新教师师德师风演讲稿(通用8篇)

新教师师德师风演讲稿(通用8篇)

新教师师德师风演讲稿 篇1

尊敬的各位领导,各位老师:

今天我演讲的题目是“无悔的选择,无愧的称号”。

有这样一首诗,中学时代起我就时时诵读,耳熟能详:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾…

如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说,也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。”甘愿吃苦,乐于奉献。便就形成了教师的精神,教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤原野,我更是无比的自豪,我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二,也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里,我向大家讲一个真实的故事。

在大足县石龙镇的一个青山小学,有一位默默无闻,在那儿一干就是30多年的一位共产党员,一位村主任教师——杨进勇。

新教师师德师风演讲稿 篇2

尊敬的各位、亲爱的老师们:

大家好!

光阴似箭,转眼间我在教育战线上已度过26个春秋。回首这8千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行,清贫且辛苦,有时候也很烦躁,很累,现在有很多学生都没有那么重视学习,没有那么遵守纪律,懂得尊重老师了,有逃脱不想干念头。但一想到学生们那些曾经天真无邪的眼睛,想到他们曾经顽皮取得进步开心的笑容,以及和我在一起时的欢声笑语,我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程,无怨无悔。

无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告别了灯红酒绿,走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍;有时,为了准备一材料,我翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;有时,为了想个好游戏,我反复琢磨,细细推敲;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时,为了孩子的学习,我放弃休息时间,利用晚上周末去家访;

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校、论文和申报材料的,培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩。一灯如豆,四壁清辉,在漫漫的求索与执着的进取中,我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。

昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现

新教师师德师风演讲稿 篇3

各位领导,各位老师:

大家好!

今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而我作为一名小学教育工作者,我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,根总是不求索取,默默奉献。

十年前,我带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,我便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话:在还没登上讲台之前,请先学会爱。美国著名作家海伦凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:“有了爱,就有了一切。”

我的演讲到此结束,谢谢大家!

新教师师德师风演讲稿 篇4

尊敬的各位领导,各位老师:

作为一名老师,我的老师曾对我说过,“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”

在我读小学的时候,学过一首歌,歌名叫《每当我走过老师的窗前》,歌中这样唱到:静静的深夜,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我走过您的窗前,明亮的灯光照耀我心房。从那时起,我的心里就萌发了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子……

在上中学的时候,学过一篇文章《师说》,韩愈这样为教师定义:师者,传道授业解惑也。我明白了,教师不仅仅是教知识技能,更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风,教师的素质直接关系着学生的培养……

后来,我终于圆了自己的梦想。我的第一个教师节,收到了一位朋友的短信:“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。祝你节日快乐!”我很感动,同时为教师这一称呼感到无比荣耀。

那么,身为教师的我,又该怎样捍卫这样的荣耀呢?

未来世界的竞争是教育和人才的竞争,教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养高素质的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而高素质的教师队伍,其核心就是师德。

老师,应该有高尚的个人品格。孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。老师只有在学生心目中站立成一个大写的“人”,才会对学生起到潜移默化的熏陶感染作用。我认为,凡是要求学生做到的,首先自己应率先垂范;要求学生不能做的,对自己也一样令行禁止。教育学生要诚信,自己就应有磊落的言行;让学生避免浮躁,自己就应少一些牢骚满腹的心态。细微处见精神,学生不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观,价值观,学生更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶。当然,老师在社会进步和教育改革的背景下也经受着巨大的压力,所以当我们以乐观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,学生更会觉得可贵。

学生,希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名,热爱是最好的.老师。老师对学生的信心往往会成为学生自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。平等、公正地对待学生,尊重学生的人格,善于宽容学生。因为宽容是对学生的爱护、信任,它体现了关怀精神,同时也是人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质。严师固然令人尊敬,但如果没有了宽容意识,师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生,就会有过失,就会有没达到老师要求的时候,学生希望老师教育的时候保持理智、冷静,尊重人格,既要严格要求,认真负责,又不要感情用事,真的成为他们的良师益友。

同时,老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。新时代为人师者不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。老师必须有严谨治学的教学态度,实事求是,尊重科学的优良学风。讲台是老师的舞台,学生希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应该认真钻研教材,努力改进教学方法。探索并遵循教学规律,不断更新教学内容。在新时代,热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干,更体现在通过科研创新来解决新问题新情况,让教学与时俱进,生机蓬勃。

学高为师德高为范,德出于心学亦出于心,只要我们用心有心了,心怀感恩崇高之情,自然会践知行之路悟育人之道,自然会捍卫无比光荣的教师荣耀。

新教师师德师风演讲稿 篇5

各位评委、老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。

我一个刚参加工作的年轻老师给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风,有点班门弄斧。如果下面的讲话有不当之处,还请老师们多包涵。

参加工作两年来,在学生面前我是站着上课的老师,但在码市中学的老师们面前我更想做一名坐着学习的学生。

一个曾经的同事说过这样一句话:“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的,谁敢说你自己是优秀的?我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。”对于这句话我是不敢苟同的。

金无足赤,人无完人。优秀的老师在我们的身边真的没有吗?或许是我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

以这次演讲活动为契机,我停下脚步,来看看身边的人,就发现其实优秀的老师就在我们身边,良好的师德师风正弥漫着这个校园。

邓校长,一个背井离乡十余年,独自带着儿子坚守工作,却仍然意气风发,积极向上的女性。在她的工作状态中,我看到了巾帼不让须眉的正能量。每天起早贪黑,教育学生循循善诱,教学工作扎实稳健,管理工作有条不紊。就是这样一位女性,让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。什么是师风?扎实搞好教育教学和管理工作,就是师风最好的体现。

周xx老师,一位看似顽童的青年老师。以自己的幽默风趣,没有架子,乐于沟通和活泼的个性以及出色的教学艺术,赢得师生们一致欢迎。在教育学生时,他可以笑眯眯的对学生进行处罚,让学生乖乖听话却没有怨言。没有架子,活泼的性子让学生乐于和他沟通交流,成为学生的严师益友。教学上的出色艺术让大家赞美有加。我觉得周老师身上体现出来的是一种教师的魅力。什么是师德?关爱学生,乐于和学生交流沟通,做学生的良师益友就是师德。

师德,存在于码市中学的每一个角落。

它可以是一种状态:是梁主任的雷厉风行;是张主任的风风火火;是蒋丽萍老师的朝气蓬勃。

它可以是一种行动:是刘艾玲老师对后进生的悉心呵护;是甘清璞老师课下对学生的细心指导;是蒋斌老师每一次对学生循循教育。

还可以是一种风格:是吴友娥老师的精益求精;是赖林老师的豪迈洒脱,更是彭阳光老师的儒雅从容。

它更是一种精神:是李校长的兢兢业业;是陈校长的严肃认真。

码市中学的每一个老师,都有着独特的魅力。一个会心的微笑,一句温存的问候,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。

我们每一个人都有一双发现的眼睛,但我们习惯了去发现他人的瑕疵,其实只要我们换一个角度去发现,那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老师,发现身边的良好风气,扬起“教书人是幸福的”的旗帜,让我们一起努力,携手共进,共同演绎码市中学教师的新风采吧!我的演讲完毕。谢谢大家!

新教师师德师风演讲稿 篇6

各位评委:

上午好!

今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!

在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话——学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。

后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:

领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;

同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;

一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!

而现在,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

新教师师德师风演讲稿 篇7

各位领导,各位老师:

今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而我作为一名小学教育工作者,我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,根总是不求索取,默默奉献。

十年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,我便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话:在还没登上讲台之前,请先学会爱。美国著名作家海伦·凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:“有了爱,就有了一切。”

我们班有这们一名学生,性格孤僻,总是一个人独来独往,不和同学玩耍,也不爱说话,上课的时候也从不回答问题。于是,我到他家去家访,在我努力的再三开导下,他扑到我怀里,终于哭着和我说了第一句话:“老师,我想爸爸!”这时,我才知道,他以前也是一个活泼可爱的孩子,还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故,让他永远失去了爸爸。从那以后,他就像变了一个人似的。

于是,我每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有一次,我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”,我当时真的感动极了,我万万没有想到,我为学生做的一点点小事,竟然能够让他懂得了去爱别人,原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根有根的骄傲,作为一名小学教师,我深感自己责任的重大,工作的艰辛,在以后的教育工作中,我要多多向有经验的老师寻求育人的良方,提高自己的专业素养,锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵,用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

新教师师德师风演讲稿 篇8

大家好!

今天我在这里和大家交流的师德体会是《爱教育 爱学生 爱自己》——创优争先,做更好的自己。

其实我很平凡,因为发言给出了主题,所以非要在题目上冠上“创优争先”,倒不是为了在台上夸大自己的言行,所以在继续话题之前,我想说的是,“创优争先”并不是创优秀,争先进那么简单。“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量,而是要靠大家一起团结协作,体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”的。

在这6天的师德培训中,我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”,即爱教育,爱学生,爱自己。

从xx年至今,我已经工作了6年。常常跟家长们开玩笑说:我是块砖头,哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经历,很精彩:第一年教的是一年级英语,第二年教的是一年级数学,第三年教的是四年级英语兼班主任,第四年帮助原政教处王老师做干事,第五年教四年级英语兼美术,第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动,但是我觉得:不管变化多大,只要心中装有爱,最后幸福的是我们自己!

一、爱教育

如果不爱教书育人这个职业,那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师,就要爱这个岗位。我认为,爱教育就是实实在在的付出,而不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作,虽然有时候我们的工作很多,让人很心烦,但基本是能者多劳,既然会那就做,对我来说,我要的是人生的经验,而不是金钱的多少。我记得沈校长说过:当老师是发不了财的。那如果想发财还是赶紧跳槽吧!教师职业那么累,那么忙,又不能发财,那留在这听我说话的的必定是爱教育的人!所以我以学生的身份向各位老师表示感谢!因为你们也是我的老师。谢谢!

二、爱学生

爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。是用爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸,一颗颗纯洁的心,我想:教师是拥有世界上最高利润回报的职业,我们播下的是一粒粒爱的种子,收获的却是整个美丽人生。教育是一片充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。在我的q里不但装载着学生们对我的爱,也留着无数我对他们爱的痕迹!我最爱的学生沈若晨走了,就在我们师德培训第一天,也就是25日的傍晚离开了我。整个暑假我都陪着她,即使不在她身边,我们会天天短信,电话。只要条件允许我都会帮助她完成一些小心愿,爱她在每个动作里,爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我还收到她给我的生日祝福,孩子真有心,早早设置了定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭,但是我知道她希望我好好的,希望我开心!所以我要爱自己。

三、爱自己

对她来说能结束是一种解脱,对爱她的人是一种祝福,所以当想到即将开始教育教学,我便要向她学习,要坚持,要坚强,要不怕困难,更要爱自己。要有积极的人生态度,要往好的一面想事情,千万别每天愁眉苦脸。也许在大家眼里我就是那个天天笑眯眯的小痘痘。正是因为我的开朗,让学生们得到了快乐,也赢得了学生们对我的爱。“不以物喜,不以己悲”特别是在这个社会转型时期,各种社会矛盾层出不穷,各种思想互相碰撞,我们教师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否,还会间接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师是谈不上爱教育和爱学生的。

也许我的爱不能汇成海,但我会竭尽我的生命,把爱的水滴凝成一条小溪,让涓涓细流淌入每个学生的心中。老师们,我们每个人的手中,握着的是无数的金种子,那就是爱,那是我们的财富。让我们播下这些种子,我相信在不久的将来,等待我们的是一场大丰收。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在我们教师,我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表,做到“爱教育、爱学生、爱自己”,不断完善自我,超越自我,做更好的自己!

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