在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的句子吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。那什么样的句子才是经典的呢？以下是人见人爱的小编分享的鼓励英语5篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
其实，鼓励有时很简单，可以是投一瞥赞许的目光，可以只是送一句热情中肯的话语，也可以只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌。
星期六的这一天，我正为如何把语文的成绩的低分而烦恼，到底要如何提高呢？就在我冥思苦想的几分钟后，我想起了五年级时英语老师对我说的话——鼓励的话。
我读5年级之前时，英语成绩经常是70分以上。唉，不说不知道，一说下你们一跳。其实你们别看我这英语成绩70多分还算中等，试卷我大部分都是蒙的，还有时跟好朋友一起作弊呢。你们不知道，我这四年不知把英语混的多么艰辛，英语的知识我几乎一窍不通，我还对英语充满了抱怨：为什么一定要学英语呢？英语不就是长大后跟外国人沟通或出国做生意吗？我不才不想学呢，我也不会跟外国人谈什么，即使要跟外国人谈，也不一定要学英语呀，请个翻译家就行啦！
读五年级时，老师也换了，我英语成绩也在这里有了很大的改变。“明天要听写英语单词了，我还是记一记吧。”第二天后，我听写得了100分。后来的连续几天我也得了100分。直到有一次得了个80分，老师把我叫到了办公室，怀着鼓励的心对我说：“肖凯，你是个聪明的孩子，我相信你一定行，考试一定能考到80分以上。”就是因为这句话，使我最英语充满了信心：呵，英语算什么，我只要努力了，就能考到80分。转眼间，迎来了英语考试，我看了看试卷，对自己充满了信心：“呵呵，我都看得懂耶，都能翻译哟，这次我能完全靠自己得到80分。”于是我用笔流畅地写完了英语试卷。几天后，我的英语试卷出现了鲜红的数字83分。
老师的鼓励使我有信心，让我在鼓励中创造奇迹。我感悟到了鼓励。鼓励会在你灰心丧气的时候帮助你；会在你困难时指点你；会在你痛苦时激发你。让我们感悟鼓励吧！
关键词： 初中英语 表达思维 互动交流 激情表达
语言交际性要求学生在课堂学习中主动表达语言，在认知体验的实践过程中不断活化认知感悟，树立敏锐的语言表达信息意识，储备丰富多彩的语言学习素材。鼓励学生畅所欲言地表达英语，具有如下的积极价值意义：（1）有利于活跃课堂教学环境氛围，让学生在接近真实的语言学习情境中主动表达，活化思维感知；（2）培养学生自觉主动的语言学习激情，让他们在实践体验过程中积累语言文化知识；（3）体现学生的课程学习主体地位和作用，让学生在自我主动表达中强化认知。学生主动表达运用英语，能避免传统的被动接受教学的尴尬，让学生在积极交流的主动认知体验中获得丰富的语言文化知识，满足学习发展需要。
1.模拟教材情境，激活学生表达思维
情境教学能在活化课程学习资源和活跃课堂教学氛围的基础上，让学生更有激情和兴趣参与学习交流，在与文本相似的环境中主动表达，更好地开阔知识视野。思维的活跃让学生言之有物，形成科学全面的整体认知感悟。
按照教材教学内容要求创设相应的表达交流情境，让学生在接近真实的语言学习氛围中感受课程的表达主题内容。关注学生的学习主观能动性，建议学生在自我创设情境过程中不断融入教材文本学习内容，让他们在主动表达的过程中深化认知感悟；鼓励学生从教材学习情境中捕捉相关信息，让学生在不断丰富的情境背景下更积极主动地表达；引导学生在自由和谐的学习情境中尝试运用多样化的思维方法呈现自己的认知想法，以活跃感知思维。通过模拟教材情境帮助学生获取相关的学习素材，有利于学生在学习认知中积极探索和大胆表达，以增强学习的内生动力潜能。
通过模拟情境活化课堂教学，学生的思维更发散。例如，在译林版（下同）八年级下册的Unit2 Travelling的“Reading A Welcome to Hong Kong”的教学中，可建议学生在自我搜集与“The wonderful and beautiful place in Hong Kong”相关素材的基础上，以画展的形式将教室布置成展现香港特色的场景，要求学生围绕“Can you introduce Hong Kong？”和“Where do you want to visit best？”鼓励学生尝试运用不同的语言进行表达，以帮助学生发展思维，激活表达激情。
2.优化任务话题，引导学生互动交流
利用英语话题任务引导学生主动表达和积极交流，使得学生在深化认知感悟的基础上不断增强相互表达的信心。优化任务话题，使得学生在明确目标的指导下，带着思考质疑和激情主动参与认知表达交流。
在话题的设计中，围绕英语课堂教学要求，紧扣教学重点和难点，以活化重点的形式引导学生主动围绕认知中的难点，大胆交流探究，使得他们在反复实践运用中不断强化认知感悟。设计具有多样化和差异性的思考探究题目，让学生在灵活选择的过程中尽自己所能地尝试表达，深化认知；鼓励学生运用同桌交流、小组互动讨论、师生交流沟通等形式加强交际，将自我认知体验转变为主动实践运用。在任务话题的设计和运用中，可尝试请学生主动参与设计，让他们在开动脑筋的过程中发现更多语言表达信息要点，便于主动表达交际。
任务话题的设计运用使得学生对课程学习内容有浓厚的学习兴趣。例如在七年级上册Unit 6 Food and lifestyle的“Reading Keeping fit ‘What we eat and how we live’”教学中，可引学生针对“What is your dream lifestyle？”进行自由表达，以了解学习内容。在此基础上，可要求学生运用小组讨论形式，就“How do we keep healthy？”和“What do you learn from the article？”进行合作交流，从而在深刻理解感知文本学习内容的基础上主动表达和交流。
3.创设展示平台，鼓励学生激情表达
给学生搭建展示的平台，使学生在尽情表演的过程中不断深化认知，更好地主动表达。在搭建平台的过程中，应考虑学生的学习习惯和特征，让他们有主动表达和展示的机会，帮助学生在彼此互动交流中尽情释放自己的青春活力，在激情展示和大胆表达中增强学习交际的信心。
结合课程学习内容要求设计主动展示的舞台，让学生在认识自身学习主人翁地位和作用的基础上，更积极主动地展示。利用角色模拟形式，鼓励学生发挥自己的想象思维，尝试运用角色扮演的方式体味人物的内心情感世界，不断深化理解；运用优秀成果展示的形式，让学生主动呈现自己的学习作品，并鼓励学生运用多样化的语言予以描述；多运用形成激励评价的方式肯定学生的学习进步，让他们在受到认可的过程中不断激情展示自己的才华。
综上所言，围绕学生的主动表达优化教学策略方法，不仅能体现课程的语言交际性本质特征，更能使学生通过畅所欲言的表达不断强化认知，发展语言感知思维。鼓励学生畅所欲言地表达英语将为建构民主、平等、和谐课堂和新型师生关系奠定坚实的基础，不断了解学生的学习思维感知，增强语言表达的准确性和综合性。
参考文献：
[1]教育部。全日制义务教育英语课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2011，（7），1.
1. I can help a lot of people.我可以帮助很多人。
2. a set-out way to enable people to effectively use these practices 一种积极的鼓励人们有效利用这些实践的方法
3. 人这一生能力有限，但是努力无限。
4. Exciting Tambourine and Latin dance performance to heat up the night! 令人兴奋的手鼓与拉丁舞演出点燃您的情人节夜晚！
5. 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
6. 你不努力怎么知道你不是奇迹。
7. 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。
8. 父母给的叫背景，自己打的叫江山！
9. When the good news reached there, the whole county rejoiced. 喜讯传到那里时， 全县的人都欢欣鼓舞起来。
10. 每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。
11. Feel no regrets for tomorrow，make no compromises on the way .为明天，永不后悔。
12. Without encouragement of ideals, human activities become empty and trifling. 人的行为如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
13. In order to encourage moral confidence of normal people, Mencius declaimed that human nature is kind. 他主张性善，就是鼓励人们的道德自信；
14. 比得斯 Living without an aim is like sailing without a compass.J.Ruskin 生活而无目标，犹如航海之无指南针。
15. 海伍德 The secret of success is constancy of Proverb 成功之秘诀乃为目标之有恒。
16. 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
17. 中考励志学习的句子 学习努力坚持励志句子
18. 瀑布之所以壮观，是因为它没有退路。
19. 成绩的好坏在于你是否用心去学。
20. 不问一个为什么，什么都学不到。
21. 必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。
22. 抓住每个细节，不犯同样错误。
23. 有一个坚定的信念就等于拥有成功的一半。
24. 超非凡的卓越，给我超非凡的力量。
25. We invite and encourage anyone who shares our goals to join us. 我们邀请和鼓励拥有我们共同目标的人士加盟。
26. 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
27. 有一种本性叫善良，它是世界上最需要的。
28. 只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望。
29. 人是铁，学是钢，一天不学，心发慌。
30. Encourage clubs to invite alumni to speak at meetings. 基金会鼓励扶轮社邀请前受奖人到社内演讲。
31. 不管别人的嘲笑，我要走自己想走的路。
32. and it will inspire people to get active, and so, mixed. 它会鼓舞人们活跃起来，所以说，很复杂。
33. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
34. 放弃时间的人，时间也会放弃他。
35. 哥德 Nothing is impossible to a willing heart.Heywood 对一个意志坚强的心来说，无事不能为。
36. She could have been trying to encourage a patient who threatened to despond. 她像是在鼓励一位眼看就要垂头丧气的病人。
37. 校园是纯洁的地方，也是梦想萌芽的地方。
38. it reassures others their help was actually appreciated and it encourages further prosocial behavior. 它使人相信他们的帮助是被欣赏的，鼓励着他们继续帮助其他人。
39. Pick people who you know want only the best for you and who will encourage you. 选择那些最合适你和会鼓励你的人。
40. 现在的我不配喊累，因为我一无所有。
41. 你不勇敢，没人替你坚强。
42. In real life, every great undertaking begins with confidence and takes its first step. 如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。
43. 约翰逊 He who sees through life and death will meet with most proverb 看破生死者始能成功。
44. Without encouragement of ideals, human activities become empty and trifling。 人的行为如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
45. He said he did it to encourage others to give. 他说他所做是为鼓励其他人也能共襄盛举。
46. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
47. 只有珍惜今天，才会有美好的明天。
48. 只有奋进，才是人生的内涵。
49. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
50. At the beginning of our economic reform, we abandoned egalitarianism in income distribution, adopted many policies to encourage investment, encourage some people to become rich sooner than others. 经济改革一开始，我们打破了收入分配方面的平均主义，采取各项政策，鼓励投资，鼓励一部分人先富起来。
51. 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
52. 不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。
53. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
54. 前方无绝路，希望在转角。
55. 与其焦虑未来，不如把握好现在。
56. 管理无情，人有情。
57. 过去的是回忆，现在的是拼搏，未来的是目标。
58. 每天只看目标，别老想障碍。
59. 这个社会很简单，只是人太复杂。
60. 与其因抱怨而止步，不如为理想而奋斗。
61. Looking at the world through the lense of Google's earnings is encouraging. 透过谷歌业绩这块“透镜”看世界是令人鼓舞的。
62. 战胜自己等于战胜了最强大的敌人。
63. 时间改变着一切，一切改变着我们。
64. 知识的宇宙需要勤奋的飞船去探索。
65. 自卑和自大的人是世界上最悲哀的人。
66. 把学习当成一种生活习惯。
67. 不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
68. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
69. 坚持住，痛苦终会过去。
70. 可以寂寞，但不许空虚。
71. 努力了的才叫梦想，不努力的就是空想。
72. 高中生励志学习的句子 高三励志学习的句子
73. 不想认命，就去拼命。
74. He aims to encourage mutual understanding. 他的目的在于增进相互了解。
75. 今天的真诚，决定明天的友谊。
76. 快乐是一种境界，幸福是一种追求。
77. 鼓励学习的经典语句
78. 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
79. 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
80. 所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。
81. 心灵激情不在，就可能被打败。
82. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
83. 英语谚语 Selfdistrust is the cause of most of our failures.Bovee 我们绝大多数的失败都是因为缺乏自信的缘故。
84. If winter comes , can spring be far behind ?——冬天来了，春天还会远吗？
85. 学习懂得知识，知识创造人生。
86. 深深的脚印，汇成了成功的画卷。
87. 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
88. A handful of common sense is worth a bushel of learning. 少量的常识，当得大量的学问。
89. 新学期鼓励自己的话
90. Quitters never win and winners never quit.——退缩者永无胜利，胜利者永不退缩。
91. 没有做不完的事，只有用不完的力。
92. 这条路，尽管洒满泪水，却不是一条废弃之路。
93. 坚持你的热爱，坚定你的信仰。
94. 再长的路，一步步也能走完。
95. 没有人能够弃你，除非你自暴自弃。
96. 握住失败的手，让我们一起走向成功。
97. ] god helps those who help themselves.（天助自助者。
98. 付出不一定有收获，努力了就值得了。
99. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
100. 选山攀崖！量力而为！
101. 淡看花开花落，笑视云卷云舒。
102. 有信心，就有成功；有爱心，就有希望。
103. 知识是人生的生长剂，奋斗是成长的催化剂。
104. 除了学习，我们别无选择。
105. It is inspiring to work with people like those and I will miss them. 和他们这样的人一起工作是令人鼓舞的，我会想念他们。
106. 你永远是最棒的，一定能行！
107. 只要努力多一点，成功的机率就会高一点。
108. As long as we can dream, we can achieve it. 要成功，先发疯，头脑简单向前冲。
一、正确认识学生在教学中的主体地位
教师要从思想认识上、教法选择和教学过程的设计上，明确和突出学生的主体地位。学生既是教育的对象，又是学习的主体。学生不是消极的知识接受器，教师不可能用机械的方式把知识填塞到学生的头脑中去。所以教师在课堂教学中，应着力激发学生学习英语的兴趣，强化其克服困难努力学好英语的动机和信心。尊重学生的独立性，发挥他们的主动性，进而培养其创造性。
二、提高学生的学习兴趣，激发学生的主体意识。
1.营造良好氛围
罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”民主、平等、和谐的课堂互动氛围，是学生的潜能、创造性发展的前提。师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。新课堂教学要创设一种基于师生交往的互动、互惠的教学关系，教师要向学生敞开自己的心扉，鼓励学生积极发言，尊重学生的人格。课堂上师生间信息的传递具有双向性。在学生倾听教师并对教师的指令做出积极反应的同时，教师聆听学生、体验学生的感受，把握学生的思维过程。教师从与学生的交流中及学生与学生的交流中发现问题，从而引发思考、得到启发。
2.引导学生主体性思维发散
当今时代知识更新日益加快，新的世纪更加强烈地呼唤教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，要特别注重学生的思维发展训练，培养思维能力，具体做法是：
（1）精心设计课堂提问。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，要注重课堂提问的艺术、质量和效果，所提问题要有利于促进学生认知能力的发展而非纯知识性；要有利于建立学生的思维模型；要有利于培养学生的发散性思维。
（2）灵活创设教学情境。有位名人曾说：“好的老师不是教学生，而是教学生学。”要让学生想象丰富，积极探索求异，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给每位学生参与的机会。如学过一些单词之后，可以综合起来，比如“restaurant”这一特定场景，可以让学生将所有有关联的词汇说出来，如：menu、waiter、reservation（预约）、main course（主菜）、appetizer（开胃菜）等，学生就会尽最大努力说出来，这样学生就能将所学的单词记住，再用卡片上的图案加深印象，也可听明白饭店的对话，如waiter说：What can I do for you？另一位同学则可以说：I’d like to have a cup of tea.一个简单的场景设置，吸引着学生跟着老师去思维，使他们在轻松愉悦的气氛中，理解、接受餐厅中那些没见过的抽象知识。
3.改善评价方式，保护和增强学生的自信心。
著名教育家尼尔·波斯特曼说过：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时都像个‘句号’，那样只能说是教学的失败。‘教学’就是让学生的天空永远都挂着一个个奇异的问号。其间，教师所要做的就是引导学生发现这如星辰般的问句，并激发他们渴望的眼神与探索的冲动。”在教学中，学生学习的根本动力，来自学生的疑问，只有学生有疑问时，他们的学习过程才真正开始；只有学生带着问题听课，教师的教学活动才刚刚开始。因此在课堂中需要学生大胆表达，鼓励学生，如用富有感染力的话语：Good. Very good、Wonderful、Well done等促使其争先恐后地投入到学习中。英语教学既是培养学生用英语交流能力的过程，同时也是磨练意志的过程，有些学生承受力较差，意志力薄弱，英语学习中遇到一点困难就丧失了信心，想放弃学习英语。学生自控能力较弱，情绪波动也很大。在学习中如果遇到过多的挫折、失败，或一些负面的评价，学生很容易失去自信心。作为老师要以自己的真挚情感感化学生，降低他们焦虑和紧张的情绪，减轻心理压力，激发学生的学习热情，使学生身心愉快地参与英语学习。
1. 别人再好，也是别人。
2. 苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。
3. 走好自己的路，让别人说去。
4. 只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。
5. Few people would not exult at the abolition of slavery. 奴隶制被废除了，人们无不为之欢欣鼓舞。
6. “We’re encouraging specialists to do what they’re good at,” Mr. Muller said. Muller表示：“我们正鼓励专业人士做他们擅长的事情。”
7. 因为肩上有责任，所以才无怨无悔。
8. 每一个风光无限，都经历了黯然伤神。
9. 脑袋决定口袋，心态决定成败。
10. 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
11. Everyday and in every way I'm getting better. 每天每个方面我的生活都正在好转。
12. For man is man and master of his fate.——人就是人，是自己命运的主人。
13. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
14. 先有能力爱自己，才有余力爱别人。
15. 英国谚语 Have an aim in life, or your energies will all be wasted.Peters 人生应有目的，否则你的努力将属徒然。
16. Whatever is worth doing at all is worth doing well.——凡是值得做的事，就值得做好。
17. I can set the world on fire.我可以获得巨大成功e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333365646235！
18. 我行，因为我相信我行！
19. ) i must try and face problems properly – i am not scared of it. (我必须尝试着勇于面对困难—我并不害怕。
20. 万丈高楼平底起，辉煌还得靠自己。
21. 我没有雨伞，自己撑起一片天。
22. 学习为己用，何乐而不为？
23. 学习才能获取知识，知识才能改变命运。
24. 有人向你索取东西，微笑着望向他。
25. Other ideas include encouraging guests to reuse towels and linens. 其他措施包括鼓励客人重复使用毛巾和床单。
26. Work makes the workman.——勤工出巧匠。
27. 有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
28. 为了心中的理想，勇敢闯一闯。
29. 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。
30. 学习永远不会停止，知识永远不会学完。
31. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
32. 抓紧分分秒秒学习，注意时时刻刻积累。
33. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
34. 面对误解，不必要争辩。
35. Believe in yourself, you are a shining star. 相信自己，你是明星。
36. ) i think you should go ahead. 我认为你应该继续干下去。
37. It is they who encourage me not only to practice medicine but also study life. 不但行医，也鼓励着我研究人生。
38. 以后的路谁也不清楚，只有慢慢去探索。
39. 勤奋，是步入成功之门的通行证。
40. 不可能，就永远停留在现在。
41. Once their families arrived, they would inspire the men to build proper cabins. 一旦家人到达，他们会鼓励男人们建造合适的房屋。
42. 你可以掐掉鲜花，却无法消灭整个春天。
43. 成功和幸运往往倾向于那些勤奋、努力的人。
44. 一两智慧胜过十吨辛苦，脑袋决定口袋。
45. 人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景。
46. 常求有利别人，不求有利自己。
47. 生活会苦一阵子，但不会苦一辈子。
48. 事不三思总有败，人能百忍自无忧。
49. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
50. For the first-time baker it's a helping hand of encouragement; 对于第一次烤蛋糕的人来说，它能帮忙提供鼓励；
51. 不要等待机会，而要创造机会。
52. 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
53. 真正的快乐只属于那些努力奋斗的人。
54. My youth is still going on. No matter how many thorns I have, I have to run forward. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
55. 形成天才的决定因素应该是勤奋。
56. 不追求物质上的奢华，只追求精神上的满足。
57. 只有勤奋努力，才能尝到胜利的果实。
58. 成功从不会放弃任何人，只有你放弃成功罢了。
59. 能对生活宽厚，就有更多能量。
60. 无论生活多难，你都要坚持勇敢。
61. Aldrin sees his role now as reactivating that spirit. 重新鼓舞起人们的这种精神，就是奥尔德林现的任务。
62. 给猴一棵树，给虎一座山。
63. 没有最笨的，只有最不努力的。
64. 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
65. 路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
66. 你已经很努力了，别急，自信点！
67. 一腔孤勇你别怕，最起码你还有自己。
68. 懒惰包含着永久的失望。
69. Better social safety-nets might encourage Asians to save less. 而完善的社会保障系统也许会鼓励人们减少储蓄。
70. She had a fleshy, bulbous nose and eyes which stared out, a fine bright blue, with a disconcerting fixity. 她长著一个肥鼓鼓的蒜头鼻子，一双碧蓝的眼珠直盯盯地凝视著，令人感到不安。
71. 郎费罗 A good name is easier lost than Proverb 名誉失之易，而得之难。
72. 只有第一名可以教你如何成为第一名。
73. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
74. 坚持把平凡的事情做好，就是不平凡！
75. 人生如路，要有耐心。
76. 不与时间竞争，只向效率挑战。
77. 把知识留在脑子里，把书本放在书架上。
78. Experience keeps a dear school, but fools learn in no other. 经验学校学费高，愚人旁处学不到。
79. 如果你相信自己，你可以做任何事。
80. 不为失败找借口，只为成功找方法。
81. 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
82. 失败也是我需要的，它和成功一样有价值。
83. 知识像宽阔的海洋，学习如航行的风帆。
84. 新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
85. But a few people have begun to innovate to encourage people to save. 但是有一小部分人已经开始改革，他们鼓励穷人存钱。
86. 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！
87. 活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。
88. 你永远都无法借别人的翅膀，飞上自己的天空。
89. The isolated success stories are encouraging, Mr. Oxley said. 奥克斯利说，这些个别的成功例故事令人鼓舞。
90. Thee future is encouraging and inspiring. But happiness does not fall from the sky. 前景令人鼓舞、催人奋进，但幸福不会从天降。 。
91. 能自己扛就别声张，矫情的样子不漂亮。
92. If you want knowledge, you must toil for it.——若要求知识，须从勤苦得。
93. 幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！
94. ) don’t look so blue and cheer up. (别那么垂头丧气，振作起来。) don’t lose heart, whatever happens. (不管发生什么都不要气馁。
95. No one believes that current non drinkers should be encouraged to start imbibing. 没人认为应该鼓励现在滴酒不沾的人去狂喝豪饮。
96. I hope the site helps and inspires others! 我希望这个站点可以帮助和鼓舞其他人！
97. 人生充满着期待，梦想连接着未来。
98. 大起大落谁都有，拍拍灰尘继续走。
99. 无论有多么害怕，都要迎难而上。
100. 要做，就做生活的强者。
101. 少壮不努力，老大徒伤悲。
102. 试了就有一半的可能，不试就等于。
103. 快乐或不快乐，知足或不知足。
104. 学会让自己宽心，就能保持乐观。
105. 品过的人，才知道有真有假。
106. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
107. Bad times make a good man.——艰难困苦出能人。
108. Vardalos' good- natured and eccentric family encouraged the youngster' s creativity. 她温厚而又古怪的家人对她的创造力给予了鼓励。
109. 对的，坚持；错的，放弃！
110. 天下饿不死手艺人，也只是饿不死而已。
111. 努力造就实力，态度决定高度。
112. 相信自我，必须能成功。
113. 自我选择的路，跪着也要把它走完。
114. 有什么样的生活，决定权也在自己。
115. 敢于奋斗的人，心中不怕困难。
116. They were encouraged by Haggai and Zechariah to build the Temple of God. 哈该和撒迦利亚鼓励犹太人重建神殿。