礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。那么你知道礼物用英语怎么说吗？为大家精心整理了礼物的英语汇总 所有的礼物英语【通用5篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
母亲节的礼物
小明早上一起来就写了一张便条，上面写着：
亲爱的妈妈：
您好！
我先出去一下，回来时我会带一份特别的礼物给您哦！
爱您的儿子：小明
即日留
然后，小明就带着9。5元到花店去了。
小明在花店里看中了一束康乃馨，他心想：康乃馨最能体现子女对妈妈的关心了，就买它送妈妈吧。于是，小明问：老板，康乃馨多少钱一束？
10元。老板回答道。
10元。小明说，我没这么多钱，能不能便宜5角啊？我只有9块5。
不能，谢绝还价。
就5角还不行？
我说不行就不行，我又不是做亏本生意的！
小明听了，失望极了，边叹气边走出了店铺，留下了一句话：您是要卖出去少赚点钱，还是摆在这里不赚钱，这随你便，我走了。
店主听了，忙说：好啦，9块5卖给你。
小明买了花欢快地唱着曲子，打开了家门。妈妈这时已经在门口等候了，小明把花拿出来对妈妈说：妈妈母亲节快乐！妈妈一吧搂住小明，脸上露出了欣慰的笑容，这笑容是美的，美得小明心里甜蜜蜜的，甚至比蜜还甜。
阅读欧·亨利的小说，最直观的感受就是几乎篇篇精彩，尤其结尾常常出人意料，让人意犹未尽，回味无穷。“欧·亨利式的结尾”已然成为文学史上经典结尾的一个代名词，他的著名短篇《麦琪的礼物》的结尾亦是经典之一。
最近因女儿的缘故，迷上了绘本，看到天略童书馆的绘本《麦琪的礼物》，惊喜，毫不犹豫拿下，为女儿囤书。一则是信得过马爱农的译本；二则绘本的插画师是在国际上荣获多种奖项的德国插画师、艺术家索尼娅·达诺夫斯基，她曾为曹文轩和方素珍的文学作品亲自操刀配图，细腻写实的画风很能打动人心。
《麦琪的礼物》是欧·亨利所擅长描写爱情的短篇，故事讲述了一对贫困的年轻夫妻在圣诞节来临之前，为对方精心准备礼物的时候，卖掉了自己最珍贵的宝贝。欧·亨利以简洁紧凑的文字将故事的层次表现得丝丝分明，一环紧扣一环，导向高潮时，再突然刹住，用一个优雅的结尾深深地抓住了读者的心。
从小说中可以看出欧·亨利对生活提炼的别具只眼，他选取了一对处于社会底层的年轻夫妇作为当时社会群体的部分代表，以他们的经历和窘迫来揭露美国贫富悬殊的同时，也不忘了歌颂爱情的纯真美好，以及人性的高贵和无私。
《麦琪的礼物》是我儿时耳熟能详的故事，而今翻开绘本与女儿亲子共读时，感觉非常奇妙，我一边愉快地怀恋着过去，一边再次感受故事中带来的新的意味和感动，心灵受到深刻的触动。本身欧·亨利的文字已极具感染力，但是再加上索尼娅·达诺夫斯基的插画，整个故事似乎变成了一部带着复古色调的胶片电影。德拉身无分文时，内心的焦虑，窘迫以及吉姆回来后看到一头短发的德拉时，脸上带着的那种古怪的神情从插画中一眼就能深刻地感受到，这对于识字量远远不够的小朋友来说，无疑是帮助解读故事的最佳途径。
每个孩子都是一张白纸，很多时候，与其对他们苦苦说教，不如放手让他们从绘本、故事中轻松自由地来通晓这个世界的明面或暗面，去寻得一些自己想知道的答案以及值得学习的优秀品质。
虽然《麦琪的礼物》是以爱情为故事的主线，但是欧·亨利却用睿智的哲思带给孩子和大人们以启示：爱不仅是在嘴巴上说说，爱是带给别人幸福的行为，是一种高尚的精神境界和品德。正是因为蕴藏着这样的内里，才使得小说拥有了内在的张力，深受众人的喜爱，成为百年以来的经典之一。
邵伯中心小学 张惠玲
教学要求：
1、分角色朗读课文。
2、学习生字，认识1个多音字，理解词语。
3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
4、通过自我诊断与矫治，理解公仪休最后一句话的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
教学过程：
一、揭题，初读课文，基础性诊断。
1、揭题，说说：从题目看，课文讲了什么内容？
2、通过预习，你发现本课有什么特点？
3、小结：介绍独幕剧的特点以及朗读注意点。
4、检查初读，正音，指导朗读。
5、通读全文，边读边想：公仪休为什么不肯收下鲤鱼？
二、群体诊断与矫治。
1、设问；根据题目，你能提出哪些问题？
2、交流，归纳筛选。问题大致如下：（1）公仪休爱吃鱼吗？从哪儿看出？（2）他为什么拒收鲤鱼？（3）公仪休是怎样拒收鲤鱼的？
三、精读感悟，发展性诊断与矫治，体会公仪休的品格。
1、围绕以上几个问题，引导学生阅读相关内容，圈画重点词语，通过朗读、品味以及自我诊断与矫治，体会公仪休对鱼的喜爱之情以及公仪休的见解和清正廉洁的品格。
2、交流：相机出示公仪休的一段话，逐句朗读，引导学生抓住关联词语理解。
a、可设计以下句式帮助理解。
（1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。
（2）（ ）我收了人家的鱼，（ ）要照人家的意思办事。
（3）（ ）照人家的意思办事，（ ）难免要违犯国家的法纪。
（4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。
b、设问：公仪休不收鲤鱼就是为了“一直有鱼吃”吗？
出示：（5）我之所以不收人家的鱼，是因为（ ）。
1、指导朗读，提示：根据括号里的提示和课文内容，体会人物特点，朗读出不同的语气并加以动作表演，真切体会语言。
2、通读全文，说说自己的阅读感受。
四、指导分角色朗读，优化矫治。
1、提示：根据人物特点，运用恰当的语气及神态练习表演。
2、学生自主性练习（自由组合合作练习）。
3、指名上台表演，群体诊断、矫治。
五、迁移练习，优化训练。
1、思考：子明在公仪休拒收礼物这件事上明白了什么？又会怎么做？可以用表演的形式或叙述故事的形式表达。
2、自主性练习。
3、交流，优化评讲。提示：表演或朗读时人物的语言、态度要符合人物性格特点和当时环境。
[公仪休拒收礼物 教案教学设计]
1、遗忘是每个人的天性，所以你才会更珍惜身边的长情。感谢远在北京与我同年同月同日生的晓，礼物收到，与花同岁，愿来年都安康。
2、昨天一早收到礼物好开心，今天吃饭逛街也好开心。
3、今天你生日，我却收到了这么意外的礼物，实在受宠若惊。
4、虽然今天真心被理发师坑晕，但收到礼物的心情还是棒棒哒。
5、本来睡得好好的收到晓婷的晚安礼物心情更好了一整夜天花板都能闪闪发光晚安了各位。
6、收到影迷寄来的礼物，喜欢卡上那句话。眼里有光，特美。愿这道光永不磨灭。
7、谈不上音乐发烧友，也能算个小小音乐爱好者吧，提前收到这样不错的生日礼物，也是满足得不得鸟耶。
8、把目标细分化，规划好自己的每一天。今天意外收到亲爱送给我的礼物，有眼光，我很喜欢，么么哒。
9、收到小伙伴的礼物感觉好可耐。
10、从小到大，从友人那收到最多的礼物就是杯子，娃娃，本子和书。还是老友最清楚我的秉性。决心将制作手绘本旅行游记。
11、又收到礼物，我只想用四个字夸赞我家一哥，眼光真好。
12、祝我26岁生日快乐，收到多份爱的礼物，也给自己准备了礼物，亲爱的自己，我很爱你，谢谢各位有心的人。
13、收到礼物，真是完美……今天心情超好……请让我持续这样的好心情哟！赠品也太小啦，哈哈……
14、收到礼物的心情跟阳光一样明媚。
15、有些人总是把日子过的那么精致，顺带还捎上了我。收到礼物，心情好到爆啊。
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