学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视，看看下面的幼儿英语学习方法吧！问学必有师，讲习必有友，本文是小编帮家人们整理的8篇儿童学习英语的方法，希望大家能够喜欢。
儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。
在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习，帮助孩子掌握正确的学习方法，并能在以后持之以恒，不断鼓励，激励孩子的求知欲，这样在学校和家长的共同努力下，一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。
学英语基础的方法
(1)熟练词汇背诵
词汇是儿童英语学习的基础，所以掌握词汇背诵技巧非常关键。首先要学会根据发音背诵词汇，其次要学会全方位的熟悉词汇，结合词汇的中文含义以及固定搭配，这不仅对于有利于巩固记忆，还能在后期灵活运用。
(2)掌握语言学习顺序
不管孩子要学习哪门语言，都要讲究学习顺序。正确的学习顺序应该要先有输入再有输出。输入指的是听和读的训练，而输出则是指说和写的训练。
由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后，还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记单词的能力。
这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的`前三天是学习者的遗忘的关键时� 在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。另外，在家庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。
学英语口语的方法
(1)模仿
模仿和跟读不同的是，模仿更具情景代入感。模仿可以让大家感受到在正常语言交流的环境中，都会出现哪些问题以及交流方式，能够加深对英语交流的理解。
(2)朗读
朗读的方法很简单，让孩子每天找一篇自己感兴趣的文章跟读，开始朗读的语速可以慢一些，注重发音标准，后期便逐渐加快朗读的速度。朗读不仅可以培养大家开口说英文的习惯，还能在无形之中培养语感。
学习英语语法
一、对英语语法要有正确的认识
1.首先，语法对孩子英语学习比较抽象，即使他们记住了字面意思，但是也不一定能够理解，形成语法能力。
2.再来，语法学习也是会遗忘的，学习，遗忘，再学习，这些都是需要过程的。
3.后，语法需要运用起来才能真正掌握。特别是对孩子来说，还没有形成良好的学习能力。
二、英语语法难点在哪
在学习英语语法的过程中，会出现许多干扰现象，由此引起许多难点。
1.母语的影响。汉语中名词和动词一般都没有词尾变化，所以许多孩子在英语中不会加上词尾；语句结构也是如此，比如本该运用therebe，经常用therehave，这就是母语习惯的力量。
2.语言内部影响。比如说现在进行时和一般现在时，在概念上不会犯错，但是在真实运用到的时候，孩子根本没有意识到什么时刻该用哪个时态，语言逻辑能力却还很弱。
三、在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有？每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。
四、主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用？有没有例外？实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。
英语综合能力方法
(1)英语环境
目前社会对于儿童英语综合能力的要求非常高，所以自我创造英语语言环境便显得非常重要。英语语言环境不仅能够帮助大家更好的提高综合语言能力，还能把英语学习带入自己的日常生活当中。
(2)实际交流
儿童实际交流是对综合能力学习过程的检测与测评，只有真正的与外国人有实际交流了，才会知道自己的综合能力差在哪里。很可能是英语思维转换比较慢，也有可能是口语表达积累的不够多，总之想要提高英语综合能力，就需要实际交流来评定。