在观看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份观后感，记录收获与付出。千万不能认为观后感随便应付就可以，
苏勃睿
今天我观看了天宫课堂第二课，又学到了很多新奇的知识。太空中的各个实验太有趣了。比如抛冰墩墩，它也叫太空抛物实验。这个实验告诉我，在太空中，物体是漂浮的，能浮起来的是因为太空环境缺少地心引力。而我能站在的地球上是因为有一种叫地心引力的力牵引着一切，所以在满分作文网地球上抛起来的东西会往下掉。另外一个让我印象深刻的是冰雪实验，太空中挤出的水居然是球形的，碰触后水还结了冰。课后爸爸告诉我，水滴是球形也是失重造成的，而变成冰的现象叫做结晶。我很向往太空，我要努力学习并且锻炼好身体，将来有机会也要去太空探险，发现更多宇宙的奥秘。
今天下午老师宣布了一件振奋人心的消息，那就是神舟十三号将在外太空对我们地面上的所有小学展开一次太空教学，而且是直播哦！我抑制不住内心的喜悦，一蹦三尺高，双手举过头顶，眉开眼笑的大声喊：“太好了！”
直播开始了，我便专心致志的观看了起来，听他们讲太空上的生活和以及特殊的现象和原理。其中最令我印象深刻的一件事就是把水变成一个球，点上颜料，并且放入泡腾片以后的变化。
王亚平姐姐用水袋在空中挤了一个超大的圆球，这个圆球竟然没有破，并且又圆又光滑。用颜料在水球上滴了一滴颜料，颜料迅速在水球内蔓延开来，成了一颗蓝色的水球。虽然散布的不均匀，但是看起来非常好看，给人一种别样的感觉。这时王亚平姐姐提高了声音说：“接下来我要把黄色的泡腾片放入水球里，请大家仔细看发生了什么。”我们都知道，在水中放入泡腾片会沸腾起来，那我想，泡腾片放入水球里会不会破呢？接着神奇的一幕就发生了，王亚平姐姐把泡腾片放入水球中，水球竟然没有破，并且泡腾片发生了变化，迅速在水中挤出了许多小泡泡。泡腾片的周围散发着黄色的光，泡泡把半个球都撑满了。这令我们全班同学都非常惊讶，忍不住叫出了声：“哇塞！”
还有一件有趣的实验令我印象也特别深刻，那就是把乒乓球放入水中的变化。所有人都知道，把乒乓球放入水中，不管你怎么戳它，它都会在水面上漂浮起来，像只顽强的小强。而在外太空就不一样了，王亚平姐姐给我们展示了这个实验，把乒乓球放入水中，随后用一根筷子把它戳入水中，保持几秒再放开。神奇的一幕发生了，乒乓球竟然贴着杯子紧紧的沉在水底，没有浮上去，我心中非常疑惑：“What？这是什么操作？”视频的最后又为我们讲解了它的原理，一句话：重力消失了，浮力也就消失了。”
今天的`这堂课让我了解到了外太空的生活，以及外太空神奇的科学现象，又学到了很多道理。更令我赞叹的是我们中国科技的领先，不仅仅是因为中国空间站技术的高超，更是因为我们中国的5G在全世界排第一，其他国家都是4G，并且我们国家还能和外太空通话、视频，实在太牛了！
陈妍
今天，我和同学们一起收看了《天宫课堂》，深感震撼。在《天宫课堂》中，宇航员们以实验的方式向我们科普了许多物理知识，这对我们今后在物理方面的学习有很大用处。同时，《天宫课堂》加深了同学们对探索宇宙的兴趣，促使同学们学习相关知识。最后《天宫课堂》的播出让我了解到我国航天事业的进步，感受到祖国的强大。我坚信：随着科技不断进步，我们的生活会变得更加美好！
张钦楠
在新一节的天宫课堂，再一次揭开了天体与大自然的神奇奥秘。各种新奇又特殊的实验让我们大开眼界。从水的扩张力——水桥，到离心力——水油分离实验，再到牛顿第一定律——空中飘浮冰墩墩。这些物理实验都是我们进一步踏入科学大门的钥匙，在陆地上不能完成的实验，在没有引力的太空中都可完成。这真是一次让我激动又兴奋得课堂啊。收获满满的我有了去探索科学奥秘的兴趣。
麦祉萱
飞天梦永不失重，科学梦张力无限——题记
细雨绵绵，在这个春意盎然的日子里，很高兴能和三名伟大的宇航员（翟志刚，王亚平，叶光富）在云平台上见面。如今的科技飞速发达，我们可以透过网络平台直接和在外太空工作的宇航员进行一个''天地交流''，这反应了如今的新中国是多么的繁荣昌盛。
现在已是2022年，新时代，青少年更需要新的风貌。我们应当寻找一个好的榜样，就如在外太空进行实验工作的宇航员们，他们虽离家人有着300多千米远，却为着航天事业迈出一大步。他们是伟大的！他们敬业的！他们是最可爱的人！
叶光富曾给我们留下祝语，''现在的你们，需要好好学习，敢于追梦，并且需要拥有一个健康的身体''。青春，给予我们追梦的力量，为我们的未来，打下了一个扎实的基础。
不负青春，不负韶华，我们都是追梦人！
祝愿在享受青春的我们，个个似天上的''明星''一样，发光，发亮！我们的一小步，即是民族的一大步。
天宫课堂第二课开讲啦，激动人心的时刻到来了！亚平阿姨、翟叔叔和叶叔叔给我们带来了很多神奇的“太空魔术”。当我看到过饱和乙酸钠溶液迅速结晶形成液体球而且还能发热时，我觉得太神奇了；当亚平阿姨化身为建筑师，在太空用水搭了“一座桥”，我都目瞪口呆了；当可爱的冰墩墩在太空做匀速前进时，我真的好羡慕它呀……太空课让我们更走近宇宙，更激发我们对宇宙的向往。也让我们深深感受到中国航天人对祖国的热爱和奋斗精神。祖国在强大，科技在进步，少年的我们又怎么可以停下前进的脚步？叶叔叔说：要勇敢追梦，相信未来，一切皆有可能。我们要为实现中国梦而努力奋斗！
“走前人没走过的路自然少不了走弯路，闯前人没闯过的光也必然少不了挫折。成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占新高地。”
在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的“乐趣”，同时也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：指令长翟志刚，太空教师王亚平，航天员叶光富。
中国空间站太空授课的项目有：航天员在轨工作生活场景展示；太空细胞学研究实验展示；太空转身；浮力消失实验；水膜张力实验；水球光学实验；泡腾片实验；天地互动交流……在课堂的开始，王亚平老师介绍了睡觉的地方、小型厨房、饮用水、冰箱和运动的地方。接下来就开始了有趣的实验！令我印象最深的是叶老师的太空转身动作，通过叶老师的动作，可以得到一个结论：在太空中由于没有浮力不能像在地球上一样行走，转身也与地球不同……这些项目都令我收获满满。
可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们时时刻刻都在为祖国做贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风令人敬佩。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻苦铭心。
山河虽无恙，吾辈当自强。青年一代有理想、有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献！
启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，好奇心是青少年阶段最宝贵的财富。课本中高度浓缩而又晦涩的知识往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学实验，在孩子们仰望的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的知识之锚，因为它们全都活了起来。科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到未来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家。
理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，认识宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。
对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面向全球，授课内容可根据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。
搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神秘感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，提供一次验证理想的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。
今天的课程看似简单，但它背后隐藏着一代代航天人辛勤的汗水和默默地奉献。奋斗是圆梦的翅膀。在航天实验田中勤恳耕耘，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中力砥砺前行。我们的航天人在精益求精中追求卓越、前仆后继、勇闯难关，勇开新路才有了今天畅游太空的壮举。
梁嘉琪
宇宙无限，烂漫浩瀚，如今，我们泱泱中华犹如一颗璀璨的明星划破了夜空。
今天下午，我和同学们一起观看了天宫课堂，这是中国空间站第二次太空授课。让我们见识到了天地差异，感知到了宇宙的奥秘。
我们观看了“冰球”实验，让我们知道了液体球结晶外观像“冰球”，实则是“热球”。这是由于太空中失重造成的。其次就是有趣的“液桥”演示实验。老师先在两块塑料板上各滴一滴清水，接着便将两块塑料板缓慢合并但并不完全和上，再缓慢地拉开，就形成了一个“液桥”。这样，水在表面的张力作用下，就将两个塑料板连接起来了。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多太空知识，更是体验到了科学探索的无限乐趣。
今天我观看了由王亚平，翟志刚，叶光富三位“太空教师”为我们带来的一堂精彩的太空科普课。知道了在太空上，我们空间站的构造，原来太空也可以研究细胞，在太空中不一样的转身。太空上水的浮力消失了，在太空上水还可以再生，在一个水球上可以看到三张不一样的脸。这是看我们中国航天的进步。自1999年神州一号发射升空，到2021年6月中国空间站阶段首批航天员进入太空，中国人在太空“安家”的愿望正一步步实现。
今年是中国航天事业创建65周年。神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已经从太空的“访客”变成“房客”。“身份”的变化，代表着国力的增强。中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠星空的向往。
天宫课堂第二课观后感优秀13篇
在2021年的12月9日下午15：40，“天宫课堂”第一课开始啦。神舟13号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富要在中国空间站进行太空授课。这不仅代表着中国的载人航天技术更先进了，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域前进了一步。
在“天宫课堂”中，三名航天员老师做了许多有趣的实验，都让我惊叹不已，其中让我印象最深的是浮力消失实验。王亚平老师在空间站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹气，接下来发生了神奇的一幕，乒乓球沉在水里不浮起来了。然而，在地面上的同学不论用什么方法，乒乓球还是浮在水面上。之后，王亚平老师讲了，这是因为浮力是随重力产生的，太空中没有重力，浮力几满分作文网乎消失，所以乒乓球不能像在地面上一样浮起来。
是啊，太空中一切是多么奇妙有趣，这样还有谁不能喜欢科学呢？正因如此，我国的科技也越来越发达。探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，定位系统叫“北斗，”空间站叫“天宫”……人们把中国航天与中国的传说和神话联系在一起，使中国航天有了传说和现代的意蕴。古人所向往的，没有实现的梦想，现在已经实现。我们作为祖国的未来，要热爱科学，学习科学，不能贪玩，要有梦想，好好学习，长大了创建更好的中国。
通过这次太空授课，我知道了航天科技不仅能壮国威，更关系我们家庭和生活的幸福，让我们就像王亚平老师说的，“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限”吧！
田欣蕊
就在今天下午，我观看了中国航天“天宫课堂”第二课。神舟13号的三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”，给我们上了生动有趣的一课。
宇航员们再次进行太空实验：“太空冰雪实验”、“液桥实验”、“水油分离实验”，还有“太空抛物实验”。其中，令我印象最深刻的就是“液桥实验”了。由于水在太空失重，所以展示出了和在地面完全不同的奇妙现象。宇航员老师把水分别倒在两面玻璃片上，再把两面玻璃片对在一起，然后拉开，竟然神奇地出现了一座“水桥”。看到这里，我不禁惊呼起来，真是太神奇了。
通过这次“天宫课堂”的学习，我收获了许多知识。虽然现在还有一些地方看不太明白，但是相信将来也会明白的。
登陆太空，是多么遥远又美丽的梦啊！我们实现了，每一次都经历了航天人无数次的计算与检测，以确保万无一失。他们勇于探索的精神非常值得我们敬佩。我们应该向我国航天人员致敬！