每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？
老虎大王在一棵大树上写上了通知：明天，所有的动物都来操场，咱们来比赛跑，我当裁判。
这个通知，引起了所有动物们的注意。
很快到了明天，动物们都来了，老虎大王和领导也来了。
先入场的是小乌龟和小蜗牛，他们站在一条起跑线上，只听老虎大王一声口哨，小乌龟和小蜗牛就开始跑了，他们跑了100米，最后冠军是小乌龟。
小朋友们，你们一定很奇怪，他们俩应该一样呀，为什么小乌龟得了冠军呢？告诉你们吧，因为小乌龟是滚到终点的。
向前冲吧！
把所有的希望都洒在这几十米的跑道上。
加足油吧！
把所有的汗水都融在这十几米的坑道中吧！
一二三跳！
跳，
一阵有力的助跑后，你腾空跃起。
然后，
就会有个属于你的距离。
无论远近都是青春的风采。
无论胜负都是动人的旋律。
曲线——致跳高运动员。
你纵身一跃，
留下一条美丽的彩虹。
那七彩的色泽，
就是你灿烂的笑容。
也许，
那是一条完美的抛物线那均匀的尺度，
尽在你的把握之中。
或许，那是一条盘旋的dna。
生命存在的意义，被你细细描述。
第一步，跃出你积蓄的力量；
第二步，跨出你心中的梦想；
最后一步，展开你有力的翅膀。
跳吧，运动员，跳出青春的活力与激情！
跳吧，运动员，跳出梦想的旋律与华章！
我们相信，你们一定能行！加油！
离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
向前冲吧！
把所有的希望，
都洒在这几十米的跑道上，
加足油吧！
把所有的汗水，
都融在这十几米的坑道中吧！
一、二、三跳！
向前向前！
胜利在前方等待着你！
因为“爱拼才会赢”！
人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们。
坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激丶情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
每一次腾空，都迸发出力量。
每一次腾空，都孕育着成长。
每一次腾空，都书写着激昂。
让花季的心情挥洒一片绮丽的彩霞，
让青春的理想谱写出一段美妙的乐章。
我们知道，你一直在拼搏，请你相信，
撒一路汗水，将收获无尽希望。
加油吧，运动员！
蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。
三级跳加油稿的范文
你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
第一步，跃出你积蓄的力量；第二步，跨出你心中的梦想；最后一步，展开你有力的翅膀。跳吧，运动员，跳出青春的活力与激情！跳吧，运动员，跳出梦想的旋律与华章！我们相信，你们一定能行！加油！
大地属于你，
蓝天属于你，
在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的希望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，
飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现，
跳吧，跳出你的自信，
跳出你的顶尖，
跳出你的胜利山颠。
加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，"预备起跑"，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二(9)班的我要高喊一声："这里无限精彩！
步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！
致失败者倒下的时候，生命又怎能屹立！歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。
致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！
也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
每一步腾跃，积攒的不只是力量，还有激情；每一步腾跃，迸发的不只是速度，还有斗志；每一步腾跃，挥扬的不只是汗水，还有青春！三级跳赛场上的每一小步，都是向最后梦想迈进的一大步，踏条腾空，跨步一跳，划出弧线，奔向阳光。此刻的你们，最美！加油，你们是我们的骄傲！
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗
时代的强音正在你的脚下踏响。
每一步腾跃，积攒的不只是力量，
还有激情；每一步腾跃，迸发的不只是速度，
还有斗志；每一步腾跃，挥扬的不只是汗水，
还有青春！三级跳赛场上的每一小步，
都是向最后梦想迈进的一大步，踏条腾空，
跨步一跳，划出弧线，奔向阳光。
此刻的你们，最美！加油，你们是我们的骄傲！
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献
不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。
青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激丶情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！
汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年�
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。
成功与失败是同根生的兄弟，
两者总是相伴着走过一生。
也许，今日你遇到了失败；
但此刻的失败并不代表，
以后你不将再获得成功。
你就应为此而高兴，
因为你有了这次难忘的经历，
有了应对失败的勇气。
你要站起来，
不要放下对完美的想望，
我们永远都支持你！
轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，
悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。
勇敢的向上吧！你们最棒。
勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，
我们期盼着你们的胜利！
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。
致跳远运动员
蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，
不管怎样，荣誉永远属于你。
你像一只矫健的飞燕
轻捷地掠过了横竿，
顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。
在喝彩声中
横竿升上了新的高度
伴随着这喝彩声
你又开始向新的、更高的目标攀登
大地属于你，
蓝天属于你，
在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的期望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现，
跳吧，跳出你的自信，
跳出你的顶尖，
跳出你的胜利山颠。
短暂的一瞬间，
显示出你惊人的速度，
铿锵有力的一声吼叫，
把你全身的力量都凝聚在这一刻上。
努力吧！加油啊！
时间短暂并不代表你短暂的激情，
距离不长却表示你成功不远，
相信自我，冲啊！
胜利就在眼前，
失去不会再现！
运动会三级跳远加油稿（三）：
年轻的我们自信飞扬，
青春的气息如同出生的朝阳，
蓬勃的力量如同阳光的挥洒。
此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，
声声加油便是我们最高的奖项！
论何成功，谈何荣辱，
心中的信念只有一个：拼搏！
三级跳远课的设想
一．指导思想
根据高中学生思想较成熟，对运动技术的掌握能力增强，对自身运动项目具有一定的选择性这一特点及体现“健康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为灵活地安排该节课，旨在创造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。
二．教材分析
该节课是三级跳远单元的第一节课。教学目标是要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。三级跳远的技术对于高中生来说已不再是高难度的运动技术，关键是学生愿不愿学和教师如何去引导其学的问题。解决了上述问题，该目标就不难实现。另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素质的要求较高，所以采取各种方式的跳跃练习来增强体质、发展力量、提高跳跃能力、增强协调性、锻炼意志品质、愉悦身心是这节课的又一重要目标。
三．教学步骤
1．通过“五官移位”这一趣味性的游戏，将学生注意力集中到课堂，然后听着音乐根据个体差异选择做四肢、腰腹及牵拉韧带的徒手操，这样会充分发挥学生的主体作用，克服以往徒手操的整齐划一的教学模式，避免了单调、呆板的缺陷，以调动学生的运动兴趣。通过竞赛的`形式有针对性地进行跨步跳和单足跳练习，在为主要内容作好准备的同时又调动了学生参与运动的兴趣和积极性，同时还培养了学生争强好胜，奋勇拚搏的体育精神。
2．因该节课为三级跳远的第一节课，所以就将场地设在宽阔的跑道上进行。由示范讲解、出示教学挂图开始，使学生对三级跳远有个完事的初步认识。原地跳跃练习和4－6步行进间跳跃练习，促使学生掌握三级跳远的基本技术，再通过跳过实心球练习来掌握“三步”的节奏，最后进行完整的动作练习。另外，期间要多注意学生的反馈信息，适时加以引导。
3．设置各种跳跃练习的场地，要求学生自由分组和选择运动项目，发挥个人跳跃特长，提高特长项目的技术水平和终身体育能力，提高下肢爆发力，增强协调性。通过自主组织些跳跃游戏（斗鸡、跳绳等）来增强体质的锻炼和培养学生群体意识及团结协作的集体主义精神，达到愉悦身心，增进健康的目的。
三级跳远课教案
班级：高二(7)班时间：03学年第二学期第六周星期一授课者章成
教材
1．三级跳远教学：助跑与起跳相结合、第一跳与第二跳、第二跳与第三跳相结合技术。
2．发展跳跃特长项目练习
教学任务
1．基本掌握三级跳远的技术动作：对三级跳远的完整技术有初步的了解，能体会出三级跳远的动作节奏。
2．通过各种跳跃运动来培养学生的协调性，发展下肢力量及爆发力。
3．培养学生勤守纪的自觉性及跳跃特长，提高运动锻炼的兴趣。
部分
课的内容
主导作用
主体作用
练习分量
次数
时间
强度
开始部分
一．集合整队、宣布课的内容，查人数服装、安排见习生。
二．集中注意力练习：五官移位。方法：听口令做动作。
1．向学生问好
2．安排见习生
3．宣布的内容
1．发口令：眼、耳、鼻、口、脸等
2．要求学生两人一组练习
提示：可引导学生按照不同要求做动作，如发口令者做与口令相悖的诱导动作，要示对方要按口令做出正确动作等。
1．体育委员集合
整队并查人数。
2．
学生快速集合。要求：快、静、齐
1．学生跟教师练习
2．自由分组练习，可以自主提出不同要求做练习。
要求：反应迅速、动作准确无误
35
1’
2’
小
准备部分
一．徒手操
四肢、腰腹等。
二．专门性准备活动：看谁跳得快
1．跨步跳
2．单足跳
1．放舒缓的音乐
2．教师监督全体学生，并适时点评
布置任务，提出方法要求
教法：竞赛法
跟着音乐有选择地活动四肢牵拉韧带
要求：舒展有力
分四组进行20m
要求：协调有力大步幅跳
8×
4
2
2
4’
3’
小
中上
基本部分
基本部分
一．了解完整的三级跳远技术
二．学习助跑与起跳相结合技术
三．第一、二、三跳相结合的技术练习
讲解完整技术
教法：示范讲解、出示挂图
1．示范讲解该技术
2．指导学生练习
1．简述方法及练习步骤
2．4－6步助跑踏跳练习
3．4－6步助跑做单足跳练习
1．简述动作方法及练习方法。
2．提出练习要求
3．指导练习
1．提出练习方法及要求
2．指导或参与练习
3．监视全体学生，注意运动损伤，注意安全
注意听讲
组织：分组练习
要求：动作协调、正确
组织：同准备部分三
分组练习，要求同上
1．原地起跳腿着地起跳做单足跳dd跨步跳dd跳远练习
2．4－6步助跑做三级跳跨过实心球练习
3．6－8步助跑做三级跳远练习
组织：10m
要求：动作协调正确，节奏合理
自由分组，自选项目练习
要求：
1.发挥跳跃特长，积极练习
2.最好能有创造性地进行练习(如向后跳等)
3.注意安全
3
3
4
5
5
2’
4’
3’
4’
3’
10
中下
中
中上
中
结束部分
一。放松操：四步跳
二。小结
三。师生再见
1.领做放松操
音乐：大家都来跳
2.小结本课内容
3.检查器材
4.师生再见
1.做放松操：四步跳
组织：四列体操队形
要求：跟着音乐节奏：轻松、自然、活泼
2.注意听讲小结
3.收拾器材
4.向教师道再见
2
4’
小
运动曲线
练习密度预计
16分钟
占40%
器材
实心球12个录音机一台跨栏架5个5m跳绳3条
小结
文档为doc格式
致三级跳远运动员：每一步腾跃，积攒的不只是力量，还有激情；每一步腾跃，迸发的`不只是速度，还有斗志；每一步腾跃，挥扬的不只是汗水，还有青春！三级跳赛场上的每一小步，都是向最后梦想迈进的一大步，踏条腾空，跨步一跳，划出弧线，奔向阳光。此刻的你们，最美！加油，你们是我们的骄傲！
1、 致跳远运动员
离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
2、 致三级跳运动员
向前冲吧，把所有的希望，都洒在这几十米的跑道上，加足油吧！把所有的汗水，都融在这十几米的坑道中吧！
一 二 三 跳！
3、 跳
一阵有力的助跑后，你腾空跃起，顿时，然后，就会有个属于你的距离，无论远近，都是青春的风采，无论胜负，都是动人的旋律！
4、 致跳远运动员
助跑、踏条、腾空、落地，一条美丽的弧线！一个轻捷的身影！从眼前掠过！踏在沙坑走向胜利！
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献
你像一只矫健的飞燕
轻捷地掠过了横竿，
顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。
在喝彩声中
横竿升上了新的高度
伴随着这喝彩声
你又开始向新的、更高的目标攀登
你像一只轻盈的小鹿，
奔跃在那指向胜利的横杆间。
一次，两次，
不灭的是你那必胜的信心。
终于，
在那激动人心的瞬间一跃后，
你露出了胜利的微笑。
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。
大地属于你，
蓝天属于你，
在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的希望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现，
跳吧，跳出你的'自信，
跳出你的顶尖，
跳出你的胜利山颠。
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。
我们学校在周四开运动会了，我参加的是60米赛跑和接力赛。
开始60米赛跑时，我怀着一腔热血，奋力拼搏，可是跑到一半被赶回来了，等到再次跑的时候，我发现其他三个人都不好惹。
我回来准备接力赛时，发现胥珊珊和马向宇把后勤工作做的非常好，细心地为同学们整理衣服，我忍不住为他们竖起了大拇指。
接力赛开始了，我拿到了接力棒，就等老师发令。发令抢“砰”的一声响起，我们一到四班的运动员都冲了出去。我把全身的力量集中在了腿上，跑得比其他三个班都快。
不管这次运动会我们是赢是输，只要玩得快乐就行，你们说是不是呢？
今天下午，我们学校举行亲子运动会，所有一年级的小朋友和爸爸妈妈一起参加。
12点40分，我们排着整齐的队伍到操场上集合。我的心情有点儿紧张，还有点儿兴奋。
在“三人四足”这个项目中，我们三人齐心协力，口中一起喊:“一二、一二”，顺利地冲向了终点。
在“胯下传球”和“抱球接力”这两个集体项目中，我们取得了很好的成绩。“胯下传球”得了一等奖，全班同学都欢呼起来。
运动场上人山人海的热闹场面，此起彼伏的助威呐喊声，给我留下了终身难忘的记忆。虽然我没有得到第一名，虽然我被摔得眼冒金星，但我都坚持下来了。老师说坚持就是胜利，今后我会更加努力的。
今天，天气晴朗，阳光明媚，我们二年级举行运动会。
上语文课的时候，冼老师对我们说： 下午我们二年级组织运动会。话音刚落，我就兴奋起来。
到了下午，快要开始的时候，张子轩妈妈来给发号牌，发完我们就下去做操了，做完操我们的运动会就开始了，我们运动会就是玩游戏。游戏项目很多，有百发百中、二人三足、立定跳远、穿越火线、螃蟹夹球等等。
我最喜欢的是二人三足，玩二人三足的时候我和赖奕安一组比赛，开始我喊一，我们一起出左脚，我喊二，我们一起出右脚，就这样我们顺利地完成了比赛，并且拿到第二名。
今天我真的很开心！
我站在800米决赛的起跑线上，砰的一声，像箭一样飞了出去。一开始我积蓄力量跑倒数几名，但并没有气馁，准备发力到最后一圈。于是，我看了眼前面的'运动员，慢慢缩短距离，直到超越。是的，已经过去一圈了，因为运动量太大，我有点喘不过气来。突然，学生们在我耳边欢呼起来。我转过头，看到他们的脸上对我充满了希望。我拼了！最后得到了第六个好成绩。
十月二十一日下午，我们三一班跟三二班进行了篮球比赛，老师把我分配到了篮球队，刚开始我没有信心赢，因为我们从未打过篮球。
但看到别的同学奋力拼搏，我便信心十足了。 我眼睛盯着篮球，腿紧跟着篮球跑的方向跑，努力地去抢球，终于抢到了，抱着球就跑，可范规了，气死我了！但是我并不气馁，继续追着球，可惜，再也没得手。
比赛进行地很激烈，我们都累得满头大汗，但谁都不服输。 紧张的比赛终于结束了，我们班最终以6：5这极小的差距胜出，我们篮球队的队员们都情不自禁地欢呼起来：“耶，胜利了。”
这件事虽然已经过去很长时间了，但努力拼搏的场面一直留在我的脑海里，他时刻提醒着我和同学们团结友爱，共求进步。
这是我第一次参加学校的“三跳”运动会，我心里很高兴，我们刚到操场上，就看到别的班级的同学们整整齐齐坐在小板凳上。运动会的开幕式上，我看到了模型老师给我们表演特技飞行，飞机在天上做着各种高难度的动作，太神奇了。
该我们班上场比赛了，我也是参赛运动员，我又激动，又紧张，心里想我们班一定要正常发挥，不能出现错误，这样才能拿到好成绩，最后我们班拿了一个纪律奖，我和任老师高高兴兴到太上去领奖。