在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？
提及数学叶老师，眼前便浮现一个单薄的高高瘦瘦的身影，但是那么单薄清瘦的一位老师，说起话来却永远是沉稳而有底气的，让人信赖，让人安心。
叶老师永远都是干净利落的，永远都是儒雅随和的。即便是在大热天，亦总是穿一条笔直的西裤，一件雪白的衬衣，总给人一种凉爽干净的感觉。
叶老师似乎从来没有慌张的时刻，他说话永远都是不紧不慢、温文尔雅的，也许是岁月走过的痕迹，老师的背微微有点弯，皱纹也早已爬上了额头，但是叶老师依然在一线奋斗着，播撒着希望的种子，兢兢业业，如同一头老黄牛。
叶老师总是在上课之前就来到教室，面对黑板，开始提前写上每天的课题。我在下面远远地看着，他总是握着一小节粉笔头，手瘦得有些可怜，手上突兀的血管在远处仍然可以依稀地看见，但是这瘦弱的手却总是能在单调的黑板上留下一排排漂亮整齐的板书、一串串发光的公式，在我眼中“难于上青天”的题目，在他手下却总能轻松搞定。因为于他而言，永远都是两三句话、两三条公式的事情。
我的数学成绩并不好，算是有些让老师头疼的“问题学生”，但我爱问问题，但是不管是偶尔带点“技术含量”的或者在老师看来太过于基础的问题，叶老师都会细心、耐心地解答，眼角没有一点不乐意，也没有一点不耐烦。每当数学课下课时，讲台上总是有一群人围着老师问题目，每每到下一节课快上课的时候，叶老师还未离开。被围在人群中的叶老师总是乐呵呵的，从来没有一点着急要走的意思。
叶老师总是这样兢兢业业，从未敷衍，对待每一道数学题都讲解得明明白白，生怕我们弄不懂。
记得前段日子，线上教学时，夜里快十二点了，我被一道数学题给难住了，死磕了半天也想不出所以然来。便也没考虑时间已晚，将问题给叶老师发了过去。我本以为知晓答案一定是明天的事情了，没想到，几分钟后，一版整整齐齐的解答发过来了，细节反复标注，还用了不同颜色的笔，唯恐不够详细。我很感动，赶紧写下我内心的感受：“叶老师，您早点休息，我这道题看懂了，谢谢！我之前数学成绩一直不理想，下个学期我会跟着您的`步伐一步一步踏实走！”“有这个决心一定能成功的！加油！”很平淡的几个字，但是此时却比什么都让我觉得温暖。
夜深了，我仿佛看到叶老师还亮着台灯，在准备教案，在为学生解答难题……这就是我们的叶老师，把“乐于奉献，追求卓越”的江声精神做到极致的好老师。
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”叶老师的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着待开拓的园地，只是默默耕耘着奉献着不求回报。
您肩上担负的重任，对我们这些学生是多么深切的包容与爱啊。叶老师那温文尔雅却掷地有声的声音和那深藏在整齐的笔记中的爱将在我心中永存。
古人云：人在江湖漂，哪能不带刀。此人不带刀，但一把教鞭也是咄咄逼人！此人正是我的数学老师。
武林绝技一天生神力
此人姓周，一眼望去，瘦瘦弱弱，但你若对他略知一二，便发现他道骨仙风，筋骨不凡。
上学期，我班兴起扳手腕这一活动。那日下课后，老周兴致勃勃地观望我等扳手腕，看了几回，不大过瘾，亲自走下来，与我等要大战一盘。
只见重量级选手杨生粉墨登场。杨生，江湖上久负盛名的大力士，体重两百朝上，虎背熊腰。甫一坐下，小小的座椅嘎吱吱作响，他似笑非笑斜视老周，一股戾气直逼而来。却见老周不慌不忙，面带微笑，淡定地卷了卷袖子，左手往桌子轻轻一架，摆好了迎战之式。杨生见老周毫不畏惧，两手用力一握，似是要给他个下马威。老周一抹笑意涌了上来，杨生用劲，却发觉周老师手似铁钳，心中一惊，又加力，可老周悠然自得，笑意不减，杨生面红耳赤，咬紧牙再加力，老周突然呵呵冷笑，手一紧，往下一压，杨生的手便如倒地之扫帚，颓然落在桌上。
周围一片哄笑，老周面不改色心不跳，像啥事也没发生，拍了拍杨生的肩头，绝尘而去，留下一群崇拜的徒子徒孙们兀自惊叹。
武林绝技二周式鞭法
老周手中之鞭本是便于讲课之用，可若有学生上课不认真听讲，三心二意，做点小动作啥的，老周定会在某个神不知鬼不觉的时刻，突然拔出教鞭，带来一场视觉上的盛宴。
看，我班之“觉皇”小沈刚和周公约了个会，抬起头，揉揉惺忪的睡眼，又旁若无人画起漫画来。老周本来滔滔不绝，无暇顾及，但看他变本加厉，实在忍无可忍。只见老周执鞭在手，一个“拨云见日”之势，往觉皇的。“七寸”刺去，长鞭宛如破长空之闪电，在觉皇的桌上发出一声脆响，还没等小沈反应过来，说时迟那时快，老周一个转身，使用“鬼影迷踪步”闪至“觉皇”眼前，在他耳朵上轻轻捏了一下，小沈认为自己有少林金刚罩，面无惧色，居然还敢犟头犟脑地继续顶撞。老周勃然大怒，使出周式鞭法第二式——破云之击，神鞭以光速往觉皇胳膊上袭去，看似�
武林绝技三周式无影脚
要说老周的神功，这一技必须要说。这取绝于他的一句名言：再不好好干，我一脚把你踹到哑巴巷去。全体同学都坚信，凭老周的武林绝技，完成这一点绝对不难，但他只是说说而已，我等都还未见此神功。也许，这只是他这个江湖上独孤求败的武林高手又一传说中的秘籍吧。
谁都知道，老周爱我们。真心实意，全心全意。他是想把我们这些徒弟们都带成武林高手，在江湖上立于不败之地。我们懂他，更爱他。
如果有一天，我们真像他希望的那样，成为武林高手，我们会骄傲地站在领奖台上，告诉所有人，老周，永远是我们最敬爱的师傅！
我小学六年级时数学获了全国竞赛一等奖，好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告诉他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是：数学老师刘老师对我的帮助。
刘老师，名叫刘卫，小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸，戴眼镜，高高的个子，看上去身体很结实。说实在的，一开始，我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上，经常能听到老师高咙大嗓地大吼，非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师，有的可能是被老师批评了后不服气，背地里甚至给她起外号。
过了一段时间，刘老师发现我和其他几个同学很有数学天赋，便专门给我们几个开小灶。我对刘老师的态度逐渐开始发生改变了。
刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后，刘老师会留下我们“四大天王”和一些喜欢数学的同学。“数学四大天王”自己准备题，自己讲，刘老师只是个“旁听”。
记得一个星期四下午，该轮到我讲题了。我把自己准备的`题目抄到黑板上，底下那些同学就有的自己“埋头苦干”，有的三个一群，五个一伙地讨论。看到我出的题好多同学都做不出来，心里一阵得意之情。刘老师看到这个情况，对我说：“曲昊男，你给大家讲讲吧。”我毕竟是第一次当“老师”，没经验，说话磕磕巴巴，语言也不是很严谨，可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿，使我更紧张了。另外，我那时语言表达能力比较差，心里明白但讲不出来。只好说：“这就得这么做。”刘老师就戏称这叫“曲氏定理”，还接着说，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老师看我讲不好，干脆替我讲完了。
后来，刘老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是非常严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨，但如果你还这样，上了中学、大学，你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”
听了刘老师的这一席话，我发现了自己致命的缺点，并开始及时改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越漂亮（只是有进步罢了）。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学，增长了知识。
现在上了初中，突然发现刘老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时认真按老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。
直到现在，小学时刘老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”（小学时的黑话，指奥数题）的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊！
我读了五年小学，竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程，直到王淑芳老师到来之前。
大家都知道，在小学阶段，任课老师能够连续跟班那也是一种福气，学习需要连贯性，没有了任课老师的持续培养和用心教学，学生的成绩就没有保障，这不，在一到四年级期间，全班的数学成绩“稳中有降”，连我这个还算不错的学生，数学成绩照样徘徊不前，每次测试能拿90分就算“阿弥陀佛”了，打个80多分属于“正常发挥”。
初见王老师，也没啥突出的特点，中年人的打扮，为人师表的形象，高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，高高的个子，浓浓的眉毛，在她的眼睛里饱含着两种感情，一是严肃，二是亲切。
我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫，但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲，心情是忐忑不安的。
课程开始了，一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们：“同学们，请认真对待你们的数学课，因为你们已经被别人甩下四年的时间了，再不迎头赶上，就别想考个好中学，上好大学何谈容易？！”
同学们默不作声了，就连平时那几个爱调皮的男孩子，也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本，跟着老师的讲解，认认真真地听。
几个轮回下来，也不知道王老师施了什么法术，所有的同学都开始静气凝神、认真地听起她的课来，大家唯恐落下一个细节与重点，连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三，也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点，但就是这些效果明显的授课方法，一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。
分数是硬道理，半年下来，每位同学的数学成绩至少提高了10分，以前的测试成绩从未有满分的情况发生，而最近半年每次的考试都有好几个拿百分的同学，期末考试时，全班的数学成绩“全线飘红”！
课上的王老师严肃认真、一丝不苟，课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里，她向刚到的同学问寒问暖，夏日里，她将湿毛巾送给流汗的同学。我们不懂的问题，她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩，心里装得事儿多，当女同学受到一些心理打击的时候，因一些琐事闹心的时候，抹不开面子的时候，王老师都会主动找到我们，耐心地和我们聊天、谈心，直到问题的解决。
由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅，王老师受到了学校的褒奖，我们由衷地替她高兴，当同学们和她一起分享荣誉的`时候，王老师幽默地地说了一句：“鲜红的勋功章都是由你们染红的！”
是啊，质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的，她最大的心愿就是将学生带好，而对于我们这个特殊阶段的班级，她倾注了更多的心血。是的，这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师，一位把生平职业看做终生事业的人民教师。
溪流淌过碎石，留下欢快的泉音；百灵掠过树林，留下婉转的动听；海浪拂过沙岸，留下梦幻的痕迹有谁路过你的生命，留下绚烂的一笔？
对我而言，留下如此精彩的人中，一定有我的数学老师刘承礼。
初见有点萌！
也许是初中数学久久不得志的缘故，我实在对数学没什么兴趣，但承礼老师一出场就给我很深的印象圆圆的脑袋（充满智慧的气息），圆圆的下巴，圆圆的后后脑勺，黑框眼镜里有一双时常眯着的小眼睛，脸上永远带着一抹神秘的'微笑整个人并不显得多胖，但这通身可爱的气质让人怎么也无法忽略。
小文盲，这个题又写错了听到这声小文盲，就是我们的承礼老师无疑了！每每提哪位同学的问或看哪位同学写错了题，从不直呼其名，都叫小文盲小朋友，至多也只是小刘小王之类的。这样的称呼，让人觉得亲切，生不出厌恶来，只能暗下决心不让自己再有被叫文盲的机会。带着这样的好感，我与数学也亲近起来。
了解太过佛？
承礼老师真的与别的老师太不一样，这样佛系的实在是第一次见！
完全不用考虑数学作业的问题，因为承礼对于这些身外之物都保持一种无欲无求的淡然姿态，数学作业想交就交，不交自己估摸着写了就行。承礼偶尔心血来潮查探一番，最后只能开玩笑地念叨几句：大家对数学要有物理一半上心就好了，作业还是要写的，你就算是抄完让我看着高兴也行啊说完，依旧回到极其养生的教学式。是我的错，没有教好你们，原本都是聪明的好孩子，怎么就承礼的毒舌总是让人笑着笑着就笑不出来了，正为学习暗自鼓劲，可他两手一甩，每次下课准点就溜，哪还有个影子？我曾好不容易拦下他问一道题，他只瞟了一眼，说了一句：自己先好好想想。然后拔腿就走！为了这句好好想想，我整整花了一节课才弄明白。在这种随缘的放养下，我的数学没有长歪，着实算个奇迹。
认识有魅力！
我时常想，承礼对我们也太不上心了吧？但事实上，他是一位真正的好老师。
他发下来的作业都是精选的题型，虽然做不做是我们的事，但又何尝不是因为他相信我们呢？他上课时可以为一道例题讲上一节课，只为让我们理解更深入透彻，学会举一反三；他虽然一下课就离开，但该讲的内容一点也不会落；他每天告诫我们要多刷题，要独立思考，不能假装极力思考；他也与学生进行一对一交流，甚至送学生教辅
他曾眯着眼对我说：你就是太懒，没刷到题！明白了许多后的我才发现，承礼老师才是真正负责的老师！他以幽默谈谐的语调阐明学习之道，以平和淡然的心态看透我们的成长，以其独特鲜明的个性激发学生的热情。他犹如一幅抽象画，越看越深感其魅力，越了解承礼老师，我们越在潜移默化中被他的人格魅力所吸引。
他的风趣，他的毒舌，他的平和，他的冷漠，他的负责，在我脑海里汇成一张浑圆的脸，从此数学不再枯燥，学习不再烦闷。
承礼老师终将从我生命中路过，但他定能留下浓墨重彩的一笔：
一笔学习的激情；
一笔生活的热情；
一笔人生的心情。
很多人都说名师出高徒。这种说法显然不是绝对的，但是可以说明，学生水平的高低跟老师有一定的关系。我的数学水平极差。
我小学毕业时数学考了满分——我清楚地记得。
我初中时的数学老师姓什么，我当然记得，但是因为没有征得对方的同意，不便透露，所以暂时称�
尿老师当时处于更年期，是另外一个班的班主任、我们班的数学老师，她的要求极为严格，经常在班上严厉地批评我们：“一个个表情那么痛苦干嘛？是不是不喜欢上我的课？不喜欢就出去站着，不要摆一张死脸。”
尿老师总是心系自己的`班级，总是担心自己的班级评不上年纪最佳班级——那个时候，我们学校每个年级每个月会评选一次最佳班级，当选班级的班主任会拿到一定数额的奖金，据说达三十块之多。于是，尿老师在教授数学的同时，还经常对我们班进行监督工作，是不是向年级组长汇报，我们班数学课不认真听讲、上课时窗户开得过大、没到最热的时候就开电风扇。由于尿老师的火眼金睛，每个月都能比我们班的班主任多拿三十块钱。
尿老师对于笨的学生一直很反感，� 上课时，她常常除草：“这种题目你怎么都不会做？中考不要考了！”当然，尿老师还是很希望杂草变成花朵的，下课时经常找杂草谈话：“数学想不想好？想好的话，到我家来上课。”
尿老师一直看我很不舒服——可能是因为我拒绝了到她家里从杂草变成花朵的要求。
一天课间，尿老师从我们班窗边走过，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，对着窗户里面喊：“谁砸的？”当然没人理她。可是不知道为什么，尿老师接着喊道：“王瑞，给我出来，就是你！跟我到办公室！！”天地良心，我有那个心，也没那个力啊——我砸不了那么准！不过，我也理解，疯狗咬人时，也是随机的。接着，我到了办公室，跟尿老师开始了辩论赛。五分钟之后，尿老师意识到她肯定将不过我，于是拉来了旁边的屎老师帮忙一起教育我。十分钟之后，尿、屎老师发觉二对一绝对成功不了，就又请来了在一旁观战的痰老师。半个小时之后，出现的情况是七个老师对付我一个，战为平手之后，七仙女们使出了绝招——打电话找家长。
高中一年级的那个教师节，我们班同学相约去看望初中班主任。进了办公室，我们把带来的礼物纷纷放在我们班主任的桌上——几位初中时班主任的桌上都摆着礼物。我瞟了一眼，尿老师桌上什么都没有。我是一个讲礼貌的人，懂得尊师重道，于是慢慢走过去：“尿老师好。你们班学生太不像话了，再怎么样，教师节送一朵花也是应该的啊！”
三年级前，我可以用厌恶至极这个词来形容对数学的讨厌之情，但是，当我进入三年级后，他的出现，彻底改变了我。他，就是我三年级的数学老师——苟老师，一个带着我从厌恶数学到接受数学甚至最后爱上数学的老师。第一眼见他，他整个人给人的感觉很舒服：很年轻，个子不高，圆圆的脸蛋上架着一副眼镜，皮肤白白净净，看上去斯文又和气。当你透过厚厚的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的头发看起来分外精神。这使我放心的松了口气，起码他看起来不凶。
在接触中，我发现苟老师是一个工作很负责的人。刚开始我十分怕他，也许是因为我的数学成绩不好，不！应该是很差！可是他似乎对我十分了解，没过几天，就找我悉心谈话了。谈话中，他不断在鼓励我，并且希望我把基础重新打牢，并告诉我学习就要不耻下问，有不会的尽管找他。也许是因为这次谈话，让我这个成绩很差的孩子感受到了被重视的感觉，渐渐地，我开始系统地巩固口算，然后每天认真地预习复习，自己也会主动找一些题目来练习……不知不觉，我的数学开始进步了，而我也开始对数学没有那么惧怕了。苟老师并不会放弃任何一个提高学习成绩的机会，有时候怕我隐瞒不会的`题目，会不时地把我叫到身边主动询问我，刚开始我是为了苟老师准备的那些零食而去，可是在时间不断地推移中，我的数学果真来了一个翻天覆地的变化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本来枯燥无味的课本经过他的“改良”，会变得充满趣味，他讲课时的语调时而激昂，时而低沉，有时平淡，有时幽默，使得数学也成了游戏般的学习！最后在三末的期末考试，我居然又是100，当时我的心情是激动不已的，甚至流下了眼泪。我知道苟老师同样也很欣慰，只是他不表达而已。
他不仅工作负责，还关注我们的学习态度。记得有一次，我的数学家庭作业居然没有做，苟老师很生气，但是依旧耐心地问我原因，我低着头，惭愧地如实坦白了：“因为我在您布置作业的时候和同学在比赛丢橡皮。”苟老师推了推眼镜，语重心长地说：“每一分成绩都是从严谨的态度里得到的，态度决定一切！不要小看家庭作业，它是让我了解你学习状况最好的一个途径！”我听了，眼泪夺眶而出，不是因为自己被批评了而难过，而是为自己的行为后悔不已。最后我牢牢地记住了他的话，再也没有到过一次错误。
就是他，这样一个普通的人民教师，用他一丝不苟的工作态度及优秀的教学经验挽救了我，改变了我，而我们即将分别，我的内心是多么的不舍！在此，让我深深地向您鞠躬致谢：最敬爱的苟老师，希望您身体健康！永远记得您曾经有过这样一个让你头疼的学生，我会记住您的教诲，努力努力再努力！
新学期开始了，我们高高兴兴地走进学校，走进装修一新的教室。可第一节数学课，就给我泼了一盆冷水。
没过一会儿，只见一位陌生的老师出现在教室门口。她有五十岁左右，胖胖的身子，宽宽的肩膀，红光满面。她在教室门口站了一会儿，就迈着稳重的步子从容地走上讲台。我们一看，都傻了眼，这到底是怎么回事？大家纷纷议论着，她是不是我们新来的老师？黄老师哪儿去了？只见她站在讲台上，用慈祥的目光扫视了我们一遍，面对着四十多双疑惑的眼神，微笑着说：“我姓曹，你们可以叫我曹老师。教你们数学的黄老师教一年级了，今后，我来教你们的数学课。”听了这句话，我像泄了气的皮球一样瘫在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜欢黄老师了！他教了我们三年，我已经完全适应了黄老师的教学风格，他的课风趣幽默，总是让我们在快快乐乐的氛围中学习。怎么换老师也不听听我们的意见，我不喜欢换老师！虽然我一时难以接受这个事实，可又无回天之力，只好硬着头皮听曹老师讲课。
尽管曹老师教书很认真，但同学们一开始都不喜欢她，有时还故意捣蛋。看到这一切，曹老师不急不躁。有一次，一位同学因为不认真听课，结果回答不出老师问的问题。曹老师就用红粉笔在黑板的右上方写上“不听课，太可怕”六个大字，当时那个同学羞得脸都红了。看到那六个大字，我也感到惭愧。
曹老师上课特别投人，教法又新又活，每节课她都把我们带进数学的。宫殿，让我们感受到了学数学的乐趣。有一次，我们学习成套物品的价格计算，有的同学就是弄不明白每套物品与其中单件物品价值的关系。曹老师就领着我们表演，通过表演，很直观、生活地突破了难点。从此，全班同学都更加认真听课，大家进步很快。
现在，数学越来越难了，而我还经常习惯于用口算做题，结果作业正确率很低。为此，曹老师很着急，她多次提醒我要用笔算，可我都把它当耳边风。一天，她把我叫到跟前，语重心长地对我说：“现在数学的计算数位越来越多，光用口算是不行的，要想提高正确率，还得用笔算。你是个很有潜力的好孩子，老师眼看着你不断地出现计算错误，真替你惋惜。记住，必须扎扎实实地训练才能提高计算能力。”听了曹老师的话，我真恨自己不争气。从此，我认认真真地用笔算，果然正确率提高了不少。
为了提高全班同学的计算能力，曹老师不知磨了多少嘴皮，想了多少办法，费了多少心血。不仅如此，曹教师还善于结合教学来教育我们做人。功夫不负有心人，在曹老师的帮助下，不到一学期，我们班同学的数学成绩就提高了许多。
通过和曹老师一段时间的接触，我们都喜欢上曹老师的课了。我深深地感到，她也是我们心目中的好老师。
我想我们每一个人的心里都有对自己印象最深刻的老师吧？我也有对我印象最深刻的老师这位老师就是我的数学老师，也许你们听了这些话以后会说；什么？数学老师？我很不喜欢 数学，你的数学老师对你的
印象是什么？你们也许会这样说。
现在我跟你们讲一下我对数学课的理解你们觉得好吗？你们可愿意听？说实话我从小学到中学对我印象好的老师还挺多的可是对我印象最深刻的还是我初中七年级时候的数学老师。这位老师是从甘肃来的我们初次见这位老师时我们全同学在教室里坐的这位老师走进教室的时候我们全班同学都讨论这位老师给我们上什么课呢？语文，历史，道德与法治呢？这样讨论的时候这位老师说；同学们好？我是从甘肃来的我以后给你们上什么课你们猜一下？我们纷纷的说；上语文，上历史，上道德与法治是不是？我们这样说老师说；你们说的一个也不对我给你们上的是数学课我们听老师的话以后异口同声的说；不是吧？这样说因为我们怕我们听不懂老师上的课怎么办还有我们本来在数学课的基础不好。我们心里想以后在数学课堂上我们要变成哑巴了。可是没想到上数学课的第一节课竟然那么轻松而又快乐从那以后我们全班同学喜欢上数学课了。
我记得清清楚楚有一次晚自习的时候我们的'数学老师走进教室说；我准备了十个考试题谁想考一下自己这样说我们全班同学听老师的话都沉默了为什么呢？因为我们在数学考试的成绩比较低吗所以我们全班同学都沉默了，然后一个同学说；老师还是你自己选那十个同学吧老师说；那好吧我自己选老师说完以后首先前排的四个同学选了我呢在心里想肯定不选我为什么呢？因为我不知道数学课怎么可能选我呢，我这样想突然老师选我了我那时候不敢相信我自己的眼睛然后老师把考试卷发给了我们十个学生，我们考完考试以后不安起来了纷纷的说；我能考到六十，七十分以上吗？第二天考试成绩出来了结果十个人里面只有两个人考了六十分以上其他同学没考好，我也没考好。我就心里想早知道这样就不考的又想这样也好我知道怎么样学习了不管怎么样我有机会了在心里说；谢谢老师，给我这样一次机会。
两个月后老师又发给我们每一个同学一张卷子说；这是家庭作业在家里做来明天晚上检查。我回家后什么事都没做只做了老师给的卷子。我们来到学校以后老师看了我们做的卷子到我的时候说；；你把错误的题都订正一下然后老师再看别的同学们的卷子后说；你们一个都没做除了这位同学以外还指着我说；这位同学很踏实你们向她多多学习。我听了老师的话以后感到非常高兴这就是我七年级的数学老师。
我多么希望如果时间回返的话我想听一次这位老师上的数学课可惜再也听不到了，再也回不去七年级了这些回忆都成了我心里不可缺少的一部分。这就是我回忆里对我印象最深刻的事情，这位老师是我的数学老师对我印象最深的，最好的老师。