在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？这次漂亮的小编为您带来了初二上册期末语文作文题目(实用（最新3篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
一、选择题：下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内，每小题2分，共50分。
1. 水螅属于 A.腔肠动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 扁形动物
2.身体表面有外套膜的动物是
A.海蜇 B. 对虾 C.缢蛏 D. 沙蚕
3.以下属于鱼类的动物是
A.娃娃鱼 B. 鲍鱼 C.鲨鱼 D. 鲸鱼
4.如图四种动物中，用肺呼吸的是
A. B. C. D.
5.今年“五一”前夕，孟加拉虎的白化品种——“白虎”入驻山东烟台南山公园。下列有
关“白虎”的描述，你不认同的是
A.白虎体表被毛，体温恒定 B.白虎的生殖发育特点为胎生、哺乳
C.白虎的盲肠发达 D.白虎有门齿、犬齿和臼齿的分化
6.与鸟类飞行生活无直接关系的特征是
A.胸肌发达 B. 有喙无齿 C. 前肢变成翼 D. 身体呈流线型
7.如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则图中Q可表示
A.卵生 B.体表被毛 C.体温恒定 D.体内有脊柱
8.以下关于动物运动的说法，错误的是
A.蛇四肢退化，不能爬行 B.蜗牛依靠肉质足，缓慢爬行
C.青蛙的后肢发达，适合跳跃 D.蚯蚓没有骨骼，不能快速运动
9.关于抗生素的叙述，正确的是
A.由病毒产生 B.能有效地杀死所有病菌
C.此类药品不会腐败变质 D.虽能治病，但使用不当也会对身体不利
10.小鼠的学习能力比蚯蚓强，造成这一差异的主要因素是
A.环境 B. 遗传 C.学习 D.生活经验
11.如图是分类等级示意图，以下说法正确的是
A.猫和虎同属于猫科
B.图中最小的分类单位是目
C.狮和狗没有任何亲缘关系
D.狼和狗是在属的分类单位上区分的
12.在所有动物类群中，种类最多的是
A.扁形动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.哺乳动物
13.以下对植物有害的动物行为是
A.蜜蜂汲取花蜜 B. 野兔带走苍耳果实
C.松鼠储存松子 D. 蝗虫啃食植物叶片
14.根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，它们之间的这种关系是
A.互生 B.寄生 C.共生 D.腐生
15.不是动物在自然界中的作用的一项是
A.维持生态*衡 B.传播种子
C.促进生态系统的物质循环 D.消化有机物
16.具有社会行为的动物是
A.蜘蛛 B.蝗虫 C.草鱼 D.蜜蜂
17.蚂蚁个体之间的信息交流主要依靠
A.动作 B.声音 C.气味 D.性外激素
18.与寄生生活相适应，猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是
A.运动器官 B.感觉器官 C.消化器官 D.生殖器官
19.利用乳酸菌可以制作
A.酸奶 B.白醋 C.酱油 D.啤酒
20.下列有关病毒的叙述，正确的是
A.可以独立生活 B.用光学显微镜可以观察到
C.一旦侵入人体，就会使人生病 D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
21.下列动物中，属于我国特有珍稀爬行类动物的是
A.白鳍豚 B.扬子鳄 C.大熊猫 D.大鲵
22.将衣藻、葫芦藓和肾蕨归为一类，油松、玉米和向日葵归为另一类，其分类依据是
A.有无种子 B. 有无根茎叶 C. 有无果实 D. 是否陆生
23.如图四种生物中，能使橘子发霉的是
A. B. C. D.
24.被子植物中，哪些器官的形态结构往往作为分类的重要依据
A.根、茎、叶 B.叶、花、果实 C.花、果实、种子 D.花、叶、种子
25.在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如右图所示。造成这种结果的原因最可能是培养液中缺少
A.氧气 B.二氧化碳
C.有机物 D.无机盐
二、判断题：判断下列说法是否正确，请在每小题前的括号内正确的打“√”,错误的打“×”。每小题1分，共6分。
( )26. 蘑菇和霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。
( )27. 在海洋中生活的鲸，它的体温是恒定的，而鲨鱼的体温是随海水的温度而变化的。
( )28. 陆地生活的大型动物，像骆驼、虎等，它们体表生有毛发，主要用来保持水分。
( )29.昆虫都有两对翅，三对足。
( )30.虫害给农林业生产造成了巨大的损失，所以我们要消灭害虫。
( )31.动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。
三、连线题：本题共4分。
32.请将以下动物类群与其特征对应起来。
①扁形动物 a 身体扁*，有口无*
②线形动物 b 身体分节，运动器官为刚毛
③环节动物 c 身体和附肢都分节，体表有外骨骼
④节肢动物 d 身体不分节，体表有角质层
答案填写处：① ② ③ ④
四、简答题： 共七道题，共计40分)
33.(5分)右图是关节的剖面模式图，请据图回答问题：
(1)[1]称为 。
(2)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[ ] 。
(3)[5]关节囊主要是由 组织构成。
(4)运动是以骨为杠杆，关节为 ，骨骼肌收缩产生动力形成的'。
(5)请写出你身体上任一关节的名称： 。
34.(4分)以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是行为。
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 (选填“高”或“低”)。
(4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的 行为。
35. (5分)下图为某草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：
(1) 图中a所示的生物主要是 ，它促使生物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失，是生态系统的 。
(2) 图中所示的b和c分别是a分解生物遗体后产生的水和 ，它们可被植物的根吸收。
(3)图中的草、树木等绿色植物，是生态系统中的 ，它们能利用太阳光能通过 制造有机物。
36.(5分)下图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：
(1)与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造有机物， 营养方式为 。
(2)与非洲埃博拉病毒相比，细菌具有结构；与青霉菌相比，细菌的细胞中没有 。
(3)细菌的生殖方式是生殖，当②增厚时，细菌能够形成休眠体，以抵抗不良环境。
37.(7分)李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问：
(1)李彬把肉汤煮沸的目的是什么？ 。
(2)实验中的变量是 ，甲组在实验过程中所起的作用是 作用。
(3)用酒精灯加热是 消毒法。
(4)实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜。为什么？ 。
(5)通过本实验可以得出：食品保存的方法有 、 等。
38.(7分)观察图中的动物，结合所学知识回答问题：
草履虫 鱼 青蛙 蝗虫 家兔
(1)在使用显微镜观察草履虫的运动时，要在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是 。
(2)鱼儿离不开水，它的呼吸器官是 ;青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 进行的。
(3)蝗虫在分类上属于 动物，它的呼吸器官是 。
(4)因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 的特征，所以属于哺乳动物。
(5)将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列 。
39.(7分)阅读下列材料，分析并回答问题：
鄱阳湖是我国第一大淡水湖。然而近年来，枯水期提前、持续时间延长已成为常态。今年冬天，鄱阳湖已严重干枯，截至2015年1月18日8时，鄱阳湖通江水体面积仅266*方公里，仅为丰水期最大面积的1/20。
人生中，我们会遇到许多选择，它使我们一次次放弃不需要的，留下最宝贵的。
老师在黑板上写下十个选项：金钱、地位、游戏、事业、健康、享乐、名利、父母、重点高中以及阅读。第一次，我们划掉五个选项，留下了五个选项。我仔细想了想：金钱、地位、享乐、名利和游戏都不重要，金钱、地位、名利让人虚荣，享乐、游戏让人耗费时间。于是它们五个纷纷被我划掉。
接下来，是五选三的选择题。这五项都很重要。选哪个？健康？不行，健康才能做好任何事。父母？不行，父母培养我们长大。阅读？不行，阅读让人体会生命的意义。事业？不行，事业有成才会幸福。重点高中？不行，重点高中才能获取更多知识。怎么办？我陷入了沉思。最终，划掉了事业与重点高中，它们并不是最重要的。
我们又面临三选二的难题。父母、健康、阅读，这三项都让人舍不得放弃，我盯着这三个词语，瞬间不知道应该选择哪个，父母哺育了我们，他们对我们恩重如山，没有他们的教育，我们不会有如今的美好生活；健康是一切的根源，他为我们办好事情奠定基础，没有了健康，我们不会每天开开心心；阅读让我们成长，它让我们懂得许多道理，不去阅读，我们不会感到生活的快乐。这三个重要的词语，让我不知道如何是好，最终，我想了又想，思考了很长时间才拿起笔，在阅读上停留几秒，一咬牙，深吸一口气，划掉了阅读。接下来，是最艰难的抉择——二选一。我微微皱了皱眉头，深吸一口气，看向了这两个词语“父母”与“健康”。这该让我如何选呢？一边是哺育自己的父母，一边又事关自己的健康。父母对我们的爱胜过对自己的爱，他们为我们付出了那么多，是我们无法归还的。我们有什么理由放弃他们呢？而健康对于我们也很重要，只有健康，我们才能做好事情，才能完成我们的。梦想，健康是我们完成一切的基础，健康对于我们也是那么重要。我究竟如何选择？究竟应当感恩，还是应该为了自己？我不禁想到了父母的一颦一笑，如同放电影般在我眼前闪过，想着他们对我的好，我不再犹豫，划掉了健康。
这次选择，让我获得成长。选择虽然让人纠结，但我们不得不去面对，我不后悔我的选择。
如果我就因为一些不被关注而失去了对写作的兴趣，就如同毛尖草不再扎根，百合花不再努力绽放一样，连自己都不相信自己会成功，那什么时候又能绽放出花朵一鸣惊人呢？
作文几乎是和八班的学生扯不开关系的，每日的随笔几乎把作文和八班紧锁在了一起。
记得我在小学时是个作文不错的小孩，每周二的日记，我的作文从来没有被张老师给^v^咔嚓^v^掉，换来的反而是一张张颇有面子的红纸，我的'字也经常被语文老师夸奖。
但初中之后，我本认为那一本本随笔给我带来的会是荣誉和夸赞，但谁谢老师的身影愈发少的出现在我的公众号里，每天的稿费纹丝不动，我很不明白，为什么自己费了力去写的作文？连第一道^v^发到群里^v^的坎都过不去了，可赵宇轩、张盛涵他们却总是出现在群里和老师、同学的夸赞中？每次听谢老师读作文好的同学的名单时，我的心都碎成渣子了。
今天语文课老师给我们念了一篇文章，不论从修饰还是故事的发展，都使不能相信这竟然是我的同学李豫姝写的。我这个人比较喜欢冰心、林清玄的散文，那种朴实而又有色彩的文章风格很是让我着迷，而李豫姝写的这篇文章写出的是我在笔的滑动中一直追求的味道。顿时，一种失败感像盆冷水浇在我的心头，冲淡了原本为同学高兴的心，久违的自卑也打上了心头，原本那对作文热爱的心也暗淡了很多。
但之后谢老师讲的话，却让我茅塞顿开：^v^你们见过毛尖草吗？他本是一个很小的芽，他表面上很小，实则在土里已经扎了几里之外的根了，只要有一天，下雨了，那毛尖草便会呼的一下长高很多。林清玄写的《心田上的百合花》中的百合花被杂草嘲笑，说他长出的那个不是花苞，而是瘤子，百合花不顾及他们的嘲弄，最后开出了美丽的花。^v^
是啊，如果我就因为一些不被关注而失去了对写作的兴趣，就如同毛尖草不再扎根，百合花不再努力绽放一样，连自己都不相信自己会成功，那什么时候又能绽放出花朵一鸣惊人呢？
作文与我是这样的亲近，也只有不断的向深处扎根，才能把这份羁绊化为绽放精彩的力量！