《初二英语成绩差如何补救【最新4篇】》由精心整编，希望在【初二成绩不好怎么挽救】的写作上带给您相应的帮助与启发。
1、把英语当做语言
初二英语成绩差怎么补救，首先要做的是，把英语当做一门声音而不是文字来学。因为，英语首先是一种语言，而文字不过是声音的标本而已，所以在早期学英语的时候要多运用你的听和说，尽量少用眼睛。在初中这一阶段想要学好英语跟读，复读是绝对少不了的好习惯。
2、注重英语单词的学习
初二英语成绩差怎么补救，单词是前期英语学习的基础，如果说孩子没有掌握大量的英语单词，那么，在英语会存在很多方面，都是很难进行的。英语单词将陪伴孩子整个英语学习生涯，可见英语单词的学习在初二英语学习中有多么重要。所以，初二孩子一定重视英语单词的学习，多背单词，但不可以死记硬背，将单词和实际生活联系在一起，有效提高孩子语言能力。
3、要有学好英语的信心
初二英语成绩差怎么补救，要有学好英语的信心，多给自己积极的暗示。很多人学不好是因为他觉得自己没有能力学好，所以，时常给自己一些积极的暗示是尤其重要的。单词积累。单词是根基，但是记单词不能对着单词表死记硬背，把单词放到文章、句子里，理解它的意思，熟悉它的用法。
4、多看些英语文章
加大单词的记忆量，每天反复背诵外，可以选择每一本适合初二孩子用的晨读的教材，反复读。熟读上课学的英语课文，好的要背，可以给孩子买很多有关英语的一些读物，比如说全英文的文章，这样都是可以帮助孩子提升英语水平的东西，也可以下载一些美剧，还可以去看看英语电影，提高孩子的英语听力能力。
5、善于总结分析
成绩好的同学不是没有薄弱点，而是他们能及时发现自己的问题，并且及时纠正。这就要求孩子课后及时复习，认真对待每一次作业，才能发现自己的漏洞和缺陷，就不会产生“初二英语很差怎样补救”这种问题了。
1、积极参与
英语是实践性强的学科，初二孩子要大胆地练习英语，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对孩子是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使孩子集中精力才能提高成绩，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的英语答案。
初二孩子经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。英语课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，要善于观察和把握才能提高成绩。
2、多写、多翻译
有很多初二孩子把英语的学习过程总结为“听、说、读、写、译”。这几项一个都不能少。对于“译”而言，有很多初二孩子可能觉得英语比较困难，往往怕耽误时间而忽略了这个环节。如果在复习的时候将重点语句先翻译成汉语再翻译成英语，可以知道自己的英语水平究竟和课本上的差多少，及时查缺补漏，同时也能提高成绩。
3、多做习题
做课本后面部分的英语练习题来检验预习的效果，同时也是为了提高成绩。课后练习题都是英语专家精心编写的，与课本内容同步，英语难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，初二孩子一定可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。
4、培养学习英语的兴趣
“兴趣是好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。当孩子对学习英语产生浓厚的兴趣，英语成绩肯定也就会提升上去。
平时多读一些英语的笑话或幽默小品，初二孩子在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，初二孩子越喜欢越爱学，越爱学越喜欢才能提高成绩。
1.找出原因
学生要找出成绩差的根本原因。是因为学习方法不正确、缺乏兴趣、基础薄弱还是缺乏练习？理解这些问题是解决学习问题的关键。
2.建立英语学习兴趣
学生们可以尝试各种方法来建立英语学习的兴趣。这可以包括看英语电影、听英文歌曲、学习英语词汇、把英语用于日常生活交流等等。这些方法不仅能提高学生英语水平，还可以使学习变得更加有趣。
3.制定学习计划
学生还应该制定一个系统的学习计划，包括词汇、语法和听说读写的练习。学生可以把时间分配给每项练习内容。这将帮助学生鼓励自己逐渐提高并养成良好的学习习惯。
4.寻求帮助
学生应该主动寻求教师或老师的帮助。教师或老师可以提供更广阔的英语知识，指导学生达到提高英语水平的目标。同时，同班的同学也可以相互帮助。
5.增加英语输出量
后，学生应该增加英语输出量，不断练习说和写英语。学生可以选取自己感兴趣的主题，为主题写作作文，并参加口语练习。同时，参加英语角可以通过与其他学生交流来提高自己的口语交流能力。
1、单词一边复习一边记忆
初二英语成绩差，归根结底，还是初一的基础知识掌握得不牢。单词作为英语的重要知识，一点也不能犯迷糊。建议同学们从现在开始，就选本单词书，趁早背起来，这样的话，一方面，可以复习到学过的单词；另一方面，也能提早熟悉正在学和将要学的单词。
2、语法要重点学习
初中英语的语法知识基本上都集中在了初二，同学们一定要多花时间和精力去学。在学完单个语法点之后，好把它们放到具体的语境中去理解，那样的话，就会较长时间不忘并能正确运用。
语法知识比较复杂，理解起来并不容易，光靠老师上课讲是学不透的，好选本讲解详细的语法书，主动自学。
3、阅读要边读边练习
阅读理解能力不提高，做再多的题都没用。对于阅读理解，同学们不仅要做书面训练，还要做口头训练。也就是说，既要做提，也要多读。
口头训练建议以课文为主，每天阅读一到两篇课文，熟读并翻译。书面训练以真题为主，这个时候，还不适合做太多的真题，两天一篇阅读就行。两天一篇不是说今天做一半，给明天再留一半。而是今天做，明天总结。
总结主要以梳理知识点、分析错题和归纳解题技巧为主，先把不熟的单词和不懂的句子，分别整理到不同的笔记本上，然后再一一分析错误点，后针对每道题归纳解题技巧。解题技巧可以记下来，下次做题可以直接套用。