数学日记优秀13篇

时间过得真快,一天又将结束了,一定会有值得记录的想法吧,此时此刻我们需要写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢?

数学日记300字 篇1

数学是有趣的,它有许多的奥秘需要我们去探究,今天我们一起探究长方体的奥秘吧!

上午第一节课,杨老师让我们做长方体框架。我按要求先准备4条12cm的吸管,4条9cm的,4条6cm的,并且用8个小彩泥球做8个顶点,

我很快把长方体框架做好了。老师要求我们把这个长方体变成特殊的长方体,我先把4条9cm的都统一剪成6cm的,现在有8条6cm的,4条12cm的,8个彩泥球,这次我是先把上下面长12厘米、宽6厘米的长方形做出来,一共做2个,拿出其中一个长方形,在橡皮泥球上把4个高立起来,最后把另一个长方形连起来就完成了。

接着杨老师又说要改成正方体,这个就简单了,把12条吸管剪成统一长度,再用彩泥连接固定就可以了。

今天,我通过不断变化图形,知道了如何求棱长和。

同学们,今天的学习,你发现奥秘了吗?是不是也很着迷呀!

数学日记 篇2

今天,爸爸妈妈带我去位于家西北边大约500米的永辉超市买年货。

我们买了很多东西:5个棒棒糖、1袋棉花糖、3袋QQ糖、30块巧克力、1袋瓜子、1盒饼干、1袋核桃、3根香肠、5袋豆干、2瓶500ml的果汁、1瓶600ml的汽水、1对春联和1桶4升的`油。结账时发现:1个棒棒糖1元,1袋棉花糖9元,3袋QQ糖的价钱是1袋棉花糖的2倍,5个巧克力是7元,1袋瓜子是20个棒棒糖的价钱,1盒饼干、1袋核桃、3根香肠和5袋豆干一共85元,2瓶果汁8元,1瓶汽水比1瓶果汁多2元,1对春联17元,1桶油是2对春联的价钱还多1元。回家后,妈妈问我:“我们在超市里一共花了多少钱啊?”我掏出纸笔算:5×1+9=14(元)2×9=18(元) 30÷5×7=42(元) 20×1+85+8=113(元) 8÷2+2+17=23(元) 2×17+1=35(元) 14+18+42+113+23+35=245(元) 算好后我大声回答道:“一共要花245元。”爸爸又问道:“我付钱时给了300元,应该找回多少钱啊?”我默默一想:300-245=55(元) 便很快答道:“55元。”

“你真聪明!”爸爸妈妈齐声夸我。我心里乐开了花儿。

数学日记 篇3

在昨天的数学课上,老师给我们出了这样一道颇有趣的数学题:有一池荷花,生长的速度是一天增一倍,要20天才能长满整个池塘,请问长满半个池塘的`时候是第几天?

如果按照传统的方法来思考的话,我们应该从条件出发,一步步的推。最后推出结论。可是在这道题中这种方法是行不通的,这个时候,我就想起了"反其道而行之"这句话。于是,我就从后往前推:长满一池需20天,已知荷花的生长速度是一天增一倍,所以19天的时候就长了半池。本来是日增一倍,现在便成了日减一倍,所以这个问题的答案是19天。

数学日记 篇4

我在这次期中考试中,数学没考好,只获得了86分。放学后,我脑子里蹦出一个想法,要加强数学这门功课的学习。怎么努力呢?对,每天晚上做几题“举一反三”的奥数题。好主意,我要把这个想法跟妈妈说。

回到家,我把书包一放——“哗啦”一声,把我吓了一跳,可是我来不及整理,我把我脑子里的想法一五一十地告诉了妈妈。妈妈听完后,高兴地一下子从地上跳起说:“好!好!但是你要把每天的作业完成以后,才能做奥数题,还要做得快,这样才有时间做题目”。“好的。”我大声回应了妈妈一声。

这天晚饭后,写完家庭作业,我们一家人坐在桌前,一起做“举一反三”的练习题。我们商量好,谁先做好,谁就能得到礼物奖励。哈哈,妈妈经常一个礼物都没得到,说明妈妈没有做对一题。而我和爸爸脑子较“聪明”,经常能做对三道题,得到三个礼物,说明我们有进步。又一次考数学了,我取得了90多分的好成绩,我告诉妈妈:妈妈,这都是因为我们天天练习做奥数啊!妈妈高兴地点点头。从那以后,我做奥数的劲头就更足了!

我想:不仅平时练习时要认真做好题目,而且考试的时候也要认真,这样才会在考试中一次比一次有进步。每天晚上做点奥数题目,积累做题经验,这就是我学习数学的金钥匙。

数学日记 篇5

今天,爸爸把他的'集邮册拿出来让我和妈妈欣赏,爸爸的邮票可真多呀,那些邮票真漂亮!形状有正方形的、有长方形的,图案有山有水、有鱼有鸟、千姿百态、linglang满目。我从中也增长了很多的知识,真是受yifei浅。

数学日记五年级300字 篇6

日期:2023年6月12日

今天,我在数学课上学到了许多有趣的知识。

我们开始学习小数的乘法,老师先给我们讲解了小数的意义。小数并不是一个真正的数字,而是把整数部分保留,只计算小数部分的数值。例如,0.3表示的是3/10,也就是30分之1。老师告诉我们,小数点左边是整数部分,右边是小数部分。我很快就理解了小数的意义,并且能够正确地计算小数的乘法。

我们还学习了几何图形的变换。我们用剪刀和胶水制作了可以变换形状的纸艺品,然后通过画图和测量,计算出它们变换后的形状和大小。这让我感受到了几何的神奇和实用性。

最后,我们复习了整数的乘法和几何图形的基础知识。我回顾了乘法表和各种形状的特征,加深了对这些知识的理解。

数学是一门非常有趣的学科,它让我感受到了数字的魅力和无限可能。我期待着下一次学习数学的时刻。

(5年级)

学生数学日记 篇7

一天,有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是,他便在一次上数学课时说:“我给你们每人一张纸,在上面写任意的4个数,我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除!”同学们不信,于是老师便发纸。不一会儿,大家都写好了。

当同学们一个个念所写的数时,老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外!如:1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢?原来任意一个自然数被3除,余数只能有3种可能,即余0、1、2。如果把自然数按被3除后的余数分类,只能分为3类。

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小学生数学日记 篇8

数学中有很多有意思的小故事,因为我们的生活是离不开数学的,今天跟大家分享一个有意思的数学小故事。一个牧羊人天天去放羊。一天他数了数发现少了2只羊。他不在意,可第二天数了数又少了2只。他慌了,如果这样下去怎么得了,一天少2只,两天少4只,三天呢四天呢……他不敢想了,决心查明原因。

第三天放羊时,他一步都不离开羊群。

突然,他发现一只羊有些特别,于是走近仔细的看了看,吓了一大跳!原来,那不是羊,是一只披着羊皮的狼。他气极了,用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊着:“你这披着羊皮的狼”。狼被了,羊群保住了。

五年级数学日记300字 篇9

在我们的生活中数学是不能缺少的。每一件事中都会有数学的成分。

比如说:商场打折的时候我们就可以运用数学。一件衣服打五折,现价250元,我们就可以求出原价,250除以10分之5得出500元。

装修房子的时候,要买地砖,我们也可以运用数学算出最省钱的选择。假如说这个房子70平方米,要铺满地砖。现在有两种选择,买5平方米的地砖, 每块20元;买10平方米的地砖,每块50元。这个问题我们就可以运用数学来解决。先求出第一种的价格:70除以5等于14算出一共需要多少块地砖,再用14乘以20等于280元算出总的价格;再求第二种的价格:70除以10等用于7块,再用7乘以50等于350元。很明显第一种便宜。

再比如说,我们家要粉刷墙壁共57个平方。粉刷墙壁每平方米50元,共需要多少元?用57乘以50就得出2850元。

数学的用处还有很多很多……只待你发现。

数学日记300字 篇10

今天我和妈妈一起去买菜,来到了一个卖青菜的旁边,妈妈对卖菜地说:“大叔,来给我称2千克菜。”

卖菜地说:“好,1公斤8角钱,一共是…”说到这他又说:“小朋友你上四五年级了吧,让你来替我算算你妈妈应该给我多少钱吧。”我犹豫了一会儿,毕竟我不知道1千克等于多少公斤,这可为难我了,只好硬着头皮答应了。开始算了,我突然灵机一动,心想:我何不防套套那卖菜的话。我先说:“爷爷,请问X千克=X千克吗?”爷爷想都没想就说:“当然等于了。”我接着又说:“那么我妈妈应付1元6角或者1.6元。”买完菜后,妈妈边走边问我:“女儿啊我记得你好像不知道1公斤=1千克吧,你怎么算的?”我调皮地说:“不告诉你。”同学们你们知道我是怎么算的吗?对了,就是刚才问爷爷的那句话。

同学们我们生活中有很多很有趣的数学问题,赶快去找找吧!

数学日记作文 篇11

紧接着,昨天的强化训练已经结束,今天的强化训练又开始了!早上7点钟的时候,妈妈就把睡眼朦胧的我从美梦中拉扯醒,我在迷迷糊糊中,进入了白日化的学习阶段,紧接昨天的解题知识,看我已经掌握的十有八九了,于是妈妈又给我制定了新的规定——在8个小时之内,完成一元方程的应用题以及两元方程的复习,天哪!这么多的学习任务,“大山”呀“大山”,求求你“饶”过我吧!我只有11岁呀,你就体谅体谅我幼小的心灵吧!可是我不敢说,不敢想妈妈说,就像学生怕老师一样——虽说老师是我们的朋友,但是这位兄长朋友一旦发起火来,那还不是“鼻青脸肿”的事情?我只好乖乖束手就擒……中午吃饭时分,我正在为自己已经酸疼的手指进行按摩,忽然,一股——一股饭菜的清香扑面而来,从天而降,我顿时感到自己的肚子再说话:“喂!老兄,你这是宁可亏待肚子也不会亏待脑子呀!”我恍然大悟,跑到饭桌上狼吞虎咽一番!吃完饭,我的肚子又在讲话了:“老兄,你别这样好不好!吃这么撑,你明摆着要折磨我!”下午我又在习作,到了晚上,我在合眼之前,对自己说:“唉!总算过弯了这一天!”

数学日记400字五年级 篇12

今天,我在数学课上学到了一个很有趣也很有用的概念,那就是比例。老师告诉我们,如果我们有两个长度分别为a和b,我们可以将它们组合成一个比例,即a:b。老师告诉我们,如果我们将两个长度都乘以相同的数,那么它们的新比例将会保持不变。例如,如果a是5,b是3,那么2a:2b就变成了10:6,但它们的比例仍然是一样的。

比例在许多方面都有应用。例如,如果我们有两个相似但不同大小的图形,我们可以使用比例来比较它们的尺寸。如果我们知道一个图形的大小和比例,那么我们可以使用比例来计算出另一个相似图形的大小。这真是太神奇了!

除了比例,我还学到了许多其他有趣的数学概念。例如,老师还教了我们如何计算加权平均数和简单平均数。加权平均数是指每个数据点都有一个权重,权重越大,它的平均数就越大。而简单平均数则是所有数据点的平均数。

最后,老师还教了我们如何使用比例来计算几何形状的面积和长度。这真是太酷了!

今天我学到了很多有趣的数学概念,比例、加权平均数、简单平均数和几何形状的面积和长度的计算方法。这些知识不仅让我更好地理解了数学,也让我对未来学习数学的兴趣更加浓厚了。

数学日记 篇13

今天我在电视上看见有好多人捐钱给那些没有学上的人,就想起:我的国家大约有十三亿的人民,如果每个人每天节省1角钱,这样的话,我国全国节约了1300万元了,每个人从小学上到大学要用1万多元,照这样计算可以让1085为没有上学的小朋友,把这些钱给那些小朋友多么好啊!如果我有这么多钱一定平均分给小朋友们!

我突然想起来了人多力量大也有坏处了啊,恩不好不好!因为如果每个人每天多要浪费十三亿的水了,多不话来啊!

我做了一个小小地小实验:在水龙头下面滴了1000滴水重200克,我又动笔算了一下子:1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260吨水就是足足可以用上个2,3年了呀!我去问爸爸妈妈:“1吨水可以发电100度电?”我有想了想,算了算想出来了,哪就是说260吨水就可以发26000度电了。

哇哇!我一下子惊呆了五分钟,260吨水竟然可以发会这么多的作用啊!所以我们大家从现在开始起要节约水利用水,不要浪费一滴水了,要养成节约这个好习惯不能浪费了!

我相信生活中处处有数学,处处用数学,只要做数学学习的有心人,即使在游戏中也能体会到数学思维的快乐!

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