在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？这次帅气的小编为您整理了感受阳光高二作文优秀6篇，希望能够帮助到大家。
又是全新的一天。今天早上一起床，我照例有这样的感觉。
带着几份朦胧，我不知不觉地去了阳台，因为那儿有我喜爱的阳光。在温暖又惬意的阳光中，我总忘不了楼下的那个菜市场，总喜欢扑在阳台上张望：一位卖菜的老婆婆走向热闹的菜市场，眼看就要到达目的地了，但是被一根木头绊住了。我恨不得冲下去，说是迟，那是快，一位大伯连忙扶住她，虚惊一场。
中午用餐时，我看见桌上放着三碗面和两个蛋。妈妈走过来说：“蛋只有两个了。”可我们仨都爱吃蛋。我想起了刚才的场面，于是，我用“心”将那碗放着蛋的面条往妈妈身边推，又使尽全身力气把那碗汤面往自己这边挪。妈妈仿佛看出了什么，问道：“你怎么了？”“我……我……没什么，只是我不喜欢吃蛋。”我显得有些语无伦次。妈妈又说：“我说，你怎么了？你平时挺爱吃的。”说完，又调了回来。
我发现，原来，生活中，阳光无处不在，只要用心寻找，总能找到。
他们，在困难面前从不退缩；他们，在别人最需要的时候奋勇向前。他们，在国家危急时刻精忠报国。他们是谁？是在阳光校园中成长的好少年。自从我读了《阳光校园我们是好伙伴》，就寻思如何建立一个阳光校园？其实阳光校园就是拥有一群阳光的少年。
此书分五个部分：我能行！你真棒！一起做！我帮你！谢谢你！在遇到困难时，大声地对自己说：“我能行！”在别人胜利时，倾慕地对别人说：“你真棒！”在需要合作时，诚恳地对别人说：“一起做！”在有人需要帮助时，主动地对被人说：“我帮你！”当别人帮助了自己时，感激地对他（她）说：“谢谢你！”如果校园中人人都能做到，那阳光校园就出现了。
今天，我主要与大家谈的是“我能行！”其实这三个字是一种信念、一种力量、一种对自我的肯定、一种自信永不言败的态度。1958年8月两弹元勋邓稼先当时34岁，接到国家机密任务：研制核武器。听罢，他随口说了一句：“我能行吗？”但也许从那天起，他就早已给出了肯定的答案：“我能行！我们能行！中国能行！”这是一种多么可贵的精神。
而生活中的我却远不及他。有一次，我在算一道数学题，已经做到最后了，我却被最后一道式子给拦住了，我不由地问自己“能行吗？”正当我要退缩时，妈妈走过来，抚摸着我的脑袋，轻声地说道：“仔细审题，计算细心，相信自己可以的！”听了这话后，我仿佛又找回了自信。于是我从审题开始，呀！我竟然把一个已知条件的数据给看错了，我又重新提笔计算，最终我解出了那道题。我顿时好开心，原来只要坚信“我能行！”也许这三个字正是我解开这道题的钥匙。
让我们携手共进，共同努力，争做阳光少年，从而为创建我们自己的阳光校园添砖加瓦！
周末，我放下手中的笔，解决了繁多的作业之后，顿感如释重负。抬头看了看窗外，才发现，已经好久没有去感受大自然了。
我躺在草坪上，沐浴着阳光，欣赏着淡淡的天空，淡淡的云，淡淡的阳光。偶一转身，还能看见房顶上的小猫眯闭着眼，享受着自然的阳光。我很庆幸我成长在这样的城市里：有阳光，有草地，有阳光。但是，仅仅只是郊外罢了，在市中心，只有汽车发出的噪音，地下通道里的寂寞乏味，行道树身上的灰尘累累。只有在郊外的大自然里，校园里的学习紧张的心情才会如释重负。
我很高兴我能有时间在大自然间漫步，与在城市里工作的白领，职工，包括董事长相对而言，我却幸福多了。他们的每天的大部分生活都只是在办公室里度过的，一走出家门，便进入轿车里，一路飞奔到公司，到了公司，便径直开到停车场，直接坐电梯到办公室，工作了一天之后，直到黄昏，阳光消失了，于是，他们便开着车，回到家中。我想象着，他们的生活大概就是这样吧，他们接触不到阳光，更闻不到阳光的味道，久而久之，他们也许对大自然也就失去了兴趣吧，但是，他们却不知道，大自然是多么的令人神往，阳光的味道多么柔和。不觉中，我不禁对他们表示同情，他们实在太可怜了，整天呆在空调房里，他们的玻璃是白色的，看不到窗外的景物，这种生活，失去了大自然所应有的自由，就像笼子里的小鸟，它们的生活范围是有限的。
而小孩子呢？他们对大自然的感觉是不是敏感的呢？他们是不是能感受到阳光的味道呢？是否尝试去郊外走走，放松放松心情呢？而在城市里的孩子们又是否想过这些呢？难道，他们并不向往着童话故事里的大自然吗？他们的心情那么童真，自然，难道，长大是一堵墙，能把大自然拒之门外吗？
请用心去感受吧！或许，这样奇妙的对大自然察觉的能力会偶尔复发呢？偶尔放下手中的笔，去外面走一走，你会察觉到阳光的味道，你会发现在大自然里，有你一直以来所期待的事物——自由。听，花开的声音，看，风儿在摇摆，阳光在向你微笑……
只要心似暖春，哪怕身处隆冬，也会感受到阳光的温暖，
感受阳光。生活，从未改变，依旧美好。
凛冽的寒风在耳边呼啸而过，路旁的的树木只剩光秃秃的枝桠，偶尔飞过几支唱着古怪歌谣的乌鸦，与三三两两的行人相映成趣。不得不说这日子实在是糟透了。臃肿的冬衣依旧抵挡不住寒气，从头到尾，我被冻透了，包括内心也是如此。纵使有阳光又能如何？不过摆设罢了。我讨厌这样的生活。
没错，我就是个彻头彻尾的悲观主义者。
也许你会说三道四，“这么小的孩子，能懂什么？”，我不置可否，但我确实对生活有点绝望，眼下的一滩烂泥更让我受不了。
冬日的小区宁静空洞，有时会看见在滑滑梯的小朋友和出来晒太阳的老人们。人们在健身器材附近说说笑笑，似乎忘记了他们身边还有一位老人。她已经很老了，时光无情地夺走了她昔日的美妙年华，徒留沧桑。她不甚在意，一直在笑，脸上的皱褶像一层一层的千层饼，
我在心里有点不敬地想着。对此，我有些好奇，她历经风雨，老来如此凄凉，与此情景，不该难过伤心吗？一时想到入神，竟在口中嘟囔了出来。本就离着她不远，几步而已，没想到她听见了。
“有时候，快乐着过是一辈子，低落地过也是一辈子，既然有这个能力，为什么不生活得高兴幸福一点呢？让别人也跟着你快乐幸福，何乐而不为呢？生活是美好的，仔细去体会她吧…”她近乎于自言自语了很久，我也静静听了很久。其实她说的，又有多少是我不明白的呢？只是执迷不悟罢了。我再次仔细地打量她，靠在长椅上的背微微挺直，虽年华不再，脸上笑容却还是那样动人心魄，绽放着春天的光芒，难以想象，她是那么乐观。我走近了她，在她身旁坐了下来，去握住她的手。温暖的力量在身体里蔓延，像悄悄生长的枝蔓，一点点充满。我感受到了她内心的爱，对生活的爱，对人们的爱，以及对一切的希望。我学着她的样子，闭上眼睛面对太阳。阳光懒洋洋的洒在脸上，像是抚摸心爱的孩子，表达着她的爱。她就是这寒冷的冬天内，那光芒四射的太阳。
生活变得富有生机，阳光便是那希望。
最近这段时间我在读《阳光心态》这本书，这是一个朋友向我推荐的，是因为之前我向她诉说自己压力太大，事情太多，情绪有些烦躁，她便让我读这本书。读过此书后正如朋友所言，这真是一本很好的书。在阅读中，原本充满压力与无奈的情绪，渐渐地缓和轻松了起来，心态也积极起来，所面临的诸多困难与问题并不是像我想象的那么难以解决。现就书中给我触动最深的内容与大家一起分享。
人生路上，我们会无数次被自己命运的逆境所羁绊，有时，甚至会觉得自己累得无法呼吸。这时就会想起一句话：“人的命天注定”，开始抱怨自己的命运就这样了，觉得再努力也白搭。其实不然，命运不是天注定的，它是可以通过后天努力去改变的。
有一个寓言故事是这样讲的： 有三只青蛙同时掉进了一只盛满牛奶的木桶中，第一只青蛙想这是上帝的旨意，于是它闭上了眼睛，结果窒息而死了；第二只青蛙说我是如何也逃不出这个大木桶的，别白费劲了，认命吧，于是它放松双腿，也死了；第三只青蛙想为什么我不试一试呢？我就是要逃出去，于是它拼命地游啊游啊，忽然它感觉到腿踢到了一些硬物，于是踩上去，用力一跃，结果它跳出了木桶，原来，就在它拼命游的时候，牛奶被搅拌成了奶酪。
故事虽小但哲理深刻告诉我们: 命运不是上帝的旨意，也不是无法改变的，当你在怨天尤人，抱怨命运时，何不把多余的时间与心思腾出来，努力地改变命运的航道呢？当然，此时最不可或缺的是一份过人的自信和勇气。 这就是书中所说的：“命运在人不在天”。
人们常说“有志者事竟成”、“世上无难事，只怕有心人”，可事实上“想干什么”和“能干什么”之间存在着很大的差别。
还有一个故事是这样说的： 有两个身强力壮的人一起去山谷挑水。 其中一位挑很大的桶，从山谷里打了两满桶水，在崎岖的山路上艰难行走，结果水洒了，膝盖也磕破了，还得回头重打一桶。另一位挑得不多，两只木桶里的水都没有装满。有人不解地问：“这是什么道理？”他回答说：“挑水之道并不在于挑得多，而在于挑得够用。我在桶里画了一条线，那条线是底线，水绝对不能高于这条线，高于这条线就超过了自己的能力和需要。一味贪多，适得其反，像那位挑水多的一样，岂不是比原来挑得还少吗？”
听完后确实很有道理：凡事要尽力而为，也要量力而行。对某些人而言，他们所确立的成功目标或许是永远都无法实现的。因为他们所选择的事业需要某种特殊的能力，而这些能力正好是他们所不具备的，明智的做法是放弃自己不能办到的事情。凡事不仅要知道尽力而为，还要根据自身的条件量力而行。
当我看到《压力可以不是负担》这一章节时，我想到了我们的工作，在对待我们的后进生方面，有多少教师因为这部分学生而头疼，越想越觉得压力很大，很想换个工作，与其烦恼、抱怨，还不如换一种心态想想，后进生进步的空间会更大，只要我们耐心加爱心地对待，有计划的、用正确的方法辅导，相信他们会变好的。我们要知道，学生存在的个性差异是必然的，后进生和我们的尖子生在学习方面总是有距离的，但是他们也一定有让我们喜欢的地方，他们可能爱劳动，可能擅长某种特长……只要我们善于寻找他们的闪光点，那么收获的不光是快乐的好心情，可能还有他们的点滴进步呢！一样的完成工作，何不端正自己的心态，快快乐乐地去工作呢？作为教师只有良好的心态才能很好地影响学生，影响家长，最后影响社会；才能真正成为一个快乐的教师！
书中还有很多观点让我感到耳目一新。比如说，心态决定人生高度，绊倒你的也许正是机遇，幸福是一种心态等等。总之从这本书中让我真正领悟了“心态决定命运，心态决定成败”。阳光心态是活在当下，面向未来。祝愿每一位老师都能带着阳光心态，面向美好未来。
绵绵的细雨离去了，天空中露出久违的阳光——天气终于晴了。人们的心情也好了不少。没有了阴天的压抑，少了一份雨天的忧郁。心中暖暖的，心情高兴着。人们纷纷出门沐浴着阳光，感受大自然的光与热。
它似一种希望，给予人们能量，激励着人们，奋勇向前，拼搏出更美好的明天。让人们一崭新的面貌迎接新的一天，用发自内心的力量，改变自己，奔向成功。
它似一种精神，给予人们纯洁，感化着人们，洗濯灵魂，帮助他人，嫉恶如仇。让人们以一颗纯洁善良的心面对世界，尽自己所能为社会献出自己的一份爱心。
啊！阳光，阳光！
它似一种态度，给予人们责任心，送给人们认真。
它似一种勇气，多了自信，少了自卑。敢于面对困难，泯灭心中的恐惧。
我沐浴在阳光下，久久，久久……