补课日记600字

放假没假,留校补课。这消息使我们原本就不满的心又增添了种种抱怨,却无可奈何。这里给大家分享一些关于补课日记600字,方便大家学习。

补课日记600字1

欢呼声在整幢教学楼中响彻,兴奋洋溢在每个人的脸庞。当高三补课被暂停,那种激动不言而喻。这意味着什么?是向这见鬼的酷热说再见?还是去与阔别许久的电视、电脑叙旧情?

这是我们第一次补课,在这炎炎夏日,往前一步便是地狱般的神话——高三。无数次听到别人说,在“高三党”面前,炎热是浮云,相比较堆积如山的资料,万事都不足为惧。然而即将跨入高三大门的我们,在这样的温度下,还是低下了“倔强”的脑袋,向天气说投降。原来,准高三也不过如此,这样的意志力,让人难以想象,前方的路该如何走完!

虽说如此,淡去了刚开始放假时的兴奋,更多的是一种使命感和一种莫名的压力。没有老师的监督,没有对手的刺激,取而代之的是整天的浑浑噩噩,不知所措。危机感让人不得不遗憾,如果补课还在继续那该有多充实!说实话,自制力这东西我从来都“缺货”。我宁愿每天神游,看着屏幕发呆,也不愿去翻看那堆积如山的书本。偶尔想起,自补课暂停以来,自己学到了什么,收获了什么,可结果总是让我不安,因为,我虚度了这段光阴。

人总是喜欢意气用事,因为一瞬间的担忧,便决定奋发努力,于是我又搬回成套的资料,饶有兴致地制定着宏伟的计划,憧憬着跨越这伟大的高三……但是,没有一个坚定的目标,就必然会在高考的路上离目标渐行渐远,迷失自我。终于,成天看着未完成的部分,一边在哀叹着苦海无涯,另一边却还愚蠢地想象着高考后的美好生活。多么悲哀的人生!只可惜不觉之中自己仿佛也变成这样。

当补课被暂停,有多少人想过接下来自己要做些什么。在没有老师,没有对手的几十天中,要怎样做才能不辜负自己?每个人都曾抱怨,如果当初如何如何,现在将会怎样怎样。每当听到这些,我们除了笑别人的愚蠢,更应该想想自己会不会重蹈覆辙!

人,需要活在当下,才不会抱怨过去,才有资格奔向未来!

补课日记600字2

考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。现在的学习压力大啊!

在暑假,我又和老妈嚷嚷上了:“你看看别人一暑假不多少节课?物理、数学、英语……”“他们补关我什么事啊。”“人家都在外面补,到时候你就落后了。你的语文阅读和作文都不好,更需要补了。””我现在的成绩不是还好吗?”“好(带有讽刺)!到时候就落后了……”(以下省略字数1098个,口水2.6吨)

听见了吧?我的暑假几乎每一天都要有一番口水仗,作战双方是我的老妈和我,内容就是万恶的补 习 班!

一切都从头说起。在遥远的一年前,我刚上了初中,成绩还算不错,920人中第150多名,我也就一直没补课。但风云突变,到了暑假,补课犹如“非典”席卷全校:我的同学们一股脑儿全蜂拥着上了补习班。成绩好的、成绩差的、高的、矮的'、胖的、瘦的全都上了,唯独一人无动于衷——我。这下我的老妈可急了,她马上发出圣旨:让我暑假补课,我死活不干。就这样,老妈天天跟我吵,世界大战都打了几百次了,我是有苦说不出啊!

诶,假如以后不再补课,该有多好!假如以后所有人都不再补课,该有多好!可那如天空中的星星,可望不可及,现在有许多家长望子成龙,想让他们考一个好成绩,不顾孩子的想法让他们去补课,幸免者也会像我一样天天不得安宁。这让我们一头扎在学习堆里,没有空闲,没有游戏,只有补习,甚至有些人连多睡会觉都成奢望了。这样我感到幸运,又感到可怕。我们这一代如果只会学习,一点实际能力都没有,怎么办?

假如以后不再补课,我们的学习可能会更高效,达到补习班不能拥有的效果。但我又作为不补习班的人问了:“补课真的比不补好?”

补课日记600字3

晚上,寒风不断地从门口吹来。已经七点多了,路灯依旧还没亮,门外一片漆黑,只能靠月亮的光隐约看见上耸立在那里。

“叔叔回来啦!”看见弟弟大喊,我急忙走到门外,还是一片漆黑。渐渐地,我发现一个人影,他不紧不慢的走来,手里拿着一个鼓鼓的袋子。在近一点,果然是爸爸回来了。

爸爸一进门,还是和以前一样:放下袋子,就坐在沙发上,翘起二郎腿,开始泡茶。他问了我一些学习上的问题,我如实回答。

爸爸的手机铃声响起。“好像是你的老师。”爸爸的这一猜测,害我吓一跳,只好心里默念着:一定不是他!一定不是他!

“果然是,你看老师多关心你。”爸爸拿出手机一看,对我说后便接电话。此时我极其想逃出这客厅,到房间也好、门外也好,不然在这呆着听他们的谈话,我只会紧张,心跳加速。

父亲晃着脚,左手夹在两条大腿中间,右手拿着手机听着老师说话,一脸和气的样子。而我已经不自觉地走到了门外,靠着门那面墙,又在祈祷着;快挂电话!快挂电话!我忘了父亲一眼,他正瞪着我,我无奈,只好坐回去。

阶段考的语文我考差了,而爸爸之前也叫过我去补语文,这次他们不会是谈补课吧?想到这里,我愣住了。

“听到了?老师都说你懒。”“老师如此关心你,认真学习啊!”父亲听着电话,一会儿对我说着。“哦!”“星期日下午两点半,去老师家补课,知道没?”爸爸忽然对我说,我惊呆了。一万多个“不”字想从我口中冲出来,但都被我咽了回去。

“你知道老师家在哪吗?”我无奈的点点头,不去补课的理由,我随便一想就有一大堆,但我不敢反抗,只有唯命是从。他们也是为我好啊!

第二天下午,我怀着快乐的心情走向老师的家。

补课日记600字4

这次五一劳动节不放假,留校补课,让我们原本就不满的心又增添了许多抱怨,然而又无可奈何。

上午第三节课,我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”惊吓住了。接着“满座寂然,无敢哗者”,只得恭恭敬敬地听从师命。

“其实作文也不难写。”语文老师用手在空中画了一个圈,认真而严肃地说道。大家齐呼一声:“嗯!”“只要做到首尾呼应!”“嗯!”

突然有呼噜声从远处传来,糟了,一个同学睡着了!语文老师侧耳倾听着,东寻西找那隐藏的“声源”。不好,发现了!只见他“奋袖出臂”,跨步上前,揪住该同学的耳朵。该同学揉着惺松的睡眼,吓得“两股战战”,眼泪夺眶而出。气得七窍生烟的语文老师一声令下:“自习!”接着我们便是等待,等待再等待,等待下课铃响呀!

好不容易,电铃响起第一声,就听见有腿“作作索索”,“几欲先走”,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的“老班”。

“老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考试!”哎,多难的题!我又到了山重水复疑无路的地步,让“牛顿”和“焦耳”急得“蹬”脚抓“耳”。我与一张铅印试卷相着面,它不认识我,我也不认识它。只见同学们无不“伸颈”“侧目”,望着巡逻的“老班”,我们既要警惕又要合作,这次考试真是一场不同寻常的“战斗”哇!终于又挨到下课铃响,告别“牛顿”,我们这群“鸥鹭”一下子飞出教室。随后,叹息声,责怪声,怨恨声,“一时齐发”,凡所应有,无处不有,中间还夹杂着经自己改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我……”

我挤在人流中,头像灌了铅一样沉。想到下午还得重温“抚尺一下,满座寂然”的难堪,不由得接着唱道:“‘五一’没自由的是我,放假关禁闭的是我,是我是我还是我……”

补课日记600字5

“我是一只自由的小鸟,因为我没有补课的烦恼!”这是我根据《我是一只小小鸟》改编的歌词,这句不仅唱出了没有补课孩子的自由,也唱出了补课学生的烦恼,以及父母望子成龙望女成凤的希望。听同学说,他的父母一周就让他上三个补习班,只有星期天下午才有时间做作业和玩耍的时间。可是做完作业后,刚踏出假门,又被叫了回去,干什么?看书噻。听了这些,我总认为这些家长也太狠了点吧!剥夺了孩子的自由。这同学还说:“我的成绩总提不上去,爸妈又给我加强补习,哎……”

暑假到了,我又碰到了这样一个例子:我有一个朋友,她今年小学毕业,本应轻松轻松,可是补课又“缠”上了她。从7月1日起至8月13日整整44天里,每天上午的光阴就得在各科老师的家里度过,可怜啦!但从另外一个角度去思考,这44天即为家长望子成龙、望女成凤的殷切希望。虽说这是家长的一片苦心,但是这种强制性的学习会使学生们把补课当作烦恼,从而只想逃避学习,产生一种对学习的厌恶感。

补课真的能使学生学习成绩提高吗?我想不能。因为到了放假时间同学们心中想的都是玩耍,就算补课,学生们的心还在外面,导致课听不进去,作业也没心思做,搞得学生们精神压力大,负担多,头脑负荷过重,又怎么能学好呢?

补课,只会带给学生过多的烦恼,反而不能吸收进知识,还会对学习产生厌恶。补课,就是学习课堂上的知识,那为什么不让学生利用放假时间去生活中实践,去社会中体验,这不也是一种补课吗?



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