在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？
吃完饭，我们在海边散步。大海蓝蓝的，一眼望过去无边无际。大海上还有翻滚的海浪，海浪打在岸边的岩石上，翻滚起来形成了白色的浪花，还发出”哗——哗——“的声音。
突然，妈妈叫了起来：”有海豚，快看！“我连忙转过身去看，看见海豚的尾巴正钻到海水里。我又睁大了眼睛，看看海面上还会不会有海豚。等了很久，我心里很着急。突然，一只海豚又跳了出来。不过，它离我们已经很远了。后来，我们看见很多次海豚跳出来的情景。
等到我们坐在汽车上，沿着海边行驶的`时候。看见两只海豚并排在海里游，它们背上的鳍是三角形的，像把刀一样，把海水分开。
导游说，能看见海豚是很难得的。今天，我们可真幸运。海豚可能知道我们要回家了，特意来送我们的。
今天，我和爸爸去大海边旅游。我们正在沙滩上玩耍时，突然，发现远处的深海里有一条大鱼。
我问爸爸：“那是什么鱼啊？”爸爸说：“那是海豚。”爸爸还说：“海豚的大脑很聪明，在人们落水时，它以为是漂浮物，就会自动的拖到岸上。”听爸爸说完，我知道海豚可真是聪明啊！海豚在海里还一蹦一跳的，它可以用它的长嘴巴捕鱼吃。它们在海洋馆时，能为人们表演。比如：跳圈，这个就是海豚最好的表演了。
这只海豚整体像把剑，嘴巴像箭头。它是黑白相间的，外皮上还有很多褶皱。爸爸说这些褶皱可以让海豚游得更快。头上还有小小的眼睛，如果不仔细看，还真不能发现。
它身体下方有着像尾翼的东西，爸爸说那是海豚的`鳍。在后方有个大大的尾巴。我和爸爸观看了很久才离去。
回到家里，我觉得这件事情真是让人难忘啊！
从前，有一个海洋明星学校，学校里的学生都是水下动物，家长们把孩子送到学校就走了，海洋学校里有一个小海豚，小海豚特别爱学习也特别爱坚持到底。
比如：有一天下课，小海豚在教室里做课外作业，有一道题它不懂就去找小龙虾妹妹，龙虾妹妹说别烦我，我还要跟伙伴们去玩呢，龙虾妹妹离开了，可小海豚并没有灰心，又去找龙虾妹妹了，在小海豚的`再三恳求下，龙虾妹妹答应教它这道题。
再比如：有一次做课堂作业，有一题不会，别的水下动物劝它别再想了，快点交上去吧，可小海豚并没有放弃这道题，它聚精会神的想着这道题，终于会做了。
再比如：有一次游泳比赛，小海豚没游得过别的动物，可小海豚没有灰心，就在那一瞬间，小海豚游得飞快第一个到达终点，获取了第一名。
海洋学校里的海洋动物都喜欢小海豚，蓝鲸老师夸小海豚真是一个会思考，坚持不懈的小海豚。
幼年时，楼下的木屋中住着一个怪老头。
那木屋质量不过关，每到夏季多雨时，哪儿是最凉快，最不缺水的。可那老头，住在那儿却倒也挺快活。
老头子不爱说话，却爱拉二胡。这是他的职业。孩子们不懂，便叫他“怪老头”。老头的形象在孩子们的心中根深蒂固，甚至深刻到遗传基因中去了，相信二十年后每个人都有了后代的时候，老头的形象――一手拉二胡，一手拿弦，一脸坏笑，也会一代代传下去。
每日，他总跟太阳比早起，不分胜负。然后就提着二胡出现在我家的门口，摆上个破碗坐在阶梯上。很快就飘来了低沉的，圆润的二胡声，琴声悠扬婉转。
风一飘来，琴声便更加飘渺，更远了。像是在大山上，呼唤着郁郁苍苍的树林，呼唤着连绵起伏的山峰，呼唤着漂浮不定的云朵，呼唤着苍穹，呼唤着大地。唤醒了一切，舞动着，它们慢慢地伴风舞动，溪水潺潺也开始歌唱。麦？荡着金黄的谷穗儿，一阵阵的波浪涌着。那是浪声，麦穗们互相摩擦着，发出？的声音，却是层出不穷，一浪伴一浪，一浪叠一浪。
一个早上便在琴声中消磨而去，太阳照在二胡不太光滑的面上，闪着模糊的光。老头便拾起破碗回到木屋中。
这职业不太景气，只偶尔有识才的人掷几个硬币意思意思，叹道：可惜是个老头，要不还可以红火一阵子。而大多数人都只是匆匆地走过，或者是先慢慢地走，但走到老头这儿时才装出匆匆的样子，这种人大多是对老头不屑一顾的，而老头也以其人之道还治其人之身――赠送一个白眼。
老头子耐心不错，可当遇到这种人是却会大打出手。这种人一般都是好人，他们会在老头子边上站着听上一会儿。然后可怜地掏出100元或50元的大钞，蹲下来慢慢地放在老头的破碗中。老头子却眼睛一瞪，蹿起来，满脸通红，把那100元揉成纸团，扔出个抛物线。再挥舞着拳头，正要打人。那人便屁滚尿流地连滚带爬地溜了。别人笑老头傻，我也奇怪老头整天拉二胡不就是为了赚钱吗？可为什么别人好心给他钱，他不但不要还出手打人？
老头整天提着二胡，那老头儿不走我就不敢进自个家门，毕竟小伙伴们称他为“怪老头”，我接近他说不定他就一口把我给吃了，便对他产生了恐惧感，只能远远地期盼他早点离开。日子长了，便会开始欣赏他的音乐，心情也好了。所以每天来这儿听音乐已成了习惯，而且一蹲就是半天，老头一拉也是半天。
于是，老头和他的二胡声成了我生活的一部分。每天，老头坐在门口拉着二胡，而一个小毛孩却蹲在他的十几米远处静静地听着。虽然不是十分清晰，也不懂音乐，但我就是潜意识里喜欢老头的音乐，所以认真地听，默默地听。
为了听得更加清楚，我的屁股便开始艰难地拖着我一点一点地开始长途跋涉。每天移动一点，我与老头的隔阂也一点一点地消除，融化。
一个月后，我移动到了老头的旁边。
二胡声，神秘地飘着，老头拉得越来越起劲，拉得有力却悠扬，低沉又圆润。
老头的精神与破碗中钱的稀少形成了鲜明的对比。
我与老头没有说一句话，整天沉浸在音乐中，整天在音乐中幻想，幻想自己泊在大海上，海鸥在天空中飞动，太阳印着它们的身子，幻想自己步在小林间，松鼠在树梢上跃动，叶子闪着它们的身影；幻想自己飞在天空中，云儿在天空下浮动，它们泛着金黄的夕阳；幻想自己游在深海里，水草在海底漂动，它们耀着微弱的光芒……
老头每天早上都会在我家的门口，默默地拉着二胡。我便默默地听……
那次二胡声正到高潮时，老头突然干咳了几下，却用手捂住，往他破旧的裤子上抹了抹。他闭上眼睛，面朝太阳，任由阳光洒在脸上。开始慢慢的拉着二胡，他的手指在弦上跃动，他的灵魂伴着乐符飘荡在天空中。
大约在一个月后，老头抱着二胡被人们抬走了。老头的裤子上还有一个月前的血迹。孩子们拿着小石子掷向老头冰冷的尸体，击打着二胡。二胡耀着模糊的光，闪在老头的尸体上，老头痴痴的看着天空，盯着……
我没有哭……
只是奇怪，老头怎么不拉他的二胡了？
我跟在队伍的后面，期盼着老头坐起来拉二胡给我听……
直到人们用土洒在老头的身上，盖住他苍白的，坚毅的面庞的时候我也还是不明白。
我看见老头的灵魂飘在空中……伴着乐符……
人们立了个小石碑，却因为不知道老头的姓名，于是胡乱刻上“卖艺的老人”。
之后的每个假期，我都会回到老人的墓前，我总是坐在墓边，墓上布满了小草，是老头子用音乐给予了它们生命。坐在墓边，我感觉到老头子就在身边，他慢慢地拉着，手指在弦上跃动，我的灵魂和老头伴着乐符，飞翔着，飘荡在空中。
老头的二胡声终于重新飘在耳边……
他从不求人，只要他人的肯定，他不在乎钱，他只想拉自己的二胡，他只想过自己的乐符人生。
他才是真正的音乐家……
开学新奇事真多作文650字
开学了，开学第一天的新奇事可真多呢！你瞧！我们又要竞选班干部了！
我们这些班上的“平民百姓”都跃跃欲试，而原来的那些老班干部都紧锣密鼓地准备演讲稿，而我，也花了一个晚上准备了演讲稿，我也苦苦背了许久，此时此刻，我急切地希望星期五班队活动的到来。
终于到了星期五的班队活动，我拿着手中的演讲稿，等着老师宣布竞选开始。开始了，田朋鑫信心满满地走上讲台，风趣地用四川话说：“大家好！我’呢会儿‘（这次）‘哟’（要）竞选滴（的）班干部‘死’（是）班长……“等田朋鑫讲完，我们已经笑得东倒西歪，腿肚子抽筋，而且，她的竞选的班长还是全票通过！瞧她那得意的表情哟！第二个上讲台的人是向婧媛，她竞选的'班干部是组织委员，只见她胸有成竹地空手上台，讲述自己当这个班干部的原因和打算，她讲得有理有据，头头是道，许多同学都为向婧媛投了一票，我也不例外，于是，向婧媛十分荣幸的当选了组织委员。到我了，我没有多想，直截了当地奔到讲台上，拿着演讲稿，对着同学和老师大声朗读起来：”我这次要竞选也是组织委员，我知道，组织委员的任务就是计划班队活动……“待我念完演讲稿，同学们还没做出决定，老师就做出了抉择：不用投票，直接让我做组织委员！我受宠若惊！不敢相信这是真的！同桌祝福我，我顿时有点儿飘飘然了！
接下来，竞选班干部的可多了！有想竞选副班长的、学习委员的、生活委员的、劳动委员的……大家的踊跃参加，让李老师笑得合不拢嘴……”铃铃铃铃，铃铃铃铃……“下课铃响了，班队活动也应该结束了，可兴奋的李老师却说：”下周星期一再竞选一次！“那些还没参加的同学们立刻喜出望外。
竞选班干部，这算是一件新鲜事吗？
国庆节假期，妈妈带我去了济南“泉城海洋极地世界”。
我们在讲解员的带领下参观了一个有一个水族馆。其中我最喜欢的海洋动物就是可 爱的海豚，海豚身长1—2米；他浑身乌黑看上去非常光滑，只有肚皮是银灰色的；尾巴呈月牙形，能上下摆动；身体下侧有两片鳍，用于拨水游动；嘴巴又尖又 长，脸上镶着一对黑宝石般的大眼睛，忽闪忽闪的。，可爱极了。海豚十分聪明，他虽然看起来很笨重，但身手可敏捷啦！他一会在驯养师的指挥下转着呼啦圈表演； 一会又跃出水面去撞击离水面5—6米高的球；一会有像孙悟空一样的翻着跟头！见到人时，他还会把尾巴抬起来对有人说：“欢迎你们的到来！”最精彩的是会三 五成群的跳出水面，又“扑通”一声跳入水中，速度非常快，但又非常整齐、有序，活像一名出色的花样游泳运动员。
一下午的时间很快就过完了，我依依不舍的告别了小海豚，离开了海洋公园。
新学期，新气象。踏进校门，准备迎接新的课程，新的自己。新学期，我来了！
第一节语文课，我内心燥动起来，想着与人好好下一盘军棋，一直盼望着铃声响起来，好拥有美妙的课间时光。“铃铃铃——”铃声不负我望，响了起来。“下课了！下课了！解放了！”我的心呐喊着，激动的心，颤抖的手，等着老师一喊：“下课”，我就马上奔至余跃桌前，来盘军棋。可……为什么老师还在淡定地讲着长篇大论？为什么同学们像蔫了的花菜一般瘫在座位上？不会是拖课吧？果然，老师伸手换了张幻灯片，继续讲解课文。Oh，mygod!我的课间时光啊！你就这样离开了我，飞到遥远的地方去了！直到第二节上课铃响起，老师才意犹未尽地离开了讲台，只留我欲哭无泪地在风中凌乱……
第二节课，排位置。我迅速收好书包，站在队伍中，内心祈祷着：上帝，观音菩萨，阿拉丁神灯，如来佛祖，老天爷什么的，多保佑！千万不要和小翁(化名)坐一起呀！要知道，若和他一起坐，他会整天问这问那，悟性也不好，会烦死人的！我一看，和我一起坐的是小郑(化名)，呼，还好还好，幸好不是小翁。但，老师看到我和小郑都爱讲话，便把小郑调走了，调来了——小翁。不！我的内心是抗拒的，但怎么说也不能改变老师的主意啊。转头一看，小翁正谦恭地说着：“请多多指教。”想想自己处境也不是太差，和小蔡坐一起的才叫“生无可恋”呢。这样一想，也就接受他了。哎，经历排位置的过程就是经历一次心情“过山车”，忧喜交替，千回百转。
第三节课，是数学课。课上完之后，语文老师的作业批改就到了。我翻开一看——优！太棒了！老师说，有优的盖4个章，再加上画手抄报的两个章，共有6个章呢！太好了！这时，我感觉面前充满希望，只要跨过难关，就是美好的明天！Yeah!
上完了上午的三节课，我回到了家，难掩激动的心情，我嚼着饭，觉得刚开学的时光就像一杯蜂蜜柠檬汁，表面上是酸的，而里头却是无尽的甜味。
梦境奇事小学作文
一天晚上，我坐在书桌前看书，迷迷糊糊看见门口有亮光，我就走了过去，我来到了恐龙世界！
这里有许许多多的恐龙有三角龙、原角龙、劫蛋龙、伤齿龙。突然，一只霸王龙冲了出来把其他恐龙吓得落荒而逃，我也一样被吓跑了。然后一只小霸王龙发现了我，就想把我吃了。我左一拳，右一拳，把它打得趴在地上。小霸王龙又站起来，向我扑来，把我的衣服撕得破破烂烂。我护着身上的'衣服，使了一招旋风腿，终于把它驯服了。我看清了他的样子，他嘴巴里有32颗尖利的牙齿；水灵灵的眼睛长在额头上；鼻子小小的；爪子很锋利。
我和小霸王龙开始了冒险。我们来到了剑龙的老窝，里面有一只母剑龙和一只小剑龙，小霸王龙冲上去把他们杀了。我们又来到甲龙的家，甲龙用铁锤打伤了小霸王龙，突然，霸王龙爸爸冲了进来，杀了甲龙。
这时，那亮光又出现了，那暗示着我要离开了。我和小霸王龙拥抱了一下，含着泪水告别了。
春游新启迪七年级作文
春天是一位温柔可亲的春姑娘打扮的。星期四，我们五、六年级的全体师生到白马关鹿头山上的庞统祠墓去参观，游玩。
在登山的途中，一直有黄澄澄的'油菜花，粉红的桃花，翠绿的柳树陪伴着我们。桃花一簇一簇，开满枝头，散发着淡淡的清香，谁看了都会夸赞几句。三月里的柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。柳树阿姨甩了甩秀发。精神极了。油菜花的形态千姿百态：有正方形的，有三角形的，有梯形的，还有圆形的。急走了大约三、四公里吧，才到了庞统祠墓山中的“靖侯祠”两旁楹联为“空传龙凤人何在，长使英雄泪满襟。”跨入山门，祠中天井里，两株古柏参天蔽日，相传这两株两三人方可合围的古柏树，是张飞为了纪念庞统祠所植。
正殿内诸葛亮和庞统的塑像，并肩端坐，相提并论，共聚一堂。过正殿，进入栖凤殿，殿内塑有庞统正坐全身像，庞统虽丑，个子也矮，但知识却非常渊博。
二马亭内立着胭脂马和白马各一匹。象征着刘备，庞统换马之事，以马寄情。离亭二十来步，便是庞统墓。导游让我们男左女右围着墓走了三圈，还要摸自己的头和上方塑像头。因为走了三圈正好一百米，意思就是长命百岁的意思。
春光明媚时，游人信步在古道上，或登高远眺，或留意于古柏浓荫下，或徘徊与庞统祠内，都会萌发出人生的新启迪。
我有一个老师，大家公认奇葩一个！
这样的人我自己认为我还没有遇见过一次！我已经是大学生了，大学，大家都知道学习比较放松，有时候不一次上课，上课玩一会手机，迟交作业一次两次，这都可以原谅，作业题有时候不会写就会仿照别人的一下，这都是没有办法的事情，因为没有答案，我们学习的科目比较偏，答案百度也不知道，书后面只有最终结果，没有过程，所以你不会怎么办才好？
不交作业，不行！交作业，不能不会！照抄，不允许！交了作业，你去讲台讲！不会，那就是抄的！会讲，那就是你自己写的！这是我的老师自己衡量学生会不会写作业的。标准！
早上，我们班级里学习最好的一个，就因为讲的时候说话语气不符合要求，老师觉得学生不服气，可笑之极！我们相处一年了，他就是这样的人，说话就是这样的！而且他的这一个题是要写一个数字，老师就问这是怎么写的，他说不会写，就猜了一个！老师就生气了，就说该学生抄袭！我了个去，一个数字还用抄，人家全部学科带头人，不会讲过程，就这么！后来又有几个学生讲题，我去，听不懂，还不如我们班级的，结果老师认为这是自己做的！
奇葩奇事有，今天特别多！
最近看了一本书《蓝色的海豚岛》。故事的主人公是一个坚强的女孩，——卡拉娜，她从小就失去了母亲，然后她的父亲在与阿留申人的战斗中死去。为了照顾弟弟莫拉，她拼命登上了一艘开往东方的大船。
然而，她的弟弟在几天内永远地离开了她，并在与足够的斗争中死去。从那以后，这个12岁的。女孩开始了漫长的孤独生活。她独自在海豚岛上建了一所房子。还驯服了野狗首领朗图，与岛上各种动物成为好朋友；我也自己做衣服。最后运气来到她身边，被后来的人捡到，就这样结束了我孤独的流浪生活。
其中最让我感动的是小女孩卡拉娜在困难和危险面前没有退缩和放弃。总是想尽一切办法克服困难。由此我想到，在我自己写——奥数作业的时候，遇到一些稍微难一点的问题就开始给妈妈打电话，不想想，就放弃了。太不对了。
看完这本书，我知道我们只有有勇气，不放弃，努力，才能克服困难！
关于梦的作文：奇事如梦
关于梦的作文：奇事如梦◎宿迁市泗洪县实验小学六(6)班吴如希
那天早上，我还在睡梦中，忽然听到一阵吵嚷：“起床了，起床了！”我一下子被惊醒了。是谁在喊？我揉了揉眼睛，爸爸妈妈根本不在房间。我肯定是听错了，接着睡吧。正当我想躺下的时候，又听到：“快起来，你又想迟到吗？”声音来自身边，难道是床在说话？不会吧！我使劲拽了拽被子，“哎哟，你拽疼我了！”被子突然尖叫着跳起来。天哪，原来是被子在说话！我赶紧抱起衣服逃离卧室。
错觉！绝对是错觉！逐渐平静下来后，我安慰着自己。也许吃过饭，脑袋就会清醒一些。当我刚用手拿起面包时，它们竟然也开口说话了：“求求你饶了我们吧，我们不想被你吃掉……”这几句话吓得我再也不敢吃了，还是去学校吧！
路上、校园的景物都和往常一样，没事！看来还是我听错了。我慢慢地走进教室，正赶上老师在检查家庭作业，他问：“谁的作业没带？”这时，不知是谁喊了一句：“吴如希没带作业！”立刻，全班同学都向我看过来，只见同学们都瞪着我，嘴巴张得大大的。怎么了？我回过头来，差点晕倒――我的'书包在说话，它还跳上了桌子！老师也惊呆了，半天才回过神来。老师非常兴奋，拿起书包，一把拖着我向校长室走去。
校长根本不相信老师的话。当老师使劲扯了一下我的书包，书包大声喊疼的时候，我敢保证，校长的眼睛绝对瞪得比平时大两倍。随后，校长兴奋地说：“你等着，我去去就来。”说完，他飞快地跑了出去。过了一会儿，校长带着一大群人跑来了。什么人？我仔细地瞧去，还带着摄像机，不好，是记者。我可不想小小年纪就上电视，再说，我一向低调。我赶忙跳窗逃走了。
躲在一个僻静的角落，我的脑海中浮现出科幻片中的情景：一个具有特异功能的人被关在科学研究室里，科学家们用各种设备对他进行研究。太可怕了！看来，地球是不能呆了。我用手摸了摸大地：“我不想离开你，但确实没有办法呀！”“好吧，我带你到太空去！”突然听到有说话的声音，我已经不感到奇怪了。只见身边的大地张开了一个口子，我毫不犹豫地跳了下去。突然，一阵强烈的气流把我托了起来，并将我吹上天空。(小学生作文 )可是，高空的空气越来越稀薄，我的呼吸也越来越困难。我的脸都憋红了，用尽力气，才从牙缝中挤出几个字：“救命……放我下去……”气流突然消失了，我猛地从空中坠下，大地离我越来越近，耳边只能听到“呼呼”的风声。我恐惧地闭上了眼睛……
我再次睁开眼，发现自己仍然躺在床上。“唉，吓死我了，原来是场梦。”时间还早，再睡会儿吧！我闭上眼，刚拽了拽被子，就听到一个声音在耳边响起：“哎哟，你拽疼我了！”
我吓得连忙坐起来，环顾四周，没有人。慢慢地我的眼光落在了被子上……（指导老师项飞）
他叫唐奇，看外表虽是普通男孩子，可心里有谱儿，办事与众不同，人称奇人，请让我试举二例。
考试前人家做拼命三郎的关键时刻，唐奇还是一如既往，九点钟休息，六点整起床，看不出一丁点儿视考场如战场的感觉。在即将背水一战的前夜，他却悠哉游哉地四处找人下棋去了。可你还别说，他的成绩却是盖了帽儿的棒，可谓一奇。
一日班里忽然风传唐奇与一位女孩子逛马路的事，有鼻子有眼的，不让人不信。一向正派的唐老弟怎么会干出此事来？我忍不住向他亲询此事，他竟摆摆手说：“这风一会儿就过去了。”便不肯再多言。果真如此，没过几天，此事便在班里销声匿迹了。这等“敏感”之事，不消一言一语便堵住了众人的口。想如今，多少假鸳鸯被湮没在谣言之浪中，唐老弟却安安稳稳地挺了过来。是为二奇。
说过二奇之后，本人又不遗余力为这些奇事寻到了注脚。
奇事之一，据唐奇说：“考前超负荷地紧张复习只能顾此失彼，莫若平时踏踏实实地学。再说，按时作息是中学生应该做的，我只是自觉遵守《规范》而已，况且这样做使我精力充沛，心情畅快，又何乐而不为呢？”
奇事之二，据本人仔细调查，那女孩儿是唐奇的一位老同学，只是偶然碰到而已，而两人又不在一处，又何来的谈朋友之事呢？而唐奇的自信是谣言彻底失败的保证。身正不怕影子斜，这是他的经验之谈。
揭开奇事之底，就如揭开谜底一样，奇事也是人可为之事。唐奇就奇在他心地善良、坦诚、敢作敢为。这样的同学怎么会不博得大家的信赖？你瞧，在三好学生光荣榜上就有唐奇的大名。
海豚是人类的朋友，它们十分乐意与人交往亲近。
澳大利亚蒙凯米海滩的海豚们已经与人类建立了友谊，给人们带来了莫大的欢乐和惊奇。也许将来有更多的海豚，在更多的地方与人类建立联系，这种愿望并不是什么幻想：随着人们对海豚研究的深入，我们会揭开更多的`关于海豚的秘密，那时我们与海豚交往会更加容易，更加亲密，更加友好！
提起海豚，人们都听说它拥有超常的智慧和能力。在水族馆里，海豚能够按照训练师的指示，表演各种美妙的跳跃动作，似乎能了解人类所传递的信息，并采取行动，人们不禁惊叹这美丽的海洋动物如此地聪明。
那么，海豚的智慧和能力究竟高到什么程度？它们和人类之间的相互沟通有没有日益增进的可能？这里从海豚脑部的构造及生态特性入手，对它的智慧进行一番探讨。
生活奇事——工蚁作文
工蚁，在你们眼中他们的世界是什么样的呢？你是否真正的了解过工蚁？工蚁在你眼中是卑微的吧？那么请随我进入他的生活见识一下那“卑微”的工蚁。
半亩油菜田，金黄的油菜花格外起眼，在金灿灿的花上有着不起眼的小蚂蚁。瞧瞧，娇小的身躯，却用着一对剪刀般的手，硬是将那花儿活生生的撕了一片下来。若是放眼昆虫界，也找不出像工蚁这样豪情的寻食工了。眼神跟着这只小蚂蚁走下去，会发现这油菜花就好似一个天然的巨藤，一层接一层。工蚁也算是一个攀爬好手，竟能飞檐走壁，虽然速度不快，但也够让人惊叹了，不过好戏才刚刚开始。
惊人的是，蚂蚁竟有自己的“因特网”！工蚁就是很好的使用者。随着这株十分起眼的油菜花往下看，就能发现有两条分岔路。工蚁是怎么通过这分岔路来找食物的呢？虽然两条路都有工蚁，但是是有规律的。一条路只能看见几个黑点在移动，另一点却如同临近春节的高速公路，虽然谈不上密密麻麻但也算多的。了。由此可知，蚂蚁也有自己的网络，至于是为什么，本人暂时知识浅短，做不出合理的解释了。相信就是生物学家也需要研究个一两个月了。
不要说工蚁娴熟的“因特网”使用技能，单工蚁的另一点就让人惊叹，那就是——建筑能力。随着寻食蚁的回返路线，可以看见一个大坑，没错是一个大坑！正是因为大坑，我才会选择这个容易观察的种族，一个大坑，蚂蚁会怎么建筑呢？
坑是以一个圆锥体在我眼前呈现的，幸好是下午，光线够我将这个蚁洞看个遍了。仔细观察这个洞穴，乖乖！这里面什么都有，贸易场，种植场，住所……单拿贸易场就令人惊叹了，蚂蚁会贸易？你来搞笑的？你们肯定会这样想，但是不骗人，真的在贸易。以食物换食物，大部分蚂蚁都是这样，少数的会以奇异的物品换食物，以食物换奇异的物品。也许还有别的，但这是我观察到的交换类型。
然后是种植场，意义很简单，就是种植。五月至八月是蘑菇的暴长期，蚂蚁自然要插秧，不过这些烦琐事都是由任劳任怨的工蚁做。工蚁通常以叶子为种子，将叶子放入嘴里嚼，种子就做好了，没错！就这么简单！但是种植倒是一堆令人烦躁的事。先将种子植入土壤，当然要埋的很深——对于蚂蚁来说这一步需要耗费许多体力。然后要不停的踏平土壤，虽然我不知道这有什么用，但这一步貌似很重要，于是就种植好了。只要等发酵，真菌长出，然后就丰收了吧。
最后是住所，自然在这个天然大坑里，不弄坚固会被雨水冲走的。工蚁就很好的解决了这一问题，哦不，是工蚁中的建筑蚁，因为他们是令人尊重的。他们将小叶片放在会被雨水滴落的地方，落下的水珠会滑下去以至于不会沾到他们的房子。那么雨水到底部攒满了也会淹没，那怎么办呢？这难不倒他们，底部用肉眼就能看到密密麻麻的小洞，直通地底，如果你是密集恐惧症，你会疯掉的。
工蚁就是这么神奇！这么厉害！这就是我认识的工蚁。
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提升教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提升，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提升学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提升学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提升学习效率；
2.发挥学生主体和教师主导作用；
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提升。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
1、单词过关 利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关 把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的`练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
五、教学目的
1、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
2、抓好语法学习
3、培养学生综合运用知识的能力
4、抓好阅读能力培养
5、培养学生写作能力
6、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步
教学工作及课时安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：复习月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：复习7、8单元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：复习9、10单元
第十五周：复习考试
对于海豚，以前我不是非常熟悉，只在电视里见过。暑假，妈妈带我去了西霞口野生动物园，经过导游员的详细介绍我才知道，它是一种海洋里的动物，据说，它比大猩猩还聪明呢！
海豚一般长约1~2米。它浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是银灰色的。尾巴成扇形，能上下摆动。身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。嘴巴突出，非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。
海豚十分聪明。它虽然看起来十分笨重，但身手可敏捷啦！它能跳起来叼走距离它头顶2~3米的球，还能驮着人，以极快的速度游着，有的甚至可以像孙悟空一样翻跟斗呢！见到人时，它会把尾巴抬起来前后摆动向你打招呼，还会抬起头向你点头示意。最精彩的是会三五成群地跳出水面，又“扑通”一声跳入水中，速度虽然快，但非常整齐、有序，活像几个出色的跳水员。
海豚被誉为是“海上救生员”。每当见到浮在水面的东西，它都会去救起来，木板也不例外。世界上就发生过“海豚救人”的事例，海豚把一艘落难轮船上的人安全护送到海岸边。而它在海洋里也爱“见义勇为”，每当见到大鱼欺负小鱼时，它都会去和大鱼进行搏斗，就连凶恶的`鲨鱼也不例外，可见它非常勇敢。
听完我的介绍，你一定了解了聪明的动物——海豚吧！有时间一定要去看看哟。