申报高级专业技术职务任职资格有职称外语要求系列的专业技术人员，符合下列条件可免职称外语考试。这次漂亮的小编为您带来了全国职称英语考试的免试要求（通用6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
一、词汇：
一个词汇题要反、正查，同时也要进行职称考试中常考词汇的记忆，这样可以在考试时提高速度，节省时间。
词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对，因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把握的题一定要通过字典来确认，从而确保词汇题100%的正确率。特别提醒考生，考试时要带上一本带有同义词的词典。且词典不能含有职称、考试等字样，更不能带电子词典。
二、阅读判断：
答题时需掌握一条原则，就是在文章中有明确提出的才能确定为对。题目中若出现must、only、all、always等时，答案一般不会是对的。
除上面的原则外，一般根据下列原则和规律也可以确定正确答案。选择A、B或C的`三种情况：
1、选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致
2、选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反
3、选C的情况：如果某题干部分或局部信息在原文中未提到
三、概括大意和完成句子：
概括大意要先看选项，寻找关键词，确定所考段落。完成句子则要根据所给的短句进行选择，比较好的方法是找同类动词。
同时读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写。读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的主题句。
四、阅读理解：
在做题时要注意：搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点；在阅读时见到日期、数量等要先做好标记，这样有重点有理有节的解题，才有可能取得满意的成绩。
五、补全短文：
要先看标题定文体，再看选项，观察选项时应注意抓主干，猜大意，弄清选项大意是表示定义、因果、例子还是措施；不要放过代词、专用名字、连接词、数字等特征词；然后回头再去看文章，明确1-5的位置。解每道题时只需要阅读该题所在段落，不需要阅读其他段落。往往通过阅读该题目的前后句就能够确定答案，在考试时，应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题：
（1）利用转折关系
（2）利用归纳总结关系
（3）利用总分关系
（4）利用并列关系考试大论坛
六、完形填空：
（1）掌握教材上的文章内容，尤其是2015年新增文章。把这些文章在考前一个月内，争取背到“滚瓜烂熟”，这样，就算考试时怎样变化都可以应付。
（2）语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆。这样在做题时，阅读整篇文章，考生才能从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态，并判断该词应具有的符合文章上下文的词义，最后从给出的四个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。
一、符合下列条例之一者，在申报和聘任专业技术职称时，可免试职称外语和计算机应用能力。
(一)获得"国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家"、"云南省有突出贡献的优秀专业技术人才"称号，享受国务院"政府特殊津贴"、享受"省政府特殊津贴"的人员；来源：
(二)获得博士学位的人员；
(三)在乡镇一级基层(不含县、市、区政府所在乡、镇)单位工作的人员；
(四)我省独龙、德昂、基诺、怒、阿昌、普米、布朗等7个人口较少的少数民族专业技术人员；
(五)年满50周岁的人员；
(六)申报各系列初级职称的人员。
二、符合下列条件之一者，在申报和聘任专业技术职称时，可免试职称外语。
(一)出版过外文专著、译著的人员；
(二)在国外留学1年以上的人员；
(三)取得外语专业大专以上学历(含大专)的人员；
(四)在迪庆州和怒江州工作的人员；
(五)经行业主管部门确认，从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药工作的人员；或专业从事少数民族语言文字翻译、民族民间艺术、传统工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的人员。
三、符合下列条件之一者，在申报和聘任专业技术职称时，可免试计算机应用能力。
(一)取得计算机科学与技术专业中专以上(含中专)学历的人员；
(二)参加全国计算机应用专业技术资格和水平考试取得程序员级以上(含程序员)资格证书的人员；
(三)申报艺术、体育教练系列专业技术职称的人员。
（一）享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。
（二）年满50周岁。
（三）曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。
（四）取得外语专业大专以上学历的。
（五)在国内取得硕士学位；取得大学英语六级考试合格证书(或按新考试标准成绩达到总分的60%以上），申报中级专业技术资格的。
（六)取得全国翻译专业资格(水平）考试三级以上合格证书的。
（七)正式出版过译著，译文累计3万汉字以上申报中级专业技术资格的；译文累计5万汉字以上申报高级专业技术资格的(译文包括汉译外和外译汉）。
（八）通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。
（九)通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试(简称BFT）中级者，申报中级专业技术资格；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格。
（十）转评、兼评专业技术资格。
（十一）从事具有中国特色、民族传统的临床中医、中药，民族医药，古籍整理，工艺美术，文物博物，考古等专业技术工作的。
（十二）经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的。
（十三）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的。
（十四）在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。
（十五）申报初级专业技术资格和初次确认专业技术资格的。
一、合理安排答题顺序有技巧
两个优先原则：
1、优先做觉得比较简单、比较容易得分的题，或者是选自教材上的原题。
2、优先做那些所占分值较高的题，如阅读理解，这样的题得分比较多，将这些题先做完，这样在后面做题的过程中心里会更轻松。
第1步教材原题1篇阅读理解和完形填空：建议用时20-30分钟；第2步词汇选项：建议用时10-15分钟；第3步阅读判断：建议用时10分钟；第4步教材外的2篇阅读理解：建议用时50分钟；第5步补全短文：建议用时10分钟；第6步概括大意与完成句子：建议用时8分钟。
二、查字典有技巧
1、对于词汇选项题，建议查词时最好从b)和c)答案查起。据美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在a)、b)、c)、d)四个选项中，b)和c)正确的几率较大。
2、重点查阅单词的常用解释。一个单词有时会有多个意思，但在职称英语考试中一般只考察该词语的`前三个义项为主。
3、查词汇要抓住重点，要学习根据上下文意思去理解，切忌挨个去查。
三、红花绿叶原则(尤其适合做阅读理解)
如果有某个单词，这个选项就被选，这个单词叫红花词；如果有某个单词，这个选项就不选，这个单词叫绿叶词。
1. 红花词
a. 一类红花：allof the above( 一般在第四项，且没有失手过)。objective一般在态度题上必选
b. 二类红花：may,might, can, could, likely, usually, relatively, important, some及其派生词(something,someone, somebody)
2. 绿叶
a. 一类绿叶：noneof the above, indifferent(无关紧要的), only
b.二类绿叶：must,always, every(以及其派生词)，each,all, absolutelt, at all
3. 红花绿叶的理论基础
a.绝对化概念不能选(相对化可选)
b.消极概念不能选(积极可选)
注意：当某一个单词在原文和选项中意思不一样时，该选项往往不能入选。例如like在原文中是“像”(介词)，选项中却是“喜欢”(动词)意思。
1、词汇选项(第1-15题，每题1分，共15分)
(1)先熟后生：把15道题的划线单词浏览一遍，要求掌握的单词，有印象就可以选了。
(2)一步到位：对于陌生的划线单词，直接查字典。
2、阅读判断(第16-22题，每题1分，共7分)
(1)凡是与原文答案所在句相同单词个数最多或是同义改写单词个数最多的选项往往是正确答案
(2)含有红花(一类、二类红花)的选项为对
(3)含有大标题的往往为对
(4)符合生活常识的为对
(5)不伤害人类情感的为对
(6)符合英语考试教育功能的为对
(7)积极的为对
(8)相对的为对
(9)其它
3、概括大意与完成句子(第23-30题，每题1分，共8分)
(1)从每个考题句子的结构出发，从6个选项中选出符合语法结构的选项，写在该考题的填空处。关键是看考题句子的填空前的最后一个单词以及选项句子的第一个单词，根据语法结构，做出判断。
(2)在用语法知识排除并选出了选项后，再分析考题与可能选项组成的句子是否符合逻辑，排除不符合逻辑的选项。判断是否符合逻辑，主要看考题与选项的中心词表示的意思是否一致。
(3)综合排除法：用一二步做完4个考题后，就要把4道题的所有可能选项综合起来考虑了。每个选项最多只能用一次，所以被确定了的选项就可以划去了。如果一个选项在两个考题都有可能性，也可以通过综合对比，看在哪个选项的可能性大就确定在哪里。
4、阅读理解(第31-45题，每题3分，共45分)
(1)通读一遍文章及其选项，分析考题的题型以及其出题意图(主要是关键词)是考(问)什么内容的，划出各选项的关键词及写出其大意。关键词的内容：
a. 专有名词：人名、地名等
b. 数字年代、现多用阿拉伯数字
c.比较级和最高级
d. 加引号的词
e. 名词、动词、副词和形容词(以及其短语)
f. 当四个或三个选项中有一个共同的单词或短语时，用它优先定位
g. 如果题干以“why”提问，它的答案所在句或选项中应有“because”;如果题干以“how”提问，它的答案所在句或选项中应该以“by”连接的短语
h. 例外原则：大标题中的词不能作为关键词；文章中多次出现的词不能作为关键词；疑问词不能作为关键词；专属于题干中的词不能作为关键词
注意：含有but的句子往往是答案所在句；有findings的句子往往也是答案所在句；当A、B、C、D四个选项中都有可能是答案时，就回原文去对照，哪一个与原文相像，就选哪一个。
(2)了解短文的大意或中心思想，划出各考点。
(3)根据考题的题型和关键词以及其选项的关键词，确定考题的出处在哪一段落，并划出该段落的考点，找出该段落的中心句或中心词。
(4)对照考题意图、选项和考点以及该段落的中心句或中心词所涵含的细节内容和意思，对选项做出正确选择。
5、补全短文(第46-50题，每题2分，共10分)
(1)做补全对话时先看标题，若标题中有不认识的词先查字典，理解标题的大意。
(2)确定文章的体裁是记叙、说明还是议论文，因为各个文体都有自身的特点，外国人写文章一般把主题放在首段、首句，因此要利用首段、首句去理解文章的中心以利于后面的答题，因为整篇文章都会围绕着这一中心来展开的。
(3)利用选项A-F来进行筛选答案，重点时根据上下文的逻辑关系，考察选项的标点、时态，及原文空格位置与选项的衔接。
(4)利用综合分析排除法，最后理顺并最终确定各选项的所有位置。确定了所有答案后，划去干扰项，把各选项对号入座，进行检查和印证。
6、完形填空(第51-65题，每题1分，共15分)
(1)浏览文章，尽能力理解原文内容，并对全文的语言表达方式，如原文的时态语态、措辞语气、大意内容等有大概印象。
(2)自上而下，按顺序做题，特别注重填空处句子。在通读全文的基础上，开始从头判断每个填空处所缺的词的语言形式，按符合语法词法句法、符合逻辑结构关系、符合内容意思连贯的三要求，采用综合分析排除法，判断填入的词应具有的符合文章上下文的词义、词性、时态和语态等。
第一大方法：通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类（mistake,change,pain,gain,amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！
第二大方法：跟着录音背单词
导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！
第三大方法：“三最”狂读背单词
“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！
第四大方法：分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！
第五大方法：单词家族背单词
英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
第六大方法：零碎时间背单词
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出！
第七大方法：同义反义背单词
看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法；看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！
第八大方法：同声传译背单词
看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。
第九大方法：通过句子背单词
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀！更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！
第十大方法：通过短文背单词
一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。