在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧，诗句通常按照诗文的格式体例，限定每句字数的。多少。那么都有哪些类型的诗句呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，如下是细心的小编老李帮家人们整理的10篇草的相关文章，希望大家能够喜欢。
什么是生命？生命是松柏在寒风中昂首挺立；生命是腊梅冒着严寒，傲雪绽放；生命是桃花含笑春风，芬芳迷人。大自然的动植物都用不同的方式告诉着我们生命的意义。
有一天，我从教室去饭堂吃饭，那天雨瓢泼般从天而降，把教学楼旁边的草地淹了。雨水把泥土冲走了，小草的根隐隐约约地露出来了。我想：草的根都露出来了，这一片草地可能活不 了了。
但事实出乎我的预料。几天后，我又经过那片草地经过，发现那一大片草地又活了起来，草地碧绿碧绿的。小草挺直了腰板，好像在对我说：“看到我们的厉害了吧，我们不会向风雨低头，你可不要低估我们。"这时我怦然一震：小小的青草为什么会有这么顽强的生命力？它为什么露出根还能生长呢？哦，我明白了，小草靠的是勇气，小草这种不畏艰辛的精神不正值得我学习吗？
看着茁壮成长的小草，我不禁想起了自己平时的表现：平时特别胆小，做事总爱磨磨蹭蹭。为什么我就不能学学小草，坚强地面对困难，克服困难呢？
坚强会让人成长，我尽管做一个平凡的人，但也不要丢掉坚强。以后，我一定要向小草学习。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这是唐代诗人白居易咏叹小草的一首著名的诗歌。看！春天到了，万物还在沉睡，是它————小草，第一个带来了春的信息。
我喜欢小草，爱它那顽强的生命力，不论是贫瘠的山地，还是肥沃的平原，它就会顽强的生长出来。而且不要人浇水，施肥。只要一把黄土，和一束阳光，就能茁壮成长。在我家院子里，就有好几块大大的草坪，春天，雪刚刚融话。许多花都还躲在温室里，不想出来。而小草，却调皮的从大地母亲的怀中蹦了出来，那么细小。细弱但他们却不怕春寒。挺胸抬头，伸展双臂。
我还爱小草的坚强，竟敢和暴风雨挑战。盛夏，豆大的雨点落了下来，打的它东倒西歪．雨过天晴，小草竟抬起了头，擦去脸上的眼泪，挺直了身子，脸带微笑的看着太阳．啊！它的坚强值得我们学习，它经过洗礼后，变得更加粗状．翠绿，更加惹人喜欢．
我喜欢小草，喜欢它顽强的生命力和坚强的意志．我愿做一棵小草，为祖国做出一点微薄的贡献．
1.了解北大荒草塘的优美景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。
2.练习概括课文的主要内容。
3.学习本课生字新词。练习用“自豪”、“清澈”造句。
4.有感情地朗读课文。
1.了解草塘的优美景色、丰富物产。
2.练习概括课文的主要内容。
1.生字卡片。
2.小黑板(抄写思考·练习题用)。
三课时。
1.听写《挑山工》一课的生字词：泰山 节奏 布褂 拘束 咧开 耽误 朴素
2.指名说说《挑山工》一课的主要内容。
1.《可爱的草塘》这篇课文写的是什么地方的景物？(写的是北大荒的景物。)对北大荒，你们原来知道一些什么？(酌情先让学生说说，教师再作适当介绍，着重说明，北大荒原来交通不便，人烟稀少，丰富的土地资源和自然资源长期处于沉睡之中；解放以后，广大解放军官兵开发北大荒，建起了一个个机械化的国营农场，把北大荒变成了美丽富饶的“北大仓”。)
2.课文写了北大荒的什么呢？我们来读读课文。本课生字比较多，要注意读准字音。(开火车按自然段朗读课文。)
3.用生字卡片检查生字读音。(朗读课文中读错的字，重点指导一下。)
1.学生自己默读，试着分段。
2.讨论课文的分段。(在学生充分发言的基础上进行。总结，将课文分成四段：从开头到“我还能怕”为第一段；从“说走就走”到“茫茫的跟蓝天相接”为第二段；从“我情不自禁地说”到“故意关上了话匣子”为第三段；从“往前没走多远”到课文结束为第四段。)
。(让学生自由发言，主要找出：1.在草塘边上看到的美丽景色；2.小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象；3.草塘全映在河水里的美景。)
1.指名朗读“说走就走……茫茫的跟蓝天相接”。
2.刚才读的这一段中，哪几句是描写草塘的美的？(“这么大这么美的草塘……茫茫的跟蓝天相接”这三句话是描写草塘的美的。)
3.从这三句话中，你体会到草塘的哪些特点？
在学生发言、讨论的过程中，重点指导理解以下词句。(1)第一句讲草塘很大。“置”，放，摆。“置身于”，把身体放在……。“走了进去就像置身于大海中一样”，是用具体感受说明草塘的大。
(2)第二句讲草塘的颜色很绿。句中的“浪花”指的就是草塘中的芦苇、蒲草。因为前面把整个草塘比作大海了，所以草塘里的草好像是浪花。
(3)第三句进一步讲草塘绿得有变化，有层次。“鲜绿”的颜色比较浅，“翠绿”比鲜绿深一些，“墨绿”比翠绿更深。
4.练习有感情地朗读这一自然段，边读边想象草塘的美丽景色。
有感情地朗读第一、二段。描写草塘美丽景色的一段最好能背下来。
1.指名朗读第一、二段。
2.试背描写草塘美丽景色的部分，表扬能够背诵的学生。
1.请两名学生朗读小丽和“我”的对话。
2.小丽介绍了哪几件事情？小丽说的“一点不掺假”是什么意思？(“掺假”，原来的意思是把假的、坏的东西混到真的、好的东西里去。小丽说的“不掺假”，意思是邮给姐夫的鱼干的鱼，都是用瓢舀的，没有一条不是用瓢舀的。)从这几件事情中，你体会到了些什么？(引导学生从物产丰富和非常好玩等方面谈谈体会。)
3.练习有感情地朗读，要读出情趣和小丽作为一个北大荒人的自豪感。
(1)同桌分角色读。
(2)指名分角色读。
1.学生自由朗读第四段。
2.挂出小黑板，让学生做“思考·练习”3的第三题填空，再说说为什么芦苇和薄草显得更绿了，天空显得更蓝了，云朵显得更白了。(“清凌凌”形容河水清澈见底。“显得更绿”、“显得更蓝”、“显得更白”都是因为河水清澈。)
3.绿草、蓝天、白云倒映在小河里所构成的画面，就是草塘美丽景色的缩影。认真读读这个自然段，体会一下这幅美丽的画面。
1.提出要求。这篇课文是按照事情经过叙述的。在事情发展的过程中，“我”的思想感情也在一步步地发生变化。你们能把“我”思想感情变化的线索理出来吗？
2.学生自学思考，同桌互相讨论。
3.集体讨论。(在学生自由发言的基础上，理出“我”思想感情的变化：开始时，对北大荒不了解，觉得没意思；见到草塘这么大这么美，情不自禁地发出赞叹；听了小丽的介绍，再亲自在水泡子里逮鱼，又看到倒映在小河里的草塘美景，深深地爱上了“这一幅美好的画卷”，也就深深的爱上了北大荒这个地方。)
1.指名说说每一段的段意。
2.把段意连起来，说说课文的主要内容。
1.用生字卡片检查生字读音，提醒学生注意：“掺”是翘舌音，“茫”是后鼻音。
2.讨论：写这些生字时要注意什么。(“挎”是提手旁，要注意与“垮”字的区别；“豪”的下面是“豕”，要注意与“毫”字的区别；“筷”是竹字头，不能写成草子头。)
3.把“读读写写”中的词语抄写两遍。
1.朗读课文。
2.用“自豪”、“清澈”书面造句。
挎着 茫茫 掺假 自豪 清澈 筷子 棍子
刮大风 清凌凌
(听写后同桌互相批改，有写错的课后订正。)
指名读读造的句子，从词语用得是否准确、句子写得是否通顺两个方面酌情评议指导。
1.各人读读“练笔”的题目。
2.讨论：这次“练笔”的内容是什么？(写自己参加过的一次升旗仪式。主要写升旗仪式的场面，还可以写当时的感受。)在表达上有哪些要求？(要把场面写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。)
1.修改练笔。
2.预习《在希望的田野上》。
5 可爱的草塘
生活中有很多平凡的事物，但这些平凡的事物总会给予你启示，但这就要你仔细观察啦
说道大树，大家都会想到它强壮的身影和那一身环保的绿衣，但大树不仅有好看的外貌，它还有不少的用处。春天，大树长出新牙，绿油油的，特别好看。夏天，烈日炎炎，大树就成了一把遮阳伞，为我们遮挡阳光，让我们乘凉。秋天，大树的叶子都落了，但落下来的叶子也可以做成标本。冬天，雪落在树上，一大片树上挤满了雪，从远处看，又是一道美丽的风景线。大树的作用说也说不完，但大树也有缺点，打雷下雨天时，大树就变得很危险，如果刚好站在树的底下，那就可能被雷劈中了。大树有优点也有缺点。
小草虽然没有大树那样强壮的身体，但小草形态秀丽、样子可爱。小草不管在哪里，都可以坚强的生长。它可以在悬崖峭壁上生长，可以在墙缝里生长，可以……小草的生命力特别顽强，即使被人拔断了身躯，它也可以再长出来，这真是应了那句古诗“野火烧不尽，春风吹又生。’’当然，小草也有缺点，小草身体太过渺小，随时都有被人踩到的可能性。小草有优点也有缺点。人也是一样的，我们每个人都有优点也有缺点。
生活中没有十全十美的人。
母亲养了一盆绿色植物叫“铜钱草”，为何麽那么叫呢？因为它的叶子圆溜溜，很像古时候情况下的铜币，因此 取名字叫“铜钱草”。
它的茎细细，细细长长，别以为它很细，仿佛一碰就需要倒了的模样。实际上它很高挺，确实很像一棵小松树。有的茎很短、有的却较长，良莠不齐，很是当然。静静的看见它，仿佛一株株小菏叶，静静的站在海上。
我闻了闻，它的香气十分清爽，好像身处竹林里一般。心烦的情况下闻一闻它，全部的苦恼所有都消失了。
突然，一阵风吹了回来，她们便缓缓的扇舞了起來，亭亭玉立，很像一群美少女们在水里翩翩飞舞。
我摸了它的叶子，冰凉、很滑，上边的花纹依晰由此可见。我轻轻地的'一挤，汁液便流了出去，我将汁液涂在太阳穴位置上，猛然心旷神怡，跟风油精的作用一样。
“哗啦哗啦”，这时候什么的声音？原来是铜钱草在勤奋生长发育。
铜钱草让我懂得了身体小，不代表心里就小，身体大，都不代表心里就大，大家办事要有毅力，那样才可以取得成功。
大家好，我是一颗绿色的小草，长着细细的身材，尖尖的头。春天来了，万物复苏，我从土里探出了小脑袋，张望四周看着惊奇的世界多么美妙。一场雨后，我喝饱了肥料，长得又大又绿，似乎都快把我的身体撑爆了。
一阵风吹来，我摇摆着身子，我在风中翩翩起舞，给大自然带来了换了。
冬天里，我枯萎蜷缩进了大地的怀抱，像是给下一年的来临储存能量。别看我小，但是我可以帮人类把二氧化碳全部吸收，释放出新鲜的空气，给人们一个绿色的生活环境。
大家都以为花是最美丽的，而我却不一样，我却很喜欢草。因为每次春天的地面上还到处是冰和雪的时候，把雪弄开一看，小草就已经探出了头。我平时看见人们在草地上踩踏把小草踩扁了，我都会把把它们扶起来。爸爸在经常多我说“其实小草也是很有灵性的”，“是吗？”我问。爸爸说“许多人都喜欢小草中的花朵，而不喜欢草。如果没有那些小草，花儿就回显得多么单调，再美的花也不会那么骄艳、醒目。有时我们也要有小草一样的精神：不怕风吹雨打，能够经历挫折并在挫折中站起来。还要有一颗乐于奉献的心”。
小草总是默默地奉献着他的一切。虽然小草吸收的二氧化碳不多，但它也在为保护环境做贡献！小草还总是让我们的环境变得更加美好，空气变得更加清新，而且还为我们提供赖以生存的氧气呢。下雨的时候雨水落在草上，然后流到根部，最后吸收到土壤里。这样，花才能吸收更多的水分才可以开得如此绚烂了，而这个时候小草却高兴地听着人们对话的赞叹。
小草就是这样，虽然不被人们重视，但它却是我们的城市中不可或缺的一份子，因为有他，我们的城市才显得更加美丽。我爱小草！
自然界中有许多植物，有美丽的牡丹花、有此花开尽更无花的菊花、还有在雪中争奇斗艳的梅花……但我还是最喜欢生命力顽强的小草。
它在山间、在草原、在公园里、在不知名的小路边、在生活的角角落落，它从不选地点、从不选环境、从不选气候，它站在大自然顽强植物的最顶位，这就是小草。它不怕大自然的任何灾难，一把火将它烧个净光，但对于它来说只是暂时休息，春风一吹，它又生机勃勃；洪水来时，它们就抱成一团，根连着根、手牵着手，当洪水退去后的第一缕阳光照来，它们又个个生龙活虎。它不惧四季天气变幻，冬天可以在严寒冰雪中贴地低伏，春天可以在行人的脚下伸展嫩叶，夏天可以在高温炙热中放声歌唱，秋天可以在瑟瑟凉风中尽情舞蹈，它是大自然中当之无愧的。“植物之王”。
小草，它求人甚少、给人甚多。一簇小草，可以给人们带来一片清新绿色愉悦心情；一片小草，可以净化一片空气护卫人们的健康；一片小草，可以加固一块土地避免坍塌灾难……
做人就要做小草那样的人！
晚上，你睡得正香的时候，讨厌的蚊子就会骚扰你。蚊子会吸血，在你被咬过的地方生出一个大包，让你说痒。蚊子不仅吸血，还传播疾病。我有一个治愈蚊子的好方法，就是用猪笼草。
猪笼草，顾名思义，有个小笼子，也像个小瓶子。猪笼草会分泌一种香气，让人心旷神怡。蚊子闻到这种香气会产生错觉，会让蚊子飞进瓶中。当猪笼出去时，瓶子上的盖子会慢慢关闭。蚊子掉进了猪笼草分泌的溶液里，不要小看。它可以一点一点分解蚊子的每一部分，变成糖补充营养。
猪笼草太神奇了。
周末的天气很给力，阳光明媚，春风佛面，空气中弥漫着丝丝春的气息。我们怀着兴奋憧憬之情，开始了这趟快乐的假日之旅。。
经过两个半小时左右的旅程，我们到达了目的地——安吉中南百草园。一进入大门，首先映入眼帘的是两旁郁郁葱葱的高大树木。再走进去，就来到了一片绿油油的大草地。它的周围还有一个大玉盘似的湖水。你看！天鹅们正在悠闲地游来游去，向人们展示着它们的美。
我们继续沿着弯弯曲曲的石子路往前走，两旁景色美不胜收，桂花盛开，树木成片，秋意盎然，树枝随风摇曳，似乎在夹道欢迎游人们的到来。不一会儿来了高山海洋馆，那里正进行着一场海狮表演，在训兽师的指引下，可爱的小海狮们完了各种高难度的动作。一会儿接球打滚；一会儿学人走路、一会儿水中飞跃，给游人们呈现上一场完美的精彩演出。
离开了海洋馆，我们来到了马戏团。首先上场的是山羊背猴子走钢丝，在高高的摇摇晃晃的钢丝上，山羊稳稳地走过去了，步步惊心，令看台下的我也忍不住为其捏了一把汗。接下来还有狮子和老虎的表演，动物们都表演地很卖力，台下不断响起雷鸣般地掌声。
午饭之后，我们坐着游览车向游乐园出发，一路上看到了各种野生动物，有梅花鹿、驼鸟、金丝猴等，它们有的在小憩打盹；有的在相互嬉戏；有的在享受美食。穿过了动物王国，很快来到了游乐天地，这里有适合大人小孩玩的各种游乐设施，虽然头顶着火辣辣的太阳，但依然抵挡不住人们游玩的兴致，个个玩得兴高采烈，不亦乐乐，脸上洋溢着开心的笑容。
欣赏了田园美景，观赏了动物表演，体验了游乐项目。时间不知不觉地过去了，带着满腹的好心情，我们恋恋不舍地踏上了返程之路。