英语最应该做的是扩大词汇量，让你词不离句，强化写作训练。
eggplant; aubergine;
(n) eggplant; aubergine; Guinea squash
eggplant
The braised eggplant is delicious today.
今天的红烧茄子很好吃。
aubergine <英>茄子
ornamental eggplant 冬海红
bacterial wilt of eggplant 黄瓜细菌性萎蔫病，茄。
【近义词】
mad apple 茄子
aubergine <英>茄子
garden egg 茄子
Solanum melongena 茄子
brinjal 茄子(印度及非洲叫法)...
aubergine
brinjaul
egg apple
mad apple
melongena
guinea squash
我们的菜园里，我们种了茄子，黄瓜和土豆。
In our garden we have egg-plants, cucumber and potato.
首先，要音、形、义放在一起去背诵单词。在背诵单词时，一定要读出声音来，而且要张大嘴巴，读饱满，这样做，不仅仅是帮助背诵单词，也有利于纠正口语的发音。
其次，把单词放在句子之中或者是文章之中去背诵会事半功倍的。只是单一的去背诵一个单词的意思，那样是非常枯燥的，很难达到长久的背诵。在文章中，有更多具体的内容可以表达。而且，通过做大量的阅读，就可以多次使用所学过的单词。这样背过的单词就不容易遗忘。而且，多去做英文阅读也可以丰富我们的知识，增加我们的视野，对西方文化有所了解。
而且，英语背单词的背诵方法有很多，但最重要的就是要遵循规律，找到适合自己学习的方法。我也总结了一些单词巧记的方法，希望大家可以找到适合自己的单词巧记方法，从而提升自己的英语水平。
我还为大家总结一些单词背诵法，希望大家能够找到属于自己的方法，从而提高自己的英语水平。
一、词根词缀背诵法，也是词源学的一种，我们可以通过记住单词的词根、词缀，并以此推断含有此类词根、词缀的单词的意思，并强化背诵，这样可以衍生大量的单词，从而单词的词汇量也就增加了。通过词根、词缀的背诵法去背诵单词，既可以分析出单词的由来，也是一种乐趣，至于常见的词根、词缀，教师在教学过程中会给予补充，在此不做详细赘述。
二、音形义背诵法，主要是从单词的发音、词性、单词的意思方面去探索，运用联想、对比、归纳等方法去进行单词汇总的一种背诵法。根据这个方法而衍生出的词有很多种类型，这里不一一列举了。希望教师们在教学之中能引导学生观察、对比，培养学生的兴趣。
三、感官背诵法，感官背诵法说的就是把耳朵、嘴巴、眼睛、双手都调动起来，把听、说、读、写都运用上，就可以达到背诵目的，而且这样做，也会减少遗忘。我们可以多去观察我们日常生活中的英语，如电子设备上的英语，使用说明书上的英语，还可以多去聆听一些英文歌曲，欣赏一些英美影视等等，经常环境熏陶，长此以往，反反复复，想必单词自然会牢记于心。
英语单词的背诵方法有很多，除以上列举之外，还有很多其他的背诵的方法，在这里就不一一列举了。但是一定要找到适合自己的方法。我们应遵循背诵的规律，把背诵单词看作是一件有意思的事情去做。教师在教学之中也要多去引导学生多联系，多思考。其实英语也是一门非常有趣的学问，要多去探索，多去研究，把握住一些规律，就一定可以摆脱学英语难的困扰的。
一年生草本植物。叶椭圆形，花紫色，果实倒卵形或长圆形，色紫，亦有浅绿色或白色的，是普通的蔬菜。
北魏 贾思勰 《齐民要术·茄子》：“种茄子法：茄子九月熟时，摘取，擘破，水淘子，取沉者，速曝乾，裹置。” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷二：“《酉阳杂俎》云：‘茄子一名落苏’，今 吴 人正谓之落苏。或云 钱王 有子跛足，以声相近，故恶人言茄子，亦未必然。”