在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是可爱的小编枫帮家人们收集的5篇一件感人的事的相关文章，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记得在开学正式上课的第一天，大家都很开心，怀着一颗自信心，决定要在这一学期好好学习。可今天却发生一件不幸的、感人的事。
早上，刚开始上英语课，薛老师抱来了一个很大、很重的箱子，里面是这学期用的教材。我心里想：这么重的东西，薛老师怎么可以自己搬呢？应该叫一些学生来搬嘛。况且，天气潮湿，地上很滑。自己搬着一个比自己大的箱子，眼看不到路，这样是很容易滑倒的！
薛老师把箱子往讲台上放，让同学们发下去，自己又去搬另一箱。
这次，老师好久都没来，我的心里突然涌出一种不祥的预感……
高老师来到了班上说薛老师在搬箱子时没看到脚下有一个箱子，一不留心，便摔了个四脚朝天……我心里又想：天啊！薛老师摔了一跤，要不要紧，她会来给我们上课吗？
高老师又说：“我对薛老师说这节课还是给我上吧，但薛老师说不行，你上了我的课，我就要不回来了。”
过了几分钟，薛老师一瘸一拐地走进了教室讲台，全班想起了暴风雨的掌声。薛老师只是微微的点了点头，便开始给我们上课了。
在上课时，薛老师说摔跤时把脚扭了，发紫，肿得想块包，鞋都快磨破了！记得以前四年级时的一场大雨的中午，快校门了，保安亭和大厅似乎没有老师。后来，学校广播说薛老师是光着脚丫，冒着大雨跑来学校值日。
现在想起上英语课时和以前的事。我感觉到了老师是为我们的学习着想，如同第二个母亲。我会更加尊敬、爱戴每一位老师。
教师评语：这篇文章小作者用朴实无华的语言将一个尽职尽责的老师形象完整得展现了出来。不过，本文用词不准确，语句不通顺。如：“高老师又说：‘我对薛老师说这节课还是给我上吧，但薛老师说不行，你上了我的课，我就要不回来了。’”小作者是要表达什么呢？
班是温暖的家庭，在班主任的教导下同学之间互帮互学，我我亲身经历了感人的一件事。
在寒冬的上午，我在位子上削铅笔，下节课使用，一不小心把手划了一道口子，手上的鲜血流个不停，不便和我一起玩的李博看见了，他走帮我止住血，只见他迅速的用手把我地手上的伤口按住，拉着我就往医务室跑。
校医做了包扎，我俩才回教室，这时他还说：“这手千万冻，一冻就不容易好了。”天长跑时候到了，同学们都戴上了手套，来到操场上，我早上忘了戴手套，手冻得通红，李博看见我没戴手套走问：“李根你没带手套吗？”我点点头，他看了看我受伤的手，一边摘下他的手套，一边对我说：“来，戴我的吧！”我连忙把手插进兜里，推辞说：“不用、不用，我不冷，再说跑不了多远就回来了。”“那你的伤口怎么办呀？”他二话没说就把我手拽了，硬把手套给我戴上。排着队，跑出校门，风呼呼地吹着。刮在脸上像刀割一样。我的手暖烘烘的，看着这双手套，我心里有说不尽的感激。我回头看看李博，他的手冻得通红，两只手握得紧紧的。他我在看着他，冲我笑了笑好象在说：“没关系，我结实着呢。”
回到班里，我的手一点也没事，我摸了摸李博的手却冰凉冰凉，我把手套还给他感激地说：“太谢谢你了！”他微笑着对我说：“不用谢。”看着李博那通红的双手，我感激的心情无法用语言来表达，一股暖流进了我的心田。
班是温暖的家庭，在班主任的教导下同学之间互帮互学，我亲身经历了感人的一件事。
人人都遇到过感人的事，可只有这件事特别使我感动，它深深地刻在我的脑海里，让我至今难忘。
那是一个星期五的早上，气温急剧下降，同学们都穿着厚厚的衣服，而我们班的王志刚同学却穿着夏季校服，他说不知道天气要变，早上来学校匆忙，就没换衣服。同学们关心地问他冷不冷，他却摇摇头说不冷。他虽然说不冷，但胳膊和手都是冰凉的，脸色发白，嘴唇青紫。大家都围着他，拉着他的手，恨不得把自己身上的热量传给他。
正在这时，上课铃响了。李老师站在讲台上，用我们非常熟悉的目光习惯地扫视着全班同学。突然，她的眼光停留在王志刚同学身上。她一边走下讲台，一边脱下自己的外套，让王志刚同学穿上，王志刚不要，李老师一个劲地让他穿。最后王志刚就像听话的孩子拗不过母亲，只好穿上李老师的衣服坐在座位上。李老师自己却穿着一件单衬衣，站在讲台上，开始讲课。从李老师逐渐变得发白的脸上，看得出她在强忍着寒冷给我们讲课。
我心里很着急，既为王志刚感到庆幸，又为李老师担心，怕她冻坏了身体。突然，张鹏同学站起来说：“李老师，我穿的衣服多，把我的衣服给王志刚穿，你把你的衣服穿上，小心冻坏了。”李老师执意不肯，她说：“我是大人，不怕冷，请大家安心听课。”这节课，同学们听得特别认真。
到了中午放学的时候，王志刚要把衣服还给李老师，可她说什么也不肯，硬让王志刚先把衣服穿回家。无论王志刚怎么说，她都不肯。同学们也没有任何办法，因为大家都知道李老师是一位爱生如子的好老师，我们从一年级开始，都爱她，都听她的话，都视她如同母亲。
走在回家的路上，我又想起了不知是谁说的那句话：“作为一位老师，只要把学生当成自己的孩子看，用爱心去启迪孩子，就能把孩子教好。”这就是老师的爱，发生在我身边的爱。它让我时常想起；让我时常难忘；让我时常感动。
“轰，轰……”这些雷声与雨声交叉着，让人觉得得心烦。
我猛地睁开眼睛，差一点就跳起来了，原来我又做噩梦了……我一马当先的做好上学前的准备，我站在阳台前抬着沉重的头看着这片白茫茫的天空，偶尔会有一道闪电掠过。
“紫澄，我来载你上学去吧！”听起来似乎很兴奋，爷爷每天起来心情都是那么好。我呆呆地看着天空，有些迷茫，没有理会他，他就当我默认了。“出发了哦！”
我们出发了，在灰溜溜的天空底下我们像无彩的泡泡，似乎随时会被雨刺破。
我的脚有胶袋绑着，帮我挡住在地上“飞起来”的雨水，我低头看的时候，我的鞋子是没湿，但是爷爷的鞋子和裤脚都湿了。我皱皱眉，喉咙似乎有一根鱼刺卡在里面，有种说不出来的痛觉。我硬是把这根“鱼刺”吞下去。但喉咙还是隐隐传来疼痛的感觉。
原本以为，他会直接把我载到学校。没想到，他在一间面包店门口停车让我下车买早餐吃。
“下车，去买个面包吃。”爷爷跟我说。
“算了吧。回学校吧。”七点四十多才出发，快迟到了，没心情吃早餐。而且今天还是英语早读。
“去买嘞！快点！”他却不死心的催我。
“不用了。”吃早餐什么的，这些不重要拉
在他一而再再而三的催促下，我不耐烦的下了车，走进面包店买了个三文治。
“小孩子啊，应该为自己的健康着想！不吃早餐会得病的……。”不知道他在自言自语还是在跟我说，我静静的听着，不发表任何意见。
也不知道怎么的，我的视线开始变得模糊起来，现在眼前的所有东西，原本已经够模糊，现在就更加不清楚了。
爷爷，谢谢你，谢谢你这么关心我。我自己都不关心的事情，你却那么上心。谢谢你！
我好像……哭了。我嘴角却悄悄扬起，又哭又笑的。
我笑了，那是幸福的笑了，幸福里包含更多的是感动。
那是个雨天，我正站一家商店避雨，雨帘中，只见一个六七岁的小男孩，打着一把被雨水冲的油亮的小花伞，胖乎乎的小手还捏着一块蛋糕，不停地向前跑着，路上激起的雨水搅拌着和泥浆溅在他的裤子上，他却满不在乎。
突然，不知为啥，男孩停住了脚步，他那滴溜溜的眼睛，注视着百货大楼的墙角上处。哟！原来那里有一个衣衫褴褛的乞丐，饿的脸色发青。小男孩儿走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕，那蛋糕金黄金黄的，中间的奶油似乎要流出来了，显得更香、更诱人了。小男孩咽了口口水，嘴角动了动，真想一口吞掉。但望一眼乞丐，一种同情心油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了过去：“叔叔，呶！”听到这洋溢着甜蜜而又纯真的童音，乞丐睁开了惺忪的眼睛。小男孩儿那张稚气可爱的脸上，露出了天真无邪的笑容，两个小酒窝圆圆的。乞丐颤颤巍巍地接过蛋糕，还没来得及说句感谢的话，小男孩儿，就高兴地走了。
乞丐深情地望着小男孩的背影，只见他跑得更快了，更欢了，渐渐消失在雨雾中……