在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？
“来，握个手，继续努力！”爸爸伸出他那宽厚结实、被岁月染下沧桑印迹的大手，把我的小手紧紧握在其中。我从他憨厚的脸上，看到了鼓励、期盼和深深的爱意，觉得手心的温暖，直直传入了我的心底。
我的爸爸喜欢握手，认为没有什么是握手解决不了的。“爸爸，我考试没有考好……”我低着头，小心翼翼地说，生怕一个不小心就被骂得狗血淋头。“呵呵呵……”爸爸却开心地笑了，“没关系，下次努力，我相信你一定能达到爸爸的期望。”真的？我忐忑不安地抬起头，听到爸爸厚厚的嘴唇发出鼓励的笑声与话语。那粗犷的笑声轻轻的，像轻和的晚风飘荡在空气中，终于飘进了我的心里。我犹如被注入了一股强心剂，说：“我一定会努力的！”爸爸听了我的话，伸出他的大手——一双粗糙又温暖的手，说道：“我们一起加油！”我把手轻轻地放进了爸爸的大手中，就被他的手紧紧地握着，然后放开。那牢牢握住的手，给我带来无限的力量，消融了我心中的不安。
可唯一握手不能解决的事，就是弟弟的教育问题。看，弟弟又无理取闹了。外婆正轻声细语地哄着他，他却依旧在那哭闹。爸爸循声而来，脸上不再有笑容，胖脸上的肌肉因恨铁不成钢而愤怒、无奈地抖动着，看起来好笑极了，可他眼中喷射出来的火焰，令人望而生畏。爸爸的“动口不动手”，震慑住了弟弟，弟弟被训得乖乖点头认错，对爸爸说道：“爸爸，我错了，我们握个手吧。”爸爸还是余怒未消，拂袖而去。这下，可不是握个手就能“言和”了的。
爸爸鼓励人时握手，高兴时握手，当他生气时，主动和他握个手，他也会开怀大笑。然而，对于弟弟的教育问题，那就另当别论了。不过，“握手言和”却是爸爸信奉的宗旨。
这就是我喜欢握手的爸爸。
秋风荡开泊的涟漪，晨曦柔醉露的阴情。指尖尘烟过，文化灿烂，韶华胜极。
冷月掠过树梢，不经意间叩窗而入，与烛影对舞，投下一地白光。剪不断，理还乱。我辗转反侧，久久无法入眠，终是开了房门，意外地发现厨房中闪着微光。
天黑得冷凄，我行至，发现奶奶正忙活着，我不禁问道：“奶奶，这么晚了还不睡，忙活什么呢？”奶奶略带惊讶：“把你吵醒了啦？我正打算做咱们莆田有名的线面，这面可讲究，得提前一天半夜起来和面呢。”此时早已睡意全无，定要瞧瞧这天工怎样在民间巧夺。奶奶往盆里倒了面粉，叫我拿来一壶水，说是要开始和面了。我笨拙地往盆里倒了点水，奶奶用筷子将其搅成絮状，用手熟练地和成一团，放置醒面，而后将其揉成长条，一次比一次揉得更细，在表面涂油，放至一旁发酵，奶奶笑着告诉我这叫“盘面”。然后将这约摸筷子粗的面条一圈圈地缠绕在木棍上，放在面架上继续醒面至天亮。奶奶叫我回去再睡会，却不知是什么力量让我执意等待。于是搬了个小板凳到院子里，愉心观景，闻那朝露之气，赏那凌晨之花。蔚蓝的天幕正在向后徐徐撤去，那美丽的晨曦正在遥远的东方浸染着山峦和草原。天亮了，奶奶叫我帮着将配好的木架搬到院子里，将面一头放在木架上，一头拿在手里，用力拉至面变细，放在另一头的木架上。用木棍将面分开，使它们不相粘在一起，更容易得到阳光的照耀。奶奶不断地检查线面，如果过干，线面就会碎掉。
等到面快干了，奶奶将其折成需要的长度继续晒。奶奶笑了，线面的制作快完成了。天边的浅绛慢慢变为酡红，温柔老人的笑脸上。
奶奶牵着我的手，那布满老茧的手却给我灌输了无限力量！握手，我仿佛看到奶奶眼中的期望，这份灿烂文化已深深地蒂根于我的心中。我的肩上仿佛担任了新的使命，这份传承的力量自那大手传入小手，与传统文化，握手？不只，还有下一次握手，换我来当传递者。
观古今于须臾，抚四海于一瞬。在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。握手，坚信，所传承的不平凡足以让人荡气回肠！
“咱们握手言和吧！”“好啊！”我一开始对握手不以为然，有什么？不就是伸手，讲话，握手吗？可现在，我不这 老师批评了我一顿，从那时起，我和他的关系越来越坏，一件小事都要大吵一顿，我们生活在没有销烟的战场。这几天，不仅要忙学习，还要抵抗对手的攻击，我累极了。这场战争在过了好一会儿才结束。他对我说：“我太累了，不如握手言和吧！”俗话说：“多个朋友多条路，多个敌人多堵墙。”再说期末也快到了，学习压力大，和好吧！“我不假思索地说：”好，握手言和！“一场战争就这么结束了。
还有下司和上司的谈话，开始就握了一下手，一番问好，距离瞬间就拉近了。没想到握手如此有用！我尝试了一番，一个同学和我关系平淡，算不上朋友，也算不上敌人。我遇见他，主动上前对他说：”握个手吧！我 他一脸惊奇地看着我，握住我的手，说：”好！“
握手，一个常见的动作，殊不知里面包含了许多丰富的情感，握手，一个调和剂，一根拉近人与人距离的绳子，握个手吧！
握手是一个美好的瞬间，他是礼义的象征，是情感的表达，更是美好回忆的载体，让人流连充，满希望——题记
时光匆匆流逝，记忆也在时光的冲刷下褪了色，变得模糊，我却依旧记得他握着我的手，满面笑容高兴地对我说“好好学习，不用担心我”。而如今换作我对她说好好养老，不用担心我。
小时候，我未见过春天万物复苏的深处，她握住和煦春冈的手带我揽尽春光。小时候我只是一个乡下长大的野孩子，住在奶奶家，父母工作忙，她便成了我满分作文网最好的朋友，当年的她似乎还是意气风发，个子不高，抬起一半的手就够得着她的手。就这样大手拉着小手，带我领略了一个不一样的春天，不一样的世界。
握着清凤与明月的手，他带着我感受到了不一样的家的味道。“来这个大饼，我们一人一半”。她总是孩子气地说，地喜欢吃甜食。为了不浪费钱，她喜欢自己做一些小零食，第一时间都会先拿给我尝，而如今学业忙，且我们没住在一起，她也只有等到过节时和我见一面，做好我爱吃的紧紧地握着我的手，笑着看着我不说话，那双手如今消瘦得只剩了一层皮，手上还起满了老茧，可不高的身材却使她视觉上看起来很丰润，可爷爷走之后，她就只剩下了自己一人独守老屋，谁也不知道我们不在之时她是否会感到孤独，谁也不知道夜深人静时，坚强的她是否会独自流泪？
她握着我的手，把我从小看到长大，我已习惯一回老家就看见她的身影，我会大声地叫一句“奶奶！”她也会笑着回过头说一声“好仔”，如今她手中的余温似乎仍在我指尖流动，因为这是她呀。
阳光的韶华隐于生命细微的角落，如同飞扬中裙裾的飘逸沉淀在光影之中的宁静，绽放在枝头的芬芳年华，回首往事你依旧是你，我仍然只我大升依然拉着小手。
在灯光的映衬下，你那布满皱纹的双手毫无遗漏的展现在我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回忆像潮水般涌来。记得小时候，你总是用你宽厚的手掌轻轻的把我托起来放在你的脖子上，让我感受到蓝天的拥抱。你总是用你那强壮有力的手把我拥入你的怀里，让我酣然入梦。那时，我还很小，总是把我的小手放入你的大手中比较，并且天真的问你：“为什么我们的手不一样呢？”你就会说：“因你太小，我大呀！”我又会问：“为什么我小你大呢？”那时的我就像个十万个为什么，你就是十万个解答。用你的大手轻轻地握住我的小手 只记得那手掌很有力，能带给我温暖，让我觉得很安心。
回忆一点一点收回了，我的脑海里全是我们在一起的情景，我不禁回头看了看你，我轻轻地走到你身边，把你的手轻轻放到我的手里。啊！那是怎样一双手呀，因风淋日晒，他已经有些变形，那一条条如蜈蚣般的裂痕说明他曾经受过的痛苦，那树皮般的皮肤说明了他经受过的时光。我不禁愕然，手也不禁颤抖了，那还是小时给我温暖的手吗，我用我那不受控制的手轻轻地握住你的手，你说：“怎么了。”我说：“没事，爷爷，只是想握住你的手。“怎么，是不是冷了，我来给你捂热乎。”“不，这会是我来握住你的手，给你温暖。”我看见你的眼眶变红了，眼里有了一场的光彩，嘴角扬起了一抹幸福的微笑…
握手，让我们的关系变的更紧密；握手，让我们更加幸福。我想握住你的手，爷爷，我想要跟你在一起，握一辈子你的手。
我承认，我不是个好学生，更不是个好孩子：坐在教室最后一排的角落，成天与垃圾箱、扫帚做伴，整整九年没有换过的、洗得发白的一套黑布衣裳，露着脚趾的布鞋；父亲的喝酒、母亲的离去，挂满红灯的成绩与成天的旷课、逃学，招来了同学们的鄙视的目光，班主任带叹息的摇头，可我并不在意这些。
照例，又是一堂枯燥乏味的英语课，我约上几个同我性质差不多的学生，到河边捉鱼玩，
我知道，是没有人管我们的，他们老师都已经习惯了，大不了停几天学，那样更快活，我们正玩得尽兴，学校看门的凶老头赶过来，呵诉着我们，把我们赶回教室，我们心里带着惊奇，只见，我们鬓发花白的班主任，跨在自行车，同学们个个抹眼泪，朝班主任挥泪告别，哦，原来班主任要``衣锦还乡``了啊，我庆幸再也没有人管教自己，却琢磨着，那新来的班主任会不会……
第二天，一位约20多岁的年轻教师在讲台上出现，我心中暗笑，庆幸这个老师并不是一些凶巴巴的老师，我照例又趴在桌上寻周公，只听她说：我是你们新来的班主任，请多指教！倒还挺有礼貌，我思量着，又听她说：下面请在家自我介绍一番，请上台！同学一个一个的上台，轮到我了，我瞧都没瞧她一眼，继续打嗑睡。我知道同学们都在等待着一出好戏，她温和的对我说：放学后到我办公室里去！便重新回到讲台上讲课，我心里一震，头一次害怕起来，我假装继续睡觉，心里却如同一团乱麻，怎么也解不开，一晃放学了，我背上书包，磨磨蹭蹭到了办公室，她一见我便笑了，伸出手说：“我想重新认识一下你！”我全身像被电击了似的，一股暖流冲进我冰冷的心房，我不由自主地伸出手，友好的与她握了一握，那双手上，凝聚了善良、友好、期望……为我的？打开了一扇光明的窗，阳光射进我久违温暖的心灵，让我的？一直被温暖所絮绕，那握手的一瞬间，我与善良、友好、美丽等一切光明的事物握手，那一次真挚的握手，改变了我的人生，改写了我是历史，我的生活从此变得灿烂起来……
我坚信是那一次让我触碰到？灵深处那些美好东西的握手，让我变得善良、真诚，那是一次美到心灵的握手。
前不见古人，后不见来者，我们总是把对手放在了自己的对立面，斗得遍体鳞伤，却不曾想过与对手握手言和。若我们能像预赛中的选手，狭路相逢，相互拥抱，一起顺利过关，岂不皆大欢喜？
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右，廉颇不忍。相如却说：“两虎共斗，势不俱生。”廉颇闻之，肉袒负荆至门前谢罪。终卒相与欢，为刎颈之交。何必非要把自己与对手推上擂台，较量一番不可，若在竞争中求得合作，在较量中求得发展，彼此相携共进，结局即使是平局，不也证明了两个人都有实力又懂得怎样才能发展的更好吗？与对手握手言和，把握成功，展现合作的魅力。
传说夸父喜欢光亮，它便去追赶太阳，他把太阳视作对手，不停的追赶，不敢懈怠。他不甘落后，一心想要追上对手，可是太阳哪里是说追就能追得上的，太阳落山了，他渴极了，把黄河和渭河的水都喝干了也不解渴，最后竟然渴死了。为何结局落得如此悲惨？因为夸父把太阳当作假想敌，让自己过于紧张，时刻处在亢奋状态，不肯给对手和自己一刻喘息的机会，其实大可不必，他明明可以看阳光跳跃在古铜色的皮肤上，轻啜几口茶，连茶里不也有阳光的味道吗？逐日饮河，的确是件辛苦的事，为什么不能和对手把酒言欢，而非要搅乱自己风平浪静的生活？实在不值，真可谓惑矣。
老师问有分小组吗，同学答曰：以前有，现在是特殊时期，大家各自为战。虽然是句玩笑话，却也不乏其实。高考的确被比喻成千军万马过独木桥，而我们又非要挤上这桥，达到彼岸去找寻自己的梦想，谁帮谁呢？在这个节骨眼上，就是尽量把别人挤下去，这样说起来真是残忍，如果我们手拉手一起过，相互帮助，共同奋战，力量不是更强大吗？与对手握手言和，把对手变成队友，梦想就在并不遥远的彼岸，抓紧了一起过桥。
若你追逐累了，请停下来，跟你的对手说句“你好”，握住他的手，感受他指尖的力量，与他一同前进吧。
在爷爷拍下的录像中看到：曾祖母牵着我的手，带着我一步步的走上中山公园门口的台阶。走路还走不稳的我，就算小手在曾祖母的手中紧紧握着，也总是有些踉踉跄跄的。走下台阶时，我常常踩空，但是曾祖母的手紧紧地握着我的小手，我永远也不会摔跤。在那时，曾祖母的手，是我紧握的依靠。
到了曾祖父九十大寿的时候了，那时候我已经是五年级的学生了。在酒席结束后，依照惯例，由我和表弟扶着曾祖父母上车。我搀着曾祖母一步步慢慢地移动着，不敢走快，生怕她的脚步跟不上，会摔倒。走到台阶了，我的右手紧紧挽着她的左手，而她的右手也抓着我的右手。我可以感觉到，当她每走下一个台阶，我的右手就会被紧紧抓住。台阶走尽，她的右手依然抓着我的手，直到上车。望着渐渐走远的车，感到右手因被抓紧血液不循环而隐隐作痛。但在那时，曾祖母的手，是我想保护的珍爱。
曾祖母的弥留之际，所有人都静默着。我紧紧地拽着曾祖母的手，静静地看着她的脸，静静的，只是从手中感到一丝暖意。曾祖母的呼吸不断减弱，很快就只剩下一丝丝的气流，手几乎已经凉透了。我的双手抓着，温暖着她的手，但是，她的手没有丝毫回应。当身后的人开始流泪时，我依然抓着她的手，不愿放开。我手中的最后一丝暖意渐渐散去，散去……这时，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，却是我无法抓住的一切。
战争，代表着世界的毁灭，代表着死神的降临，代表着人类的灭亡。然而，和平却能够带来希望，带来幸福，带来美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可恶的战争永远在我们美丽的地球上消失、灭绝！
原来和平的世界，现在又到了将要毁灭的边缘。最近，世界军事大国---美国把莫须有的罪名安放在中东的国家上，利用自身强大的军事力量在伊拉克、巴勒斯坦等国家进行惨绝人囊的烧杀抢掠。美国令这么多人类同胞的死亡竟仅仅是为了自身的利益！是为了得到那丰富的石油资源！为了金钱！为了财富！其中，在这次可怕的战争中，我知道了一个故事：那是在美军进入伊拉克的第二天晚上。
当时，美军由于后备的粮食没运到，进入了医德当地的小村庄进行抢掠。村民们知道了这这个消息后，就马上把家里的粮食藏起来，免得被美军抢走。当美军进行抢掠时，发现村民们的屋子里竟然没有一点儿粮食，问村民们粮食在哪里。村民们说今年没收成，都没有粮食。美军的一个将领听了，马上拔出枪，打死几个村民，逼他们交出粮食，村民都不答应。结果，在那一个月黑风高的夜晚，全村上下都死在了美军的枪下。当第二天被人发现的时候，整条村子已是尸横遍野，惨不忍睹。
然而，这一件事情只是战争的大树上一片微不足道的叶子。但是如果叶子多了，那么，这棵茂盛的战争的大树，会是多么的可怕啊！
在战争的同时，也会给人类带来不变。比如全国用油紧张，油价一度升价，就是因为运油的论创因为海战不能起航
既然战争这么可怕，我们为什么还要战争呢？既然和平能够带来幸福，那又何乐而不为呢？和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永远的和平！
鹏城长街，看不尽人群，大地都是离别泪；
志华日月，悟人生真谛，浩气长贯神州天。
——题记
有一种握手，不需要直接接触；有一种握手，只需要情感的对话。在2005年这个让人感动的年代里，在千里之外，我看着电视画面上缓缓而行的丛飞的灵车。平时不爱哭的我竟在电视解说员的解说下流泪了。我想像自己飞向了深圳，紧紧握住了他那双原来厚重，但已被病魔折磨得纤弱的手。丛飞，我有许多话对你说。
你说：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一个乐善好施的歌手，因那一直是你的生活准则。”你从1997年开始，就加入了深圳义工联，公益演出300多场，捐献金额超过300万元。作为艺人公益活动一定要有，这样能体现一位艺人的爱心，以便更好的走好自己的演艺道路。但公益演出那么多，偶尔得到的商业演出费用也给了别人，如果在你满足自己物质生活的基础上，能这样做。但你连自己家人生活都顾不了，你只管用心雕琢着你自己的内心世界。你知道吗？我发现你的身体即将垮掉的时候，仍在舞台上用嘶哑的声音祈祷善良和正义，歌唱美好愿景，那些出场费并没有当作自己的医疗费而是全部资助了别人。你只说：“帮助别人是一种快乐。”我说：“你有点傻。”
面对失学儿童，面对贫困山区的孩子们，你无暇照顾自己的女儿，四处筹措扶助资金，帮助他们。你只有一个女儿却有那么的孩子叫你“丛飞爸爸”，然而当你因病魔折磨无法上台演出的时候，可你咬紧牙关，也没放弃对他们的承诺。你对自己要什么问得太少，而对别人缺什么问得太多。面对贫困和疾病你只说了：“让我的歌声给你深深的祝福。”我说：“你有点傻。”
人最宝贵的是生命，你37岁，因无钱治疗，怀着那颗直面社会，心系苍生的心永远睡着了。你为你的“梦想”奉献了自己的生活。我说：“你有点傻。”
“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返。”在你奋斗的田野里，会踩出更多的芬芳……
握住你的手，祝你一路走好。
我曾听过一个故事：一位病人在医生的全力医治下，还是离开了人世，家属并没有气愤而是与医生握起了手，代表着对医生的感谢，这是一种无法用言语来诠释的情感。握手，无论是在任何地方，都是有着浓厚的情感。在职场中，握手代表着从心里认同对方的成功；在灾区中，握手代表着浓浓的感谢；在学习中，握手代表着友情的见证。握手其实无处不在，而握手的含义，我们很少用发现的眼睛去观察。
直到今日，我再也没有遇见过那名老人。那名老人率先教会了我尊重的价值。握手，是无所不能的。在伤心时，握手就是安慰；在高兴时，握手就是同乐；在迷茫时，握手就是指向光明的路牌；在贫穷时，握手就是同情；在富有时，握手就是分享。让我明白握手所包含的情感是如同花儿般五颜六色，但有一点，这些情感都是美好的充满正能量的。
初二:孙术杰
握手并不只是一个动作，而是包含了许许多多在人世间美好的情感。
那年秋天，我正读四年级。因为爸爸妈妈有事外出，所以那一整天只有我一个人在家。天渐渐黑了下来，外面冷风呼呼地吹，风声中混杂着树叶吹动的声音。我正在家里紧挨着电烤炉，津津有味地看着电视，时不时冒出一句：“这鬼天气，才几月份啊。”突然，家门外响起了敲门声，把我从电视里拽了回来，依依不舍地来到门边问道：“是谁？”“收废品的”门外响起了一个沙哑的声音。我犹豫地打开了一道门缝，透过门缝，一位枯黄面瘦的年过七旬的老人出现在我的眼前。我从头到脚打量了他一番：一双突出的双眼，一张干裂的嘴唇，一件薄薄的衬衫，一双被榨干的双手，一双破烂不堪的布鞋和瘦弱的身躯。他正在门外瑟瑟发抖。他乞求地对我说：“小朋友，你家有没有废品卖啊？求求你了。我已经三天没吃过东西了。”我一听，决心要帮助他，扭头就往家里跑，已经把家里翻了个底朝天：床下，鞋柜，杂货柜……可就是找不到废品，我也没有钱来帮助这个可怜的人。只能尴尬地握住他的手，带着歉意地说道：“对不起，老爷爷。我并没有废品，也没有钱来帮助你。”老人睁着慈祥的闪着泪花的双眼，紧紧地握着我的手说道：“没关系，小朋友。你是这几天来唯一一个给予了我尊重的人。”说完，老人就离去了。望着他的背影，我心里很不是滋味。
握手，包含着许许多多美好的情感，这些情感点缀着我们社会的点点滴滴，让我们的社会变得五彩斑斓。
“与失败握手，坚持下去，就离成功不远了。”这名话是我——周乐鸣说的。
在人生的道路上，遇到一块绊脚石，你可能
我失败了，但是我坚持了下去，克服了困难，还更上了一层楼。
失败的路每一个人都要经历，你看，全世界哪一个成功的发明者没有经历过失败？瓦特发明蒸汽机，莱特兄弟发明了飞机，福特发明了汽车……哪一个是一次就成功的？哪一个是没有失败的？爱迪生发明电灯失败了2000次，但是他坚持了下来，终于在第2001次获得了成功；而诺贝尔试验炸药时，不但差点把自己的性命丢掉，更是他的弟弟和父亲被炸死，最后试验才成功。
我的邻居，她本来也是弹古筝的，琴也买好了，结果学习了二个星期，弹得不好就不学了。古筝就成了家中的摆设，日复一日，年复一年，古筝上都积了许多的灰尘。她遇到了绊脚石，摔下去，就没有再爬起来继续前进。
在人生的道路上我们会遇到许多的绊脚石――失败。没有失败的人生是不完美的，一次次的失败，对于有坚强意志的我们来说，难道不是一个启迪？一个道理吗？
与失败握手，坚持下去，就离成功不远了！祝你成功！
我曾经有幸观摩了一位造诣颇深的教师执教的一节自然课，在授课的过程当中，有一个环节给我留下了极深的印象。他执教的是五年级自然《血液循环》一课，课上多数学生积极发言，主动思考，自主探究，上得扎实而生动。最后，教师出示一问题：血液循环对人体有何作用？然后引导学生用心读书，之后口头回答。这节课中能自己勇敢地站起来回答问题的学生都回答了，只剩下几个迟迟不敢举手的同学，教师当然了然在胸。当学生读完后，教师说想请在这节课上没有回答过问题的同学来回答，那几个同学就慢慢地举起了手。第一个同学连书都没有看一眼，概括得相当不错，紧接着是周围同学们的一片掌声。教师把话筒递到他面前，以赞赏的口吻说：“答得很好啊！怎么不举手呢？我们认识一下吧，叫什么名字？”那个同学激动而又自豪地说出了自己的名字。第二个学生回答得也相当流畅，教师又非常热情地同他紧紧地握了好长时间手，边握手边说：“现在就是你成功的开始，祝贺你！”同学们随之报以热烈的掌声。就是这么一个温暖的问候，一次小小的握手，将会唤起多少自卑孩子的自信呀！
在学生当中，就存在着这么一个特殊的群体，很不起眼，容易被老师忽视，他们很自然地处于一个常常被遗忘的角落。当我们把视线整个落在光彩夺目的鲜花上时，却再也想不到它们周围还有多少不起眼的小草，好在小草从不计较，默默地生长，即使很少有阳光普照。这个群体也并非全是后进学生，他们当中多是缺乏自信、过于胆小的学生，他们回答问题不像那些优生那样充满信心和勇气，声音不是十分微弱，就是吞吞吐吐，不能流畅地表达自己的意思。为了不“难为”这些学生，教师干脆不再提问他们，让他们吃颗定心丸：放心吧，不会提问你的。于是，这些孩子就很知趣又很努力地去扮演好忠实的听众的角色。然而，人毕竟是一个矛盾的统一体，当看到其他同学争先恐后地回答问题时，哪个孩子不想举手并得到老师的鼓励和表扬呢？此时的学生最需要的就是老师热情的支持与鼓励，就如那位自然老师，关注所有的学生，把爱的雨露洒向每一个角落，让每一个孩子都抬起头来走路，挺直腰板做人。
所有学生都需要爱，哪怕是一个温暖的问候、一次小小的握手。
在网上观看一些特级教师的课例视频时，发现一个细节——不少特级教师都喜欢在课堂上和学生握握手，有的甚至长时间握着学生的手不放，直到问题得以圆满解决为止。这个动作看起来是那么的自然，又极其有效。被握手的同学在老师鼓舞下，仿佛得到一股强大的力量，更加自信的思考，与授课老师心灵契合；其他同学见到此景也很激动，盼望着老师能握住自己的手。整个课堂进程因这一个小小的举动而更加流畅自如，师生也更加紧密地贴近以教学内容为中心的思维殿堂。
因为心向往之，我也在课堂上尝试着这样去做。第一次，当我为一位同学很有创见的回答而欢欣时，我脱口而出：“很好！为你这个精彩的回答，我要和你握握手。”我走过去，很自然握住了他的手，那位同学很是激动，手心都冒汗了。全班同学一齐鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同学跟前，先握住他的手，然后准备提问他，谁知自己一激动把问题给忘了，愣了半天才想起来，场面较为尴尬。看来，什么事都要看情形，自然而为，不可生搬硬套。不过，当真情所至，老师，请勿拘束，伸出你的手去，和学生的手握在一起。师生和谐的课堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。
小时候，大家蹦蹦跳跳地唱着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，还做着各种手势，大家唱着唱着，握了手，便有了朋友般的感觉。这种感觉不是缥缈的，而是一种真挚的、友好的感觉。
一眨眼十年过去了，不知是因为长大了害羞的缘故，还是变得胆小了，再也没有跟男同学握过手，消失了那种握手的感觉。然而在十四年后的今天，我又找到了那种感觉。
这是我生平第二次和男同学握手，又重逢了“久别”的感觉。
那是一个风和日丽的下午，我们大家都在安静地做作业，突然林老师走进来，说这次作业做得很差，只有极少同学做得还好，其余的要及时订正，然后再一一检查。
林老师的这一番话，犹如晴天霹雳。现在只能为自己祈祷了。一个接着一个上去拿本子了，下来的都是一张张苦涩的、苦瓜似的脸。“孙……”我身体不禁害怕地抽动了一下，“孙安文！”哎，我又松了一口气，名报完了，林老师走了，后面跟着一大群同学“求教”去了。这时我激动不已，情不自禁地说了声：“YES！”转过头去，看见黄佳杰也在那儿“自得其乐”。
我俩都有一种想法：握握手吧，以表示我们有了进步。于是，我们的手紧紧地握在了一起。这次握手，不免让我感到心热乎乎的。这时，我有一种像久别重逢的彼此祝福的感觉。大约握了半秒钟左右，随着传来一阵掌声。那一刻，我们彼此之间相互鼓励。这次握手，宛如超越时空的友谊桥梁，横跨在彼此的心中……
这次握手，使我有了新的认识。握手除了要用手之外，还要用到心。那心与心的交流，给了我一个崭新的开始。这种感觉，只有握手时才会产生的。
今天，我来到了南雄的乡村。
来到乡村，首先要去的当然是田野。这个时侯，天高云淡，秋高气爽，正是小虫子们最活泼的时候。你瞧，秋蝉首当其冲，爬在高高的树枝上。这个时侯，天气也不会太炎热，正是清清爽爽的好时候。秋蝉音乐家们便在这时，开始了奏乐。你听，它们有节奏地鼓动着翅膀，发出美妙动听的音乐来。蟋蟀则像高音歌手似的，一声高过一声，为这音乐会增添了许多韵味。还有一种虫子的声音很特别，就像是大提琴的雄厚低音，在田野里隆隆回响。它一定是个出色的大提琴手吧！还有许许多多的其它虫子，多得叫不出名字来。每只小虫儿都那么地有激情，组成了气势磅礴的大合唱。他们那美妙的音乐，让我久久沉醉其中。
过了一会儿，我才从虫子们的大合唱中醒来。我感到腿上有些痒，原来是一只荧光绿色的小虫爬上了我的腿。我热情地欢迎了这来自田野的客人，轻轻地把它从腿上捧到桌子上。这只小虫的颜色真好看，小小的身躯上，有着淡淡的绿色，仿佛能够在黑夜里发光。这可是我从来都没有见过的呀！
我感到很有趣，就想逗一逗这可爱的小家伙。于是，我找了一只透明的玻璃杯，把这只小虫子盖在了里面。起先，它还没有发现自己已经被囚禁了。直到过了好一会儿，可能是在这个小地方待烦了，想换个地方玩玩的小虫子才惊恐万状地发现自己无论怎么转还是呆在原地。这下它可慌了，到处乱转，企图发现一点儿小小的缝隙，好钻出去。怎奈玻璃杯盖得严实，根本没有一点儿缝隙，所以想当漏网之鱼是不可能的了。这只小虫子发现了这种情况以后，就不再在平面上逗留了，而是开始往高处爬。但是它就是把整个玻璃杯都巡视了一遍，还是没有发现有可以出去的痕迹——玻璃杯严实得很哩。这下子小虫儿学聪明了，它不再像以前那样盲目地搜寻，而是专挑有可能爬出去的位置下手。你看，它爬到一边上，仔仔细细地研究，就好像科学家在做实验一样；一会儿又好像是发现了什么似的，突然转身快速地爬到另一个地方，研究了一会儿，还似乎在煞有介事地微微点头。
我不禁对它的“敬业”精神感动了，于是拿开了玻璃杯，让它获得了自由。看着它那样子，似乎在笑着呢！这只可爱的小虫子。
不久我就要走了。面对这些田野里的朋友，我真真切切地感到十分地不舍。朋友们，再见！
身为教育工作的热爱者，我不应该因误解或非难而停步不前，可近段时间，我的心情却始终未能晴朗起来。
今天的升国旗仪式刚刚结束，我如往常一般上楼要到办公室去，抬头间瞥见一个穿红衣服的男孩儿站在班级门口。我径直往前走，丝毫没有值得我停止脚步的理由。忽然，两只大手紧紧地抓住了我的手。我抬头，看见一脸激动的红衣男孩儿一句话也说不出来，脸上的笑容那么熟悉，那么真诚，我的'心一瞬间潮湿了。
他是我带的第一届学生，想想那时候，他是那么爱笑，阳光得很。我们简单地寒暄了几句，他还有事，匆匆忙忙地走了。可他的那句“老师，我们多长时间没见了”的亲切问候却留在了我的心间。
冬日的阳光似有似无，并不能阻挡今日的严寒。可就是那有力的一握手，让我倍感温暖。我曾经质疑自己的付出是否值得，曾经质疑自己的坚持是否值得，甚至质疑自己的教育理念是否出了问题……
面对着一些人一些事，我发现教育竟有些苍白无力，我切身体会到了“教育不是万能的”，可我竟不愿意放弃。痛哉！哀哉！
曾经我一遍一遍描绘着教育的美景，如今我竟不得不面对现实；曾经我执着地以为只要我足够真诚，势必会感化最顽劣的学生；曾经我不会轻易在教育路上退却，因为我始终相信教育的力量；曾经……
走在教育的路上，难免会遇到一些挫折，正是因为在我们心灰意冷的日子里会遇上如“那有力的一握手”般的温暖，我们就又奋不顾身地奔向教育的阵地。我们是何等地容易知足，只要学生的一句寒暄，一时惦念，我们就再次唤起心底对教育的期盼。人们说，我们身为教师要不求回报，可有时学生一些小小的举动却成为了我们坚定走下去的信念。
是的，我们不求回报，但求学生在成长的过程中越来越好，遇到更好的自己，成长为自己渴望的样子。
艾可乐爱星期天，就像老鼠爱大米一样。你瞧，他正翻箱倒柜，忙得满头大汗。这时唐韵诗刚好进来：“可乐，你在干什么？”
“韵诗，你来得正好，快来帮我找找我的旧书在哪里。”艾可乐边找边说。唐韵诗疑惑不解地说：“噢，还在翻你的陈年老醋，要它干嘛？翻旧书难道是为了看老师以前的批语？”艾可乐说：“我还能干什么，难道拿出来复习不成？”唐韵诗懒得问太多，指着高柜顶部，说：“在那儿。”艾可乐兴奋地说：“韵诗，在家闲着没事干，我们来玩纸飞机吧！”
“我们都小学高年级了，玩纸飞机怕不太合适吧。这是他们幼儿的玩意儿。”唐韵诗有点惊异。艾可乐却不以为然，硬要唐韵诗陪他叠纸飞机，他振振有辞地说：“好啊，现在功课如此重，我还想回到幼儿园呢。他们幼儿玩的玩意儿，为什么我们不能碰。再说了，又没有规定高年级的学生不准玩纸飞机。”
唐：可是，到了毕业的时候我们要用来复习的！
艾：毕业的时候又不复习什么《思想品德》、《体育》，我们就用这几本！
这是一次无以伦比的奥运会
——罗格
我为奥运喝彩，为奥运健儿喝彩。
会当凌绝顶——陈燮霞。她一次次的试举，一次次的成功，时间在一秒秒过去，选手之间的较量愈演愈烈。杠铃一次次的加重，犹如吃饱了的狮子，在张着大口，虎视眈眈，看着前来挑战的选手。陈燮霞又一次来到杠铃前，她脚步沉稳，目光沉着，近了，近了，更近了，她走到了这头发怒的“狮子”跟前，脸色凝重了，双拳握紧了，她大喝一声，俯下了身，全身的力度都凝聚到了手臂上，她开始发力了，起！起来了！举过了胸脯，举勃头顶，她成功了！212公斤！我的心骤然收缩了一下，嘴里瞬间喊出了声：“中国得金牌了！中国奥运首金诞生了！”我蹦了起来，快活地蹦了起来。中国，我为你加油，北京，我为你喝彩。
心若在梦就在——仲满。赛场上，身高1。90米的仲满显得何等潇洒。提剑、凝气，这是高手之间的过招，对手是英国名将洛佩兹，仲满志在必得。移步，抬剑，出击，回避，一气呵成。果断、坚决、利索、协调。好！掌声响起来了。当计时表不在闪烁，当比分以15：9锁定，当裁判举起了仲满的手，金牌已经到手。“猝然一剑，刺穿了二千年”。仲满，中国队的黑马，我为你喝彩。
梅花香自枯寒来——张娟娟。赛场上，雨一直下个不停，当她慢慢地提起弓，弦在拉紧，箭在后退，箭尖在上下移动，那双手已经绽放出了力的光泽。我屏住了呼吸，一颗心已到了嗓子眼。“嗖”的一声，箭闪电般离了弦。“10环！又一个10环！”全场沸腾了，好险啊，一环之胜，张娟娟赢了。这一箭，射掉了“百年老二”的帽子。泪水再一次涌出了眼眶，中国姑娘，好样的，我在电视旁为你尽情喝彩。
守得云开见月明——杜丽。未出场你已承载太多太多的期望，尽管你有实力，尽管你有经验，尽管你一再鼓励自己。可这是赛场啊，赛场无情啊。乌云下，你的第一次冲击失败了。泪水怎能洗刷掉内心的苦痛？但擦干了泪水，你义无反顾，又一次走上了射击场。决赛开始了，你的脸上绽放的是自信的笑容，乌云已经散去，你的心中只有一个念头，这一次我必胜。计数器在闪烁，“9环、10环、9。8环……”成功了，杜丽成功了。我双手拍红了，双脚跳麻了，嗓子喊哑了，可还是不过瘾。杜丽，我为你的永不言败的信心感到骄傲，我为你的坚定不移的信念而喝彩。
……
“有一个梦，由我启动，把汗水溶化成满脸笑容，海阔天空，我是阵风，把旗帜飞扬到南北西东……”北京奥运，我永远为你自豪，奥运健儿，我永远为你喝彩。
当看到我和陈真手拉手地去上学时，许多同学都疑惑不解地问：“你俩不是吵架了吗？怎么和好了？”那就让我把整个过程慢慢讲给你们听吧！
我和陈真吵架是在评选班干部时发生的。那次选班干部，朱老师采取“民意”选举的办法。我和邱益军一同竞选班长，可后来我因几票之差，“委屈”地当选了副班长。起初我没有在意，但后来听钱淑芳说陈真没有选我，我心里很生气，就跑去连珠炮似的责问她：“� 当一个班长，首先必须搞好自己的学习才行啊！”
我瞪了她一眼，说：“不选我就算了，有什么了不起的，我还不是照样当上了副班长和语文课代表，比起你这个英语课代表，总强多了吧！”说完，我扬扬得意地走了。
第二天，她主动找我说话，我仍没有理她。她一气之下，就再也不来找我了。
一次体育课，我跳远没跳好，她就嘲笑起我来：“看，我们的副班长也不是样样都行的嘛！”我也毫不示弱，还击道：“你也不比我好嘛，上英语课时，为什么不举手啊，还当什么课代表呀！”听了我的话，她的脸气得青一块，紫一块，也挖苦我：“不知道是谁呢，考试才考了95分，还当什么副班长，也不嫌丢人哟！”于是我们你一句，我一句，吵得面红耳赤，谁也不肯罢休。直到有同学找来了朱老师，“战争”才结束。
朱老师把我们叫到办公室，了解了事情的前因后果，然后语重心长地开导我们：“你们两个都是班干部，也是老师的小帮手，怎么能吵架？你们这样做，同学们会……”听了老师苦口婆心的话，我们都惭槐地低下了头。
“来，握个手吧！”在一片沉默中，我向陈真伸出了手。
“我们永远是最好的朋友！”陈真紧握住我的手说道。
“这就对了嘛！”朱老师笑着说，“� 但这些不仅仅是用语言表达的，有时候一个动作就能了解对方的内心。
春节的脚步慢慢向我们靠近，人们脸上的幸福感越来越明显。在这个即将赶回家过年的高发黄金时期，人们忙着做年货，买衣服，做头发。
在这个黄金时代，我和妈妈去了服装楼，一进门就不一样了。临近春节，人山人海。耳边传来讨价还价的嗡嗡声，仿佛一群鸟在争吵，打破了原本安静的森林。看到这样紧张的气氛，人挤了过来，心想：看来我这么小，像一条小鱼，要淹没在人山人海中了。妈妈看到这一切，看起来比我还紧张。难怪，因为大家都被电梯卡住了，爬不起来。然而我和我妈拼命冲上去，我和我妈最近在运行的电梯上好像粘在一起了。
楼上女装区，好像这是建筑的主流。在灯光的照射下，五颜六色的衣服非常丰富。热腾腾的店铺，温暖的人群，妈妈的手似乎紧紧地握住了我的手。站在我这一边，我想：我觉得有安全感，心里踏实。但是我妈的行为似乎很在乎我，就像鸟妈妈为了保护孩子不受外族入侵，一直在努力奋斗一样。
我妈走来走去还是没什么喜欢的。看着这样的场景，看着她紧张的神色，我不得不平静的对她说：“你看那么多人，你先照顾好你自己。我以后再看。”
时间久了，人的疲惫的身体再加上饥饿的痛苦逐渐减少了人流。不小心发现妈妈的手还没放开，好像是丢了，怕再也找不到了。
聚焦妈妈的手，明白我的爱有多深，我的心有多近。
北京市门头沟区育新中学二年级一班董亚倩
那一天是开学的第五天，迎来了第一次口语课，外教老师Becky,而且就在她从我身边走过的那一刹那，有种不平凡的亲切感，黝黑的皮肤却洁白透明而整齐的牙齿，给人清新感。我很想进一步的看到这位老师的庐山真面目，这对我这个不喜欢英语的学生来讲是相当关键的，因为几年来我早已被老师那包青天般的铁青似的脸吓怕了。
激动人心的时刻终于到来了。口语课的铃声响了，看她那面带微笑的脸，就像是一位和蔼可亲的年轻妈妈，老师快步走进了教室，师生双方问好后，老师便上课了，老师打了一个手势，同学位便依次自我介绍，我心里忐忑不安，因为我知道我会出洋相的。其实我也知道我是漏不掉“网”的，但我没有勇气。
“自我介绍”开始了，一个个英语尖子生都得到了老师的赞赏和鼓掌，马上就轮到我了，我真希望半路上杀出个“程咬金”出来，果然，杨梦婷突然跑进教室，对外教老师说了一大串中文，顿时大家哄堂大笑，我也不禁想开怀大笑，她可是英语尖子，怎么？她不知道她是外教吗？忽然，她露出刚醒悟的样子，一拍大脑：“I'msorry（对不起）”。又是一阵狂笑。天哪！我可不要出糗啊！
可谁知轮到我了，我慢吞吞地站起来，感觉大脑已空空如也，刚还暗暗的打算怎样完美的说出来，啊！怎么？我又回忆着，却看我眼皮底下有无数双眼睛正盯着我。啊？我出幻觉了吗？我从头凉到脚尖，感觉像掉进了冰窖里，真让人毛骨惊然。老师小声提醒我，看着外教老师信任的目光，我平缓心里，终于一咕碌的全“叽哩呱啦”的说了出来，快接近结尾时，心里有种出奇的轻松，心里那块久久不能落下的石头也渐渐降落，正当我要坐下时，老师握住我的手"Nicetomeetyou（很高兴认识你）！我也应了一句：“Nicetomeetyoutoo（我也很高兴认识你）！”忽然觉得这与母亲的手一样温暖，温暖着我的心。
下课后，望着这特别的握手，心里久久不能平静……