在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗的小编给家人们整理的12篇小实验作文，希望对大家有所帮助。
记得有一次，崔老师给我们上了一堂科学课，如何用电池让小灯泡亮起来，于是我回家就做了这个实验。
我先找了一根铁丝，然后找了两个有电的电池，最后找了个小灯泡。
我利用我们上课所学的知识，我做起了实验――我先把电池并联起来，然后把铁丝放在电池的下面，用电池把铁丝压紧，用铁丝的另一头把小灯泡的下面夹紧，然后用电池的正极的小灯泡的侧面连接起来，没想到，小灯泡居然亮了起来，我的实验成功了。
我又利用上课所学的知识――怎样用两个电池串联起来发出电，让小灯泡发光，我用两个电池，把他们串联起来，然后又用两个电池发光的原理，又用两个电池串联起来把小灯泡亮了起来，可是，两个电池串联起来的光要亮得多，差不多有了并联起来的`一倍。
两个电池串联起来的现象较串联，两个电池并联起来的现象叫并联。
这个电池使我知道了电的知识。
实验开始了，刘老师先倒了一杯水，提出了第一个问题：把鸡蛋放在水里，它是会沉还是会浮？赵九九说：“鸡蛋会沉下去！因为它是有重量的！”子凯说：“鸡蛋会浮起来，因为，人能在死海里浮起来，鸡蛋当然也会浮起来了！”正在大家争论不休时，刘老师要解开谜底了，同学们兴奋不已，只见她拿起鸡蛋放进了水里，鸡蛋慢慢地沉了下去，认为鸡蛋会沉下去的同学欢呼起来，笑声如雷鸣一样响亮。刘老师又提问了：怎样能让鸡蛋浮起来呢？大家异口同声地说："放盐！放盐！"刘老师听了，就放了一勺盐在水里，水变混浊了，刘老师再把鸡蛋放进水里，鸡蛋浮在了水的中间，同学们又喊：“再放盐，再放盐！”于是，刘老师又放了一勺盐，鸡蛋慢慢地浮出了小脑袋，同学们欢呼着：“成功了！成功了！”刘老师又说：“为什么鸡蛋会浮起来呢？那是因为鸡蛋的重量小于了盐的浮力。”
今天的实验真有趣，我们又学到了新的知识！
昨天，老师通知今天上课时，每人带一颗胖大海。我就一直在想：老师为什么要拿胖大海呢？听妈妈说，胖大海是一种治咽炎的中药。老师要中药干什么呢？
我仔细观察了胖大海，它很小，像棕色的枣核，中间很胖，两边小，像一颗小眼珠一样，摸上去像奶奶的手一样，硬硬的。闻了闻，有淡淡的中药味。
开始做实验了。老师让我们四人一组，每组一个杯子，每个杯找一个胖大海放进去，叔叔给杯子里倒入了开水。只见水中的胖大海越来越大，己经破裂了，像一个水母一样，摸上去像棉花一样，最后卡在杯子里出不来了，水也变黄了。
我问老师：“这水能喝吗？”老师说：“能喝，这是用来治病的。”我喝了一囗，感觉有一点苦味，喝完后，我把胖大海放到一张纸上，去摸，软软的，忽然摸到了一个硬硬的东西，哦，胖大海还有核啊。
这个实验很有趣，这堂课令人难忘。
今天我们上实验课，课堂上老师讲了好几种取火的方法如：砖木取火、直接取火、当然还有镜子取火，这让我感觉到很新奇，因为我在平常时只知道用火柴，还有打火机来取火，通过这堂实验课，我有了自己的想法，那就是动手实验一次。
回到家后，我找到了爸爸经常用的放大镜，然后又找了一团卫生纸，拿着这些东西来到了外面，按着老师讲的方法，把放大镜中的光聚成一个点，然后照在卫生纸上，我等了好几分钟，卫生纸却一点反应也没有，莫非是老师讲错了？这时爸爸走了过来，看到我这个样子，不禁笑了笑，说：傻孩子，现在阳光那么不好，等一会阳光足了就可以了，过了一会，太阳出来了，果然那个小点明亮多了，我的眼睛根本不看看多久，还不到一会，卫生纸就冒了烟，我激动极了，实验成功。
通过这次小实验，我总结了好多教训，并不是老师讲的不对，而是受自己的动手能力，还有环境的影响，只有亲自动手，才能知道实验的对与错。
今天我来到五楼的科学教室，准备上一节有趣的科学课，大家都满怀期盼，想要看看是什么实验。
来到教室，桌上摆满了工具，有十克小苏打、一小瓶白醋，还有火柴和几只蜡烛。黑板上写着几个工整的大字“小苏打和白醋的实验反应”，我们疑惑地坐下了。
上课老师让大家闻一闻、摸一摸、再尝一尝小苏打。摸一摸，软的，滑滑的；闻一闻，好好像没什么味道；尝一尝，咸咸的，十分苦涩。
接着，在老师的看护下，我们把小苏打倒进了白醋中，在那一瞬间，水翻滚了起来，不停向上冒，发出“吱吱”的声音，瓶盖差点儿飞了出去，过了30秒左右才停了下来，可里面未溶化的苏打粉好像一只只“愤怒的小鸟”在瓶中飞来飞去，似乎想把瓶子顶破飞出来……
接着，老师让我们把火柴擦着，点燃了牙签，火苗一下子窜了出来，好像一个贪婪的恶魔，舔舐着牙签，我害怕烧着，把它在瓶里一放，火焰灭了，怎么回事？我们又点了一次，火焰好像变魔术一样，又灭了，我们只好怀着好奇的心情进入了下一环节。我们把瓶子里的气体倒在点燃的蜡烛上，火又不见了，难道有个妖怪在暗中帮忙，这时老师才说出了实情，原来小苏打碰上白醋会产生二氧化碳，这种气体会导致火熄灭，难怪火一下就灭了，原来是碰上了克星啊，这下我终于明白了火灭的原因了，原来是二氧化碳。
这次实验既增长了我的见识，还让我学会了鉴别真假白醋，真是一举两得啊。
童话中的魔法师总有稀奇古怪的法术，变出稀奇古怪的东西。遗憾的是，魔法到今天已经遗失的精光，几乎没人知道。不过，当我们戴上这副科学眼镜进行探索，你会发现其实魔法就藏在我们的生 活中！
今天真是好倒霉好兴奋啊！我刚写完的数学作业，妹妹不小心把柠檬汁洒在上面，奇怪的是，柠檬汁为什莫会消去纸上的字迹，有什么办法能还原呢？于是我就去百度了，原来是这样啊！为了试验 这个事实，我就做了一次科学实验。
一张空白的纸，拿在火上烤 一下，就会出现奇迹。这像不像一张被施了魔法的纸呢？我们也可以对白纸施魔法！
施法前，我们要做一点准备工作，需要白纸一张，没有墨水的笔一支，柠檬汁或者葱汁，还有一支蜡烛。嗯，准备工作就完成了 ，简单吧！
接下来，拿起笔吧，心中默念“你看不见我写的”，顺便蘸一下柠檬汁、食用醋或葱汁。然后就在白纸上写下你的秘密吧！等纸上的汁液干了以后，连你也看不见你写的是什么了。
最后一步，点燃蜡烛，然后把白纸小心的靠近火焰进行烘烤，一定要小心哦，太靠近了白纸会烧起来的。也一定要注意安全，不要烧到手。
纸上出现了褐色的自己，正是你刚才写上去的，魔法成功！
不过，这是为什莫呢？
揭开秘密之前，我们要先了解，不同的物体燃烧的温度也不同，称为燃点。纸是比较容易激动的家伙，燃点比较低，很容易就烧起来了。而木头则要冷静一些，需要持续的温度才能燃烧。
现在可以揭晓秘密了！秘密就在我们使用的墨水上，葱汁、柠檬汁、食用醋能和纸张发生化学作用，让他们经过的纸张纤维产生变化。这些地方的燃点变得比之还要低。也就 是说，这些地方会比纸 先燃烧起来。我们经过烘烤看到的字迹，实际上就是比纸先烧焦的痕迹。
科学就在我们的生活中，只要信心，仔细的观察。就一定会有所收获。
今天上午，我们上了一节科学课，老师领我们做了2个实验，都给我留下了很深的印象。）“叮铃铃---叮铃铃----”上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。邹老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋， “把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的。同学都瞪大眼睛观察着，“行了，够了！”有人给我提了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。这会产生什么新物质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。
在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生什么样的结果呢？一组人都围在我周围观察着。很快，我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么？”老师问，“玻璃片变黑了！”同学们几乎异口同声地喊了出来。老师 “这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟，玻璃片被熏黑了。老师给我们解释道，“现在，我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话，大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！
“叮铃铃---叮铃铃----”下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，一举两得，我越来越喜欢科学课了！
有一天，我和小伙伴们一起在易蒙教育做一个有趣的小实验。我们兴奋地准备了一瓶热水、一个杯子、三个气球。
开始了，老师把一个像西瓜一样的气球直接放在杯子上，能吸起来吗？大家左思右想，抓耳挠腮，异口同声地说：“能！”老师把杯子到扣下来，结果胖乎乎的气球像蝴蝶一样翩翩起舞，落了下来。第二次，老师把热水倒在杯子里，大家喊着一秒、二秒、三秒……二十秒后，老师又把热水到出来，把水杯倒扣在气球上。老师又问：“水杯能把气球抓住吗？”大家苦思冥想，还是说：“能。”老师把杯子倒过来，结果气球真的被杯子抓住了，大家兴奋地跳了起来！
可是这是为什么呢？原来杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
我们做的实验是不是很有趣呀？想玩就来找我们吧！
生活中我们做过许许多多的小实验，比如：鸡蛋进玻璃杯，木门热胀冷缩，油轻水重……我印象最深刻的实验是———鸡蛋在水中站立。
我清楚地记得那是一个周末的清晨，到了吃早饭的时间，妈妈说要煎两个鸡蛋，我立马从冰箱里拿出鸡蛋，结果一不小心没拿住，鸡蛋掉进了水盆里。我惊慌地小声嘀咕：“完了！完了！”可当我把头伸到水盆上方时，发现鸡蛋不但没有碎，反而还像一根钉子一样死死地粘在水底，我惊呼一声，把鸡蛋拿了出来，飞快地跑向了厨房。
吃完早饭后，爸爸妈妈要去市场买菜。我心想这下我的机会来了，等他们一出门我就飞快地从冰箱拿出两个鸡蛋，将一个鸡蛋煮熟，另一个没煮放在一边，接着准备好一个水盆，并将盆里装满水。
实验开始了，我根本隐藏不了内心的激动。首先，我把没熟的鸡蛋放在水中，鸡蛋二话不说就站在了水里，我再一次惊叹，接着从水里拿起这个鸡蛋，换上了准备好的熟鸡蛋。结果这个煮熟的鸡蛋竟然直接倒了下去，就好像疲倦的我遇到舒适的被窝一样直接睡着了。
正当我疑惑不解的时候，爸爸妈妈回来了。妈妈看到我呆呆的样子，立马走过来关切地问我：“我的小宝贝，发生了什么事情啊？”我急忙把我心中的疑惑告诉了她：“妈妈，我刚刚用鸡蛋做了个小实验，结果发现生鸡蛋在水里站着一动不动，而熟鸡蛋像要睡觉似的，一进水中就倒下了，这是为什么啊？”
妈妈耐心地听我说完，然后摸着我的头微笑着对我说：“因为熟鸡蛋是实心的，就像石头一样，扔进去就掉到水底，倒下了。”这时，老爸不知从哪里冒出来补充道：“而没熟的鸡蛋内主要是像水一样的液体，放在水里就像小船一样飘起来了，所以是可以站立的。懂了吗？是不是很有趣啊！这就是科学的魅力哦！”
我听完后恍然大悟，觉得科学实在太神奇，太令我着迷了，那一刻，我爱上了科学！
今天，我和楼下的几个小伙伴一起做垫板被吸在杯子上的实验。
我拿起一个杯子，一块垫板。先把垫板放在杯子上问她们：“如果我把水杯 饭 翻过来，会怎么样呢？”她们异口同声地说：“当然垫板会掉下来。”
我把水杯翻过来，果然垫板掉在地上，我和伙伴们都哈哈大笑起来。我接着又问：“我要是把杯子里装上满满的一杯水，再把垫板放在杯子上，然后翻过来会怎么样呢？”
伙伴们蛮有把握地说：“垫板会掉下来，水也会洒一地。”
我把水杯灌满了水，又把垫板放在了杯子上。小伙伴们的眼睛都集中在我的杯子上，这时候我把杯子翻过来，出乎小伙伴们的意料，垫板紧紧的吸在杯子上并没有掉下来，小伙伴们你瞧我，我瞧你，谁也不明白为什么垫板会吸在杯子上。
我站了起来，像小老师似的给她们讲垫板为什么吸杯子上。我说：“这是因为水的压力比空气的压力小，所以空气把垫板压到杯子上。”
这个小小的实验多么有趣呀！
今天，天气晴朗，阳光明媚，我怀着无比激动的心情来到作文班，因为今天赵老师要带我们举行一场神奇的水杯倒立实验！
实验前，老师先拿来了一个玻璃杯，一些纸片，还有一盆水！老师准备好后实验就开始了！
首先上场的`是王小明同学，只见他接了半杯水，盖上纸片，倒过来后，水溅了同学一身，他失败了！
第二个上场的是骆欣然同学，她先把杯子接满水，再用纸片轻轻的盖在上面，又使劲压了压。只见她脸憋的通红，豆大的汗珠从她的额头上落下，我不由得为她紧张起开，心想：骆欣然，你可要为我们二年级的同学争光啊！这时，骆欣然将杯子猛地一翻，然后将手轻轻拿开，奇迹出现了，纸片紧紧贴在杯口。
赵老师告诉我们：“这是由于空气压力造成的！杯子接满水以后，没有了空气！外界的空气会挤压小纸片，将其托起，所以就产生了这现象”
原来生活中处处都有科学知识和小发现啊！
听说水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的东西，我想做个实验来验证一下，于是我准备好了可乐、一包葡萄干和可密封的杯子后，开始了实验。
我首先把可乐瓶的瓶盖打开，倒进了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了为止，我又把我好不容易挑选出来的又大又绿的葡萄干丢到可乐里了。
葡萄干先是一直沉在可乐下面，后来当我使足了劲摇晃装满可乐的密封杯，葡萄干就被许多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起来，我原本以为葡萄干在泡泡破掉后，很快又会沉到可乐里，可是结果却出乎我的意料，葡萄干刚沉下去了一点，就又被二氧化碳泡泡托上来了，它一上一下的样子就像游泳一样。
原来葡萄干的密度比可乐大，所以会沉在可乐里，然而二氧化碳密度比可乐小，而且与可乐的密度差大于葡萄干与可乐的密度差，所以，如此循环，就形成了葡萄干游泳的现象了。
通过这个实验，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。