这堂课真精彩初二作文

在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编为大家精心整理的这堂课真精彩初二作文,希望对大家有所帮助。

这堂课真精彩初二作文篇1

这是一堂辩论课,上课铃声一开始,班上的同学都认真的坐在各自的座位上。

老师站在讲台上说着这一堂课的规矩,那就是不能吵闹,不能喧哗,举手回答自己的观点,有理有据的去辩论。我们都很认真的在听着老师说的话,接着老师在黑板中间写上了本堂辩论课的辩论题。

老师给了我们所有同学五分钟的时间选择观点,等到五分钟的时间过后,教室里分为了两拨。一拨人坐在左边是属于正方,另一拨人坐在右边属于反方,而我加入到了反方的阵营。在同学们都明确了自己的观点之后,这一堂辩论课也就正式开始了。

首先发言的是正方,当正方的代表同学发完言后。立马的,坐在教室右边的反方同学们纷纷举起了手,每一个人的脸上都显得无比的激动。只不过,最后去辩驳正方的反方同学得由坐在讲台上的老师来选择。

老师选了一位举手举得最高的同学,反方同学一站起来,顿时口若悬河,说的条理清晰,并且十分的激动。不得不说,这一下我们反方增长了不少的气势。若不是有老师在讲台上压着我们,那么必然的,我们不少同学都想着鼓掌欢呼了。

一堂辩论课就这般展开,整堂课上的氛围都无比的激烈。每一位同学发完言后,立马的就会有下一位同学举手回答。可以说这一堂上,班上的同学们的积极性都很高,每个人都在据理力争,抛出的各种理论证据让人大呼精彩。

这就像一堂知识作战,没有子弹纷飞,有的是同学们在为各自的观点辩论时产生的知识的火花。这种知识碰撞下的火花,是如此的明亮,如此的醒目,也是如此的精彩。

这是一堂无比精彩的课,我相信所有在课堂上的同学都会永远的记住这堂课的精彩。

这堂课真精彩初二作文篇2

两分钟预备铃响了,吴老师面带微笑,拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。

吴老师先让我们看了一段录像,这段录像立刻引起了我们的兴趣,我们带着好奇和对知识的渴望,拜读起老舍先生的名作《母鸡》。

当吴老师问道:“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢?”吴老师上课时的表情一向很丰富,看着她皱眉的样子,善解人意的我们都争先恐后地举手,要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子,字正腔圆,让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡;小琳和小蓉对句子的点评恰到好处,说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。

同学们读着文章,听着同伴的精彩发言,正兴致盎然之时,吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子,同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声,大家都在聚精会神地读课文,有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注,有的正在托腮思考,有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了,吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手,他有声有色地朗读着文中的语句,又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛,心中钦佩不已。爰爰随后举手发言,她圈划的词句都抓住了要点,也许是紧张,说到关键处有些结结巴巴,但同学们的掌声给予她力量,鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言,我都有新的启发;每一次举手交流,将自己的理解表达出来,又为同伴提供了新思路……就这样,大家在学习和交流中丰富语言,积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评,不时地点点头。

在语文课的最后五分钟,吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手,要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要,层次清晰;卉卉又在此基础上,加上了文中的关键词句,丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后,一边说一边模仿母鸡的动作,他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。

学了课文以后,我们也和作者老舍一样,对母鸡肃然起敬,从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上,我们感受到了母爱的伟大。

下课铃响了,同学们还沉浸在课文学习的快乐中,意犹未尽……

这堂课真精彩初二作文篇3

课堂是老师传授知识的舞台是师生交流的空间,我就上过这样一节精彩的语文课,它一直铭刻在我的脑海中,令我至今记忆犹新。

记得这是上五年级时,语文老师把我和其他四个同学叫了过去,和蔼地对我们说,让我们去双语班补一下课,过几天会有一个老师来上课,到那时我们就要去上课。

我们五个听了,心里好不高兴,几天后那位老师来了,同学们身着校服戴着鲜艳的红领巾到阶梯教室上课,语文课开始了,老师进行了自我介绍,他姓孙是从南京来的,他还问了几个关于孙悟空的本事。我们听了觉得孙老师很不一般,介绍都比其他老师略胜一分,孙老师的这节课的主题是“走进李白”孙老师用十分精妙的语言向我们介绍了李白;李白,唐代著名词人,字太白。接着孙老师又绘声绘色地讲了几个关于李白的诗,同学们听得如痴如醉,似乎不是在阶梯教室那样严肃,却像平时在教室里一样,场下的老师也不是暗暗鼓掌,接着孙老师步入正题,向我们讲了几首诗,还富有深情地给我们朗诵了几遍,大家都听得好像进了童话世界一般。

孙老师不仅书读的好,诗讲解的更是好上加好了。

孙老师讲诗和其他老师不一样,比如;当他讲到《望庐山瀑布》时,孙师向我们问到;日照香炉生紫烟中的紫烟是怎么回事,为什么用紫烟?。同学一个个像燃烧的火焰一般富有激情地举起了手,一个个争先恐后,课越上越精彩了,大家都十分敬佩孙老师。同学们上了一个多小时课才上完,一个个都乐此不疲,最后还和孙老师合了影呢!

啊!孙老师的课真精彩啊!

这堂课真精彩初二作文篇4

今天上午第四节语文课,孔老师给我们上了一堂精彩的阅读课。

第四节上课铃刚响过,孔老师就迈步走进教室,说道:“今天我们语文课就为阅读课,我来给大家读两篇故事。”话音刚落,同学们都开始叫好。孔老师挥手示意安静,就在这静静的气氛中,老师开始读《大闹天宫》,我们随着老师抑扬顿挫的声音都走到了书中描绘的场景,仿佛看到了那调皮的孙悟空,被太上老君困在炼丹炉的巽位之中,意外地练成了火眼金睛……大家听的如痴如醉,我也在心里暗想:“老师真是高明,在朗读方面真是厉害,如果我的朗读也能够达到孔老师这种地步就好了。”

老师读完了,大家都有点意犹未尽。这时,孔老师提出了一个问题:“谁还记得文中有什么精彩的成语?”大家都举手,可说来说去,就是“无影无踪”、“战战兢兢”这几个。我想起自己还记得四个连在一起的成语,就举手回答,说道:“猛虎下山、蛟龙出海、指东打西、威不可挡。”老师立刻夸奖道:“记得真多,能够记得住四个。这种同学就是好,以后人家形容的时候可以用这许多成语,这些成语都能够令文章熠熠生辉,大家要多多学习。”

读第二篇故事的时候,大家都“有所准备”了。个个手持大笔,一张纸放在桌子上,在记文中的成语,心想着:“这次只要老师再问一次问题,我就能够回答上来很多,得到老师的夸奖,哈哈,我真聪明啊。”我也偷偷记下了七个。

老师开始提问题了,大家都是信心满满、势在必得。可是,哪想到孔老师竟然问出了这样的问题:“请问大家,这篇文章的意义是什么?”大家一时间全部愣住了,都陷入了“沉思”当中。只见单昕懿,不慌不忙,站起身来:“我认为它的意义在于生命,橡树落叶归根,它变成了泥土,它的生命将会以另一种形式传递下去。”

  老师立刻夸奖:“单昕懿就是聪明。”“看来听老师读书,决不能自作聪明,一定要静下心来,才能很好地回答老师的问题。”我暗暗地想。

“叮铃铃”,下课铃响了。我们都还沉浸在老师朗读的故事当中……

这堂课真精彩初二作文篇5

班队课时,蒋老师笑容满面地走进教室,说:“今天我们来做一个‘AABB’的词语接龙游戏。”蒋老师话一落,班级里像炸了锅,有的高兴得一蹦三尺高,有的爬到了桌子上,还有的拍手叫好,都忘了纪律。接着蒋老师又说了游戏规则。

第一轮比赛开始了,同学们高高地举起手,大声喊着:“我们组先来,我们组先来!”蒋老师挑了第一组。“来来往往”陈勇巧大声地说,虞明皓接着说了个“马马虎虎”,何琳想都没想地说:“形形色色”……一转眼轮到了第三组的陆炫舟了,他说了个“多多少少”,“说过了,说过了。”我们大声喊着。陆炫舟重新想了,但老师规定的2秒钟到了他还没想出来,他只好红着脸上去抽签。“哇”陆炫舟大叫起来。同学们不知怎么回事。这时,他大声地读了出来:“请何琳唱首歌。”我们都替陆炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上台,用响亮的嗓音唱了起来:“摇啊摇,摇啊噎…”这时,我们也情不自禁地唱了起来。

第二轮比赛开始了,同学们都一个接一个说的很顺利。只有黄懿琪又卡住了,她上去抽签,着急的我说出了她抽的签:“请你蝴蝶飞飞。”黄懿琪张开双臂做了蝴蝶飞状,一边还说着:“飞呀,飞呀……”看了她表演的节目,我们拍起手来。

今天,陈老师给我们用英语给我们上了一堂别出心裁的美术课。她采用了多媒体这一先进的教学手段,把许许多多动物的眼睛、鼻子、胡子和耳朵投影在大屏幕上,我们的视线一下子被这些栩栩如生的画面吸引住了。陈老师让我们看完这些图片后,自己展开想象的翅膀,开始创作。我平时最喜欢观察家中的那只小猫了,于是我凭着对小猫的记忆,再充分发挥了字自己爱想象的特点,刷刷几笔,一只可爱的卡—通猫就跃然纸上。正当我忘情地想要亲吻这只小猫时,陈老师捕捉到了这一瞬间,“喀嚓”一声给我拍了一张照,我被她这一下弄得反而不好意思红了脸。然后我们每人把自己画的画做了一个动物帽,戴在头上,手拉手围成圈,唱起了英语歌。在同学们的作品中,我最喜欢的是陈天悦同学画的一只小绵羊。小绵羊全身的毛卷卷的,像一个可爱的小姑娘刚刚烫了卷发似的,动人极了!

在今天这堂课上,我们不仅学到了画画,还学到了英语和电脑知识。我喜欢老师给我们上这样的课,这堂课真精彩!

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