教育实习日记(通用17篇)
xx月5日,这是实习第三周的周一下午,实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会,给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求,学校梁校长给我们强调了区域教育现代化理念,要求我们将素质教育放在知识教育的前面,面对现在国民素质出现下降的趋势,所以学校应该将素质教育摆在第一位。
经过这次与实习单位领导的座谈会,我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念:
首先,做好一个教师,人格以及德育工作是摆在第一位的;
其次,良好的师生关系,加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能;
再次,掌握先进的教学设备,教学理念也是非常重要的;
第四,教学过程中,更加应该强调学生的主动性,从老师教到学生主动学习转化;
第五,多听课,多交流,多思考,多询问,多学习;
最后,案例的积累,比如突法事件的处理等等方面的知识。
这个星期教学内容还是广播体操为主,经过两三个星期的教学,学生们基本可以将整套广播体操做下来,但是不太熟悉,动作做不到位,所以接下来的工作就是复习,慢慢的跟上音乐的节奏进行练习,以达到应有的水平。
实习第天。今天不是我实习班主任,但早上我还是很早就去了,甚至比以前更早,因为今天他们就要开始早读了,所以早上七点十分就已经到中了。上午听了两节课,讲的还不错,就是时间没控制好,而且还拖堂了。但讲的就差多了,感觉思路很混乱,解释的不清楚,完全听不太懂,而且还有些重要的内容没有讲到,甚至有些知识点讲的就是错误的,而且讲了太多的故事,总之下午被历史老师给批了很久。
上午问了xx老师下午考不考试,如果不考试我就开班会,老师说她也不清楚,然后我就说我先把电脑带来,如果考试就不开,如果不考就开,结果又失望一次,下午考生物,哎,还叫我去监考。天呐,老师啊!真的不能再让我监考了!我这哪是监考啊,完全就是纵容犯罪!不过,大家都喜欢我监考,呵呵!理由不言自明!所以,我真的不是当老师的料!
此条日记用来感慨星期天上晚自习这条*的规定。本想周末睡懒觉,心里总惦记着晚上有自习就怎么也睡不着了。着急忙慌吃饭,冒雨冲进地铁,站了一个半小时。此间,享受了孩童啼哭声、看剧外放声,电话吵架声。出站淋雨半小时等公交,第一辆没挤上,新区又没出租车,叫了快车车主又找不到路,继续淋雨。所以,我只有周六一个休息日,不对,周六还有课。好吧,我没周末。
但我班娃还是一如既往的乐呵,就像雨天的阳光,自己心里的阴霾也一扫而空。
小熊和念念自习来问我演讲稿怎么写,然而小熊并没有报名,她怕自己台上忘词尴尬。但她帮助念念在准备,朋辈之间的学习也是很必要的,值得肯定。先问了念念有什么想法,帮她一点点梳理,我不能把自己的想法强加于她,不贴近她的生活则不好下手写同时也不好背。开心得说到下课,我们的三个诸葛亮把讲稿做的七七八八了。怎么有点大学准备辩题的感觉?
下课看到小莉还有其他班几个人围在一起,貌似其中有一个人手里提了生日蛋糕?这在S中很常见,也就没放在心上。结果,在看第二部自习的时候就听见对面班级在唱生日快乐歌。师傅站在讲台上立即就此事展开教育,大意是不提倡这样做。原因有三:一助长不正之风。导致班级兴起过生日之风,买蛋糕买零食等加重家庭贫困孩子的经济以及精神压力。二老师会给大家过集体生日。够全班人吃的蛋糕均摊在每个人头上还是不少的,所以不会经常开展这样的活动。三请大家把注意力放在学习上。
呃,细细回想,这几天发生了些什么呢?似乎已记不得上次的日志记到哪儿了,哪些事写下了,哪些事忘了,哪些事还记得......
周一,一整天似乎都在批改三班的周记,因为莫老师周三的公开课要用到的。再者,就是下载视频图片,也是为老师准备公开课课件用的。接下来,当然就是制作课件了,其实很普通的课件,也不是很难,就是在课件中插入视频文档等等。在不断修改和整理后,在我和老师共同努力下终于完成了一份比较好的课件,至少学校语文组的老师百分之八十有称赞,不管是不是真的,有百分之五十的老师有拷贝老师的课件。在别的老师称赞莫老师课件制作的好的时候,他都说要归功于我,呵呵,我心里很开心。公开课,我也有去听,我坐在同学当中的空位置上,仿佛有回到了三四年前,回到了老师的课堂,在课堂上,我或许是想得太多,本来就是关于感动的情景作文讲解,所以难免就把自己带进那种情绪去了。
周二晚上,一班和三班进行化学第一单元的检测,我知道题很难,而且是在指导老师同意的情况下故意找的难题,其目的。就是杀一杀他们的锐气,告诉他们高中是需要脚踏实地的好好沉下去努力的,不要以为自己就不得了了,都翘上天了。通过阅卷,统计分析,发现一个重大的问题,那就是我的目的达到了。两个班的平均分都只有59分左右,及格的人不到一半,我看你几个还拽哇,呵!还不要好好反思哈!
或许,该反思的不只是同学们,我同样也应该好好反思。在实习的一个月来,我上不少的课,可是真正满意的又有多少呢?不是落荒而逃,就是不知怎样把大家忽悠了过去,总是很混乱。不过,我得看见自己的进步,和在与大家相处一个月以来的点点滴滴,这些都值得我们去珍惜,好好珍惜。
这次的检测,主要是让大家认识到高中的学习是逆水行舟,不进则退,不是停留在初中的就好,而是要更加努力,更加用功。另外,就是要让大家真正沉下去,静下心来好好学习,不是在课堂上胀嚯嚯的就能考出好成绩,就能考上好的大学,这是需要用功的。我想同学们应该借此机会好好地对自己的高中学习有个规划,为自己设定目标,并为之奋斗。
尽管,这第一次很差,但不代表什么,主要还是要有信心,没有做不到,只要有信心并为之努力拼搏。我相信大家,也要大家相信自己。
祝福你们,你们会实现自己心中的梦想。
今天是星期一,也是我们见习周的第一天,早上6点钟我们就起床了,然后到他们宿舍叫他们起床出操,但是叫了半天也不见反映,我们也就只能怏怏回来了。早操过后就是早读,然后叫她们去打扫保洁区,7点35还要升旗,这是例行规定,每个星期一都要这样的。
下午第6节是他们班的班会课,内容为改选班干,评“三好”和优干等事项,有什么办法,遇到了,上吧,我们就叫她们采取无记名的方式来投票,搞了半天也还不见结果出来,真是郁闷哟,后来4点30又到了他们班的男子篮球比赛(中专部举行的),也就只能带队去了。没做完的事情也就只能等到晚上再继续干了。
值得高兴一点的就是,他们男生是大部分是从体育班转过来的,个个“牛高马大”,身强体壮,听说上一次的“三人怀”他们也得了第一了,这是不出奇的。
那些女生也算够听话,个个都过去看,冯老师也去了,真是难得。
今天,我跟着听高老师的课,这节课是讲评上学期期末语文试卷。
语文课向来被认为是枯燥乏味的,讲评试卷就更郁闷了。如何把语文课上得生动有趣,更是一门需要我去钻研的学问。
高老师在课上,尽量用现代学生喜闻乐见的、幽默时尚的话语去传授知识,多方启发学生归纳学习和答题方法。这样一来,学生也更乐于学习语文了。
另外一个班的语文课,也是讲评试卷。有一学生,150分的语文卷子只考了16分。
高老师问他怎么回事,这个学生说在考场上睡着了。高老师当众批评了他,说他缺少责任感和集体荣誉感,把全班的平均分拉低了。这个学生道了歉,并保证以后不会再出现这种情况了。
面对这样不爱学习、不思进取的学生,如果以后我遇到了,我又会怎么样做呢,这还真是一件令人头疼的事!
在这天里,高老师有针对性地找了好几个学生谈话,并认真地向我介绍这几位同学的个人情况和班里的情况。这样我就会很快熟悉大家,相信在我后面的工作也会更加的得心应手。
由于5个学习成绩优异的同学滚动进入重点班,班委会成员几乎被抽空了。下午自习课,高老师主持在班里公开竞选班长。本想大家能够抓住这个机会去表现自己的,可是最后竟然没人敢上台毛遂自荐,不愿展示自己的组织管理才能。可能是害怕说出自己的心里想法吧,也可能是不感兴趣吧,不得而知。
可能是班中不可一日无主吧,高老师就让大家无记名投票选出了新的班委会,并让新班长等上台发表了就职讲演。放学后还开了新班委第一次会议,具体教了些服务意识、工作流程、常规管理方法。
看来,深刻了解学生、逐步引导学生去锻炼自己、挖掘他们的潜力,这将是个长久的过程。
早早地起来,吸取昨天的教训,不等可恶的809路公交车,准时赶到了学校,可出现了一个问题,没买早餐,早自习后,我悄悄地溜到校外去买早餐,然后明目张胆地带着自己的早餐进入学校,感觉有点怪怪的,好像是在做一件很坏的事情,特别心虚。我对自己说:“再也不这样了”。心中有点愧疚,可能是从小养成的对规矩的服从以及现在“为人师表”的约束吧!
工作起来挺有干劲,很多的作业批改但不觉得累,反而很乐意批改查看,很喜欢这个班的学生,有的活泼乐观,有的内敛害羞,而有的又幽默开朗。真幸庆能和他们一起编织实习这个美好的回忆。
又是新的一天,虽然实习已过一个月,但我还是抱有激情,忙碌而又充实地看时间飞逝,仿佛又回到自己的中学生活。但我的身份已从学生转换为老师。因为自己也从中学走过,所以特别能够理解学生的心态。现在的学生面对的来自家庭,学校,社会的压力越来越大,有一个良好的心理素质也至关重要,而且怎样让学生化压力为动力也是老师工作的重要部分。
实习第天。从上周末就开始下雨,今天还在下,天气好冷!由于下雨的原因,所以今天早上是坐公交去中的。早上没啥事,所以上午很早就回师大了。下午的主要任务就是监考。本来下午第四节课是班会,但由于高一年级好几个班统一考历史,所以班会不取消了。当他们知道是我监考以后,一个个都高兴得不得了。为什么呢?可以抄呗!哈哈!
今天的讲课收获很多,但老实说,问题还蛮多,首先是态势语言问题,表达得比较模糊,不到位。整体形象也欠佳,头发刘海老往下遮住眼睛,导致经常性地甩头,不雅观。其次是教学进程问题,整体语速偏快,还落下一些重要内容未讲。再次是教学设计问题,完全设计好学生的回答,有一定的弊端,因为学生未必会按我的思路往下走,我更应该注重的是怎么引导学生自主学习。还有板书设计问题,比较不清晰,粉笔字也有待加强;时间安排问题,应恰当合理;延伸扩展教学内容问题,准备不充分,讲解不清楚,有待加强。
每次讲课对我启发很大,我应多讲才能发现问题,鉴于每次讲课的反思,我想以后我应更努力,踏实做好每一步,真正做到上一堂完美的课。通过前一天的讲课,心里越来越有底了,着重加强自己的薄弱环节,完善其他一些小细节,是我的当务之急。去图书馆借了本关于数学课的书,回去好好看,研究一下,去看一看人家名 师又是怎样上课的,希望能对我有所帮助。
今天最后的自习课纪律有点乱,我虽说时刻提醒,但也不会真的发脾气。学生们也知道实习老师总会比较好说话,我想我还是应该更认真、更负责些吧!
今天恰逢如东县赛课的最后一天,在校园观察行结束后。我们一行人便匆匆从掘港小学赶往赛课地点宾山小学,结果还是晚了一步,错过了第一课。但接下来的四课,还是让我看到了很多,思考了很多,受益匪浅。
前两堂课,由于所教授的内容均为“Seeing the doctor ”,沈老师和陆老师的设计思路有些大同小异,只是在相同环节采取不同的表现形式。但从这儿我们不难看出,那种共同的教授模式是合理的,至少在平日的课堂教学里是有效的。除此之外,陆老师在巩固环节中添加了一些英文谚语,在学生们无意识的时候,便给他们灌输了英语文化、英语意识。我个人认为这样的做法是很不错的、可取的。
第三课“Our school building”,由一位男老师——陈剑执教。他的课堂中有很多亮点,比如“Do you know”和“Self—assessment”等这些很自主、很人文的环节,我非常地欣赏。而且由于是一位男英语老师,一亮相便吸引了学生们的眼球,为课堂良好氛围的创造打下了夯实的基础。整堂课中不乏欢声笑语,这样的课堂是我期望、和期待创造的。
今天的最后一堂课也是“Our school building”。执教者,Zoe,她的课堂环节设计紧凑,创立了一个非常真实、引人入胜的课堂语言环境。而且整堂课进行得环环相扣、衔接自然,引导学生们一步一步走进课堂,掌握知识。
四堂课虽说只有两篇授课内容,但授课形式各有千秋,授课效果也各有不同。我们要从中学会发现优点并吸收,认识缺点并改善。
集思广益,才能创造出更好更优的课堂。
由于课程的安排,本周的403班语文课都被我承包啦!
我教学的内容是:人教版语文四年级上册13课丰子恺的《白鹅》,14课是外国名家叶索诺夫的《白公鹅》,15课则是老舍先生的名篇《猫》。三篇描写动物的文章,总体框架类似,学生通过课内的学习,体会不同作家描写动物的方式,比较异同,看了一下,本单元语文园地是“观察、描写喜欢的小动物。”那么在学习文章的时候除了关注情感外,学生还需要掌握描写的方法,在这三篇文章中,其文体特点大致如下:
1、从多个方面观察动物,写作层次清晰,条理明确。
2、运用比喻、拟人、反语等修辞手法。[其中“反语”为首次出现并且要求学生能够理解,即“字面上的不喜欢和实际情感上的深爱”。]
3、均用了具体的事例,用事实将动物的特点写详细,同时行文安排详略得当。
当然,以上种种在宏观上把握出来的东西都是在我上完课以后感觉到的。由于对教本身的不熟悉,本着师范生啥事都要提前预备好,防止出差错的原则,我撰写教案的顺序是15、14、13。可想而知,教学效果依次是较好的13课、一般的14课、SHIT一样的15课……问我怎么不改呢?天,每份教案好歹也是磨出来的,而上课就是的测验题!(好吧,我懒)
《白鹅》的文章很有韵味,不愧是丰子恺先生的作品,我课外还去看了他的《护生画集》,更是理解了他的爱心。上课的时候小朋友们都非常地热情,也很积极,课堂氛围不错,大方向上没有问题,细节上就提问时忽略了最后一排的同学,真奇怪,我上课的时候还在想他们怎么没有举手呢,可能置于情境,往往会忽略一些细节。
《白公鹅》的文章按照教参需要和《白鹅》对比教学,在有了一份教案的基础上,我想打破普通的教学法,将两篇课文用三个课时一起上,写了教案,与老师讨论后,发现两篇课文齐教,学生的识字量太大了,不适合学情,但她还是没有反对我试试,思虑再三,还是作罢,想着老老实实上家常课吧。
最后,我采用了学习单导读法教学叶索诺夫的文章,另外加了课文的原著结尾,让学生有整体观念,其实我很反对将好好的名著拆的乱七八糟让学生学习,所以有能力引入原著一定想要尽力做到,白公鹅最后为了保护小鹅勇敢牺牲了,多么感人的结局!语文,不仅仅是基础知识,更加是情感的培育,不是吗?
最后一篇的《猫》,我的印象很深刻,上小学的时候,这节课也是我们当时实习师范生语文老师的公开课,但是我上的乱七八糟的,很对不起小朋友啊。自己准备不足,小伙伴说我上课都没有底气,有气无力的(很奇怪,我以为我声音够大了==),一上午,连着上完了这篇课文,呵呵,相比之前的一两句话点评,这次足足讲解了小半小时,收获很大!
教师路漫漫,望下次课有进步。
来到学校不断遇到新问题:生活不方便、没有同龄人可以交流……让我的心情一度很低落,但姐跟我说不要太在意这些小问题,以后在教学过程中遇到的问题才是我真正该重视的。“以后有得你哭的时候!”她狠狠地撂下一句话,让我如梦初醒。同学们的评论让我心情渐渐平复——至少有人懂我。我意识到,出来实习可以提前感受工作的苦与甜,至少还有全班同学在。我相信这次实习也让政教更加团结、更加勇敢!虽然这里环境不是很好,但校长人很好,老师们都挺随意没有拘束感。在这个没有风扇的房间里,我安慰自己:心静自然凉!
时间过得飞快,不知不觉,第天又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。
这一天我听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。
听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。
当然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心理状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!
今天是我第天上班,我实习的班级是小班,一共有31名小朋友。平时看的都是书上的理论,完全都是自己凭空想象,自己应该怎么扮演好一个老师的角色,在这个陌生的环境里,我所能做的只有不断地学习并积累经验。
因此,我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好,更亲切,会让他们有一种在家的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度。
我对班级里的幼儿已有了初步认识,在仔细观察下,我了解了幼儿发展潜力很好,只有少数幼儿还停留在刚入园的状态,接下来工作除了进一步了解幼儿以外,也要开始着手和家长的沟通交流。
今天是我第一次走向人生的讲台,当我怀着一颗紧张激动的心站在讲台上的时候,当我看着无数双眼睛盯着自己的时候,突然感受到自己从事的这份职业是多么的神圣,看到那些学生天真可爱的样子,充满渴望的眼神,就想把自己知道的东西都告诉他们,让他们获得音乐方面的知识,让他们在自己的心灵深处耕耘属于自己的一片音乐天地。
当上课铃响起,每个同学都坐在自己的座位上等待老师的时候,当我提着录音机走向讲台面对全班学生说:“上课”的时候,我的人生角色就已经开始转变了,以一个人民教师的身份开始了我的第一堂课。
这一节课下来感觉自己变了一个人,仿佛是自己给自己上了一堂课,从这堂课中学会了不少东西,也深深的体会到当老师的辛苦与幸福,这将成为我人生中不小的财富。
今天踌躇满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还可以。
今天上的内容,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。
仔细想了想,的确大部分责任在我身上。首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
我个人认为,因为现在学校抓升学率对老师的考核很严格,所以你的指导老师很难放开,让实习生大施手脚。这个时候我们不能抱怨,毕竟国家的教育弊端并非一朝一夕就能改变的。我们应该自己主动一些,为自己定一个小目标,自己想一些办法去适应,以达到自己的实习目的。
你不能因为指导老师的冷淡就放弃,不能因为指导老师的保守就不认真了,更不能因为学生的冷淡或是调皮就马虎。
我想提醒大家:无论是考研还是找工作,实践证明实习非常非常重要。反正也要花那么多时间,何不好好珍惜一下呢。
我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深奥的艺术!语文老师是所有老师中最累的。(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教大家如何做人。最令人遗憾的是,现在的教育对语文也不似其他课重视。
今天一整天,我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我对于这间中学高一同学的语文水平有了大概的了解。
我认为,这个普通高中的同学的总体语文水平较低。同学们很喜欢写记叙文,但他们大多都在记流水账,似乎只是为了拼凑字数,没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感,可惜通篇都是泛泛而谈,没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文,但是文笔一般。同学作文中最严重最普遍的问题有二:第一,很多同学没有把握好标点符号的书写规格,比如,以点代句号,引号冒号占格错误等等;第二,很多同学遣词造句能力差,句子多不通顺,错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分同学的基础较差,假如以后我要给他们上课,一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点,反而还要多加强调。
鉴于他们的基础不牢固,我有了一些想法。我认为,每天提供少量的基础训练:一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多,但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来,我相信,高三的时候,他们将会拥有一笔难得的财富。
除此之外,我还有一个想法,每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材,并且要求同学多多阅读,在阅读之余还要学会摘录,只有这样,他们的文章才能充实起来,至少做到有话可讲,又不会重复拖沓,文不对题。当然,要想把作文写好,还需要老师指导写作方法,这需要上几节写作课,把各种文体的写作方式介绍给同学。
我的种种想法都只停留在理论阶段,至于有没有实践的意义,我决定向杨老师请教。
xx个礼拜很快就过去了,刚开始的紧张没那么厉害了,早上虽然要很早地出门,不过还是精神很好,一天的工作即将开始,总觉得每天的工作就是那么按部就班,听课让我看到了不同的老师上课的风格,当然也让自己学会了一些技巧,写教案也在老师的指导下慢慢改进,懂得了不少写教案的方法,比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多,可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任老师的事做的还不是很多,总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了,又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。
今天是教师节,希望每个老师节日快乐,包括大家。