随着中国经济的。发展和与国际社会联系日益紧密，中国人对于英语的重视也与日俱增，学习英语要从小抓起。为大家精心整理了英语的手抄报内容（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
Whenever I want to test, and her mother to help I got good grades, is a comprehensive test was synthesized overnight.
The next day, the mother gave up time to work, at home to help me again, and said a lot of my mother when I was a child exam 100 points to so many things, is want me to can got good grades. Do what I don't, or won't write, mother like tracker found that then teach me. If she wouldn't she would ask people one by one, until let me make it clear. If I do not serious topic, she also can't scold me, but tell me the truth! In this way, day after day passed, I ushered in the last review, on this day, I am also very tired, but mother no let me relax, I'll have to wait for that day, I thought I must be good!
Exam, I found these questions most of them are written, I didn't know that mother's toil and sweat.
Exam curly hair down, I got 98 points, I can't believe it, I had just got 87 points or so commonly, incredibly suddenly raised so much!
I thought: this piece of paper, went to the Thanksgiving gift to mom!
感恩，一般用说写的方法表达，但我对妈妈的感恩是用成绩换来的。
每当我要考试时，妈妈为了帮我考到好成绩，就连夜合成了一张综合的测试卷。
第二天，妈妈放弃了上班的时间，又在家里帮助我，并说了好多妈妈小时候考到那么多100分的事情，都是想让我能考到好的成绩。我什么题不会做，或不会写，妈妈就像跟踪器一样发现，然后教我。如果她也不会的她也会一个个的问别人，直到让我弄清楚为止。如果我不认真的做题目，她也不会骂我，而是告诉我道理！就这样，一天天过去了，我迎来了最后一个复习日，这一天，我也十分劳累，但是妈妈没有一点让我放松的意思，我只好等到了那一天，我心想我一定要考好！
考试时，我发现了这些题目大部分都是写过的，我这才知道妈妈的辛劳和汗水。
My first love
Everyone should have a love.Because love is pure.()We can not to pollute it.Love is wonderful.She is a good girl.She helped everyone.She study very well.But almost more than I.hehe.
We eat together.We play together. We study together……
Last I love her.
A wolf and a sheep
A wolf had been badly wounded by dogs.He lay sick and maimed in his lair.
He felt very hungry and thirsty.When a sheep passed by,he asked him to fetch some water from the stream.
"If you bring me the water," he said,"I will find means to get some food."
"Yes," said the sheep,"if I bring you the water,you would undoubtedly make me your food."
狼和羊
狼被狗所咬，伤势很严重，痛苦地躺在巢穴里，不能外出觅食。
他感到又饿又渴，这时，他看见一只羊，便请求他到附近的'小河里为他取一点水来。
“你给我一点水解渴”，他说，“我就能自己去寻找食物了。”
“是呀”，羊回答说，“如果我给你送水喝，那么我就会成为你的食物。”
寓意：谎言是经不起推敲的，它很容易被人们识破。
2、不要给百合花镀金/画蛇添足。(英国剧作家莎士比亚。W.)
3、Icanlivefortwomonthsonagoodcompliment.(MarkTwain,Americanwriter)
4、只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。(美国作家马克·吐温)
5、Itisnousedoingwhatyoulike;youhavegottolikewhatyoudo.
6、(WinstonChurchill,Britishprimeminister)
7、不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。(美国首相丘吉尔。W.)
8、Myphilosophyoflifeiswork.(ThomasAlvaEdison,Americaninventor)
一、利用英语活动创设学习氛围
基础教育课程改革的不断深入，对身处改革一线的英语教师提出了新的要求。教师必须转变教育角色，调整教学策略，还要具备课程开发和整合能力，培养学生探究学习的能力。课外活动是课堂教学的延伸。故在课外活动中可适时地引入英语教学。语言教学是一个解决问题的过程。新课程改革强调学生能用英语做事情，在做事情的过程中发展运用能力、思维能力以及交流与合作的能力。
英语课外活动把学生的兴趣与需要、情感与潜能充分调动起来，变单纯的机械训练为有目的、有计划的参与。在活动中学习英语，在活动中运用英语，在活动中感受英语。
语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践和交流形成语感。学生在教师的指导下，运用探究性学习模式实现任务目标，感受成功。如果英语学习能通过真实的丰富多彩的课外活动来实现，那学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源。学生的参与意识也会随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单双向交流转化为多向交流。
二、怎样创设英语活动
1.设计融合各科知识在内的趣味性作业，培养学生的创新素质
《英语新课程标准》也提出了在教学中应积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系，从而培养学生的创新素质。英语作业是课堂教学任务之外的有效延伸，它是巩固教师的教和学生的学的一个重要支持点。
2.设计有声作业，培养学生运用语言的能力及自信心
（1）录制课文中的对话和小短文。（2）学生自定录制内容，录制内容不限定，给了学生自由发展的空间，更激起了他们的求知欲望，掀起了一股学习英语的热潮。（3）根据所学内容，系统提供一个针对性强、训练学生在某一方面的英语表达能力的限定性内容。这样既检查了学生的听力，又锻炼了学生运用语言的能力。我们在听学生磁带的同时又可以针对各学生的情况给予纠正和表扬，别看这一盘小小的磁带，一学期下来，经常录磁带的学生的口语明显比不录磁带的学生会好得多，并且磁带给学生、给我们都会留下有声回忆。
3.设计趣味性作业。体现语言实践机会
（1）创意作业。进入高中，学生接触的英语大多和日常生活密切相关。学了一类单词后，我们可以布置学生为与所学单词对应的物品贴上英语标签，或者让学生画出这些物品再在画纸上写下这些英语单词，还可以让学生手工制作出这些物品然后贴上标签。由于此类作业更具趣味性，能够使学生在完成作业时注意力高度集中，因此可更好地帮助学生牢记单词和有关句型，同时也能提高他们的英语书写水平及审美能力。更重要的是，这一小小的举动让学生虽然离开了课堂，在课堂外也能感受到英语的气息。这样学生耳濡目染，想忽视英语都难了。
（2）收集信息作业。随着英语的普及，越来越多的英语出现在我们的周围。只要稍加留意，学生们就会发现英文商标、广告、标牌处处可见。布置学生自己收集、摘抄这些英语，学生会表现得很积极，反馈回来的作业也会很丰富。如学了英语缩写后，可让学生回去找身边所见所闻的英文缩写。
（3）观察记录作业。学生们在完成作业的过程中，了解了生活，观察了自然，把所学的知识与现实生活中的真实情况结合起来，增强了参与意识。还可以让学生去商场了解不同物品的价格，再以猜谜的形式让同学猜，这样不仅使句型在游戏中得到巩固，在操练中学生间存在的信息沟通能激发学生积极参与和思考，更具有交际性。
（4）合作型作业――编辑手抄报。手抄报活动以培养学生的能力为目的，把教学推向深入，给学生提供一个运用语言的空间，让学生把学到的知识运用到实际生活中去，真正使学生学以致用。如学了新句型结构后，可以请学生以此为主题编辑一份手抄报，内容是为自己设计一个家，要求图文并茂、版面活泼、构思新颖、内容丰富、赏心悦目。同学们在编辑手抄报过程中，通过对新句式的反复研究与运用，加深了对此句式的理解，运用能力也大大提高。可以说，手抄报是锻炼和培养学生提高和运用语言能力的良好平台。
4.设计生活化作业，发展学生交际的能力
语言学习的有效性建立在学生主动参与语言实践的基础上，语言学习如果缺乏主体建构，缺乏体验、合作、探究，缺乏认同感，学生就很难产生成就感。因此，学生的语言实践活动应该成为语言学习的主要内容。课外作业的设计要与学生生活相联系，使学生在不断实践中巩固英语、发展外语交际能力。由于学生在生活中学习，在生活中消化，学生就会感到兴趣盎然。
5.设计自主性作业，培养学生的自学能力
首先，要注意教会学生使用各种工具书，使学生逐渐学会并养成使用工具书的习惯。其次，帮助学生养成观察并归纳语言在不同领域中运用时所表现出的特有的表达方式、文体风格和语用规则，使他们具有很快适应不同领域外语交际需要的能力。最后，要培养学生的自学能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1、A man can succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.
无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。
2、If you would hit the mark, you must aim a little above it. Every arrow that flies feels the attraction of earth. -Henry Wadsworth Longfellow.
要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的`影响。
3、The man who has made up his mind to win will never say “impossible”。
凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。
4、If you have great talents, industry will improve them;if you have but moderate abilities, industry will sup* their deficiency.
如果你很有天赋，勤勉会使其更加完善；如果你能力一般，勤勉会补足其缺陷。
5、The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.
实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋，愿你能在知识的海洋中乘风破浪。
2、Wishing you and yours a happy happy new year.
万事如意，合家平安。
3、Best of luck in the year to come.
愿你在未来的一年里，吉星高照。
4、Peace and love for you at New Year from all your students.
祝老师新年充满平安和爱。
5、May peace and love be your gift at Christmas and always!
献上祥和与爱心，在圣诞以至永远！
6、I want to wish you longevity and health!