开口。儿歌和绘本一般都是用第三方在讲述某个情节或者故事，但是口语对话需要用我进行交流，所以我们要提高口语学会用英语去交流，表达想说的话，学英语的环境比任何都重要，父母要多给孩子提供说和应用的机会。磨耳朵的目的是让孩子熟悉英语，培养他的兴趣。学英语是知识，但是说出来才是本事。
5、Don't read silently.不要默读
中国的英语教学方式不注重口语导致很多人现在说的都是哑巴英语。所以在阅读英文的时候，人们往往会默念或者声音很小，但是如果你不读出来，怎么能真正学好英语和别人交流呢？所以不管是自己还是让孩子阅读的时候，一定要读出声。这样你可以试听和熟悉自己的声音，锻炼自己和英文的表达能力，建立一种语感。
音频童谣要做到适可而止，他们是学英语的一种方式，但不是核心，就好比我们孩子从小学习中文，他们不是通过天天唱歌学会的对吧，他们是通过说才学会的。
四、如何让孩子爱上英语？
不要批评打断孩子，多鼓励他
让孩子说英语的时候，孩子刚说两个单词，家长就说不行，要求重说或者就会说应该怎么怎么发音。这样的孩子会有很大的压力的。对于不同年龄段的孩子，我们要从他们的兴趣点出发，3到6岁是语言发展的一个飞跃期，他们要通过儿歌绘本动画片去建立英语的一个语感，找一些他感兴趣的绘本给他读，或者让他自己读。对于7到10岁的孩子，他们已经开始上学了，也已经比较忙，这个时候父母要学会更好的利用时间，比如说在早上起床，孩子刷牙洗脸，坐车的时候都可以给孩子听故事，听音频作为背景音乐、准备睡前阅读。让孩子制定一个学习计划，甚至可以让孩子玩一些英语的游戏作为放松，在玩耍中学习。
标签
我们可以去做一些小标签，放在家里面的家具上，客厅的电视机、果盘上、电脑上。我们准备些贴纸写上单词，贴在家里不同的这些物品上，每当我们走到这儿，就可以重复说一下它的英文名字，孩子每次看到就会加深一次印象，然后你可以把这些贴纸拿下来，打乱再装上去，让孩子看能不能把还原。
单词卡片
像这种单词卡片，妈妈爸爸们可以带着孩子做一些水果、运动、天气，加点表情之类的卡片，然后我们可以把这些卡片随时拿出来，帮助孩子去复习。
简单的活动
很好的亲子活动也是很好的英语学习机会，我们多花些心思换一些可爱的图案。孩子们常常会被颜色和图案吸引，卡片做好了之后我们可以和孩子玩一个游戏，比如说给某中一个卡片设置一个炸弹，然后翻到这卡片的时候就要做出抱头的动作保护自己，这样孩子就会主动投入到学习英语的情景。
设立目标
因为语言它是需要积累的，坚持很重要。我们给孩子制定学习目标和学习计划，可以督促孩子，去完成学习任务，朝着目标前进。学习英语就是需要这种持之以恒的态度。制定一份合理的英语学习计划：在一周内我们要读一本新书；一周内学3个单词；或者两个句子。但是需要注意的是，你安排的内容太多了，也会容易让孩子产生压力；相反安排的内容少了也容易放弃，所以家长一定要帮助孩子制定一个学习的计划，而且要尽量考虑到孩子的个人情况，还有兴趣。拿捏好这个度。
学习英语方法1.语境记忆
由于英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。
我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。
即沉浸式的语境记忆法。
不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代入句子，带入语境。
中提到在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法。
从而提高记忆的质量。
学习英语方法2. 注意听力词汇的积累
在听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。
这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。
其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。
中提到你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢？我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要关注读法，关注特殊重要单词的用法。
这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会运用的局面。
学习英语方法3. 多感官配合记忆
俗话说好记性不如烂笔头。
所以在背诵单词中进行单词抄写这个方法很好，不仅可以避免走神，还可以通过调动眼、脑、手多重感官而使得记忆更加深刻。
科学研究表明，记忆中调动多重感官可以有效提高记忆的质量。
中提到所以我们在记忆单词时，可以考虑综合调动眼、脑、口、手。
用手写下来，大声念出来。
这样会达到一个比较好的记忆效果。
英语单词记忆的方法
单词的记忆是一个慢功夫，是一个下功夫的过程。
但在用功前，确定一套有效合理的'实行方案是及其重要的。
我们要注意方法的运用，使得单词记忆事半功倍。
为了避免一些考官不按常理出牌，考生们应该对有可能问到并展开的话题事先进行准备。
惠州英语培训最好可以和同伴及朋友一起用英语讨论一些话题，进行“实战性”的演习，加强自己思维表达、语言的组织能力。
1) 与专业有关的话题(必须准备)。
比如说，如果是报考语言类专业的，考官有可能是外国人，他们可能会对考生所在国家或地区的文化、风俗习惯很感兴趣。
2) 同时，考生也要关心社会上发生的大事和时事，最好阅读一下相关的英文报道。
沈阳英语培训提到对于一些比较“经典”的话题，至少要做到能完整表述自己的观点以及看法；这类话题一般有：第二外语(不一定是英语)、学习英语的必要性、金钱、压力、健康等等。
3) 在准备口语的同时，不要忘了听力的训练；否则口语再好，如果弄不懂考官在说什么，只能是给自己留下遗憾。
可以多听一听英文广播节目。
4) 在使用连词时，不要千篇 一律的用and和but，可以尝试用besides, in addition, moreover, although, yet, nevertheless, otherwise, instead, thus, in this way, even so, after all等等。
学习英语我们要从以下几个方面入手：
第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。（超级提示：是“复述”而非“背诵”。）同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。
一。听：听英语不一定非要在闲着时分，比方，睡觉之前就可以听。这样，不只有助于记英语词句，还能更快地投入睡眠，我往往就是听着英语就进入梦乡了。
二。说：学英语就是为了说英语，平常没事一定要多说。有的人由于没有自信去说，就得到了学英语的兴味。所以，我们一定要充溢自信，大胆启齿说英语，即便说错了，也没有关系。
三。读：平常，教师给我们布置作业，多半是读的内容，为什么？由于多读不只能增强语感，而且熟能成诵，读多了自然就背过了。朗诵在刚起床的时分，由于那时人头脑最清楚，读的效果也。
四。写：我以为写也是很重要的。多写能协助我们加深对这个单词或段落的印象，有助于背过。此外，书写的美丽、精确也是停止书面沟通的前提条件。
五。背：我觉得，有些时分，学英语还是需求背的。英语有些中央是没有规律可言的，比方有些动词原形、过来时和过来分词是很特别的，必需融会贯通。
只要每天做到这五点，学好英语就不难了。这个比较适合中小学生的，对于高中以上的就不太适合了，另外学生的兴趣是非常重要的。
单元音的读法为：
[i:]谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
[ɔ:]谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
[u:]谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
[ə:]谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
[e]谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
双元音的读法为：
[ei]谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
[ai]谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
[ɔi]这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[iə]谐音和外形都像：12
[ɛə]谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。
[uə]谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[əu]谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
辅音的读法：
[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 [θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。 而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。 [ʃ]――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！ [ʒ]――谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。
英语音标的顺口溜
英语音标四十八，元音辅音两大家，除去元音二十个，剩下辅音二十八，元音分为单和双，十二个单来八个双，单元音又分长和短，五个长来七个短，双元音尾有特色，三[I]二[ʊ]三个[ə],辅音清浊有区别，八个单身十个成家，有气无声清辅音，声带震动浊辅音，按此顺序去背诵，音形结合效果佳。
一、冠词基本用法
【速记口诀】
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a，an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】
冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则
【速记口诀】
单数变复数，规则要记住，
一般加s，特殊有几处：
【妙语诠释】
①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名词所有格用法
【速记口诀】
名词所有格，表物是“谁的”，
若为生命词，加“’s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择；
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者最后加；
若为无生命词，of所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】
①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
四、接不定式作宾语的动词
【速记口诀】
三个希望两答应，两个要求莫拒绝；
设法学会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】
三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise
两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
设法学会做决定：manage，learn，decide
不要假装在选择：petend，choose
五、接动名词作宾语的动词
【速记口诀】
Mrs. P Black missed a beef bag. (布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy
【妙语诠释】
该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，
a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作宾语补足语时省to的动词
【速记口诀】
一感，二听，三让，四看，半帮助
【妙语诠释】
一感：feel;二听：hear，listen to;三让：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半帮助：help。
七、形容词和副词比较等级用法
【速记口诀】
1. 比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是not so…as，后强前弱不看齐。
【妙语诠释】
①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。
八、反意疑问句用法
【速记口诀】
反意问句三要点，前后谓语正相反；
短句not如出现，必须缩写是习惯；
最后一点应注意，短句主语代词填。
【妙语诠释】
①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式；③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。
九、感叹句用法
【速记口诀】
感叹句，并不难，what、how放句前；
强调名词用what，其余用how很简单。
【妙语诠释】
由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
十、宾语从句用法
【速记口诀】
宾语从句须注意，几点事项应牢记。
一是关键引导词，不同句子词相异。
陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。
二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。
三是语序要记清，从句永保陈述序。
【妙语诠释】
宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略；一般疑问句则由if或whe-ther引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。
先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学 习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
第一。我觉得最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
第二。熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
第三。要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
第四。多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
第五。坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间
第六。要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。
第七。尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
第八。上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
第九。现在网上不是有很多免费口语交流网站，与老外真实性的交流学习，实战中提高口语能力！