在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？读书破万卷，下笔如有神，以下是勤劳的编辑为家人们收集的年度汉字主题征文2020（精彩8篇），仅供借鉴。
20XX，我的年度汉字是“思”。
20XX年是普通又不普通的一年，在这一年我的人生仿佛来到了一个转折点。炎炎夏日，我还坐在小学的教室里与同学谈笑风生；接着秋风飒飒，我已踏入初中的校门。回望过去一年，心中不经出现“思”。对过去一年有思念，有思考。一切过得都太快了。
进入初中生活后，对于身边陌生的环境不免有些不适应。心里有时会想起小学的同学们，一起相处了六年。一张毕业照片吹散了一群人。过了两个月来到新学校，遇到陌生的同学，一切好像都不再那么的亲切。时常会想以前的六年是有多么的美好与快乐。有一句话说得对：“也许只有失去了一样东西，才会知道它的重要性。”这是一年中的“思念”。
经过九月一整个月的调整，我渐渐适应了初中生活，进入了学习的状态。我不禁想起六月还在上小学的一位女孩愁楚满面，想着：小升初打算考多少分？打算进入什么样的学校？这一切都是我整整半年所思考的问题。到了初中所思考的是：期中和期末想考多少分？为此我要付出怎样的努力？等等这一系列与学习相关的问题。这是一年中的“思考”。
无论是“思念”还是“思考”，这一切都使我的一年既充实又难忘。在生活中给我带来了动力，给人生染上了色彩。
一年中最后一个夜晚，带走了烦恼。明天又带来了新的希望与新的征程，愿新的一年做自己喜欢的事情，奔赴简单快乐的生活。
20XX年的岁末，站在这一年的终点回顾往昔，这漫长的一年有苦有乐，有悲有喜，而我这一年的成长，用一个字来概括，那就是——善，善良的善。
“善不是一种学问，而是一种行为。”有一天放学，我背着书包走进小区门。走着走着，我听到一声声猫叫——“喵、喵……”这声音像一根根针直扎进我的耳朵里。循声望去，一只小猫正可怜兮兮地望向我，好像在说：“给我点吃的吧！我快饿死了，求你了！”我赶忙从书包里拿出火腿肠，喂给它吃。
等小猫吃完，我就起身走了。可是，那只小猫却一路跟着我，怎么甩都甩不走。没办法，我只好把它带回家悉心照顾，并给它取名叫“元宵”——哈哈！我是不是很善良呀！
“善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。”那天，我和妈妈去买菜。在去菜场的路上，我看到了一位年过八旬的老奶奶，正拄着拐杖，一瘸一拐、步履艰难地过马路。眼看还有二十几秒就要变成红灯了，而老奶奶还有一大半的路没有走完。那条马路对老奶奶来说就像几公里的路一样，很长很长。我赶紧上前，扶着老奶奶过马路，这样她会走得快一点。当时，有许多路人向我投来赞许的目光——哈哈！我是不是很善良呀！
我特别喜欢这段话：看见别人有错，如果帮不了，不落井下石也是一种善良；看见别人伤心难过，如果不安慰，不幸灾乐祸也是一种善良；看见别人有难，如果不想帮，不趁火打劫也是一种善良；看到工作需要，如果帮不上，不帮倒忙也是一种善良；看到国家有难，你不想出力，不当汉奸也是一种善良……
古人说“人之初，性本善”。读到这里，你是不是明白为什么我的年度汉字是“善”了吧？
在过去的2018年里，有太多对我意义重大的汉字，它们从不同的方面诠释了我的好与坏，可只有一个汉字，既为我总结了逝去的一年，又为我新的一年开启了大门，它就是——田
我不知道我的一生将会经历多少个转折点，可2018绝对是重要的。漫长的六年小学光阴结束了，与大部分小学同学不同，我到了繁华的、没有“田”的大城市杭州，来更好地照顾我的一片“田”。
既然是照顾“田”，那就必须付出努力，于是我的2018，便是充实而累的一年。毕业考前，每天总要复习到夜深人静之时；上了初中，每月一次的月考，令我们根本不可能有“休息几天，再抱佛脚”的心理，每一天的到来，都是满分作文网那么重要，就如一次次测试。
于是，田中的“苗”发芽了，相对于小学，相对于刚进入初中，我得到了不少提升。在生活上，我独立了，学会了独自处理一些事情；在学习上，有许多知识是我在家乡无法得知的，我也知道了我是如此卑微。我前进的路上有许多强有力的对手，这更是激发了我昂扬的斗志。
对于新一年的到来，我已经做好了准备，为人处世，学习做题，我想要多一颗“心”，用脑子多加“思”考，我要像丝绸那样，细心一点，再细心一点。新一年的挑战很多，我想让自己的速度变得像“雷”一样迅速，而不是拖沓。
只有花费大量的精力，才能使梦想成为现实，所以——2019，奋斗吧！
年前有人告诉我“无论今后你遇到什么事都要以微笑面对百事百态。”可能是认同他的言论吧。所以我决定以笑作为我的年度汉字，甚至是一生的汉字。
笑，一个字就可以组成很多词语列如：苦笑，微笑，嘲笑，欢笑等等千万个词。但如果一定要在这千万个词语中选一个词的话我一定会选微笑。微笑它不仅是一个表情，更是一种心态的体现。这种心态或是淡然从容，或是乐观豁达，或是自信顽强，总之，都是积极向上的，选择微笑，便是选择了一种美好的心态，为你人生调配好缤纷的色彩。
就好比当你面对满园的玫瑰，你看到的是婀娜美丽的鲜花还是锋利可怕的刺呢？看到鲜花的人，面带微笑陶醉于花色的迷人享受着扑鼻的芬芳，然而看到刺的人流露出的表情却是厌恶，美丽的风景在她眼中也将不再美丽了。同样的是一园美丽的玫瑰却有两种表情，两种心态，两种选择。为什么不选前者，微笑着欣赏，以良好的心态面对给自己带来的愉悦呢？所以我选择以微笑面对。
面对挫折时，不露出妥协之色不以消极之态面对；而是以微笑之面积极之态面对。看到希望化无奈为力量，让微笑伴你翻过这座大山，他将给予你无限的勇气，给予你战胜它的动力。希望与挫折是孪生兄弟总是并存的，若没有良好的心态的人很难找到光亮，寻找支持他前进的动力。所以，以微笑面对一切吧，你将看到希望而不是无尽的黑暗！
微笑，它会使你在黑夜中找到点点星光，将黑暗带给你的'恐惧全部驱走，它会用光明照亮你前行的路，它会让你看到黎明的美好以及迎接太阳的动力从而让你看不到黑暗给 www.jingyou.net 你带来的绝望。微笑；它会使你在迷茫的旅途中找到前行的方向，他会让你不再因无谓的焦虑而不知所措，不再因过于紧张而停驻不前，不因悲观和胆怯而把未来无情的提前埋葬，而是给你动力给你希望让你无畏的前进奔跑。微笑，会使你面对狂风巨浪时让你从悲观的环境中扭转方向，就如大海中的一叶扁舟带你度过风浪迎来成功的彩虹。
所以，笑吧，微笑吧。它会使我们的生活洒满阳光，使我们感受到更多的美好与希望，飞向我们美丽的梦想与明天。或许这就是他想要告诉我的道理吧，无论如何面对百事百态都要以积极乐观的心理面对。
朋友，微笑吧！笑，我人生的汉字。
一阵敲门，一阵风
一番迟疑，一番懵。
这一年，我似乎都在懵中度过的。上半年是紧张的初三，很是单一，每天重复着两点一线的生活，拼命地复习，但心里面却从来不知道自己想要什么。
就这样懵懵懂懂的`到了高一。我的高一状态似乎依旧没有调整的过来，整个高一的上半学期，我依然是在懵中度过的。一次比一次更加惨不忍睹的成绩，却依然没有让我能从懵中醒悟过来。
人说，林深时见鹿，海蓝时见鲸，梦醒时见你。可我，林深时雾起，海蓝时浪涌，梦醒时夜阑。不见鹿，不见鲸，也不见你。这许多的不见，反倒让自己对未来多了几分期许。未来，要变得让自己懂起来，懂自己、懂别人、懂很多很多的事儿……
初一的“拼”，初二的“超”，初三应该写什么呢？我凝神细思，忽然灵光一闪，写下了“实”。
何为“实”也？乃务实也。我不想选择一个气势过于宏大的`字，而是平淡却沉稳的字，于是水落“实”出。
进入了初三，我已失去初一的活泼灵动，下课时也不愿意去活动消遣，而是选择尽可能地将作业完成；上课自然会认真听讲，而不是分散注意力影响上课效率。午休时，会尽可能地在质量效率两不误的情况下完成中午的任务，有时还甚至不惜缺乏睡眠去做作业。所有的所有，只为了一个目的，晚上尽可能地早点完成作业，既为自己赢得课余学习时间，也为自己争取到睡眠时间。
回想起初一、初二，也许是没有一种紧张的气氛，看似忙碌实则没有务实。特别是英语，并没有对单词及词组务实，导致英语水平始终无法提升，这都是不务实所造成的。
所以，在这初中阶段最后的年度汉字中，我并不想说太多的话，唯“实”耳。
人人都有泪，只是流泪的情况不同罢了。
上幼儿园时，父母送完我便将要离开，我立马把父母拉住，我不想待在这个陌生的地方里，而父母也只是笑着对我说几句安慰的话，便离去，不论我怎样，终将只留下我一人在那个陌生环境里，默默地流着泪，不管留得多还是少，最多也只是引起同学老师的注意，多几分安慰，那时的。泪是孤独的。
读小学是因为我家离学校较远，不能住通校只能住校，在学校和同学一起学习，玩。在老师的陪伴下度过每一个星期。突然一不小心被石头绊倒，跌了一下，把手弄出血，同学好心上来帮忙，但痛的毕竟是自己，才能感受的而不是别人，那时的泪是愤怒的。
在初中时，我已经学会自己处理发生在自己身上的一些小事，老师常常抽问题，答不来的难免会被处罚，记得有次，我被数学老师抽到，则好是我上课走神，天下哪有那么巧的事？于是答不出来，老师向来很严厉，要我立刻去操场跑完几圈，必须出汗才能进教室，我还是流下了泪，那时的泪是渴求的。
不久后，我将度过2个月的暑假，告别初中生活，即将进入不熟悉高中生活，和初中生的同学告别，只能周末才能有机会约同学出来见面，去耍，聊聊天。但机会很难得。但每当我休息时，就会想到以前的同学和我们以前玩耍的情境；和老师们一起开会的情境；和学校共处几年的情境。即将来到这个陌生的学校学习，那时的泪将是伤感的。
泪伴随这我一生成长，虽然中间有无数次艰辛，但却让我明白一些不明白的道理。泪是我的年度汉字！
我的年度汉字[读]
《说文解字》上对“读”的解释是“读，诵书也。从言，卖声。”是个形声字，“言”为形符，“卖”为声符。暂且曲解该意，把我这一年的年度汉字理解为“读，卖言也。”
龚自珍在《已亥杂诗》里说的“一事平生无齮齕，但开风气不为师”的境界，我辈是无法企及的，而孔子说的“三年学，不至于谷”对我来说更是“不易得”。检讨我这一年的读书动因，总是被一篇课文，一节课所逼迫，顺藤摸瓜，盲人摸象地读了几本书。
教《金岳霖先生》的时候，我被迫读了《民国风度》、《民国大文人》，也依稀触摸到那些民国士人身上渐渐冷却的温度；教《谭嗣同传》，我被迫读了李敖的《北京法源寺》，纠结于谭嗣同的“去留”，感慨于他的“肝胆两昆仑”;教帕斯卡尔的《人是能思想的苇草》，我被迫读了魏施德的《通向哲学的后楼梯》，得以初窥西方先哲的背影；教杨绛的《老王》，我读了摩罗的《耻辱者手记》，才真正掂量出一个知识分子的“愧怍”的重量；教《五四那天早上》，我读了李泽厚的《中国现代思想史论》、林贤治的《五四之魂》，体会到蔡元培的为“救亡压倒启蒙”的心急如焚……
尽管是为“卖言”而读，但每一次阅读都让我感到自己的蒙蔽和渺小，深愧于这一方三尺讲台。 吴非老师有一句话，大意是直到退休，才真正知道怎么教书；王雷老师有一本书名叫《战战兢兢的讲台》，两位前辈的心思，我才约略知道一些。在应试教育大行其道，唯分是从的今天，这样的“卖言”让我感觉能稍稍减轻一些助纣为虐的罪孽。此外如果还能得到学生的理解和支持，不能不说是一种幸运。
就像我的“教书总为稻粱谋”，我也无法要求学生“学不至于谷”，但是既然我们不能像鸡蛋那样撞向高墙，何不给自己一点温度，让鸡蛋孵化成有生命的小鸡？因此，在新的一年里，我祈愿我和我的学生们能再读几本好书，哪怕是为了“卖言”，为了“求谷”。