在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编给大伙儿整理的小学三年级作文补课推荐7篇，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
在这个漫长的寒假里，我最期待的就是寒期辅导的到来，让我可以认识好朋友，学习知识。
“梦想从此可以改变”，因为那个老师改变了流氓的梦想。他们参加了许多比赛，对自己越来越有信心，成为了正式的棒球队。
废铜是会发声的垃圾，制造出各种旋律，比如吃苹果，撞垃圾桶盖，在下水管道里安装不同的水声。最喜欢下水道传来的优美旋律。
走在桥上，我看见小鱼在池塘里自由游动，荷花含苞待放，羞涩地暴露在水中，漂浮在水中，仿佛在游泳。湖水静静流淌，湖边的野柳树，像一个洗衣服的婆婆，在微风中变成一个美丽的女人，真的很美。
冷咨询快结束了。我依依不舍地离开了学校，心满意足地和朋友告别，看着野柳树的最后一面。我向天空挥挥手，大声说了声“再见”。
首先，感谢您的再次邀请，很乐意为您答疑解惑。
根据您反映的情况，再结合祁祁喵长期辅导作文的实战经验来看，其实不是孩子写作文有问题。有问题的，是家长改作文的态度和方式。这一期，我们就重点来说说，家长该如何指导三年级学生修改作文？
1、多读读三年级作文教学目标，家长或老师最好别自以为是改作文
根据新课改，三年级作文教学目标是什么呢？
我们先来看小学语文课程教学目标，是应致力于学生语文素养的形成与发展。而写作能力则是学生语文素养的综合体现。
与此相应的，三年级的作文教学目标是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
家长与小学语文老师都无法否认的一个事实是，三年级小学生作文中最常存在的、最易被诟病的问题是什么？一是内容不够具体，二是语言不够规范，三是用词不够准确，四是语句不够通顺，五是错别字多等等。
亲爱的，我们的孩子，这个刚刚上三年级、刚刚接触作文的八九岁小孩子，他们所写的作文，在家长和老师的眼里，如果按照作文教学目标来看，不敢说篇篇都是优秀，但起码绝大多数孩子的作文都是符合三年级作文教学目标的！
可为什么，在家长和老师的眼中孩子们的作文就一无是处呢？
孩子们稚嫩可爱的叙述、充满天真的表达、天马行空的想象、诡异奇妙的用词，就真的一丁点的可取之处都没有吗？明明是有的！
有些孩子童趣盎然的一句句，跟他们信手涂鸦的彩笔画一样，是世界级艺术大师们终其毕生所追求的“返璞归真境界”！可是，我们的家长和老师看不见！我们的家长，我们的小学语文老师，大家在三年级小学生作文上看见的是什么？看见的是内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺、错别字多等等！总之，看见的全是不好，简直没有一丁点好。如此这般的指导思想和修改原则，孩子们的作文可不就是“一团糟”了？
话说回来，三年级小学作文常见的这些不足，除“错别字多”能跟三年级学生学情沾上边之外，什么内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺等等，难道初中学生、高中学生、大学生、研究生、博士生，包括职场上风生水起的家长们，甚至终生进行语文教学工作的老师们，谁的作文、作品中不存在？不过是程度轻重的差别罢了。
简言之，家长和小学语文老师们，一定认认真真、切切实实多读几遍三年级作文教学目标，千万别自以为是的，以全民都会犯的所谓内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺等为标准，对三年级小学生作文进行百般挑剔、万般凌虐。
2、基于三年级小学生的年龄与学龄，阅读与修改作文的基本原则应当是什么？
基于三年级小学生的年龄与学龄，阅读与修改作文的基本原则应当是什么？这个问题，得分三个层面来说。
第一，小学生写作文应当遵从的原则。
三年级语文教材，语文语篇与相应的作文教学安排，大致有写人的、写事的、写景的、写活动的、写物品的等。
很明显，这样的安排是希望能够让三年级学生先对作文这个新东西，有一个大略印象和概念而已，并不是要求三年级小学生要写出像语文课本上的课文那样文辞优美、立意深远、经典永流传的精品——家长或小学语文老师如果以此为标准，修改或要求小学三年级学生作文，简直是开国际玩笑呢！
春节的喜庆还在荡漾，元宵的脚步又已经来临。
我们一家人早早的吃了象征团圆的汤圆，来到街上看龙灯。大街上已经是人头攒动，男的、女的，老的、少的，每一个人脸上都洋溢着喜悦的笑容。
前面的人群忽然发出一阵阵躁动，隐约传来一阵锣鼓声。“龙来了！”我欢呼起来，拼命的往前挤进人群。一条大约有20多米的长龙出现在我们的眼前，全身闪耀着金灿灿的光芒，非常引人注目。龙来到超市门口，随着一声哨响，在龙珠的带领下，长龙上下翻飞，精彩的舞动起来。人群中不时发出一阵阵喝彩声。
长龙在两眼喷射出美丽的烟花之后就离开了超市。身后传来一声声巨响，美丽的送别烟花开始绽放了。有的像彩球，有的似流星，有的如菊花怒放……五彩斑斓，竞相开放，好一个火树银花不夜天。
美味的汤圆，灵动的龙灯，灿烂的烟花……这是一个让我久久不能忘怀的元宵啊！
明天补课
唉，明天我就去补课。虽然是一周一次，但是要做的事情量很大。唉，除了我自己，我也是个拖延症患者，有点拖延症。
所以，我做事很慢，今天很多任务都到了。也就是补课前一晚，今天真的是噩梦。背的东西太多了，让人忍不住皱眉。有时候真的很想对这些烦恼施一个魔咒。但是这个世界上，哪里有那么多神奇的魔法？至少，我以前没见过。我们只能脚踏实地的学习，学的越少越好。越背一件事，越觉得轻松。如果我一直回避这个问题，什么都不做，我只想玩得轻松一点。负担会一直在，甚至可能越来越多。这是我们懒散放纵的最终结果。唉，明天要补课，今晚压力好大。
也是因为前几天没认真背单词写作业。随着时间的推移，今天有很多作业要做。说着说着，我会皱眉，太多了，但这不也是自己做的苦果吗？现在我知道别人说有因有果是什么意思了。你看，前几天没认真背。这几天当然有很多要背的，确实是这个道理。
唉，还是快点背吧。拖下去就来不及了！辛苦了，担子重了，我想，会有一天卸下来的！
（五年级，500字）
一次有意义的“补课”
思南是我一个上小学五年的同学。虽然她个子矮，但她的成绩一直是我们班最高的。我钦佩的不仅仅是她认真的学习态度和优异的成绩，还有她对同学的关心和无私帮助。
那是9月17日星期五早上。上课铃已经响了，但是教室里有一个空座位。唉！李志东两天没来上课了。班主任来到教室，飞快地看了我们一眼，轻声低语，(大概是为了李志东？)，一如既往的开始上课。我们很快就进入了学习状态。
第二天是周六，是个快乐的周末。吃完早饭，和往常一样，我准时到了赞南家楼下。“丁咚”我按响了她的门铃。
“是谁？”门铃里传来阿姨温柔的声音。
“我是山南的同学。”我回答。
“哦，”进来！”阿姨热情地欢迎我进客厅。
我以最快的速度扫视了一下客厅，似乎没有赞南熟悉的身影，不禁有点失望。
“阿姨，南不在家吗？”我有点疑惑的问阿姨。
“我一大早就出门了，好像是去给同学补课。”
“补课？”思南不是我们班第一吗？为什么要补课？我很困惑。
阿姨好像看出了我的心思，说：“是给一个两天没上课的同学补课。趁着这个周末给他补课。”
“哦！原来是这样，阿姨。我不会打扰你。我要去找赞南。”
阿姨诧异地问：“你知道思南去哪了吗？”
“当然。”我回答，阿姨一脸惊讶。我快步向李志东家走去。
我迫不及待地去李志东家，轻轻敲门。开门的是李志东的妈妈。我问：“阿姨，李之洞在家吗？”“现在，一个同学正在帮他补习！你们真是李之洞的好朋友！”大妈平时说带我去李志东的房间。正如我所料。“楠楠！”看到赞南，我给了她一个“诡异”的表情。赞南回头一看，原来是我。她大吃一惊，问：“你怎么来了？”我说：“那你怎么来了？”赞南说：“我是来帮李之洞补课的。”我说：“我也和你一起给李之洞补课！”“好！很多人都很强！”我们一起帮李志东补课。在给李之洞补课的过程中，赞南是一个严厉的老师。如果李志东有点走神，她会严厉批评她。有几道数学题李志东一直看不懂，她就不厌其烦的反复讲解，详细的环节甚至超过了老师的讲解！
下午2点，我们终于上完了李志东这两天的课。赞南伸了个懒腰，站起来说：“张萌，我们出去玩一会儿吧！”“好！”我也觉得累！想出去放松一下。
走在街道的树荫下，我忍不住仔细看了看老朋友：她圆圆的脸有点累，却掩饰不住那种助人为乐的“得意”笑容！但她没有炫耀自己帮助人的事迹。仿佛什么都没发生。嘴角上淡淡的微笑似乎是她最好的收获！
这时，赞南的形象在我心中变得高大起来。我们班同学一般不会在意李志东没来上课这种小事，但赞南很在意，积极帮他们补课。赞南，你今天不是也给我上了最生动的一课吗？也是我最有意义的一课。一直找不到最合适的答案。今天你给了我最好的答案！学生需要的就是这种无私的帮助！也是我们现代中小学生最需要的！付出不求回报，在别人需要的时候伸出援手！想到这里，我觉得今天的太阳好迷人！南部是阳光下最美的风景！
这个周末，我补了一堂有意义的课！
（五年级，1300字）
今天不补课
今天不要补课
“万岁！”刚才老师宣布明天不补课的时候，我们都暗暗高兴，都准备好了好好玩。现在我们有时间了！
第二天早上，闹钟还是像往常一样“晒太阳”！快起来！“可是我没有像往常一样早起，而是按了闹钟，翻了个身又睡着了，心里想着：反正今天我不会补课了，你怕什么，再睡，再睡。这是一个可怕的睡眠。当我醒来时，我看着我的手表。天哪！10点半了，时间也不早了，但我想：没事，反正今天有大把时间补课！
有的人或许还记得，一直伴随着我们的唐诗三百首，或许有的人还记得，一直陪伴着我们的那些感人篇章，其实它并没有离我们远走，因为我们一直都在语文世界漫游。
记得从我幼儿园开始，我就来到了语文这个世界，它让我感受到了文字交流的乐趣，也让我的生活变的丰富多彩，慢慢的，我上了小学，唐诗带给我的快乐使我激动不已，它让我学会了文字带来的情感交流，让我回忆过去，也让我们认识了现在，语文让我知道了可以记录着生活，把生活写在本子上，也把快乐和伤心写在本子上，或许语文还让我们体会到了哲学的魅力，让我们体会到了一种属于自己的人生哲学，语文让我们结交朋友，语文让我们可以敞开心扉，语文，让我们可以体会到老祖先们留下来的悠久文化，为什幺它能让我们懂得这么多，因为我们一直都在语文世界漫游。
当天空变的很蓝，当小草变的很绿，当鸟儿纵情歌唱，当世界变的安静，语文当可以把他们描述出来，语文不仅可以装饰着他们的美丽，还可以让他们变的绚丽无比，小说，什么是小说？一个人掉进河里就是小说，一个美丽的女生在走路，那是小说，一个人懒洋洋的躺在草地上，那也是小说，什么处处都是小说，小说就是语文，一种不一样的文字的描述，那些思乡的的诗人，那些期待归家的游子，他们用文字写下了他们思乡的情节，写下了他们思乡的感情，当我们漫游在语文的世界中，一切的一切，都是那么的美妙
在语文中，没有谁对谁错，也没有那些虚伪的华丽，有的只是对于感情的抒发，有的只是对于文章的热爱，有的只是对生活的美好希望，有的只是对社会和世界的美好祝愿，当我们的天变的很蓝，草儿变的很绿，马儿悠闲的在草地上奔跑，世界只有和平，点点滴滴，到处都是语文的痕迹，而我们也一直都在语文的世界漫游。
榴莲是最有营养的水果，被称为“水果之王”。
“水果之王”浑身是刺，就像刺猬一样。如果你想去商店买榴莲，你应该让售货员给你把榴莲包在报纸上，以免你被榴莲刺伤。
刚长大还在树上的榴莲，小而绿。榴莲成熟了，就像篮球那么大的金块。哈哈，把这些“黄金”捡起来给你，你就有钱了，你就幸福了。
金榴莲宝宝，睡姿有点乱。把榴莲劈开，你会看到“宝宝”在自己的“房间”里呼呼大睡！有的是双胞胎，睡在一起，还有两个胖乎乎的小娃娃，让人流口水。
吃榴莲是需要勇气的，因为它很难闻，怕吃了以后口臭。但其实味道很好！软软的榴莲肉在入口处融化，就像棉花糖一样。不成熟就不一样了。它尝起来很苦，很硬，很难咀嚼，但你很少吃这种不成熟的。
美味的榴莲，营养价值高，被称为“水果之王”。它常被做成榴莲饼、榴莲糖、榴莲饼、榴莲饼、榴莲干。。。如果你用不同的方式吃它，你永远不会厌倦它。
正是因为榴莲看起来独特，吃起来独特，所以我特别喜欢这个“水果之王”。
一天夜里，我静静地躺在床上，妈妈正在给我讲神笔马良的故事，我听着听着，在不知不觉中睡着了。
我梦见自己变成了神笔马良，在一个人烟稀少的地方转来转去，很无聊。我心里突然出现了一个巨大的问号，我在想：这个地方的`人怎么这么少呢？而且这地方很穷。于是，我找了一位老大爷，问他是怎么回事。老大爷咳了几声，接着满脸痛苦地说：“事情是这样的，我们这个地方今年出现了一次大旱灾，很多人都焦渴而死，穷的原因是这地方有很多小偷偷钱，所以才这样的。”我听了老大爷的话，一副若有所思的样子。
到了第二天，我在墙上画了一条巨大的河流，许多人提着木桶来打水，有的人打水给花浇水，有的人打水来喝，还有的人打水给动物喝……这时，我心里开心极了，因为我做了一件大好事。
就当我要离开这个地方时，我看见一个提钱包的女人走了过来，她的后边还跟着几个鬼鬼祟祟的人。我想那些人肯定是小偷。果然不其，小偷行动了，他们一把抢过女人手中的钱包。我眼疾手快，立即画好出无数香蕉皮，并扔在小偷逃跑线跑上。最后，小偷被抓了，女人的钱包也被追了回来。
我笑醒了，我睁开眼睛一看，啊，原来是一场梦。