在我们的平日写作中，不仅可以提高自己的文笔，还可以锻炼自己的语言组织能力。下面是细致的小编演员给大家分享的12篇三年级下册第八单元作文的相关文章，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
你像一缕阳光，照亮了我前进的道路。你像一个指南针，给我指出正确的方向。你像大雨中的一把伞，在我冷落的时候给予我温暖。朋友有你真好。
记得那个阴雨连绵的早晨，我们正在教室里抄写，这时我的笔不小心飞出了几米之外，那是我当时唯一一根有水的笔啊，笔掉了就不能抄写怎么办？正在我急得六神无主的时候，你把笔捡起来递给了我，我说了声谢谢，便埋头写了起来。不知真的是老天跟我作对似的，笔居然没水了，我气急败坏。你察觉到了不对，便问我：“怎么了？”我吞吞吐吐地说：“笔没水了。”刚让你捡了笔，我觉得你不可能再借我笔了，谁知你却把你用的那个笔塞进我的手心“给你。”“我，我……”我不知再说什么好，拿起笔飞快地写了起来，写完后我还你笔，你却说：“笔不要了，送你吧。”送我！我大吃一惊，这明明是他最喜欢的一根笔啊！我捧着你的笔，眼眶渐渐湿润了，窗外的雨也受到了感染，雨也渐渐小了。
还有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路，但有些凉风并不那么友善，吹落那么多的叶子，真是调皮。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，当我费尽力气爬到岸边时，是你把我扶了起来。我浑身湿淋淋的，一阵风吹过，我顿时瑟瑟发抖。你见我这样，连忙把外套披在我身上，又把我带回家中，这次，我得到了前所未有的温暖。
是你在我困难的时候帮助我，是你在我尴尬的时候挺身而出，朋友有你真好！
部编版五年级语文第八单元语文园地八教案
课型
练习
授课时间
1课时
教学目标
1.通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。
2.通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。
3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。
4.通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。
教学重点
引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。
教学难点
试着仿写风趣的语言片段；了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。
教具准备
课件
导入
（18）分钟
一、学习“交流平台”。
1.出示问题：在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？
2.小组交流。
3.小组派代表作汇报发言，教师引导，评议并小结：本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。
4.【出示课件2】《杨氏之子》中句子。
此是君家果未闻孔雀是夫子家禽
小组交流：从这段话你感受到什么？
小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。
5.【出示课件3】
①拿笔的`时候，……他消受的机会最多。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
小组交流：从以上句段中你感受到什么？
小组派代表作汇报发言，教师评议，相机引导：【出示课件5】
教师小结：《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。
6.【出示课件6】
不过，……有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
小组交流：你能用自己的话说说这句话的意思吗？（这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。）
小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。
引导学生借助学过的课文中的语句，了解巧妙的对话和风趣幽默的语言，降低了教和学的难度，激发了学习兴趣。
新课教学
（22）分钟
二、学习“词句段运用”。
（一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
1.读一读，找规律。
【出示课件8】
他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
（1）小组交流：读一读，看句子在表达上有什么特点？
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：关公和周仓是我们比较熟悉的历史人物，民间传说中，他们都以关羽护卫的形象出现，作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人，三指的关系描述的相当传神。
【出示课件9】
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
（1）小组交流：读一读，看句子在表达上有什么特点？
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：把体操运动员比作猴子，把体操运动员的动作比作猴子攀援、爬行，生动、形象、逼真地描绘了运动员动作的灵巧。
2.练一练，学运用。
（1）从“游子回到家乡、雨点落在窗户玻璃上、云朵在天上飘荡”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。
（2）学生自由练说。
（3）小组合作，互相评议。
（3）小组派代表作汇报发言，教师相机指导并小结：
（二）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
1.读一读，找规律。【出示课件10】
但在五指中，……叫他揿门铃。
（1）小组交流：在这段话中，作者是怎样表达自己的想法的？
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：采用拟人和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。
2.练一练，学运用。
（1）学生独立完成照样子写句子。
（2）小组合作，互相评议，交流修改。
（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结。
三、学习“书写提示”。
1.谈话激趣：颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”,就是形容他的书法筋肉丰满、浑厚有力。《颜勤礼碑》)是其代表作之一。
2.学生欣赏颜真卿的《颜勤礼碑》（局部）拓书。
3.小组交流“颜体”的特点。
4.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师小结：
（1）了解《颜勤礼碑》。【出示课件11】
（2）简介颜真卿。【出示课件12】
①人物简介：
颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐代名臣、书法家。
颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。
②主要作品：
楷书有《多宝塔感应碑》《东方朔画像碑》《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》，行书有《争座位稿》，书迹有《自书告身》《祭侄季明文稿》，等等。
四、学习“日积月累”。
1.出示名言警句。【出示课件13】
（1）君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
（3）多行不义，必自毙。——《左传》
（4）恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
（5）人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
2.练习朗读。
（1）师范读，学生跟读。
（2）互相交流识记生字。
（3）自由朗读。
3.交流理解。
（1）君子喻于义，小人喻于利。
①君子喻于义，小人喻于利【出处】《论语·里仁》
②译文：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。
③具体含义：指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。
（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
①出自《论语·述而》
②译文：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
（3）多行不义，必自毙。——《左传》
①出自《左传·隐公元年》：“多行不义必自毙，子姑待之。”。
②示例：“多行不义必自毙”，这是有史以来的天经地义。(郭沫若《武则天》第四幕)
（4）恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
①此句出自《孟子·公孙丑上》。
②译文：同情心就是施行仁的开始。
（5）人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
①出自朱熹《朱子语类》卷十三。
②意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。
4.熟读成诵。
引导学生通过小组交流解决问题，为他们提供一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力。
小组合作学习可以增加学生学以致用的机会，增强他们对学习的爱好，使他们接受不同的观点，扩展他们的知识面。
通过阅读引导学生自觉受到感染和教育，积累文言文名句。
今天，我们的新家正在装修，我的父母要做卫生，所以他们给了我遛狗的工作。我心想：我13岁了，能把这点小事做好。
我信心满满地来到阳台，对柯克(我的狗)说：“今晚我带你出去玩。你一定要乖，别为难我！”珂珂莫名其妙地叫了两声。
我带珂赛特去嵊州大桥沙溪边，遇到了很多带着他(她)心爱的狗出去散步的叔叔阿姨。我们走到哪里都有人说珂赛特漂亮，问我在哪里买的，脸都红了。我没办法，所以没人会打扰我们。“唉！”连狗都美得像犯罪。可怜！
我一个人走在大堤上，就想着以后去哪里玩，没想到珂赛特在路中间脱了一大堆屎。我只想一走了之，但父亲经常教导我“不为小事善，不为小事恶”。如果我对珂赛特的屎视而不见，走开，那不是“恶”吗？于是，我走到路边，摘了一片美人蕉叶，然后用一根小树枝把凳子拉到叶子里，然后在路边的美人蕉下挖了个坑，把凳子埋了。这样既干净又省事，还可 可谓一箭三雕。珂珂似乎明白我的善行，不时围着我跑来跑去，愉快地呼唤着。
保护环境，快乐。我作为一个“拾荒者”感觉真的`很幸福！盛开的美人蕉在微风中轻轻摇曳。一定是在夸我是珂赛特合格的小主人！
树叶，在小朋友的眼睛里是一个书签，在老人的眼里是浓意。
嗨！大家好，我是一片小叶子，如果你想见到我，是不可能的，那是因为我还没出生。
在没出生的时候，我就在爸爸妈妈的怀抱里胡思乱想。想天想地，但是怎么也想不出外面的景色。我想我脑子里永远是一片绿色吧！于是我就把绿色编排出一片画，可以设计一辆车。一个套子。
爸爸妈妈都说我是一个大天才，于是，我每天都在搞绿色的设计，不分白天黑夜，都在设计，随着
只听咔咔咔咔我感觉有一丝阳光透了进来，之后阳光越来越强，最后我连眼睛也睁不了。慢慢适应了，我连忙张开眼睛，发现了四周五颜六，百花齐。瞧！花儿正在向我微笑呢！并且说：‘欢迎你来到这个世界上！”湖水清澈见底，鱼儿在水里自由自在，在阳光的照耀下，金光闪闪，漂亮极了。我又发现身边有许许多多一摸一样的嫩绿的叶子。
一眨眼，春天到了，我和伙伴门的外衣，都变成了翠绿色，我和伙伴门都感觉春天，就在身边了！
到了夏天阳光非常强烈，我和伙伴们的外衣都变成了深绿色，都把我们快烧焦了，于是我就埋怨自己的命运不好。这时有一个乞丐走了过来，身上脏脏的，而且还大汗淋漓，于是我和伙伴们一起手拉手为这个乞丐撑起一片绿荫。他望着我们好像在感谢呢！
秋天，变得荒凉孤独，我门的衣服变成了‘枯叶蝶’，随着伙伴们都一个个随我而去，我心里非常伤心，之后，我再也无法牢牢的抓住树枝了，也飘了下去了。
再见了！我应该叶落归根了，放心明年我还会再回来的！
假如我是一片树叶，我要感谢大树，感谢您将营养输送于我，使我枝繁叶茂，成为一道美丽风景。 假如我是一片树叶，我虽然没有花朵的鲜艳，也没有果实的香甜。但是我可以为人们遮风挡雨，在烈日当空的夏季，我可以和其它伙伴一起手拉手撑起‘‘绿伞’’，给人们带来一片阴凉。秋天来了，我变老了，脱下了绿色的外衣，换上了金黄色的外衣，风吹过来，我离开了大树妈妈的怀抱，被埋在土里，给大地妈妈补充营养。 假如我是一片树叶，我的生命虽然很短暂，但是我可以为人们奉献我的全部力量。・・・・
我是一片树叶作文400字
我是一片树叶，冬日里，我就拥进大树的怀抱，叶落归根。新的一年快要开始了，我躲在树皮中，悄悄地盼着发牙的一天。夜晚星星眨着眼，皓月当空，这样我过了一天又一天，终于我要冒出头来了。
春天，百花齐放，它们千姿百态，色彩斑斓，我挺出自己翠绿的身子，放眼远眺一年的变化，感受大自然的美好。春风抚过我的脸颊，希望我苍翠欲滴。绵绵的春雨顽皮地跳过来，让我吸足水份，挑战夏日的烈日。
夏天，所有花草树木都很茂盛，我也不例外。烈日把我和伙伴们照得油亮油亮，人们热得举起冰棒就往我们身下跑，让我们给他们遮阳，我能为人类服务而感到快乐。我和伙伴们还常常吐出空气让他们呼吸，净化二氧化碳。
眨眼间，秋天来了，我和伙伴们慢慢变黄，一阵微风吹来，我们“沙沙”作响，接着我们跟着秋风接二连三地跳了下去，跳起了我们一生最后的舞蹈，我和伙伴们一边翩翩起舞，一边感受着秋天人们丰收的喜悦之情。
不知不觉中，冬日已经降临，我和伙伴们把树下面变得金黄，一阵寒风吹来，我们就离对方越来越远，树下的叶子越来越少，很多都被寒风吹散了，我在地上滚来滚去发着抖，终于和泥土溶为了一体。我在泥土中盼着下次焕然一新，盼着下次变地更加茁壮，现在我要美美的睡上一觉。
假如我是一片树叶作文350字
假如我变成了一片树叶，我会长在离我家窗口最近的一棵树上，一时一刻地看着妈妈，在风中摇曳，在雨里穿梭，披着墨绿的风衣，妈妈，你会看到我吗？
不管你看没看到我，我会在那一簇簇的'深绿中，暗暗观察着你。我要在风儿的帮助下，紧紧地贴着窗户，为窗户印上一片儿深绿。
当你从窗内向外望时，我就要一刻不停地在你眼前晃动，也许你会奇怪：“这片树叶儿为什么光晃呀？”我会在那里悄悄地笑，不让你察觉。我要释放出清新的空气，为你吸走二氧化碳，让你每时每刻都会感到清新，感到舒适。
当你吃过午饭，躺在床上边看书，边沐浴着阳光，树影儿照在你的身上，我要将我小小的影子，慢慢地在你眼前晃动，既不让你感到烦闷，又不打扰你看书时的轻松。
当你望着这片树叶发呆时，我会目不转睛地盯着你，对着你做个鬼脸，调皮地笑一声，但是你会猜到这是你的孩子吗？
当你黄昏时到厨房中为一家人做晚饭时，我便会随风飘落在门前，又成了你的孩子，轻轻地敲敲门，你探出头来，看见我，一把将我拉进去，刮了一下我的鼻子。
“你到哪里去了？嗯？你这小调皮。”
“我不告诉你，妈妈。”这就是那时你同我所要说的话了。
假如我是一片树叶作文300字
在一片茂密的森林里，我快乐到生活着，快乐地奉献着，我—是一片树叶。 我是一棵树上的一片树叶，一片青翠的嫩叶。每一天都看见一棵棵高大挺拔的大树，一望无际的碧绿；听见各种鸟儿的叫声融合在一起的天然演奏曲；沐浴在温暖的阳光中。在我的旁边，有一朵含苞欲放的花骨朵儿，它正饱胀着，好像马上就要开放似的。
我微笑着望着它，它也还给我一个微笑。夜晚，整个森林都陷入了一片寂静，鸟儿在家里休息了，每一片树叶，每一朵花都入睡了。我想着今天遇到的快乐的事，睡了一觉。睁开眼，揉揉眼睛，伸一个懒腰，我发现自己长大了，满天繁星发出的点点亮光照着我的身躯。它们眨着眼睛，跟我打招呼，我觉得它们比钻石还要耀眼。 我是这棵树上长的第一片叶子，我该离开这个我生活了半年的家了，我该投入大地妈妈的怀抱了，我挣脱了树妈妈的手，飘了下来，在空中，我轻轻地挥挥手，告别了一个个朋友。我飘落在地上。躺在地上，我听见了伙伴们的一声声心跳，感受到了它们的一丝丝气息。我化营养，滋润着树妈妈，滋润着大地。
我喜欢的玩具很多，可我最喜欢的玩具是"奥特龙".是林思远妈妈送给我的，我很喜欢它。
其实它有个名字叫"日神赛罗"，样子很威风。它长着一双和剑一样锐气十足的翅膀，身子后面是一个"日之颈"，是用来加快自己的`速度的一个部位。
"日神赛罗"自身配有一个弓和一个盾牌，从远处看，真像一位火神呀！它还拥有变龙的模式的本领呢！
看着它，我常常幻想：如果他会动该多好啊！
果然，有一天晚上，我做了一个好梦，我玩具"日神赛罗"，突然变得很高很高了，成了一个巨人；红色的外形让我的"日神赛罗"看起来更加威风和强壮，他拿着弓，威风凛凛的样子像是要马上射出一把箭。最有趣的是他变活了：一只怪兽突然从一座山上跳下来，像一只兔子似的蹦蹦跳跳；这时，"日神赛罗"看见了，二话不说就扑上去把它干掉了。
哈哈哈……这个玩具是不是很好玩呀！
我的"日神赛罗"真是厉害啊！
窗外，有一棵树，风吹过，零星的几片可怜的树叶飘落下来。
搬家前，屋前有一棵梧桐树，一年四季，很少能在它身上找到绿色，在它周围的，似乎都是些香樟树。绿的耀眼，那梧桐就好像酒席上的`一位过路人，也像一位服务生，总之，丝毫没有半点价值。
那年的夏季，猛烈的暴风雨将它鞭打的遍体鳞伤。家中的我，望着窗外，享受着暑假的乐趣，对于这样一棵树，我不屑一顾，甚至有些幸灾乐祸。而它，似乎用顽强的身躯告诉我：“你错了。”
秋天，开学上课对于我来说是一件好事。可以看到同学，老师。可似乎那几张试卷不怎么看我顺眼。
每次拿着试卷回家，我都看一下那棵老树，那时的它已经老得不行了，连树皮也脱落了。此时的我俩就好似兄弟一样承受着风雨带给我们的考验。
那年的春季，我曾好几次回头望望那棵树。每次回头都告诉自己，今年，好像也没发芽呢！后来几天，我都不曾看。终于有一天，我看了它一眼，却看见了一点零星的绿色，它发芽了！比任何一棵都早，我的心中充满了敬仰，此刻的窗外让我看到信心以及信念！
部编版语文四年级上册第八单元单元测试卷
一、读拼音，写词语。（8分）
wéiyī（ ） xífu（ ） yānmò（ ）
gānhàn（ ） dǎnzi（ ） jiānyìng（ ）
jìngzǒu（ ） túbù（ ）
二、写出读音相同的字。（4分）
wéi （ ）护 （ ）独
qǔ （ ）亲 夺（ ）
jìng 究（ ） （ ）走
jì （ ）然 （ ）托
三、为加点字选择正确的释义。（5分）
闹：①喧哗，不安静；②干，弄，搞；③发泄（感情）；④扰乱，搅扰；⑤发生（灾害或不好的事）。
1、都是河神娶媳妇给闹的。（ ）
2、倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（ ）
3、这个市场很热闹。（ ）
4、爸爸进门的时候，妹妹正在闹情绪。 （ ）
5、《大闹天宫》这部动画片太好看了。 （ ）
四、把词语补充完整，并填在合适的横线上。 （10分）
提（ ）吊（ ） 荒（ ）人烟
白发（ ）（ ） 相貌（ ）（ ）
（ ）清目秀 慈（ ）善（ ）
人烟（ ）少 面（ ）土色
①形容老人的：
②形容人的神态的：
③形容地广人稀的：
五、按要求写句子。（9分）
1、（ ）发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）还能治好。在句中填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话。
2、你已经取得了不小的成绩。
你的眼力还不够。（用合适的关联词合成一句话）
3、巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）
4、你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（用加点词写句子）
六、根据课文内容填空。（6分）
1、王戎不取道旁李是因为 。
2、《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事，第一件事是，第二件事是。
3、《扁鹊治病》中，扁鹊一共见了蔡桓公 次。《纪昌学射》中，纪昌成为百发百中的神箭手，是从练习 开始的。
七、口语交流台。（7分）
读了本单元的课文，同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不，四（1）班的同学们正在发表自己的阅读感言呢！你也来试试吧！
刘强：读了《纪昌学射》这篇课文，我明白了
的道理。
王松：《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。
老师：
八、课内阅读。（10分）
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异 奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（ ）
针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（ ）力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求 要求）给他医治！”
1、给文中的加点字注音。（2分）
2、画掉文中括号里不恰当的词语。（2分）
3、这是扁鹊第 次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？（3分）
4、读文中画“”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时，蔡桓公态度的变化：①皮肤：；②皮肉之间：；③肠胃里： 。（3分）
九、课外阅读。（11分）
薛 谦 学 艺
战国时，秦国有个歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有个叫薛谦的，音乐素质很好，学习进步很快。秦青让他来表演，叫大家向他学习。这样一来，薛谦就有点骄傲自满，于是他编个理由，要求停学回家。秦青听后，开始感到惊讶，犹豫一会儿，想了个挽留的办法，就答应了他的要求。
送薛谦回家那天，秦青在院子里搞了个野餐会。席间，秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声，发自肺腑，感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的。歌声，不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声，能在屋梁上回荡三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术，如今听了老师唱的这首歌，才心悦诚服，才明白自己还没有学会老师的本领，没有达到高深水平。于是，他含着泪水，斟了一杯酒，恭恭敬敬地递给老师，说：“老师，您唱得太好了，值得我学习的地方太多了。我不能走，我要跟您一辈子。”
从此，薛谦安下心来，时时处处尊敬老师，勤学苦练，再也不提回家的事了。后来，由于他克服了学习上的自满情绪，勤奋钻研，精益求精，终于成了一名歌唱家。
1、联系上下文写出下面词语的意思。（2分）
犹豫：
精益求精：
2、薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了？（3分）
3、秦青是怎样让他的弟子回心转意，认识到错误的？（3分）
4、读了这篇文章，你有什么收获？（3分）
十、习作。（30分）
我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事。这次习作，请你写熟悉的人的一件事。先想一想，你打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚再动笔写。写完以后，你可以读给你写的那个人听，请他评一评你写得怎么样。不少于400字。
第八单元提升练习参考答案
一、唯一 媳妇 淹没 干旱 胆子 坚硬 竞走 徒步
二、维 唯 娶 取 竟 竞 既 寄
三、1、② 2、⑤ 3、① 4、③ 5、④
四、心 胆 无 苍 苍 堂 堂 眉 眉 目 稀 如 ①白发苍苍 慈眉善目 ②提心吊胆 面如土色 ③荒无人烟 人烟稀少
五、
1、即使……也…… 即使下再大的雨，我也要去上学。
2、虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。
3、那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。
4、你要想学会弹琴，首先要学习乐理知识。
六、
1、王戎善于观察，知道李子是苦的
2、制止河神娶亲 开凿河渠
3、四 眼力
七、学习首先要练好基本功，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想 善于观察、善于思考的孩子 《西门豹》这篇课文中的西门豹是一个相信科学、破除迷信、机智的人。
八、
1、zhā wéi
2、画掉：奇异 要求
3、四 因为蔡桓公的病已经深入骨髓，无药可救了。
4、①说自己没病 ②不理睬 ③非常不高兴
九、
1、拿不定主意。 （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
2、因为他觉得自己的技艺已经达到了很高超的水平了。
3、秦青弹唱了一首对薛谦辞学表示惋惜的曲子，这让薛谦想到了技艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。
4、示例：不要骄傲自满，要脚踏实地地掌握真本领。
十、提示：这次习作主要突出熟悉人的事，要思考一下这件事的起因、经过、结果，把事情写清楚。
孔雀在森林中被大家公认为是漂亮的公主。因此，孔雀很骄傲自满。
一天，一只小羚羊跑过来。“你愿意和我一起玩吗？”小羚羊问。“看看你那灰白而单调的羊毛吧！我的羽毛可比你漂亮多了！”小羚羊听了，伤心地跑了。
一只小鸭子走过来。“你愿意和我一起玩吗？”小鸭子问。“怎么，走路姿势那么难看，还想和我一起玩？别幻想了！”小鸭子听了，生气地走了。
正在孔雀趾高气杨地欣赏自己的美丽时，一头狮子正悄悄地向她逼近。小羚羊风驰电掣般跑过来说：“快！狮子来了！”孔雀大惊失色，撒腿就跑，可平常那美丽的羽毛成了她的负担。她只好骑在小羚羊背上，小羚羊敏捷地拉开了与狮子的距离。他们到了湖边，孔雀又换到了小鸭子的身上，小鸭子托着她过湖。后，狮子只好放弃了他的“美餐”。
后来，孔雀给小羚羊和小鸭子道了歉。还送了他们一根身上漂亮的羽毛。从此，孔雀多了许多好朋友。
在森林里面住着一只大黑熊。
一天清晨，一位姑娘不小心闯进了森林里，她走过了小河边，来到了梧桐树下，由于她太累了，就在梧桐树下的草丛里休息了一下，不知不觉地睡着了。
当她醒来时，看见身边有一头大黑熊，把她吓了一跳，结果大黑熊说：“不要怕，我不会伤害你。”小姑娘更害怕了，“你会说话？”大黑熊告诉她：“我原本是一位王子，可被邪 恶的女巫施了魔法变成了大黑熊。”小姑娘听了后才没害怕了并安慰它说：“别担心，我一定会帮助你。”
在接下来的日子，他们相处的很和睦，真心相待。这是，奇迹发生了，大黑熊变成了一位英俊、潇洒的王子，原来是因为姑娘的善良和真心把魔法破 解了，他们也走出了深林，回到了王宫，从此过上了幸福、快乐的生活。
六一到了，我起得很早，早早地来到学校。一二年级的小朋友们正穿着花花绿绿的服装走进校门，看来他们的活动不一样啊！真希望我们下午的`联欢会快点到来。
下午起床铃终于响了，教室里一片欢呼。正当我们欢呼时，啪！一个气球炸了，我们全班同学吓得尖叫起来。不过不要紧，六一联欢会就要开始啦！
我最欣赏李欣怡带来的拉丁舞。只见她的手摆来摆去，她的腿一会到那边，一会到这边，像只灵活的猴子。熊祁熠看得头昏眼花，忘记了这是什么舞蹈，还开口问了出来，把大家笑得合不拢嘴。我想，这个舞蹈真好笑！她的舞蹈结束后，大家用最热烈的掌声表扬了她。
最好玩的当然是全班同学参加的游戏“击鼓传花”。游戏一开始，大家就紧张起来，生怕鼓声停下来，花落在自己手上。鼓声响了起来，同学们飞快地把花传给旁边的同学。当鼓停下来的时候，哈哈！花竟然落在了张碧容的手里。张碧容在台上学了狗叫：“汪、汪汪！”把大家逗得哈哈大笑，她回到座位上，脸上已经羞得通红了。游戏在同学们的笑声中结束了。
晚上，爸爸妈妈给我送了节日礼物。我躺在床上，高兴地说：“这真是一个快乐的六一！”