在学习和工作的日常里，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？读书破万卷，下笔如有神，以下是勤劳的编辑给大伙儿整理的校园文化建设论文（通用2篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
1.1选择性忽视党建文化
近年来，由于社会竞争的日益加剧，每个高职校园重点培育方向是以就业为前提进行培养，针对这一现状主要培养技术型人才。为了加强毕业生的市场工作竞争力，高职校园文化偏重于满足社会经济文化建设，选择性忽视了对学生党建文化的传授，将传统的校园文化转变成了具有商业目的性的针对性文化，使得学校文化发展大打折扣。
1.2党建文化宣传实施不到位
目前高职校园的党建文化宣传主要是针对高校入党的积极分子和预备党员，对于大多数没有入党的同学们没有给予教授的机会，造成了党建文化普及性低，没有引入新鲜的活力，使得党建文化逐渐被忽视。
2.高职校园文化和学生党建文化
2.1高职校园文化
高职校园文化是学校发展的支柱，其文化内涵是经由时间不断地实践和积累出来的对学生的成长、校园的建设有益的文化，是经过时间沉淀与浓缩的以学生为主体、以道德建设和思想价值观念为准则，在不断地开展适应学生发展教育同时，积极吸收现代文化的精髓，使其自身不断发展壮大。因此高职校园的文化是以精神文化、制度文化来辅衬的发展文化。
2.2学生党建文化
党的十七届四中全会决定指出“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯彻高等学校党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。”说明了党建文化在我国的教育体系中的重要作用。党建文化是与时俱进的，坚持以德育人，以理想信念为核心，以强烈的爱国主义精神引导同学们走入正途，促进教育事业的进步和社会的发展。
3.学校党建文化与高职校园文化的联系
3.1学生党建文化推进高职校园文化建设的必要性
我国经济水平不断提高，教育事业蒸蒸日上，社会主义现代化发展现阶段迫切需求高素质技术人才。学校的党建工作就是将各类优秀的学生成员吸纳到党的怀抱中，在党的指导理论下，不断的提高自身能力，使之具有担当与责任，不断辅育优秀的大学生为校园文化建设提出指导方案，综合采纳，不断深化高职校园的文化，完善校园文化建设，两者相辅相成，相互促进。
3.2党建文化在高校文化建设中的相关性
学生党建文化在高职院校中作为政治核心，主要渗透着高校建设的价值观，使学生们养成良好的道德品质，抵御不良诱惑的侵袭，同时也促进了高校文化管理制度的生成，管理制度更民主化。丰富充实的学生党建文化是推进校园文化建设发展的关键。党建工作实施落实到基层中是加强校园文化建设的基础，只有从源头上解决问题，才能真正的进步。
4.学生党建文化推动校园文化建设提升途径
4.1由党课传播党建文化推进校园文化建设
当前的党课教学中，部分只针对于入党学员，由于入党人数的限制使得未入党学生对于党课处于无视的状态，对此要改善这种教学状态，就必须将党建文化纳入主要的教育重点中，使得每位同学充分的认识到党建文化的重要性。
4.2培养党的骨干精英推进校园文化建设
培养学校党建文化的骨干精英，成为高素质、高水平、高志向的人才，有吃苦耐劳、踏实肯干、作风端正的优良品质，积极活跃在党组织和学生团体中，带领党组织建设好党政文化，抓好党建工作促进校园的文化建设。充分发挥学校骨干的领头、示范作用，成为引领校园先进文化的建设者，使校园文化更具影响力。
4.3建立党建文化媒体网络
为了更好的发展和推进校园文化建设，建立数字化网络是主要的宣扬手段，利用先进的信息化技术手段，把党建文化深入的扩张到各个领域，从而完善教学、研究、管理、服务的综合管理系统，利用网络技术更快更方便的构建党建文化平台，在平台上发表近期党的工作现状及党建文化信息，提高党建工作的管理制度，以利于同学们了解实事现状，更好的融入社会。不断地将好的党建文化传承下去，以“润物细无声”的方式不断熏陶其他人，从而达到良好的教育效果。
4.4加强社会实践，推进校园的文化建设
社会实践要求在理论学习的基础上进行社会活动，接触社会，通过人与人之间的交流来更好的获得知识。鼓励党建学生骨干分子带动学生参与到各种校内或校外实践活动中，引导同学们树立正确的人生观和价值观，拓展教育渠道，将党建文化带入到校园文化中，大力弘扬党的先进文化，改善落后文化，实现文化的创新。
5.结语
一、设备设施建设
东辽县建安小学2011年新建教学楼、宿舍楼、各种设施，设备齐全，各室健全。在学校图书室内，各类图书摆放整齐，种类多而不乱，保证了师生学习和工作的需要。学生作品展室则汇集学生的各类优秀作品，处处展现了学生手脑并用的成果。食堂、宿舍宽敞明亮，规划合理，环境优美给人以赏心悦目的感觉。尽管绿意不多，但仍然处处散发着生命的气息，校园的整体形象对学生的成长起到潜移默化的教育作用，让教师和学生每一天走进校园都有一个愉悦的心情面对新的一天。作为学校领导者的我们，努力营造浓郁的校园文化气息，实现人文环境和自然环境的有机结合，协调发展，让师生徜徉在美好和谐的环境中学习、工作和生活，自然身心愉悦，倍感舒适。
二、校风、教风、学风建设
校风建设体现着一个学校的精神风貌，也体现了这所学校的精神状态和教师的工作作风。我们遵循文明、尚美、创新、超越的校风。近年来，我校大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，通过各种教学活动评比增强竞争意识。良好的校风建设使大家心往一处想，劲往一处使，教学成绩日益提高。
教风是教师道德品质、文化素养、教育理论、教学技能等素质的表现。学校抓好教风建设是学校的首要工作，学校是育人的场所，是人才成长的沃土，而教师是人才的培育者，发挥着主力军的作用。学校在师资培养方面，发挥典型引路，榜样示范作用，通过表彰优秀激发教师自觉履行职责的使命感和责任感，进一步完善教学管理制度，切实加强和监督，进一步加强教学研究，积极开展集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师的整体水平。定期开展业务竞赛，激励教师不断进取。
学风是学生集体的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。良好的学风对学校教育教学有着推动作用，对学生人生观的形成、人格的培养有着重要意义。结合学校实际情况，学校制定规章制度，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，约束学生的言行，加强学生的文明礼貌教育，增强学生的集体荣誉和自律意识，通过开展各种形式的校园文化活动，利用每周一的国旗下讲话，进行爱国主义和集体主义教育，进行多种形式的安全教育。通过消防安全演练、地震疏散演练等增强安全意识，在师生中形成文明和谐的校园文化氛围。
三、文化建设
我校从班级文化建设、走廊文化建设、室外文化长廊建设及校园文化艺术周几个方面进行。
1. 班级文化建设。班主任根据所带班的特点，制定出了风格各异的班训，突出了本班的特色。班内前墙黑板上方张贴有统一制作的一面小国旗和宣传标语，后墙设置有后黑板，在重要的节日期间或有相关的创建活动期间，各班均要办专刊黑板报。通过班级文化建设丰富学生业余活动，锻炼学生组织能力。通过板报评比，增强学生的集体荣誉感。
2. 走廊文化建设。根据小学生的年龄特点，学校用通俗易懂的名言警句作为教具，为小学生养成教育服务，让学生有前进的方向和自我肯定的标准，教育学生成人成才。学校在显眼的位置设置有祖国版图、世界地图、学校平面图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校。教学楼每层装贴悬挂有经典图片，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话，让走廊成为学生无声的师长”。
3. 室外文化长廊建设。我校于2012年秋季在校园显眼位置新建了文化长廊，主体分为十个板块，由校史回顾、办学理念、团队建设、党建和少队活动、师生活动展示五大主题构成。通过室外文化长廊让学生感受到百年老校历程辉煌，各方面建设蒸蒸日上，师生在党的阳光雨露下快乐的工作和学习，从不同角度展现学校的人性化管理，处处体现我校办学理念：让师生绽放生命色彩 ，让学校彰显人文特色。