小学健康教育教案(优秀8篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!为大家精心整理了小学健康教育教案(优秀8篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

小学健康教育教案 篇1

教学目标

1、帮助学生进一步了解吃的科学。

2、明确不能常吃熏烤,油炸和腌制食品

3、养成良好的饮食习惯。

一、导入新课

你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗?最初人类吃东西是为了什么?思考问题:我们小学生为什么也要关心吃的科学呢?

二、学习新课

近年来随着我国经济的发展,人们的生活水平有了大幅提高,人们的营养状况有了显著改善,儿童的生长发育有了明显的变化,但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在,怎样才能全面摄取营养呢?反思自己每天的饮食结构,都喜欢吃些什么食物?调查:煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响?

熏烤食品的卫生:油炸食品的卫生:腌制食品的卫生

师:怎样防止熏烤,油炸和腌制食品的危害呢?

学生讨论:教师归纳结论

三、结束语。

自己平时对这些吃的问题都注意了吗?哪些地方还不够好?今后打算怎样改进?

1、学生认识到吃也是一门科学。

2、学生知道怎样才能全面摄取营养。

小学健康教育教案 篇2

换牙的卫生

教学资料:换牙的卫生

教学目标:1、使学生明白人的一生有两副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2、使学生明白换牙的卫生,明白怎样保护牙齿。

3、培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程:

一、导入新课:

1、猜谜语:兄弟生来白,队伍排整齐。

饭菜全切碎,活儿干得快。

你若猜不出,张口他就来。

2、请同学们看看自我的牙齿,发现了些什么?总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课:

1、同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?(切断,研磨食物,帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢?)

2、了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。

3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎样来保护它呢?

4、①不要咬硬东西。咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,构成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知:

1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好,可是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还异常爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。最终他去了医院,医生帮他治好了牙疼,最终他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他最终又长出了新牙。看他多开心啊!)。

2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆进取,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自我发言的本事。)

小学健康教育教案 篇3

教学资料:我们爱整洁

教学目标:

1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时:一课时

课前准备:

教师准备:有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。

学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程:

一、导入新课:

师:同学们已经是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家,你每一天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)

很多同学都十分能干,学会料理自我的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并坚持它们的整齐清洁吗?今日,我们就来学习新的课文《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。

①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。

②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们明白清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

②你每一天几点钟起床?是谁叫醒你的?每一天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自我的事自我做。(看投影片或录像片)

①指定学生复述自我平时的做法。

②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的资料与坚持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的?

⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

⑶教师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?

2、怎样才能长久坚持这样的完美环境?(指定学生上台表演、操作)

3、小结全课学习资料。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁?你做得怎样?

板书设计:

按时起床:穿衣、洗漱

在家里

整理房间:叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护学校环境:不乱丢、不践踏……

小学健康教育教案 篇4

正确的读写姿势

教学目的:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自我的视力好,就要养成正确的读写姿势。

教学重点:正确的读写姿势。

教学难点:自我要养成正确的读写姿势。

教学用具:媒体、黑板

教学资料及过程:

一、介绍正确的读写姿势的好处

1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自我的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,所以,要养成正确的读写姿势。

2、介绍读书的正确姿势。

3、介绍写字的正确姿势。

二、做一做,比一比

请同学们分别做一下自我平时的读写姿势,让大家来指出哪些地方是正确的,哪些地方是错误的。

小学健康教育教案 篇5

不乱丢果皮纸屑

教学目的:使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。

教学重点:从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。

教学难点:能见到不礼貌的行为及时劝阻并捡起垃圾。

教学用具:媒体、黑板

教学资料及过程:

一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象

1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所,你见过谁乱丢果皮纸屑吗?

2、这样的行为对吗?

二、了解乱丢果皮纸屑的害处

1、果皮腐烂后,散发出难闻的气味,影响人们呼吸,同时也会招引苍蝇,繁殖细菌;

2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不细心踩上很容易摔倒受伤;

3、纸屑等随地乱丢不仅仅会影响环境和市容的整洁,遇到刮风天气,纸屑还会随风飞扬,甚至影响视觉而造成交通事故。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做?

(1)把果皮纸屑扔进垃圾桶

(2)把口香糖等垃圾用纸包好再扔。

2、遇到不礼貌的人或事又该怎样做?

小学健康教育教案 篇6

一日三餐

教学资料:一日三餐

教学目标:了解为什么要安排一日三餐,科学安排一日三餐

教学重点难点:了解一日三餐中的科学

教学过程:

一、导入新课

谈话:汽车行驶要加油,人每一天活动要吃饭,你们明白是为什么吗?

讲述:一日三餐不仅仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动供给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今日,我们就来了解一日三餐中的科学。

(板书:5、一日三餐)

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话:每个人每一天都需要吃必须量的食物,才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每一天只吃一顿,会有什么样的感觉?一日三餐有又什么感觉呢?

学生讨论并汇报。

讲述:一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,这期间人体要消耗很多的热能。通常情景下,胃排空食物约需3-4小时,也就是说进食后不到4小时,肚子就会饿了,就又该吃饭了。如果到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述:吃饭不仅仅要定时,还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨,引起疼痛感,同样会损害胃。所以吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话:早餐应当吃得好,午餐做到要吃饱,晚餐讲究精而少。

提问:什么样的早餐叫做吃得好?

中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱?

晚餐的“少而精”指的是什么?

清淡,以蔬菜为主,减少脂肪、糖类的摄入量,尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律,身体健康发育好。

联系上述资料,说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看,你能从下头三幅图中看出各是哪一餐吗?除了时钟能够给你提示外。还能够从哪些方面入手,找出正确答案?

做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自我设计一天的食谱。

小学健康教育教案 篇7

睡眠好身体好

教学资料:睡眠好身体好

教学目标:

1、让学生懂得按时作息的好处,每一天能保证10小时。

2、使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点:启发引导学生,由学生自我说出,应当怎样睡眠

教学过程:

一、导入新课:

在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每一天都睡了几小时?

二、学习新课:

1、睡前不要做:

a、不要吃得太饱

b、不要贺浓茶

c、不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事

d、要用温水洗脚

2、睡觉时要:

a、盖的被子要根据季节和天气而适当

b、坚持室内空气流通(要打开一扇小窗户)

c、不要蒙头睡觉

3、卧如弓:

睡眠的姿势很重要,你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢?

身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”

三、巩固新知:

1、组织学生自我给自我评价一下,我们在平时生活中都做到了吗?

2、请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?

3、总结该课使学生明白:

睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每一天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。

小学健康教育教案 篇8

不随地吐痰

教学目的:使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点:从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点:能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具:媒体、黑板

教学资料及过程:

一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗?

2、这样的行为对吗?我们应当怎样?

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。

2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不礼貌的标志,也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做?

异常是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。

如有氮吐出,能够上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

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