形象演讲稿范文十篇
尊敬的各位领导、各位同志：
大家下午好！很高兴能参加这次演讲活动，我演讲的题目是《优化发展环境、实现经济跨越》。
上周五，教育局在全体职工中召开了《优化发展环境、塑造良好形象》的学习讨论会。讨论会上，我们认真聆听学习了市委书记、市人大常委会主任王玺玉同志《在全市“优化发展环境、塑造良好形象”活动动员大会上的讲话》。王书记的讲话围绕“优化发展环境、塑造良好形象”这一主题，深刻阐述了优化发展环境的重要意义，立足市情，准确查找了发展环境方面存在的差距和不足，就如何开展一系列相关活动，全面推进经济社会发展、环境优化升级进行了扎实的安排部署。讲话切中时弊，立意高远，深入透彻，具有很强的针对性和操作性，将是我们日后扎实开展“优化发展环境、塑造良好形象”主题实践活动的重要指导性文件。
王书记的讲话中提到，是典型的投资拉动型经济。要加快发展，除了争取国家和省上的投资、启动民间投资外，必须扩大对外开放，借助外力，招商引资。而只有我们的投资环境进一步的优化了，才有可能吸引到更多优质的外资和更多优秀的人才。因此，优化发展环境，是推进经济稳步快速增长、最终实现经济跨越的必由之路。那么，如何才能优化发展环境，从而达到筑巢引凤的目的呢。今天我想就这一层面谈一些自己的看法。
发展环境是指一个地区对外开放程度、社会文明进步、经济秩序和体制优势的综合表现。构成发展环境的因素是多元的，政策法规条件，自然资源条件，水、电、路、通讯等设施条件，这些条件固然不可或缺，但最重要的，还是人们的观念、机关的作风、干群同心图发展的精神风貌。良好的投资环境，可以出资源、出活力、出速度、出效益。因此，发展环境就是强有力的生产力。目前来看，在自然资源条件和硬件设施条件等方面还有很大的欠缺，但随着灾后重建的进程日益深入，我们的交通、通信、电力等基础设施也在持续地得到改善，而且这一变化是迅速的、形势大好的。因此我们必须清醒地认识到，与如此好的发展机遇相比，我们的软件部分还存在诸多急需改进的问题。
王书记已经在讲话中详细地阐述过这一部分内容，在这里，我主要想从我们自身能做的一些方面谈点意见。
优化发展环境、塑造良好形象，关系到每一位干部群众。人人都是发展环境，事事关乎形象。从我们自身做到塑造良好形象，主要要从改变观念方面做起。正所谓，观念决定思路，思路决定出路。只有更新观念，转变思路，着力营造宽容开放的人文环境，营造“亲商、安商、便商、富商”的社会氛围，真正形成一种海纳百川、包容各方的健康舆论环境，才能为全市经济社会发展提供长久的精神支撑，为实现经济跨越增添持久动力。
优化发展环境，事关我们每一个人，是我们每一个人应尽的责任。一个城市、一个地区的形象，往往是从居住在这个城市、这个地区的人身上表现出来的。而城市的美好形象也一定是由一个个个体所努力塑造起来的。因此，我们每个人都要从自己做起，从身边的每件小事做起，我们要把建设一个好的发展环境当成自己分内的事，爱岗敬业、乐于奉献。
是我们共同的家园，发展要靠我们大家的努力。让我们在市委市政府的正确领导下，齐心协力，同舟共济，脚踏实地，乘势而上，用扎实的工作和上进的决心，用我们的实际行动把我们共同的家园建设得更加迷人、更加美好、更加繁荣富强。
谢谢大家！
同志们：
5月15日，李同道书记对全市领导干部作了“三严三实”专题教育党课，标志着我市“三严三实”专题教育正式启动。按照市委会开展“三严三实”专题教育的要求，今天来到政研室，结合个人工作、学习和调研情况，谈几点认识和体会，与同志们交流共勉。
一、深化思想认识，深刻领会“三严三实”的科学内涵
20xx年全国“两会”期间，在参加安徽代表团审议时指出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。之后，又先后4次在不同场合强调“三严三实”，在全党、全社会引起高度共鸣，形成了广泛共识。“三严三实”言简意赅、内涵深刻，丰富和发展了党的建设理论，体现了共产党人的价值追求、政治品格、做人准则，指明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。
(一)所谓“严以修身”。就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。我国传统文化一直强调修身的作用，将修身作为“齐家、治国、平天下”的基础。把严以修身作为“三严三实”之首，作为作风建设之基，是对中国优秀传统文化的深刻把握，又赋予“修身”以新的内涵。在加强党性修养方面，指出“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”，“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德”。在坚定理想信念方面，指出“理想信念是共产党人精神上的‘钙’”，“从严管党治党，首先要坚定理想信念，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题”。在加强道德修养方面，指出“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业”，“要追求健康情趣，把好权力关、金钱关、美色关，做到清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官”。大家要始终谨记嘱托，以更严的标准约束自己，修好党性、修好信仰、修好品德，铸就共产党员的金刚不坏之身。
(二)所谓“严以用权”。就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候不搞特权、不以权谋私。反复强调，“我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事用的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利”。要反对特权思想。共产党员永远是劳动人民的普通一员，党员干部作为人民公仆，要永远牢记权利的来源和归属，始终坚持以人为本、用权为民，一丝一毫都不能私用。要正确行使权利。要求，各级领导干部必须敬畏权力、管好权力、慎用权力，守住自己的政治生命，保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。像我们政研室的同志，直接为市委提供决策服务，可能自身“权力”不大，但距离领导近，在别人眼里岗位特殊、地位特殊，都会高看一眼。因此，一定要谦虚谨慎，时刻自警自危，坚持“依法用权、秉公用权、廉洁用权，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，处理好公和私、情和法、利和法的关系”。要强化监督和制约。指出，“任何人行使权力都必须为人民服务，对人民负责并自觉接受人民监督”。政研室干部也不能例外，一定要自觉接受领导和部门的监督、组织和群众的监督、社会和媒体的监督。
(三)所谓“严以律己”。就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“腐败没有后悔药”，所有已查处的案件，都警示领导干部“针尖大的窟窿能透过斗大的风”，必须做到慎初、慎独、慎微、慎情。要强化自律意识。切实“做到台上台下一个样，人前人后一个样，尤其是在私底下、无人时、细微处，更要如履薄冰、如临深渊，始终不放纵、不越轨、不逾矩”。要强化法治意识。带头遵守法律，始终对宪法法律怀有敬畏之心，牢固确立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念，自觉尊法学法守法用法，让法律的养分滋养凛然正气。要强化组织意识。时刻想到自己是党的人，是组织的一员，时刻不忘自己应尽的义务和责任，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排和纪律约束。
(四)所谓“谋事要实”。就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。我们党从小到大、从弱到强，靠的就是实事求是的思想路线。对谋事要实，多次作出重要论述：强调要树立正确的政绩观，指出“要有‘功成不必在我’的境界，像接力赛一样，一棒一棒接着干下去”，这就要求大家无论是想问题、办事情，都要从枣庄的长远利益出发、从群众的实际需要出发，不做表面文章，不搞短期行为，多谋、多做打基础利长远、前人栽树后人乘凉的工作。像农工办，具体负责指导农村改革发展工作，在实际工作中一定要按照“三延伸一创新”的改革总体思路，坚持点上试验、面上推广，先易后难、因地制宜，不搞“一刀切”，不单纯追求进度，稳步向前推进，尽可能把农村改革的风险和代价降到最低程度。同时，要注意把改革的力度和群众可承受的程度结合起来，做到积极稳妥，统筹兼顾，保证农村改革顺利进行。强调要加强调查研究，指出“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权”。调查研究是各级党委政研部门的立身之本，要坚持从实际出发，真正深入到田间地头、厂矿企业开展调研，收集掌握大量第一手资料，通过去粗取精、去伪存真的分析研究，真正把握事物的内在联系和本质，运用科学的方法找出解决问题的思路和方法，更好地服务市委决策。强调要遵循规律，指出“积极适应国际国内形势新变化，准确把握规律，紧紧依靠人民，奋发有为开创各项工作新局面”，这就要求大家加强学习研究，拓宽眼界、提升境界，使各项工作体现科学性、把握规律性、富有实效性。
(五)所谓“创业要实”。就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。作为党员干部，要有敢于担当的精神。讲到，“做人一世，为官一任要有肝胆，要有担当精神，应该对‘为官不为’感到羞耻，应该予以严肃批评”。随着我市改革进入深水区和攻坚期，必然要面对急流险滩。政研室承担着服务全市深化改革的重要职责，要认真做好与中央和省改革措施的衔接工作，积极稳妥地推进具有枣庄特色的各项改革，为发展释放最大红利。要有踏实留印的韧劲。强调，“我们的事业刚刚起步，前面的路还很长，但时间紧迫，容不得半点懈怠，要一以贯之、锲而不舍抓下去，用前进的目标激励自己，用比较的差距鞭策自己”。这就要求大家在工作中要发扬钉钉子的精神，对定下来的事情一锤接着一锤敲，直到把任务全面彻底完成。要有“讲认真”的态度。讲认真是我们党的根本工作态度，是从严从实的本质要求，必须体现到党内生活和干事创业的方方面面。当前，枣庄城市转型、建设“两大高地”的任务十分艰巨，尤其需要担当的精神、“钉钉子”的韧劲和认真的态度。对政研室而言，就是要围绕全市中心工作，大兴调查研究之风，不唯书、不唯上、只唯实，把握上情、吃透下情，积极为全市经济社会发展建言献策。
(六)所谓“做人要实”。就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。为官先做人，做人要实是谋事要实、创业要实的前提和基础。对此，有过精辟论述，他说，“要实实在在做人做事，不能搞假大空，一个真正的共产党人就应该堂堂正正、光明磊落”。做人要实，要体现在对组织的态度上。在党组织面前，党员干部不能隐瞒自己，不能信口雌黄，该请示的必须请示，该报告的必须报告。要体现在对人民群众的态度上。在群众面前，领导干部不能以“官”自居，要当好公仆和勤务员，把老百姓当亲人，为老百姓办实事。作为政研干部，必须用心深入基层，在人民群众中开展调查研究，尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题，更要主动调研、抓住不放，在调查研究中理思路、找对策，积极破解事关群众生产生活的热点难点问题。要体现在对同志的态度上。在同志面前，要胸襟坦荡、虚怀若谷，问题提在当面，主动补台补位，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，努力营造同志之间坦言相陈、诚言相劝、直言相告、诤言相谏的良好氛围，使全体同志上下形成一股劲、拧成一根绳，团结一致干好工作。
总之，“三严三实”是一个完整的思想体系，“三严”与“三实”相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”蕴涵的是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线、拒腐蚀、永不沾等严明的纪律要求。“三实”蕴涵的是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。大家一定要深刻认识，准确把握，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。
二、强化问题导向，认真解决不严不实的突出问题
解决“不严不实”的突出问题，是开展“三严三实”专题教育的出发点和落脚点，也是衡量专题教育成效的重要标志。市委李书记在专题教育党课上查摆了全市领导干部存在的问题，志翔秘书长在专题教育党课上也具体查摆了政研干部中存在的问题。大家要对照这些问题，联系个人实际，深入进行剖析，细化整改措施，确保整改到位。
(一)从教育实践活动问题整改情况看。应该说，在教育实践活动中，我市党员干部作风建设的一些突出问题特别是“四风”问题得到了有效遏制。但也要看到，还有一些同志的思想认识和行动还停留在“不敢”上，“不能”、“不想”的自觉尚未形成;一些同志对“四风”问题具有反复性、容易变异和反弹的问题认识不足，没有真正做到严起来实起来。比如，有些同志把从严约束作为托辞，以中央和省、市委没有明文规定、明确要求为借口，该办的事不办了，该落实的事打折扣了。有些同志受外部环境变化，干部任用空间变小的影响，感觉个人成长进步受阻，滋生了“干好干坏一个样”、“努力不努力一个样”、“到最后大家都一样”的念头，干事创业的精神懈怠了。再比如，有些不良风气时有抬头，像李书记在专题教育党课中讲到，有的党员干部不敢到高档酒店公款吃喝了，开始转移到企业餐厅、单位食堂等隐蔽场所;有些党员干部婚丧嫁娶不敢公开“大操大办”了，还在想办法化整为零、“小操小办”。今年第一季度，我市共查处违反中央八项规定精神的问题19起，处理23人。对此，在座的每位同志务必在思想上警觉，言行上警醒。
(二)从落实全面从严治党的要求看。在教育实践活动总结大会上，对全面从严治党提出了具体要求，大家可以一条一条对照，看看哪些方面做到了，哪些方面还做得不够好，哪些方面还没做。在坚定理想信念方面，要扪心自问，是不是时时想着自己的党员身份，是不是把理想、信念和使命落到了行动上。理想信念问题，在个别同志看来是空洞的说教，看不见、摸不着，这本身就是理想信念动摇、党性修养缺失的表现。思想上松一寸，行动上就会散一尺。对思想入党的问题，时刻都不能松懈。在严格党内政治生活方面，要认真反省，是不是做到了高标准、严要求，是不是真正把党的这一优良传统坚持下来。教育实践活动中，各级各部门包括政研室都召开了专题民主生活会，同志们受到了一次严格的党内生活锻炼。但活动结束后，有些同志认为可以松一口气了，有的对党内政治生活讲起来重要、忙起来不要了，影响了党内生活的成效和质量。在严明党的纪律方面，要认真检查，是不是自觉做到守纪律、讲规矩，是不是始终与中央和省、市委保持了高度一致，是不是正确处理了个人与组织的关系，是不是在私人场合发表过不负责任的言论。在廉政建设方面，要时刻警醒，是不是始终保持清醒头脑，是不是干干净净做事、清清白白做人。有的同志认为，政研室干部没有实权，没有贪腐的机会和条件，话虽这么说，但也要从思想上筑牢防线，严防一念之差、一时糊涂、一穴溃堤。近年来我市发生的个别领导干部腐败案件，影响很坏、发人深省，大家必须吸取教训、引以为戒。
(三)从政研室工作面临的形势任务看。近年来，市委政研室认真践行“二三四”政研工作思路(即两个理念，即有作为才有地位，时刻准备着;三个服务的宗旨，即为党的中心工作服务，为领导决策服务，为人民群众服务;四个室风，即团结，实干，创新，担当)，各项工作取得了显著成效。像去年起草的《枣庄市农村资金互助组织的调查与思考》一文，省委副书记、省长郭树清同志作了重要批示，《农民日报》全文刊发。成绩来之不易，值得充分肯定。但也要看到，当前政研室工作依然艰巨繁重。特别是当前，我市正处于转型发展的关键时期，稳增长、促改革、惠民生、保稳定的任务十分艰巨。今年以来，市里先后召开了平安枣庄建设、工业转型振兴、对外开放、生态建设等一系列重要会议。市委李书记连续深入开展调研活动，努力为枣庄发展“把脉”、“问诊”。面对新形势、新要求，政研室党员干部必须保持清醒头脑，不断提高个人能力素质，持续加强作风建设，努力提供优质高效的参谋服务。为此，大家一定要坚持自我反省，经常把自己的精神状态、工作作风在脑子里过过电影，看是不是还存在安于现状、被动应付，相互推诿、怯于担当，作风散漫、落实不力等问题，切实做到有则改之、无则加勉。当然，今天说的这些问题，不是针对某个人、某件事，而是本着惩前毖后、治病救人的目的，引导大家以更严更实的精神做好各项工作。
三、坚持求真务实，下大力气践行“三严三实”要求
去年5月，到中办调研时，对中办工作提出了“五个坚持”的明确要求，这与“三严三实”核心思想一脉相承，内在要求高度统一。政研室作为服务市委决策、推动科学发展的参谋部门，在开展“三严三实”主题教育中，也要把“五个坚持”作为做好工作的科学指针和基本遵循，努力干在实处、走在前列。
(一)践行“三严三实”，必须坚持绝对忠诚的政治品格，始终做到心中有党。“人之忠也，犹鱼之有渊”。政研室是党委的政研室，没有绝对忠诚是绝对不行的。可以说，对党绝对忠诚是做好政研工作的根本点。一要坚定理想信念。指出：“保持和发扬党的优良作风，坚定理想信念是根本”。大家一定把坚定理想信念作为安身立命的主心骨，作为修身立业的压舱石，从思想深处解决好信仰信念问题。特别要把深入学习贯彻《党章》和系列重要讲话精神作为重大政治任务，进一步坚定道路自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。二要牢记党员身份。严格遵守“四个服从”，严格遵循组织程序、执行组织制度，不做特殊党员、特殊干部。要严格落实请示报告制度，在涉及重大问题、重大事项时，必须按规定向组织请示报告。要进一步砥砺道德操守，将心思用在工作上，多谋事，少谋人，始终做到对党忠心耿耿、对工作尽职尽责、对群众满怀真情、对成绩谦虚谨慎。三要做到言行一致。要把对党忠诚内化于心、外化于行，既要心中有坚守，更要行动见实效，做到言必行、行必果。要提高政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明，使对党绝对忠诚在思想上政治上行动上坚如磐石、不可动摇。要遵守纪律、谨言慎行，防止言行失当、失范、失控，给市委和单位带来负面影响。
(二)践行“三严三实”，必须坚持高度自觉的大局意识，始终做到胸怀全局。胸中无大局，不能成大事。当前，全市工作的大局是全面深化改革、加快城市转型、建设“两大高地”。政研室必须紧紧围绕这个大局，努力掌握服务工作的主动权。一要围绕全市大局搞好调研。20xx年，在《谈谈调查研究》讲话中指出，要“使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，更好地为各级党委和政府科学决策服务，为提高党的领导水平和执政水平服务”。市委政研室要主动围绕工业转型、招商引资、生态环保等市委重点工作，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况，为市委提出有针对性、可操作性的决策参考。特别是要注重把握和研究国家在促进“大众创业、万众创新”、鼓励“互联网+”、实施PPP等方面的政策措施，使提出的思路对策符合发展的要求。二要围绕“三农”大局搞好统筹。市委政研室担负着统筹协调全市“三农”工作的任务。具体工作中，要围绕国家农村改革试验区建设，继续积极争取省里扶持政策，引导基层积极领办各种改革项目，切实把政策优势转变为发展实绩。要抓好生态文明乡村创建工作，加大督导考核力度，增强基层创建工作的积极性和主动性，力争年底全市1/3的乡镇达到生态文明目标。三要围绕改革大局搞好服务。改革办作为市委全面深化改革领导小组的常设机构，要认真履职、搞好服务。要突出为市委领导小组服务这个重点，主动思考，超前谋划，在全面深化改革的总体设计、目标规划、重大举措上，多动脑子、提好建议，不断提高服务工作水平。要抓住为专项小组服务这个关键，积极沟通、加强协调，解决问题、排解难题，不断提高服务工作质量。要把握为基层服务这个基础，想基层之所想，解基层之所急，不断提高服务工作效能。
(三)践行“三严三实”，必须坚持极端负责的工作作风，始终做到恪尽职守。经济发展进入新常态，各项改革步入深水区，对各级各部门的工作提出了新挑战、新考验。越是在这种情况下，越是检验我们党性觉悟和意志品质、责任担当的时候，越要有新状态、新作为。一要高点定位提升标准。“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下”。有什么样的工作定位，就会有什么样的工作目标和工作标准，也决定着工作的实际效果。省委政研室提出了建设“党委决策核心智库”的战略目标，这也是对各级党委政研室的科学定位。大家要对照这个定位，在打造学习型、服务型、求实型、创新型、和谐型“五型”机关上下功夫，努力提升工作质效。二要科学务实真抓实干。反复强调，“一分部署，九分落实”、“空谈误国，实干兴邦”。在政研工作中，实干尤为重要，即要静下心来学习、沉下心去调研、俯下身子干事。大家要常思“时间都去哪儿了”，把心思和精力放在读书上，保持思想活力、培养浩然正气。要善于捕抓领导关注和群众关心的热点难点问题，一旦发现有价值的课题，就必须“打破砂锅问到底”，抓住不放、锲而不舍、钻研到底，真正写短文、出精品。三要主动作为提高效率。政研室承担的职能很多，每天的工作也很多，时间不等人，这要求大家“不待扬鞭自奋蹄”，一旦接受任务特别是紧急任务，必须快反应、高效率，立说立行、马上就办，不能有丝毫的拖延，案无积卷、事不过夜，坚决防止和克服安于现状、被动应付的散漫作风，树立务实苦干的良好形象。
(四)践行“三严三实”，必须坚持无怨无悔的奉献精神，始终做到忘我工作。甘于奉献是共产党人的崇高品格，从事政研室工作更需要克己奉公、任劳任怨的奉献精神。一要不吝付出。在政研室工作，十分辛苦、清苦、艰苦。完成一项调研任务、一篇领导讲话，需要付出大量艰苦复杂的脑力劳动。可以说，要干好政研室工作，必须有一种甘于付出的精神。大家要把政研工作当做一项事业去追求，而不是当做一个职业、一个饭碗。二要淡薄名利。说过，“当官就不要发财，发财就不要当官”，大家在政研室工作，更需要一种不计得失、不讲条件、执着坚守的精神，养成“计利当计天下利”的胸襟，受得了清苦、耐得住寂寞、经得起考验，以忘我的热情兢兢业业做好每项工作。三要甘居幕后。政研室工作很多时候表现为平平淡淡、默默无闻。因此，大家要正确处理名与利、苦与乐、得与失的关系，任何时候都要勤勤恳恳、实实在在，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。
(五)践行“三严三实”，必须坚持廉洁自律的道德操守，始终做到心中有戒。清正廉洁是党员干部做人做事、立世处世的底线，一旦底线被突破、廉洁上出了问题，那就一切都无从谈起、一切都等于零。大家必须时刻警醒自己，把自律当成做人、处事、用权的基础和根本。一要公道正派。强调，“公道正派源于党性，我们共产党人掌权用权，最重要的是要出于公心，做到公正处事、公道用人。”党员干部惟有公道处事、公正用权，说话才有人听、干事才有人跟，才能树立威信，赢得尊重。政研室党员干部一定要把握好这一点，确保权力行使不偏向、不变质、不越轨、不出格。二要依法办事。党的xx届四中全会作出了全面依法治国的战略部署。在这样的大背景下，合格的党员领导干部，应当是尊法、学法、守法、用法的典范。大家要牢固树立法治意识，强化法治思维，不断提升运用法治思维、法治方式推动工作、解决问题的能力，真正把各项工作纳入法制化轨道。三要坚守底线。要做到慎初，在思想上时刻守住第一道防线，在行为上牢牢把住第一道“闸门”;慎独，在任何时候任何情况下都要保持清醒头脑，加强自我规范和约束;慎微，管好小事小节，守住大行大德;慎情，时刻牢记亲情里面有底线、感情面前有原则，讲亲情不能错位、重感情不能越界。
四、突出从严从实，扎实开展“三严三实”专题教育
这次专题教育是一项重大政治任务，标准高、要求严、群众期盼大，一定要将其摆上重要位置，加强组织领导，周密安排部署，切实抓紧、抓实、抓出成效。
一是坚持领导带头。这次专题教育不再设领导小组和办公室，不设督导组，更多的靠内在自觉、靠自我加压。越是这样，各级党委(党组)的责任越大。政研室领导班子要认真抓好本单位专题教育的组织推进，既要对安排部署、协调推进的过程负责，更要对专题教育的实践成果、实际成效负责，切实以实际行动落实党风廉政建设主体责任。志翔同志要把第一责任扛在肩上，既率先垂范，带头参加教育、接受教育，又要站在一线、靠前指挥，投入足够的时间和精力，抓好重点工作，加强具体指导，做到守土有责、守土尽责。
二是贯彻从严要求。这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，但并不意味着可以放松要求、降格以求。要发扬认真精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，把各项工作做扎实、做细致、做到位，特别是要做好专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪这四个“关键动作”，真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来。市委将结合教育实践活动整改等工作，采取巡回检查、专项调研、随机抽查等多种形式及时了解情况，进行督促指导。
三是注重讲求实效。专题教育要紧扣“三个实效”，突出问题导向，真正在解决具体问题上取得新进展，确保不虚不空。要把握常态化教育的特点，把专题教育融入日常工作学习中，融入日常党内组织生活中，探索行之有效的督导推进措施，探索常态化、可推广的经验做法，使之成为推动全面从严治党、加强领导班子和领导干部思想政治建设、作风建设的经常性举措。要加强统筹谋划，把专题教育与调查研究、辅政参谋、全面深化改革、国家农村改革试验区建设、美丽乡村建设等政研室重点工作有机结合起来，更好地推动各项任务落实，切实做到两不误、两促进。
今天就讲到这里，不当之处，请同志们批评指正。
谢谢大家。
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天我演讲的题目是：努力提升自我素质，塑造教育工作者良好形象。
形象是人的精神风貌和性格特征的基本反映。不同性别、不同年龄、不同职业的人，都有着不同的形象标准和要求。教育局是服务部门、窗口单位，作为一名教育工作者，更应该注重提升自我素质，优化教育环境，塑造教育工作者的良好形象。
首先，要做品格的高尚者。滴水凝聚大海，毫不起眼的小事往往折射出个人的高尚品格。在实际工作中，要努力做到度量大一点，脾气小一点，说话柔一点，微笑多一点，礼貌周一点，态度好一点，仪表美一点。
第二，要做学识修养的修炼者。我们要不断加强自身的知识积累，坚持做学识修养的修炼者。随着时代的进步和发展，只有不断地吸收新知识，接受新观念，成为一名学习型的教育工作者，才能跟得上时代的步伐。尤其是在当前新形势下，需要我们探索、掌握、熟悉的东西太多，只有不断勤奋学习，刻苦钻研，才能在新的实践中不断提高自身的工作能力和水平，适应新形势下的教育工作，形成教育工作者特有的人格魅力。
第三，要做踏实工作的耕耘者。教育工作任务重、担子沉、责任大，需要我们一丝不苟、精益求精；教育工作的新情况、新问题、新任务层出不穷，需要我们不断开拓创新、锐意进取；教育工作清贫质朴、不事张扬，需要我们乐于奉献、恪守执著。学会在工作中任劳任怨，学会在平凡的岗位上用“水滴石穿”的精神诠释我们的坚毅和执着，努力做到做事勤一点，行动快一点，效率高一点，业务熟一点，理由少一点，脑筋活一点。
第四，要做优化教育环境的实践者。我们要认识到大事、要事也是由一件件具体的事务构成的，系统工程是由一个个细小的工作集合而成，从而以主人翁的态度，以“天下大事，图之于细，天下难事，图之于易”的方式，从细处入手，从易处着手，身体力行，从说好每一句话，接好每一个电话，办好每一件事，接待好每一个服务对象，做好每一天的工作，努力做到待人诚心，解释耐心，服务贴心，工作细心，处事公心；努力做到不让工作在我这里延误，不让需办理的事情在我手里积压，不让差错在我这里发生，不让来办事的同志在我这里受到冷落，不让单位的形象在我这里受到影响，从而不断提升工作效能，以每一颗螺丝钉的尽职尽责促进社会的高效运转，促进环境不断优化，树立教育工作者的良好形象。
谢谢大家！
尊敬的评委老师：
大家好!
我是六道河中学参赛选手李婷，我今天演讲的题目是“学雷锋，我的梦”。
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香。“桃李不言，下自成蹊”，他见证了一个平凡却又伟大的共产主义战士——雷锋。雷锋的点点滴滴，使他永远载入了中华民族的伟大史册，使他牢牢的印在了千千万万人的心中，成为我们永恒的榜样。
他，只有 1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵;他，不足50公斤，却激起我们心灵深处浪花层层;他，只有22岁，却永远年轻。永远印在千千万万人的心中，他就是——雷锋。
“病人之病，忧人之忧。”助人为乐是他人格升华的标志，雷锋叔叔就是一根蜡烛，默默地燃烧了自己，照亮了别人。那闪闪的烛光让人赞赏;那闪闪的烛光催人奋进;那闪闪的烛光激励着一代代有志向的人，然而1962年8月15日，人民好儿子雷锋不幸殉职，但是雷锋的精神并没有消逝，新时代的雷锋接踵而至——人民教师张丽莉， 20__年5月8日，一个让所有的人肝肠寸断、撕心裂肺的时刻。学生们像往常一样放学，突然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急时刻，只见张丽莉向前一扑，将车前一名吓傻的学生用力推到一边，又用身体撞开了另外的一名同学，自己却被无情的车轮扯到车下，残忍的车轮从张丽莉老师的双腿上的碾压过去，牛仔裤破裂了，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。同学们哭喊着“快救救老师、快救救老师、快救救老师……”张老师被送进了医院，时间一分一秒的过去，钟摆的敲击声敲在了时钟上，更深深的敲在了大家的心里。敬爱的老师，您是一只蜡烛，你的博大爱心放射着耀眼的光芒;您是幸福的使者，您那甜蜜的微笑将会化作一条淙淙的小溪，永远流淌在学生的心田……让我们人人学雷锋，人人做雷锋，把我们有限的生命，“投入到无限的为人民服务中去”，将雷锋精神永远传承下去。
随手捡起地上的一片纸屑，你便为班级擦亮了眼睛;帮助一个有困难的同学，你便为班级点亮了心灯;做好每一道习题，你便为班级的荣誉又添上了一笔……
你看，
课堂上充满朝气和活力，我们把疑问消融在乐观的笑意中;
同学间洋溢亲情和爱心，我们把帮助点缀在彼此的握手中;
劳动时挥洒快乐和辛苦，我们把清洁凝结在晶莹的汗水中;
……
让我们永远记着雷锋，让我们一起做一个新时代的雷锋!
“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。”斗转星移，移不走雷锋的魂灵;岁月流逝，逝不去我们的热忱。我相信，只要我们充满爱心和奉献精神，雷锋精神必将在我们身上延续!让我们行动起来，用自己的满腔热忱共唱一首雷锋的赞歌，让雷锋精神永驻我们的校园!
我的演讲完毕，谢谢大家!
虽然做一名职业教师已三十余年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……
教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的`。
2、学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、技高为师。
一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。下面从三个方面谈谈我的看法。
一、拒绝吃喝及礼品，主动维护教师形象。
吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长都要想方设法请请老师的客，或送点礼品、礼金。有人可能会说，家长请老师吃饭、送点礼品，是尊师重教的体现，有什么不好呢?我总是固执地认为，家长请老师吃饭学生是知情的，并且多数学生之间包括家长之间是互相通气的，所以一旦你答应了一个家长的请客，就会有更多的家长要求请客且难以谢绝，因为其他家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委屈，所以我总在想，许多家长在刚开学就请客，与其说是尊重老师，不如说是家长不放心老师，更有甚者是想通过吃饭、送礼，拉近与老师的关系，从而让老师对自己的孩子多关注一些。其实我们许多老师都厌倦家长请客，我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和降低我们威信的事呢?所以我要说，谢绝家长请客、送礼，是对我们自身形象的一种主动维护，它既能有效避免老师受家长摆布、维护我们老师做人的尊严，又能树立老师在家长、学生心目中的威信。当然，如果有家长硬是不罢休，就让他在学生毕业之后再请吧!
二、关爱全体学生，营造令人鼓舞的、温暖的学习环境。
不可否认的是，现在的中、小学生，尤其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢?我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得20xx年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、
其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢?我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得20xx年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、开朗地生活。因此，我认为老师只有给学生营造了这样一种充满希望的、温暖的环境，才能培养学生良好的心态;同时我也认为能够给学生营造这样环境的老师，也才真正称得上“良师”。
三、尊重学生，为社会培养合格的人。
是否尊重学生，是否平等地对待每一个学生，这是学生、家长乃至社会都很关心也很敏感的问题，也是我们师德是否合格的体现。惩罚性作业、罚站、罚跑步等都属于常见的不尊重学生的行为。现在我班有一名叫徐子海的学生，以前因为作业未完成而被老师罚扫清洁区一周，因此与老师发生冲突。该由此可见，老师不得法的严格教育会激化师生矛盾，严重摧残学生的身心健康，并极大地损坏教师的形象。老师必须学会尊重和爱护学生，因为我们教给他们什么，他们就会回报社会什么，我们尊重爱护了他们，他们才会自重及爱人，才会成为身心健康的，对社会有用的人。
其次，罚站也是不尊重学生的教育方式之一。罚站不仅不能解决任何问题，而且会激起学生的逆反心理。学生不管犯了什么错误，我们老师都不能简单粗暴地对待，而要讲究教育方法。就如迟到，也有无数种原因，只有找到了问题的症结所在，然后和学生一起商量解决的办法，才能从根本上解决问题。也只有这样做，老师才能称得上是具有良好师德的合格老师。一味地罚站，罚来罚去，学生的问题依然是问题，而教师在学生心目中的形象和威信却会大打折扣。
再次，我们必须承认学生的学习能力有差异。对待学习能力差的学生，老师尤其要注意平等地对待他们，甚至必须多给他们一些关注和爱护。由于学习能力差，他们学习起来困难更多，心里的痛苦更多，受的打击也更多，所以失落感更强、更自卑，因此他们需要更多的鼓励和温暖的话语。如果说我在教育过程中还不够平等、有所偏爱的话，那就是我对学习能力差、学习习惯差的人给予了更多的关注。我总是细心地观察，尽全力地去发掘他们的长处和发现他们的闪光点并予以表扬，尽量帮他们找回在学习上得不到的尊严和自信。我们的教育不能仅仅是培养那些学习能力强的人，我们更应该让那些学习能力较差的人因为有老师的关爱而成为具有永不言败、开朗、进取的健康心态的人。他们即使暂时在学业不够成功，但有了这样一种心态，就为他们将来的进一步发展打下了坚实的基础。学生将来的成功往往不是由在校时的成绩决定的，而是由做人的态度、精神决定的，如果因为他们的成绩不好而冷落他们甚至伤害他们
，让他们自己对自己绝望、认命甚至破罐破摔，成为“优点零”、“愿望零”的毫无生气和精神的人，说轻一点是老师的失职，说重一点是对这些孩子、对整个社会的犯罪。所以我认为教师不仅要有丰富的学识，更要有高尚的师德，因为这是培养身心健康的人的保障。
综上所述，老师必须具有高尚的师德的重要性可想而知。愿我们所有的教师都不仅在学识上充实自己，更要具有强烈的责任心和使命感，不断加强自身的道德修养，为培养合格的甚至是优秀的下一代尽最大的努力。
尊敬的给位评委，亲爱的各位同学：
大家好！我来自X级X班，我的名字叫，很高兴来到这里与大家一起交流“铸师德树形象”这个很有意义的话题。我带来的演讲是《我心目中的教师形象》。
教师，我认为它是一种圣洁，高尚的职业，是人类灵魂的工程师。而我对教师的崇敬之情源自于成长过程中我受到了许许多多优秀教师的谆谆教导，是他们的关怀教育成就了今天的我。他们的优良的师德形象深深地烙在了我的脑海里，启发着我向着优秀教师的理想昂首前进。那是怎样的教师形象呢？
在我心目中，一名优秀的教师应该是这样子的：
第一，要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，要知道，丰富的学识，可是传授知识的本钱。教师如果知识丰富，对教材的理解就深入，就能从中提取精华传授给学生，并能运用自如，进行生动活泼深入浅出的教学。这样子不是更能满足学生的求知欲，点燃学生身上的智慧的火花吗？
第二，要有崇高的思想品德，并能为人师表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。试想一下，如果一位有着高尚的人格，整洁的仪表，和蔼的态度，博大的胸怀的老师来教导学生，学生怎能不会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？
我心目中的教师形象还应具备第三点：要有勇于创新的精神。教师从事的是创造性的工作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。以前的演讲师，布道者的教师形象已经不适应时代了，教师要做学生学习的“组织者、帮助者、引导者、促进者”。当好助跑器，帮学生发力冲刺，不总是领跑，更多地应该指路，鼓励学生创新，让学生自己去披荆斩棘。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”，我心目中的教师形象第四点：要热爱学生，尊重学生 。
前几天读文章的时候，一篇《我为什么要当教师》让我留下深刻印象。作者在文中是这样说的：“我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。”这段话让我意识到热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我们知
道每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，最容易形成特别性格。面对这样的学生，教师就应该热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得以健康的成长，最终成为生活的强者。
具有渊博的知识，崇高的品德，具备创新精神和富有爱心，这就是我心目中的教师形象，这就是我认为的最成功的教师！“十年树木，百年树人”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”今天，我在大学充分利用丰富的学习资源，不断充实自己，提升自己，明天，我要用我的所学和才能去实现我的梦想，去做心目中的一名成功的教师！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位评委，老师们：
大家好！
我演讲的题目是：我心中的教师形象。
所谓少年智则国智，少年强则国强，少年昌盛则国昌盛。国家的民展与少年息息相关，少年的成长与教育密切相连，那与教育质量的好坏密不可分的就是在座的各位——光荣的人民教师。社会中各行各业都有自己的行业规范和职业形象，那教师的形象应是怎样的呢？我认为教师应是平凡之中显高大，平淡之中见永恒，危难之时伸援手。
我们应该还记得那个考取了硕士研究生，却远赴贵州支教的徐本禹，为了孩子的未来，为了农村的教育，为了许多单纯的感动，他在孤独中坚守着一个承诺，一个关于热爱的承诺。当徐老师支教结束将要离开的那一天，孩子们来到那个熟悉的山头为徐老师送别，他们唱起了那支熟悉的歌谣，双眼饱含泪水，当他们发现再也无法挽留住徐老师的时候，他们齐刷刷地跪在那高高的山头上，心里千百万次的呼喊：“徐老师您留下来吧，徐老师。。。。。。”在这天地都为之动容的一跪面前，徐老师也泪眼矇眬，缓缓地举起右手，轻轻地挥动着，就在这一瞬间，徐老师的身影变得高大了，仿佛充满了整个宇际，这就是平凡的奉献，这也正是高大的灵魂。
你认识那个为学生摆渡的小学校长齐玉民吧？他29年如一日，撑着一艘小船，无论刮风下雨，都坚持在大水库上为学生摆渡，清澈的湖水天天留下了他的身影，光滑的船桨天天抚摸着他的老茧，微微前倾的身体，花白的头发与碧绿的湖水在人们的脑海中永远定格成一幅难以磨灭的画面——他为学生在上学的路途上摆渡，也为学生在求知的征程中摆渡。这是平淡的生活，更像是一颗永恒的卫星。
我们又怎能忘记浙江绍兴那个叫祝香云的老师呢？她热爱学生胜过爱自己的生命。在大货车疾驰而来冲向学生的瞬间，她张开双臂推开孩子，用生命铸就了辉煌的绝唱。常言说，关爱自己的孩子是人，关爱别人的孩子是神，那关爱别人的孩子胜过自己的孩子的人那又算什么呢？祝老师就是我们心中永远神圣的人。
其实，在我们身边这样的榜样还少吗？
x老师患有腿疾，很顺理成章地就可以在家里安心的休养，可他想到学校的无人代课的艰难处境，放不下与他有着深厚感情的学生，天天拄着拐杖坚持上课，每当我看到他一步一步艰难地上楼下楼时，听到坚实的嘟嘟声时，心中对他的钦佩之情油然而生，想到，这就是教师，光荣的人民教师，宁可自己吃苦也不让领导、让学生受半点委屈，这样的教师难道不值得我们大家尊敬吗？
是啊！教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔，只是许身孺子，堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。
这就是我心中的教师，您心中的教师形象是怎样的呢？
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇，我逐渐被自己周围的人感动着，我喜欢上了走在路上，听孩子们面带微笑地叫我“老师”;我喜欢上了站在讲台，看台下几十双期待和信任的眼睛;我喜欢上了拿起粉笔，为可爱的孩子们导航。这些点点滴滴的感动更激起了我对教育事业深深的爱，让我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐，我告诉自己要好好的爱这群活泼可爱的孩子。
看看我们的校园吧，充满了欢声笑语，记得那次和三年级的孩子一起玩沙包时候，还因为谁胜谁负争的面红耳赤呢，享受着他们带来的快乐，我的心就感觉到无比的甘甜，我也真切的感受到孩子们离我更近了，完全把我当成了他们的好伙伴，想想多少次他们省下零花钱给我买小礼物，尽管我每次都回绝了，但是我的心里是那么的感动，她们已把我当成了她们的好姐姐。五年级的孩子更是我的小帮手，整天帮我为厨房打水、提水、打扫卫生。我们之间更多的是理解，更多的'是爱，我真的没有白白付出，换来的是孩子们可喜的回报，我挺感恩的。现在的我担任三年级班主任，渐渐的遇到了一个棘手的问题，班里有个小男孩，特别调皮，整天搅得全班不得安宁，一开始我很有耐心，一直一直的鼓励他，渐渐感觉他没有好转，我就开始采用硬政策-责备，最后还是以失败告终，我当时感觉真的很无能为力了，一天我问他，老师怎么做你才能听话呢!他支支吾吾的说不出来，最后小声的给我说：“他说家里人都管不了他，他爸妈整天打，不管不问，有时候打的热乎，饭都来不及做”。这样他怎么会听父母话呢，我突然意识到就是因为环境才导致他这样的，这种情况光靠学校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引导管理好这个孩子，真的对于一个老师来说很难去说动他的父母，但是我不会放弃我会尽力的。
时间过得真的很快， 不知不觉快到一年的时间了，一年中的教学岁月给我留下了太多的回忆，此时我才真正懂得什么叫爱，爱是恒久忍耐，爱是不轻易发怒，爱是永不止息，爱就意味着付出，爱就意味着给予，爱就意味着自我牺牲，我深刻的体会到付出爱的过程是甘甜的，付出爱的道路是艰辛的，其中酸甜苦辣的滋味应有尽有，我曾为孩子的不学习而大动肝火;曾为作班上调皮学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生对自己工作的不理解而伤心流泪。在这接近一年多的时间里，我犹豫过、失落过，有时觉得当个老师真累，但当看到学生成绩进步时;看到自己生病时学生关切的目光时和关切的问候时;看到自己和同学们努力班集取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来只要付出就有收获。于是我又燃起了工作的热情，又充满了对教师这份职业的执著。我们教师的工作充满希望，决定着未来，决定每一个家庭，所以我们要始终坚持用心去教，用爱去做，用爱心播撒希望的种子。
同志们：
“稍息，整理着装，停！”。也许大家注意到了，刚才，我带领大家整理了两次着装，为什么呢？第一次有的同志没有整理好，第二次不错，军容严整了，这样才像个军人，让人感到军人的仪表美。我一谈到美，有的同志就会笑，我知道，他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗？军装没有牛仔服的新潮，没有休闲装的洒脱，没有西装革履的气派，但身着戎装的军人，有一种超凡脱俗的美，军人的美来自仪表，来自阅兵场上震天撼地的呐喊，矫健刚毅的步伐，来自战场上金戈铁马，气吞万里如虎的磅礴气势，这正体现着军人的潇洒、军人的气质，军人充满阳刚之气的美。
同志们，你们一定看过天安门广场上的升旗仪式，国旗班的战士们，每天英姿勃勃，迎着朝霞正步走进广场，他们以中国军人特有的气势和魅力，向全世界展示中华民族的威严，展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。
同志们，我们要以国旗班的战士为榜样，向他们学习，这是我们应该也能够做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表体现着我们连队的作风，你们的形象展示着我们当代军人的风采。
军人以高山为伍，与蓝天为伴，与碧海相随，军人严整、刚毅、威严的仪表美，正美在紧握的钢上，美在闪亮的军徽上，美在拼杀格斗的训练场上，只有拥有这一切，我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。
虽然做一名职业教师已三十余年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……
教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、技高为师。
一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。下面从三个方面谈谈我的看法。
一、拒绝吃喝及礼品，主动维护教师形象。
吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长都要想方设法请请老师的客，或送点礼品、礼金。有人可能会说，家长请老师吃饭、送点礼品，是尊师重教的体现，有什么不好呢?我总是固执地认为，家长请老师吃饭学生是知情的，并且多数学生之间包括家长之间是互相通气的，所以一旦你答应了一个家长的请客，就会有更多的家长要求请客且难以谢绝，因为其他家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委屈，所以我总在想，许多家长在刚开学就请客，与其说是尊重老师，不如说是家长不放心老师，更有甚者是想通过吃饭、送礼，拉近与老师的关系，从而让老师对自己的孩子多关注一些。其实我们许多老师都厌倦家长请客，我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和降低我们威信的事呢?所以我要说，谢绝家长请客、送礼，是对我们自身形象的一种主动维护，它既能有效避免老师受家长摆布、维护我们老师做人的尊严，又能树立老师在家长、学生心目中的威信。当然，如果有家长硬是不罢休，就让他在学生毕业之后再请吧!
二、关爱全体学生，营造令人鼓舞的、温暖的学习环境。
不可否认的是，现在的中、小学生，尤其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢?我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得20xx年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、
其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢?我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得20xx年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、开朗地生活。因此，我认为老师只有给学生营造了这样一种充满希望的、温暖的环境，才能培养学生良好的心态;同时我也认为能够给学生营造这样环境的老师，也才真正称得上“良师”。
三、尊重学生，为社会培养合格的人。
是否尊重学生，是否平等地对待每一个学生，这是学生、家长乃至社会都很关心也很敏感的问题，也是我们师德是否合格的体现。惩罚性作业、罚站、罚跑步等都属于常见的不尊重学生的行为。现在我班有一名叫徐子海的学生，以前因为作业未完成而被老师罚扫清洁区一周，因此与老师发生冲突。该由此可见，老师不得法的严格教育会激化师生矛盾，严重摧残学生的身心健康，并极大地损坏教师的形象。老师必须学会尊重和爱护学生，因为我们教给他们什么，他们就会回报社会什么，我们尊重爱护了他们，他们才会自重及爱人，才会成为身心健康的，对社会有用的人。
其次，罚站也是不尊重学生的教育方式之一。罚站不仅不能解决任何问题，而且会激起学生的逆反心理。学生不管犯了什么错误，我们老师都不能简单粗暴地对待，而要讲究教育方法。就如迟到，也有无数种原因，只有找到了问题的症结所在，然后和学生一起商量解决的办法，才能从根本上解决问题。也只有这样做，老师才能称得上是具有良好师德的合格老师。一味地罚站，罚来罚去，学生的问题依然是问题，而教师在学生心目中的形象和威信却会大打折扣。
再次，我们必须承认学生的学习能力有差异。对待学习能力差的学生，老师尤其要注意平等地对待他们，甚至必须多给他们一些关注和爱护。由于学习能力差，他们学习起来困难更多，心里的痛苦更多，受的打击也更多，所以失落感更强、更自卑，因此他们需要更多的鼓励和温暖的话语。如果说我在教育过程中还不够平等、有所偏爱的话，那就是我对学习能力差、学习习惯差的人给予了更多的关注。我总是细心地观察，尽全力地去发掘他们的长处和发现他们的闪光点并予以表扬，尽量帮他们找回在学习上得不到的尊严和自信。我们的教育不能仅仅是培养那些学习能力强的人，我们更应该让那些学习能力较差的人因为有老师的关爱而成为具有永不言败、开朗、进取的健康心态的人。他们即使暂时在学业不够成功，但有了这样一种心态，就为他们将来的进一步发展打下了坚实的基础。学生将来的成功往往不是由在校时的成绩决定的，而是由做人的态度、精神决定的，如果因为他们的成绩不好而冷落他们甚至伤害他们
，让他们自己对自己绝望、认命甚至破罐破摔，成为“优点零”、“愿望零”的毫无生气和精神的人，说轻一点是老师的失职，说重一点是对这些孩子、对整个社会的犯罪。所以我认为教师不仅要有丰富的学识，更要有高尚的师德，因为这是培养身心健康的人的保障。
综上所述，老师必须具有高尚的师德的重要性可想而知。愿我们所有的教师都不仅在学识上充实自己，更要具有强烈的责任心和使命感，不断加强自身的道德修养，为培养合格的甚至是优秀的下一代尽最大的努力。