小学生数学辅导技巧与方法

如何辅导小学数学?小学数学是孩子学习过程中的重要一环，不少家长往往会有如何辅导小学数学的疑惑。下面小编为大家带来小学生数学辅导技巧与方法，希望对您有所帮助!

小学生数学辅导技巧与方法

1、建立起孩子对数学的兴趣

让孩子觉得数学很有趣，才能让他们在学习数学时更加努力。可以运用一些互动的方式培养孩子对数学的兴趣，比如给孩子出一些趣味性的数学题，或者将数学问题融入到日常生活中。例如在购物时，让孩子帮忙算账，或者在理财时让孩子帮忙算每个月定存的利息等等。

2、针对孩子的实际学习情况进行辅导

要根据孩子的特点和问题，制定出针对性的辅导计划。比如对于一些基础知识薄弱的孩子，可以在辅导时先夯实基础，让他们对数学的基础知识掌握得更加牢固。对于一些学习困难的孩子，可以采用一些任务式教学，让孩子在任务达成的过程中逐渐掌握数学知识。

我家孩子小学数学一直是个让我头疼的问题。我真的不知道该如何辅导他，在短时间内提高他的成绩。看到他总是拿着一大堆数学练习题，我也感到很无助，直到后面在途途课堂做的学习规划，专业人士点拨一下，思路都清晰很多!孩子对数学有了兴趣，做家长的终于松一口气!

3、在孩子学习过程中注重奖励和鼓励

如何辅导小学数学?孩子学习数学，不仅需要家长提供帮助，还需要家长的支持和鼓励。可以通过一些小礼物、表扬等方式，让孩子感受到自己的努力和付出得到了肯定和回报。这也会让孩子更有信心和动力去学习数学。

4、教孩子数学思维

在辅导孩子的时候，不要只是简单的教授计算方法，更要注重孩子的思考能力。可以通过多个途径注重孩子的数学思维培养，例如给孩子提出一些关于数学的问题，让孩子通过分析思考来解决问题。

5、总结学习方法

孩子学习数学不能光靠死记硬背，更要掌握方法。为了让孩子能够更好地学习数学，可以总结一些学习方法提供给孩子参考，例如通过整理错题集、做习题来提高自己的成绩。

如何辅导小学数学作业

1先将数学问题简化成孩子容易理解的形式，帮助孩子理解题目的意思，可以通过实际例子、图示或者生活中的情景来帮助孩子建立直观的认知，让孩子能够直观地理解数学概念。

2让孩子自己思考解题思路，鼓励使用已经学过的知识，引导将问题分解为更小的部分，逐步解决。鼓励孩子积极参与讲解过程，通过问问题、解决一些简单的问题或者给出解决问题的方法，这样不仅能锻炼孩子的思维能力，还能增强自信心。

3如果孩子遇到困难，不要立即揭示答案，而是通过提问来引导思考。在辅导过程中要不断给他提问，从先让他读题开始，这里给了几个条件，想要求得什么……如果总是不懂，就用类似的更简单的例子来解释，让孩子从中找到解决问题的方法和答案，这样能培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

4最重要的是，要对孩子给予充分的鼓励和赞赏。无论孩子的答案是否正确，都要关注孩子的努力和思考过程。我们必须清楚，每次讲题的目的，不是停留在答案上，真正的价值是，在一起琢磨一道题的过程中，孩子的思维得到一次锻炼。每次这样深度思考，就好比是一次头脑集训，能激发孩子的学习兴趣，让孩子更加积极地面对学习。

5帮助孩子正确辅导数学题，不仅帮助他们提高数学能力，更重要的是培养他们的学习态度和解决问题的能力。平时多带孩子玩一些智力游戏、数学游戏，桌游，扑克，数学谜题，数独……这些真的是游戏，培养一种把数学当游戏来玩的精神。

小学数学学习技巧

一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二，一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

三、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

小学数学怎么辅导比较好

1、家长一定要充分了解自己的孩子

包括孩子对数学的兴趣、数学课的课堂表现、学习时遇到的困难等，家长尽量要耐心了解，细致观察，然后进行理性分析。

2、切忌急于求成

我们在督导孩子数学的时候，千万不要操之过急，一定要循序渐进、小量多练，不要一味地做大量的题海战术。

比如说我们在给孩子做口算训练的时候，一次练个8-10道就足够了，孩子只要做对就行了，但是这10道题一定要具有全面性和针对性。像一些脱式计算、竖式计算，包括应用题这种题型一天练个2-3道就行了，不要太多。另外，我们最好可以把训练的时间控制在30分钟内。

3、不要用孩子不理解的方法给孩子讲题

家长和孩子的思维不一样，尤其是小学高年级遇到一些难题家长经常大显身手，用方程式的解法去解，其实您想想，孩子还没学方程式，对方程的解法也只是初步了解，所以你用孩子不理解的方法给他讲题，他真的可能会听不懂。

4、给孩子建立一个积累本

积累本主要是积累数学的基本概念、基本公式，主要记一些错题、难题、重点题、灵活题和一些需要注意的问题，这样期末复习的时候用这个本子来复习就会省事很多。

5、数学生活实践的积累

现在小学数学联系到实际生活的这类考题越来越多了，比如像超市买东西结账、打几折;像看水表、电表、燃气表等等。孩子们一定要大致地了解他在生活中哪些地方会用到数学，所以家长们可以让孩子在日常生活中多多接触这些有关于数学的知识。

6、不同阶段要抓的重点不同

小学有不同学段，重点在于我们应该抓什么。

小学低年级(1-2年级)的家长，要注重好的学习习惯的养成和思维能力的开发;

小学中年级(3-4年级)的家长，要注重学习方法的知道和多变解决问题的意识;

小学高年级(5-6年级)的家长，要注重概括总结能力和预习等自学能力的培养。

小学生如何学习好数学

数学教学的主要内容集中在课堂教学上，如何体现以学生为主体、教师为主导的特点是每个教师应当特别注重的。课堂上教师要发掘学生的兴趣点，想方设法调动学生主动参与和探究的热请，以实现真正意义上的知识的交融、情感的交流、智慧的培养和个性塑造为一体的课堂目标。

1、教师要努力探究教材。不“照着”教案讲课，即照着教案设计的流程讲课。教师的教案只是一个蓝本、只是一个参考，但这并不是说教案没有用。教案只是预设，而课堂上学生的思维非常活跃，教师必须根据现实的、多变的情况，灵活应用教案上的内容与程序，这一点就足以要求教师对教案的内容了如指掌。而这了如指掌的程度就靠教师努力钻研教材、吃透课本来实现。特别是新改版后的数学教材，很多内容不像以往的老教材那样在每个例题后面就是总结相关的内容。现在的教材必须是通过教师的讲解后由学生自己总结或教师引导来完成。当学生提出疑问，教师能根据自己的积累非常及时的给予回应，这对渴望知识的学生来说是非常有益的，也就要求教师必须博览群书，有丰厚的底蕴。

2、教师要激发学生学习的矛盾冲突。教师在导入新课时，要注意设计学生认知过程中新旧知识间的矛盾冲突，激起学生解决疑难问题的欲望。

2培养小学生数学学习习惯

1.采取多种方式直观教学培养学生认真听讲的习惯

听讲是课堂上接受信息的第一道大门。一年级学生由于其特殊的年龄特征，他们的学习兴趣主要倾向于学习活动本身和教学内容的趣味因素。因此，在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、多媒体、实物和学生操作用具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。

2.变教为引，让学生养成积极思考的习惯

数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢?”引导学生一边涂珠一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。