当看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？这次漂亮的小编为您带来了天宫课堂第二课观后感【精选10篇】，希望可以启发、帮助到大家。
今天我们很荣幸的一起观看了由央视组织的天宫一号太空教育视频。有王亚平老师为我们讲解了失重方面的基本概念。其中还加入了许多有趣的小实验。同学们都积极投入的参加课堂。
航天事业，功在当代，利在千秋，人人有关，人人受益也。故可知，光阴逆旅，点燃梦想，不负使命，造福苍生，是为航天事业之初衷。不忘初心，牢记使命，助力民族复兴。向航天英雄致敬，上九天揽月，遨游太空。着眼人类未来，是为格局；立足国家实力，是为务实；弘扬探索问天之精神，是为信仰；以太空为舞台，科研丰收，造福人民，是为果实。如此者，既有战略之高度，复有高尚之使命，则知人人有责，国家与共。
今天，我观看了《天宫课堂》第二课。这节课可不得了！老师是神舟十三号的宇航员们，而学生是我们全国的小学生们。
这些实验之所以让我感到神奇是因为这些现象是我们平时看不到的。生活在地球上的我们对地心引力习以为常，而一旦到了太空中，失重带来的巨大变化就显而易见了。
看到这些神奇的太空实验，我感受到的是科技发展的伟大。如果把时间倒回三百年前，可能我们小朋友连地球是个圆球这样的常识都不会有。而在三十年前，爸爸妈妈小时候肯定也不可能会有中国自己的宇航员们在空间站里给全国小朋友一起上课的情景。等时间再前进三十年呢，也许那时我们要登上太空只需要轻轻按一个按钮，打开一个开关那么简单呢！
等下一次天宫课堂，希望我们小朋友也能真正置身太空来上课！
今天，我上了一节特殊的课——“天宫课堂”。我有三位特殊的老师，他们是神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富。
这堂课上，宇航员老师带着我们做了新奇又有趣的实验，其中我印象最深的是王亚平老师做的太空“冰雪”实验。一个液体球，长得像极了冰球，可它却是热球，这听起来就神奇极了！后来，通过王老师的讲解，我才知道这个实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，那个飘在空中闪闪发光的小热球，可真是美丽又神奇！
这堂课上，我第一次走进了我国的空间站，了解了一些航空航天知识，也感受到了科学的奥妙。我将更加努力学好科学识知，为未来中国科技发展贡献力量！
_下午怀着无比激动心情，观看课“天宫课堂”，在“天宫课堂” 中，通过乘组航天员在中国空间站的授课，我了解“太空转身”，“浮力消失实验”，“水膜张力实验”，“水球光学实验”及“泡腾片实验”，其实在太空中由于没有重力就只能在空间站中飘来飘去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地画圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天员还可以在太空中锻炼身体，太空中的自行车既可以锻炼上肢，也可以锻炼下肢。以前的航天员回到地球只能被抬着走路，现在有企鹅服是可以对付肌肉萎缩和心血管功能下降。
相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记。
观看了太空课堂，给我的感触很深，其中我最喜爱的部分是探究地面物体受到的重力是万有引力的表现。张老师做的实验令我惊叹，放在托盘上的水在进行高速的圆周运动时竟然一滴水都没有掉下来。同时这也解除了我心中的疑惑——为什么月球绕地球圆周也会受到引力作用运动却不会掉落下来。同时也感叹我们祖国的强大，要不是有我们背后强大的祖国，我们又怎么会看到这些神奇的现象呢，所以我们要随着祖国的强大而强大起来，不要满足于现状，毕竟世界上还有许多神奇的现象，值得我们去探索，去发现，说不定再努把力，自己就是下一个去给地面上的人授课的宇航员了呢！
今天我观看了天宫课堂第二课，航天员们在太空空间站为我们演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等。
视频中的航天员虽然处于失重状态，但还是能在空间站自由行动。宇航员阿姨把醋酸钠溶液挤出来，变成了一个液体球，第一、二次在管口就结晶了。第三次终于成功了，一个小球在空中慢慢飘动，宇航员从一根“小棍子”去触碰它，它就变成了一个“冰球”，真奇妙。
这些实验太神奇了，我不仅学到了奇妙的科学知识，还感受到了科学技术的力量。我为祖国的飞跃发展感到骄傲。未来，我要更努力学习，学好科学知识，将来为祖国的科技发展作出贡献。
令人期待的“天宫课堂”第二课就要开始了，我怀着兴奋的心情上完了这堂生动有趣的课。三位宇航员老师给我们讲了许多关于宇宙和太空仓的小知识，还做了很多有趣的太空科学实验，有：太空“冰雪”实验、太空抛物实验、水油分离实验……，其中我印象最深刻的实验就是液桥演示实验，在地球上液桥只能拉几毫米长，但在太空微重力环境中，液体表面张力大显神威，王亚平老师随手一搭，就是10厘米长的液桥，这真是太不可思议了！
通过这天宫课堂，真让我从中受益匪浅，科学领域真是太神奇了！我一定不会忘记叶光富老师在课堂上鼓励我们的一句话：好好学习，锻练好自己的身体，要勇敢追梦，相信未来，一切皆有可能！
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙
上次看了天宫课堂第一课，了解了航天员们的在中国空间站工作和生活场景，被神奇的实验深深吸引，今天终于等来了期待已久的天宫课堂第二课，这节课航天员王老师给我们演示了太空“冰雪”在失重状态下的饱和液体结晶现象，液体可以在失重环境下通过水面张力可以搭建成液桥，水油在失重环境下无法自然分离，但是叶老师通过快速旋转产生的离心力让水油分离，冰墩墩在太空抛出并没有下坠，而是在原来抛出的方向匀速前进。叶老师还给我们介绍了核心舱高微重力、无容器实验机柜等。
太空中的科学现象都好神奇，每个实验都深深的吸引了我，谢谢航天员老师们给我们上了一节精彩有趣的物理实验课，让我们学到了很多知识。
_我们观看了_，看完使我耳目一新，记忆深刻。
其中令我印象最深刻的是：把乒乓球放进一个有水的杯子里，用吸管把它往水里按，持续三秒钟，结果令人意外，它沉下去了。
如果在地球上，乒乓球一定会浮起来。原因是地球上是有重力的，所以在地球，乒乓球会浮起来。而在太空中，因为没有重力，所以乒乓球会沉下去。然后旋转杯子，让杯子上下颠倒，结果水和乒乓球都没有掉下来。简直太神奇了！我们都忍不住发出了“哇”的声音。
还有一个令我印象深刻的是水可以起放大镜的作用。把它做成水膜，然后不断的加水，它变成了水球。接着老师又把气泡用针给挑了出来。然后王老师又在水球里制作了一个水球。王老师站在对面那个大水球后面，看到的是反着的王老师，而小水球里却是正常的王老师。王老师又往水球里面挤了色素，它变成了蓝色的水球，漂亮极了。老师把一块泡腾片给放进去，结果却让我们意想不到，泡腾片冒出的气泡竟然没有把大水球给弄破。
这节课让我知道，我们要好好学习，天天向上，为祖国的繁荣昌盛而拼搏，让祖国变得更加发达。