考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。这次为您整理了高考英语知识点精选总结【优秀7篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
一、在复习词汇时，学生要学会自我总结。
通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识 点的异同，如：m ean 一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于m ean som ething /doing som ethin g，而在“ mean todo som ething ” 结构中，则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇 进行归纳，形成相关的小知识链。如：s uggest (建议)，i nsist (坚持要求)，d em and (要求)、 ask (请求)等后接的宾语从句中都要 用虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习j oin 的用法时，可 以联系j oin in， take part in， join sbin归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
二、句型复习应结合课本的例句进行。
中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。我们通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。
三、语法复习要考虑语境。
通过语境来训练我们的语言使用能力。每一个语法项目的复习可分三个层次进行：复习要点、主要考点、精选练习。如果能做到这一点，定能做到学以致用。现在高考英语试题淡化了语法，但学好语法却是正确和规范运用英语的保证。因此，语法复习不可轻视。
四、重视交际用语复习。
如今高考试题越来越重视考查学生的英语交际能力，而且中学英语教材的每一单元都有以交际功能贯穿的对话课。因此，学生在复习时，要注意对各单元的对话进行排列分类，整理归纳，总结出相关话题的典型句型，并设想具体语境，亲身实践，学会运用。如果交际用语复习和听力复习结合起来进行，效果更佳。
倒装句
完全倒装：将整个谓语移至主语前面(介词短语，时间副词，地点副词等等置于句首)。
1，There be 句型及其变体
eg：There comes the bus。
2，某些副词在句首且句子主语是名词
地点副词，there，here等等。
eg：Here are my replies to your questions。
Here comes the bus。
There goes the bell。
时间副词，then，now等等
eg：Then came to time to part。
Now comes your turn.。
方位副词，in，out, up, down, away, off, back等等。
eg：In comes Mr.smith.
Out went the children.
Away ran the frightened tiger.
Down flew the eagle to seize the chicken..
3，介词短语放在句首(充当地点状语)
eg：From the valley came a frightening sound.
South of the city lies a big steel factory.
4，作表语的adj，过去分词，现在分词在句首
eg：Happy is he who has a sound mind in a sound body.(快了属于这样的人，有健康的体魄和强有力的头脑。)
Seated on the ground are a group of young people.
高考英语语法知识
一般将来时
①表示未来的动作或状态常用will / shall + 动词(常与表示将来的时间状语边用如tomorrow、next week等)。
②表示一种趋向或习惯动作。
We’ll die without air or water.
③表示趋向行为的动词如come、go、start、begin、leave等词常用进行时的形式表示将来时。
④be going to与will / shall, be to do, be about to do用法及区别：
be going to 表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；shall / will do表示未事先考虑过，即说话时临时作出的决定。
be going to 表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而will则能，表意愿。如： If it is fine, we’ll go fishing.(正确)
If it is fine, we are going to go fishing.(错误)
be to do sth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。
A meeting is to be held at 3:00 o’clock this afternoon.
be about to do sth.表示“即可，就要”，后面不能接时间状语或状语从句。
Autumn harvest is about to start.
英语高考知识点1
(一)提高书面表达的基本方法
1.写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的练习。书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。中学生进行阅读首先应学好课文、背熟课文。因为课文提供了各种笔头表达的范例，可供我们借鉴，在学好课文的基础上，广泛地开展课外阅读，接触和积累更多的语言资料，来丰富自己的书面表达手段。结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达练习，如：写文章的要点、大意，改写、缩写课文等。
2.写的练习和说的练习相结合。写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种练习必须有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是很好的练习方法。
3.要提高书面表达能力只有多写。在做其他练习的同时，还可坚持用英语写日记，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，久而久之，写的技巧就会熟练。
4.写的练习应循序渐进地进行，先要学会造句，把简单句写熟练，然后再练习写复合句，进而写段，最后写整篇文章。作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。当然，在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了。
(二)书面表达的做题技巧
1.书写规范，字迹清楚，这是最基本的要求。任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范、拼写正确无误、字迹清晰、大小写、标点符号及移行等都要正确。其实，做到这点并不难，只要做练习时认真、细心就行。
2.正确理解提示语，严格、准确地按题目要求做。有提示语的书面表达，不等于汉译英，不能按提示语逐句英译，它也不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方式。因此，必须充分注意提示语的提示作用。根据提示写的内容，一句不能少，与所要求表达的内容无关的话，一句也不要写，不要自己去添枝加叶，要紧扣提示，按所限定的内容、字数做到内容意义上的完整准确。
3.表达要准确。准确的理解，是准确表达的前提，理解准确的内容，要用准确的语言形态表达，在具体写作时，应主要注意以下几点：
1)文理通顺，层次清楚。要在准确理解提示语精神的基础上，把需要表达的内容，按逻辑顺序一件件地叙述清楚，简洁明了，切忌生搬硬造，词不达意，尽可能用最有把握的词语表述文章内容。
2)语法结构要正确。语法结构即语言形式，这是表达内容的手段，意思正确，但表达形式错了，也是不符合要求的。因此，要注意句子结构的正确，如词序、一致关系、时态、语态、人称呼应及词的搭配。错误的语言形式是表达不出正确的内容的。
3)格式要正确。不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、便条、通知等各有其特殊的格式。
只要做到以上所列的几点注意事项，考生便能顺利攻克书面表达这最后一道难关。
英语高考知识点2
1. While still a student, she played roles in many plays.
连词 + 名词做时间状语
2. When asked about the secret of his success, Steven Spielberg said… 连词+过去分词做时间状语
3. When drinking to someone's health, you raise your glasses. 连词 + 现在分词做时间状语
4. It's a custom in China to have some tea before the meal is served. It 做形式主语
5. Many people like this film not just because..., but also
because... 并列连词
6. Having good table manners means knowing...
英语高考知识点3
pleasant, pleasing, pleased
(1) pleasant 可作定语和表语。修饰事物，不能修饰人。因此句子的主语只能是表示事物的词语，而不能是人。意思是“令人愉快的，令人高兴的”。
I hope you'll have a pleasant holiday.
我希望你能过一个愉快的假期。
(2) pleasing “令人高兴的，令人愉快的”，表示宁静、满意、令人满足之意。侧重于表示接受对象的情感，传递主观感受。比 pleasant 稍弱。主语可为人或事物。
An actor should have a pleasing personality.
表演者应当具有一种令人愉快的个性。
(3) pleased “高兴的，感到满意的”含义与glad基本相同。作表语时，句子的主语只能是“人”，而不能是表示事物的词语。be pleased with 表示“对……表示满 意”之意。
She had a pleased look on his face.
她脸上露出了满意的表情。
burn down, burn up, burn out
bum down 指“烧为平地，烧毁”;也指“火力减弱”。
The house was burnt down in an hour.
房子一小时被烧为平地。
bum up 有“烧旺”之意，也可指“消耗掉”。
You'd better put more wood on the fire to make it burn up.
你往火上添着柴，让它烧旺。
bum out 指“火熄灭”。
The fire had burnt out before I returned.
在我回来前，火已经熄灭了。
elect, select, choose
elect 只能用于选举人，是投票选举的正式用语。
They elected Nixon President. 他们选尼克松为总统。
choose 可用于挑选人或物。
It's hard for me to choose one from so many pairs of shoes.
要从这么多双鞋子当中挑选一双对我来说真是太难了。
select 意为精心挑选，多用于物。
She selected a pair of socks to match her suit.
他精心挑选了一双袜子来与衣服搭配。
be known for, be known as, be known to
be known for 以……出了名 (通常不是指同位的关系)
be known as 作为……出了名 (通常加上职业名词，表同位关系)
be known to为……所知
Japan is known for its cars.
日本以它的汽车而闻名。
Luxun is known as a writer.
鲁迅作为作家很出名。
As is known to all, China has four famous invitations.
众所周知，中国有四大的发明。
observe, watch
当“观察”来讲时，observe相当于watch carefully，尤其用于实验或研究等场合。具体来说，observe含有“察觉到”的意思，watch意为“盯着看”。
watch还含有“观看(比赛、电视)”等，而observe没有此意。另外，watch还有“照料”之意，相当于take care of。还有“当心”之意，相当于be careful with。
She has observed the stars all her life.
她一生都在观察星星。
I'll watch the baby while you are away.
你不在时，由我照料你女儿。
You'd better watch Mr Smith, I think he is a thief.
你当心史密斯先生，我想他是个贼。
英语高考知识点4
(1)—How about coming to my house?
—I’d love to if it doesn’t give you so much trouble.
在hope, like, love, promise, want, wish等词后作宾语的不定式常省略。再如：
You may go if you want to.
She can get a job if she hopes to.
—How about going hunting with me tomorrow?
—I’d like to, but I have no time.
(2)Don’t close the window until I ask you to.
在allow, ask, tell 等词后作宾语补足语的不定式常省略。再如：
Don’t touch the light unless your mother allows you to.
Don’t plant potatoes until the peasant tells you to.
(3)He didn’t want to hand in his composition, but he had to.
在be able to, be going to, have to, need to, enough to, used to等后的不定式需省略。再如：
I don’t sing much, now, but I used to a lot.
If you don’t want to say anything at the meeting, you don’t need to.
She didn’t go out last night, because she was afraid to.
在afraid, glad, happy, pleased, sorry等词后作状语的不定式常省略。再如：—Will you go with me to see the film tonight?
—I’ll be glad to
英语高考知识点5
自身代词概说
表示反射(指一个动作回射到该动作执行者本身。或强调(即用来加强名词或代词的语气。的代词叫做自身代词。
自身代词的用法
1.在句中作宾语，表示动作回到动作执行者的本身。如：
Please help yourself to some lea.请自己用茶。(作help的宾语。
The girl is too young to look after herself.这女孩太小，还不能照顾自己。(作look after的宾语。
He was always ready to help others; he never thought of himself他总是帮助别人，从不想到自己。(作thought of的宾语。
2.在句中作名词或代词的同位语，用来加强名词或代词的语气，作“亲自”、“本人”解。它在句中可置于名词、代词之后，也可置于句子末尾。如：
You yourself said so.你自己是这样说的。
The desk itself is not so heavy.书桌本身并不重。
I fixed the window myself.这窗户是我自己装的。
英语高考知识点总结：基本句型有哪些
同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)。
英语句子成分中，有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“I”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。
汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：
Xiao Li went to bed as soon as he came home. 小李回家后， 立刻就睡觉了。
I'll go when I have had my dinner. 我吃了饭就去。
高考英语语法必考知识点：基本句型
基本句型一： S+V(主+谓)
基本句型二： S+V+P (主+谓+表)
基本句型三： S+V+O (主+谓+宾)
基本句型四： S+V+o+O (主+谓+间宾+直宾)
基本句型五： S+V+O+C (主+谓+宾+宾补)
在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略。如例(1)中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。
把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。
英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
高考英语语法必考知识点：基本句型一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S+V (不及物动词)
1. The sun │was shining.
2. The moon │rose.
3. The universe│remains.
4. We all │breathe, eat, and drink.
5. Lucy and Mary │get up early every morning.
6. What he said│does not matter.
7. They│had talked for half an hour when I came in.
8. His parents│have worked in the factory for more than ten years.
高考英语知识点：名词的单复数形式的误判
【典例】—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities
错因分析：有些考生以为grown是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown后面加-s;另一方面认为responsibility是不可数名词，没有复数形式，从而错选B.其实，grown-up没有中心名词，其复数形式应该在up后面加-s;同时根据语境可知，responsibility指义务，该单词作“义务，职责”讲时，可作可数名词或不可数名词，故正确答案选C.
复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.
20高考英语知识点：名词的格的误用
【典例】—Look! This is .
—Very beautiful. When did she take it?
A. my mother‘s picture B. my mother in the picture
C. a picture of my mother D. a picture of my mother‘s
错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响，错选D.根据语境可知，正确答案选C.
my mother‘s picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother‘s意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother意为“我妈妈的照片(照片中是妈妈)”;my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。
年高考英语知识点：名词的误用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth B. cloth‘s shop C. shop with clothes D. clothes shop
错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B.其实，clothes“服装”只有复数形式，而单数形式“布店”应用shop for cloth或cloth shop，因此，根据语境可知，正确答案选D.
名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词parents， clothes， sports等，作定语时必须要使用其复数形式。另外，man， woman作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式；如果中心词是复数，则用其复数形式。
易错点4 对不可数名词的应用判断失误
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填 B. a;不填 C. the; a D. a; a
错因分析：考生可能以为第一空是特指对方上周所借给“我”的小说，故应填定冠词；第二空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选A.然而，此处knowledge之前须用不定冠词，have a good knowledge of意为“对……很了解”，是固定搭配，故正确答案选C.
英语中，有些抽象名词，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念时，其前面不用不定冠词，如：with pleasure， in surprise等。但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词，也可以用其复数形式。
易错点5 对专有名词的应用判断失误
【典例】—Do you know Li Ming?
—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.
A. 不填；不填 B. a; a C. a; the D. the; the
错因分析：有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名，前面不用冠词，于是错选A.然而，联系语境可知，答话者至少认识两个李明，而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词；后一空的Lei Feng由of our times修饰，说明是我们时代的特征，须用定冠词，故正确答案选D.
人名前面加定冠词，指特定的某个人或某个人的主要特征。地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时，须用定冠词。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人，如：the Greens.
英语高考知识点总结
介词的英语全称为“preposition”是由“前缀pre-(在……前部)+position(位置)”构成的，所以又叫前置词。一般放在名词、代词或动名词的前面。
介词是虚词，主要用来表示人、物、事件等与其他人、物、事件之间的关系，如空间位置、时间先后、因果关系、方式方法等。介词与其宾语构成介词短语。可作介词宾语的主要有名词、代词、动名词(或动名词短语)、名词性从句等。
一。 介词的分类
分类特点例词简单介词即一个介词about, across, after, against, among, around, at, below, beyond, during, in, on等等。合成介词由两个介词构成的合成词into, onto, throughout, upon, within短语介词由短语构成according to, because of, instead of, up to, due to, owing to, thanks to等等。双重介词由两个介词搭配而成from among, from behind, from under, till after, in between等等。分词介词由现在分词转化而来considering(就……而论), including，regarding，concerning等。兼类介词由形容词直接转化而来like, unlike, near, next, opposite等等。
二。 介词短语的语法功能
介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当一个成分，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。
介词短语的功能例 句作定语They didn’t find the solution to the problem.作状语We have breakfast at seven.(表时间)They were late for the meeting because of the heavy rain.(表原因)What do you mean by doing such a thing?(表方法)Nothing in the world could live without air or water.(表条件)作表语When I paid a visit to you yesterday, you were not at home.作宾语补足语I found the old building in a bad condition.
三。 容易混淆的介词固定搭配的词组
类 型举 例差一冠词，大相径庭in front of(在……前面)——in the front of(在……前部)in charge of(负责)——in the charge of(由……负责)out of question(毫无疑问)——out of the question(不可能)at table(在吃饭；在吃饭时)——at the table(在桌子旁边)有无介词，意义不同know sb.认识某人——know about sb.了解某人shoot sb.击中某人——shoot at sb.向某人射击search sb.搜身——search for sb.搜寻某人believe sb.相信某人的话——believe in sb.信任某人的人格benefit sb.使某人受益——benefit from sb.从某人那里得到益处画蛇添足，误加介词serve the people 为人民服务(容易在serve后加for)enter the room 进入房间(容易在enter后加into)follow me 跟在我后面(容易在follow后加behind)marry sb. 与某人结婚(容易在marry后加with)go abroad 出国(容易在go后面加to)live upstairs 住在楼上(容易在live后面加 in)母语思维，误用介词be caught in the rain 被雨淋着(不用by)leave for some place 动身去某地(不用to)set an example to sb.为某人树立榜样(不用for)in the direction 朝着……方向(不用to)do a favor for sb. 帮某人一个忙(不用to)different from 和……不同(不用with)with the help of 在……的帮助下(不用under)steal sth. from sb.偷某人的东西(不用of)read sth. to sb. 给(为)……读(念)……(不用for)
英语冠词
a 与 an 的用法区别
1.基本区别：原则上说，a用于辅音前；an用于元音前。辅音前用a的例子如： a book, a student, a school, a house, a magazine 等；元音前用an的例子如： an egg, an apple, an object, an idea, an ugly thing 等。
2.易错说明：hour, honest, honor 等单词的拼写虽然以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用an。反过来，有些单词虽然以元音字母开头，但其读音却以辅音开头，那么它们的前面应用a而不是an，这些词常见的有useful, university, usual, European, united, one-eyed, one-way 等。
此外，对于数字、字母以及由单词首字母构成的缩略词，其前到底是用a还是an，也需根据读音来确定，如下：
He has an 11-year-old daughter.
Our daughter sent us an SOS for some more money.
冠词在句中的位置
1. 通常位置：一般说来冠词放在单数可数名词之前(如 a man / the man)，如果名词有其他定语，不定冠词应放在定语之前(如a good man / the good man)。
2. 特殊位置：在下面情况中，冠词的位置比较特殊，需要注意。
① 单数可数名词被 such, many, half, what 等修饰时，不定冠词应置于其后，这个大家看例子就很容易明白，而且平时基本不会出错。
He arrived half an hour ago.
He couldn’t afford to pay such a price.
② 单数可数名词前作定语的形容词被 as, so, how, too 修饰时，通常采用 “as / so / how / too + 形容词 + a / an + 名词”这样的词序。
He didn’t know how great a mistake he had made.
It is too difficult a job for me to finish in so short a time.
③ 当定冠词与 all, both, half 表倍数的 double, twice, three times 等分数词等一起修饰名词时，定冠词应放在它们之后。
Turn off all the lights before you go to bed.
Everything was almost double the normal price.
不定冠词的基本用法
1. 表类别：即指人或事物的类别。
A teacher is a person who teaches.
2. 表数量：即表示数量“一”。
I’ll be able to finish it in a day or two.
3. 表同一性：即表示“同一”，说明事物的同一性质、特征、大小或程度等。
This hat and that one are of a shape.
4. 表程度：用于most前表示“非常”“十分”。
It’s a most boring book.
不定冠词的考点性用法
1. 用于序数词前：表示“再一”、“又一”。
She thanked him a second time.
Shall I ask her a third time?
2. 用于由动词转化来的名词前：表示一次、一番等义(通常与 have, take, make, give 等动词连用)。
We’ve already had a try at it.
I went down to the beach and took a swim.
3. 用于专有名词前：相当于a certain，意为“一个”“某个”。
The house next door has been bought by a Mr Jones.
4. 用于抽象名词前：使之具体化，表示与该之相关的具体的人或事。
He was a success in business.
It’s a pleasure to talk with you.
定冠词的基本用法
1. 表示特指：特指某(些)人或某(些)物(包括用于上文提到过的人或物之前，以及说话双方都知道的人或物)。
We have a cat and two dogs. The cat is black and the dogs are white.
2. 表示独一无二：用在世界上“独一无二”的事物的名词前。
The earth goes round the sun.
He looked up at the stars in the sky.
3. 用于最高级前：即用于形容词或副词的最高级前。
Who picked the most apples?
Of the four of us, I sang the worst.
4. 用于序数词或方位词之前。
He was the first man to think of it.
Italy is in the south of Europe.
5. 用于乐器名词前：表示相应乐器的演奏。
Besides the violin, he plays the piano and the flute.
6. 表示人体部位：用于某些介词短语中指身体的某个部位。
He patted me on the back.
We caught him by the arm.
7. 用于表示一家人：用于在姓氏的复数形式之前表示一家人或夫妇二人。
The Smiths live in the apartment above ours.
8. 用于江河湖海等前：用于江河湖海、山脉群岛、海湾海峡等地理名词前。如：
The Yellow River flows into the Yellow Sea.
9. 用于某些含有普通名词的专有名词前：用于某些国名、组织机构、建筑物、报纸杂志、会议条约等含有普通名词与其他词构成的专有名词。
We visited the Great Wall yesterday.
虚拟语气在一些特殊词中的使用或含蓄条件句
1.wish后的宾语从句。
与现在愿望不一致，用主语十过去时，例如：
I wi。hIwere you.
与过去愿望不一致，用主语+had+过去分词，例如：Iwish I had visited the White House whenI was in the States与将来愿望不一致，用主语+would (could)+原形。
2.It's time句型：当lt's tine后用that从句时应该为主i吾+should+动词原形或主语十过去时，例如：It，s time thatyou went to school.或It's time that you should go to schooL
3- If only引起的感叹句相当于“How I wish+宾语从句”。
(l)If only he could come.他要能来就好了。
(2)If only I had known the answer.我要早知道答案就好了。
4.WOuld rather，as if(though)引导的从句也需使用虚拟语气，表示过去的情况用过去完成时，表示现在与将来的情况用过去时，例如：
(l)I'd rather you posted the letter right away.
(2)She loves the children as if they were hers.
5.含蓄虚拟条件句含蓄条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。但是这类隐含式虚拟条件句往往都可以转化为if引导的条件句。常用来表示含蓄虚拟条件的手段有：
(1)介词或介词短语。如but for，but that，without,in case of, under more favorable condition等。
(2)连词。如so that, unless, in case, supposing,lest, provided(倘若……)，for fear that(唯恐)，in orderthat, on condition that, if only(要是……就好了)等。
注意：lest, for fear that和in case引起的从句中谓语动词多用should+动词原形，但也可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气形式。例如：The foreign teacher spokeslowly in case we misunderstood him这位外籍教师说得很慢以免我们误解。
(3)通过上下文及内在含义，句中往往有but,otherwise, unfortunately等类似转折词。
without, but. but for, otherwise引起的短语或句子常暗含着含蓄条件。例如：
①Without you,1 would never know him
②But for your oooperation, we wouldn't have done it
③But that she was afraid, she would have said no. .
④i would be most glad to help you, butI am busy now.
⑤I would have come to the party yesterday, but ljwas working.
⑥I am busy now, otherwise l would do you the favor!