我是刚刚工作才3年的年轻教师， 当我走进我工作生活的校园，不禁让我想起我还是学生的时候，想到我曾经待过的校园，那是孩子们的“乐园”。孩子们在这里成长，在这里学习，在这里交友，在这里锻炼。这里处处洋溢着孩子们的欢声笑语，满载着孩子们童年的幸福时光。现在我站在三里墩小学的校园里，心里感慨万千，校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。我想对这所百年老校说一声：“我爱你，校园”。
我爱校园迷人的景色。今年我们搬进崭新的校园，在我的眼里，校园的天总是那么蓝，校园的云总是那么白，蓝天白云之间放飞着我儿时的梦想，同时也放飞着我学生们的梦想。漫步校园，“厚德感恩，择善而行”这醒目的校训，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。向后走一个操场就呈现在我们眼前，操场的一边有两个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场南边有几棵桂花树，金秋十月，丹桂飘香，令人神清气爽。操场的东边就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。
我爱校园多彩的生活。上课了，朗朗的读书声伴着老师的淳淳教导，孩子们尽情地在知识的海洋里遨游。一声铃响，校园立刻喧闹起来。孩子们奔跑嬉戏着，满脸汗水满脸笑容像小鸟一样自由欢畅。校园中秋诗歌朗诵比赛，同学们个个激动不已。国际跳棋，舞蹈，美术各类兴趣小组丰富着孩子们各方面素质。周末艺校为孩子搭建了有一个学习平台。一只只小燕子慢慢地羽翼丰满起来。
我更爱校园浓浓的师生情。“学生就是自己的孩子”老师的心里这么想着。“老师就是我的父母”学生的心里这么想着。在我们的学校，几乎全是外来务工子女的学校，这平淡的两句话真切的说出了师生间的情谊。这个孩子在家学习没人管，老师就利用课间帮助孩子理解知识，牺牲自己休息的时间。那个孩子生病了，老师抱着就送孩子上医院治疗。那个孩子放学了，家长工作忙不能及时来接孩子，老师领着孩子来到身边，指导孩子完成作业等等的事件让我感受到学校处处传递着爱，老师爱学生，学生爱老师。
我爱我的校园，让我们将“爱”传递，以最饱满的热情投入到工作中，为美丽的校园贡献自己的力量。
老师们，同学们，我亲爱的战友们：
大家好!今天我们齐聚一堂，我们即将奔赴战场。此时此刻，让我想起了前天看的电视剧康熙王朝，讲到施琅即将出兵攻打中国台湾，出发前，命所有的士兵大声呐喊，要喊出气势，这还不曾发炮，就要在气势上压倒敌人——中国台湾的郑经。那么，大家说，施琅要的是什么?
好，精气神。那么，今天，我们要的是什么?对，依然是，精气神。那你能同我一起呐喊吗?好，来来来。我们要喊出我们桥中人的气魄，展现出桥中高三人的精气神：我们，我们是同一战壕的勇士; 我们，我们是桥中的骄傲!
今天，在这个庄严而又难忘的时刻，作为一线教师，面对全体同学，面对学校、年级的领导，我们庄严承诺——我们全体教师仍将会一如既往地踏实工作;我们会刻苦钻研，耐心辅导，通力合作，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃你们中的任何一个人。请你们记住，在这87天里，我们全体教师将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济!永远做你们最坚强、最可信赖的后盾! 同学们，你知道吗?我的喜悦来自哪里?对，你们的改变!当你们真正地做到了“静下心，坐得住，潜心学习”的时候，那是我最快乐的时候。20xx年2月27日，正月初九，我们开始上课了，我满怀信心地步入我的课堂，踏上三尺讲台——在我的内心，这就是我的殿堂，我的舞台。可当我讲得兴趣正浓时，有些同学嘻嘻哈哈的表情、左顾右盼的寻找他的目标的时候，我的心很是纠结，Duang的一下：是我讲得不好，亦或是你全然没有大战在即的意识?下课了，我在沉思，自己哪里备课不够充分，我到底该如何改进?我到底该如何真正地吸引你的注意力——哪怕只有20分钟?自习课上，当我一次又一次地把你从睡梦中死死地拽出来的时候，我又一次陷入沉思中，我知道了，原来真的是你，自己把自己丢弃!是你，放弃了自己!曾经的你，踏入桥中时，信誓旦旦，你的豪言壮到底去了哪里?曾经的你，稳坐桌前，潜心读书，我到底还能再次看到这种场景吗?你们说，能不能? ( 能!)是啊，在这短短的87天里，我们仍对你充满期待，期待你的改变!你的改变，我们铭记于心。
那一天，我看到了这样一个场景：高三4班，一个还曾在上学期的课堂上，东张西望，“左右逢源”的大男孩，今天，静静地坐在课桌旁，认认真真地读完型填空，很负责任的写下了一个又一个答案;自习课上，我再也没有见到他“只看不动笔”的情形，相反，他边思索边计算，他就是高三(4)班的吴胜旭;我这还有一个他，他不喜欢英语，更不喜欢我这个英语老师，这是我的感觉，前几天，他居然拿出了英文词典，逐个查阅单词，我笑了，笑得好甜好美，在心底乐开了花!他就是陈兴。同学们!我要告诉你的就是你点点滴滴的改变真的能带给我们无限的快乐!我坚信，在这87天里，我们一定能收获满满的幸福与快乐!
同学们，在你的身边，我的眼前，有许许多多桥中人的骄傲：有锲而不舍，永不放弃的李子闯、卢学文、刘晓彤、赵胤、李帅、陈俊瑶、蔡梦颖、马艺书;还有抓紧一切时间，全心投入到学习中的刘丹阳、夏朝阳、王天赐、周建、杨世光、贾丽娜、付宇成、孙颖、候峥;他们，他们就是我们的榜样!我们的榜样，就在身边，就在眼前!所以，我要说，只要你想，只要你脚踏实地地去做，奇迹就会发生!我相信，你们87天无悔的付出一定能带来奇迹!
20xx年3月9日，也就是前天周一的晚自习值班，离下课还有两分钟，我抬头往下环顾，一秒、两秒、三秒……一个小男孩看了我一眼，又快速地低下了头;一秒、两秒、三秒……又有一个大男孩看了我一眼，也低下了头。除此之外，无一人抬头，大家仍埋头看书写字。同学们，你知道我要说什么吗!我要说，这就是我们想要看到的学习氛围“静下心，坐得住，潜心学习”。
这，就是我们桥中人想要的氛围;这就是我们桥中人想要的改变!一个又一个的改变，一个又一个的高三勇士，你们真真的是我们的亲学生，所以我要问： 亲，你准备好了吗?(准备好了)
你们就是桥中的勇士!
有勇士在，87天，我们风雨同舟，一起走过!
有勇士在，87天，我们引吭高歌，燃烧火热的激情，奋斗不止，拼搏不休! 最后，祝愿全体同学心想事成，金榜题名!祝愿我的战友健康、快乐、幸福!祝愿我们的桥中更加美好!
谢谢大家!
大家好:
今天我演讲的题目是——学会自我调节，做一名幸福快乐的教师。
一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生，这种区别与其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。
然而，不少调查研究显示:现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在《教师角色与教师发展新探》一书中这样写道:“没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和发展。”换言之，没有教师队伍心理素质的提高，就没有学生素质的提高。
那么，作为教师的我们，该如何进行自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而做一名幸福、快乐的教师呢?
首先我们要正确认识自我。
古人云:“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和发展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，如果这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。
那么，作为教师的我们，该如何进行自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而成为一名幸福、快乐的教师呢?
首先我们要正确认识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完美的。也不能对自己估计过低，用自己的短处和别人的长处比，陷入痛苦之中。这两方面都会使人丧失适合自我发展与成功的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解带来误差。
人无完人，每个人难免存在一些不足和不完善的地方。要悦纳自我，既要肯定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断接受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会成功而快乐。
其次热爱生活，释放压力。
压力是影响心理健康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反应。
从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要寻找释放的途径。情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的烦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如剧烈的体力劳动、纵情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一点就是用一颗平和、快乐的心看待一切。
以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特别的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话:“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。”
于是我开始试着改变，凡事我都用欣赏的眼光来看待。教师育人，教书重要，育人更重要。作为教师教会学生做人的基本道理，这才是最重要的任务。我们应该“有教无类”地接纳身边的每一个学生，以每一个学生为基准，因材施教，对孩子多一份宽容，让学生学会在自信，在快乐成长中获得幸福!当然在你发现给了学生一份宽容的同时自己也得到了更多的尊重、快乐和幸福!
人们常说：“知足常乐，不知足常进步!作为教师，那要看你如何把握好这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”。虽然教师的职业是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。
总之，作为一名教师，我们要积极主动地改善和完善自己，让自己的心灵充满阳光，让自己的心态轻松超然，只有这样，才能成为一名心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。
最后我愿送给大家一句话，结束我的演讲：“快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个光荣的称号，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。”
谢谢大家!
尊敬的各位评委、亲爱的同事们：
大家晚上好!
今天我演讲的题目是《在教育行走中追逐梦想》。
许多年前我曾经在自己的一篇文章中这样写道：我是一个永远在路上的苦行僧，我要为自己的梦想筚路蓝缕，一路前行。现在，为了这个梦，一个教育的梦，我从黄土高原一个贫穷闭塞的山沟沟——山西吕梁来到了风景秀美的伟人故里湘潭，度过了我人生中最宝贵最充实的大学四年，然后又满怀憧憬从“莲城”来到素有“小温州”之称的邵东，一路走来，一路梦想，一路坎坷，一路欢歌，我用自己坚定的步伐在教书育人这条漫漫征程上迈开了自己的第一步。
来到邵东一中，从踏上三尺讲台的第一刻起，我就告诉自己，我的梦想要在这里点燃，我的生命之帆要在这里启航，我的精彩人生要在这里演绎!在有些人眼里，做一名教师是职业，可在我看来，教师就是我值得为之奋斗终身的事业，我要为这份我所深爱的事业探索不息，奋斗不止。
从教一年来，我一直用三句话激励自己，鞭策自己。完善自己。
第一句话是著名教育家欧阳代娜说的：“教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵”。我深深地爱着我的每一个学生，从踏上讲台的第一天起，在与学生们一双双渴求知识的眼神相碰撞的那一刻起，我就从心底产生了对这些小弟弟小妹妹的爱，我告诉我的学生，老师愿意成为你们的朋友，成为你们成长道路上的知心大哥。学生上课玩手机，我没有当面进行批评，而是在课后动之以情，晓之以理，以一个朋友的身份真诚地与他交流;一个学生与妈妈闹情绪，上课不好好听讲，我找到他，用自己苦难的身世告诉他及时行孝是多么的可贵，每天醒来能够叫一声妈妈是多么的幸福;学生早恋了，我以一个大哥哥的身份倾听学生对感情的看法，耐心地引导他们在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考试结束后，我都会找到相关的学生谈心，帮助他们分析考试失败的原因，点燃他们的希望。就这样，我真诚的爱我的每一个学生，也换来了学生对我的爱，20xx年2月19日，是我在邵东一中过的第一个生日，学生们给我送来了一份特殊的礼物，一个写满全班同学祝福的小册子，里面满是真诚的话语，他们说，老师，是您真诚的爱，让我们感受到作为您的学生的幸福。可是，我却要说：能够爱我的学生，我也很幸福!
第二句话是语文特级教师李镇西说的：“你不能够把课上得精彩，但至少你要把教案背下来”，就是这句话指导我在教学业务上如何步步为营，扎扎实实。是的，不登上讲台，永远不知道做老师的难，作为一个年轻的教师，我深知自己还有许多的不足，要想把课上好，必须花上比别人多得多的功夫。在平时的备课中，我研读教材，勤查资料，尽力做到一丝不苟，精益求精。“把教案背下来”，用自信的姿态面对学生，让学生在我的从容自信的讲授中享受知识的润泽。为了培养学生良好的学习习惯，我精心组织教学环节，我的“三分钟课前演讲+两分钟成语接龙”的教学组织形式得到了学生的普遍欢迎，极大地提高了学生学习语文的兴趣，学生的考试成绩更是稳居前三。
第三句话是我自己写给自己的话：“做一个科研型的教师，做一个专家型的教师”。一位哲人曾经说过，当你选择了天空，你就会成为翱翔天空的雄鹰;当你选择了大海，你就会成为乘风破浪的帆船。教书匠——教师——教育家，是一个教师成长的三种不同境界，而我，要选择天空和大海!用我一生的努力去书写自己无悔的青春。在从教的日子里，我不断思索着自己的教学，在不断思索中总结，在思索与总结中书写，针对高中生作文难的问题，我结合自己多年来的写作经验，总结了一套简单易行又符合教育规律的作文方法“赋、比、兴、绘”四步作文法，并在作文教学中进行实践，文章在华中师范大学主办的《文学教育》杂志上发表;针对诗词教学困境，我摸索出“意象”教学的方法，论文《意象在诗歌教学中的作用》一文在广西师范大学《阅读与写作》杂志发表;针对散文教学，我的论文《浅谈如何运用散文形象美对学生进行感染》在《教育研究与评论》杂志发表;不仅如此，我还广泛阅读，勤写教研心得，论文《浅论传播致效理论对语文教学效果评价体系的启示》和《易中天口才艺术对课堂语言艺术的启示》两篇文章分别在《教书育人》和《语文教学通讯》杂志发表，并收到了读者的来信，信中对我的文章给予了高度的评价。繁忙的教学之余，我没有忘记读书充电，我深深的知道，一个好老师，一个优秀的语文教师，只有不断的读书学习才能成长进步，才能为自己的未来发展搭建好坚实的平台，我在读书和写作中寻找灵感，不断为自己的教学补充新鲜的血液，在广泛的涉略中启示自己的教学，在广泛的爱好中充实自己的生活，书法之路迄今走过了20xx年，目前正在筹备纪念建国六十周年个人书法展;我也热爱写作，一直笔耕不辍，第二本个人作品集即将付梓，另外我还荣幸地担任了我校文学社的常任指导教师。
教育之路，是百年树人的事业，漫漫长路，我始终心怀感恩，我要感谢我苦难的父母给了我生命，给了我踏实做人，自强奋斗的品质;我要感谢一路走来鼓励和支持我的恩师们;我更要感谢一中的领导和老师们，在我遭受人生重大打击的时候给予我的温暖和关怀。我的内心始终充盈着一种感动，千言万语只能汇成一句话：谢谢你们，我的亲人，我的朋友，我的领导，我的学生们!
我坚信，有了你们的爱，我的脚步迈得更加有力，我的人生之路越走越宽阔!
谢谢大家!
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好!我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志——成为一名优秀的人民教师》
20xx年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业; 免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。
起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。
时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了浮云;力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么?起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废?这一切的问题都出现在哪里了呢?
俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。
对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。
从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休止地翘课，疯狂地去网吧游戏时，你是否该想想，这真的你所想要的生活吗?你真的能在这种浑浑噩噩中实现你的价值吗?不，不能啊。我们应该觉醒，应该励志—成为一名优秀的人民教师!
尊敬的各位领导，各位老师，大家好。
我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?
30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。
作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……
失落撩人回忆。
20xx年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。
还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。知道了这样的情况时，我也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己:我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。于是，我想方设法地带领他们享受童年的快乐。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说:“老师真像一个花仙子”，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福;不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
而如今，经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然间，我感受到了幸福原来就在这里。幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。
最后与大家共享一篇寓言故事:
小猪问妈妈:妈妈，幸福在哪里啊?妈妈说:幸福就在你的尾巴上。
于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼:妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说:孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……
同行们，让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。
Since I first steeped on my platform, I have decided to be a good and successful English teacher. However, in my class, when I gave lessons to my students, filled with enthusiasm and passion, some of the students always looked so tired and sleepy. When I spent much of my time preparing for my lessons, trying my best to make my lessons vivid and interesting, the teaching effect and feedback was not that I had expected. Moreover, when I was willing and eager to teach them all that I’ve learned, their abilities of English were still mediocre. I was looking for the reasons. And I was always asking myself: Am I good and successful? How can I be good and successful?
There were of course many complicated reasons and factors. And in my opinion, whether I am good or not, includes many factors such as my knowledge, my personality, my quality, my methods, teaching art and so on. Absolutely, to be a good and successful English teacher is not an easy job. I need to have an excellent command of English myself to make my students appreciate me and enjoy my class. I need to have the abilities to provide a comfortable and relaxing atmosphere and environment for the students’ study. I have to adopt efficient and various teaching methods to my students’ level. I need to develop my teaching art and skills. I should make full of each student’s ability and always encourage them to give them confidence. Therefore, “Live and learn” and “never too old to learn” have been the mottos I’ve adopted. I must improve my own abilities and skills of teaching, to keep up with the rapid development of our information age and society.
Is that enough for me to be good and successful now? No, that’s far from enough.
In spite of all the above aspects of good teaching is the primary and the most important requirement: love teaching and love my students.
I’ve learned to be the students’ teacher, their elder sister, their friend, their mother and so on. I show my care and love for them. Whenever they are in trouble, being sick, feeling blue or in a bad mood, I am the person that will try to take care of them, talk with them or try to help them balance themselves in good condition. I respect and trust them. When they fall in love with sb., quarrel with friends, cannot get along well with parents, etc. I’ll analyze the pros and cons, the advantages and disadvantages, and give them some opinions or suggestions. I sympathize with and understand them. When they break the rules or do something wrong carelessly, I will help them out of trouble instead of scolding them. I am always strict with them and also place high and enthusiastic hopes on them to make them be strict with themselves and be confident of themselves.
Everyone needs love. Love is one of the most magical and wonderful feelings in the world. Teachers’ love for their students can make the impossible become possible. The love can change the disvalued into valued. The love can win the students’ love and respect in return. The love can motive the students to work hard. The love can promote the students to better and better in many ways. The love can make the students open their heart to let us know what they are doing, what they are thinking about and how they are feeling.
各位老师、同学：
大家好!
每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。
我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子;是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生。老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美果。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。
所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师。
我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天!