在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编为大家精心整理的这堂课真精彩初二作文，希望对大家有所帮助。
这堂课真精彩初二作文篇1
这是一堂辩论课，上课铃声一开始，班上的同学都认真的坐在各自的座位上。
老师站在讲台上说着这一堂课的规矩，那就是不能吵闹，不能喧哗，举手回答自己的观点，有理有据的去辩论。我们都很认真的在听着老师说的话，接着老师在黑板中间写上了本堂辩论课的辩论题。
老师给了我们所有同学五分钟的时间选择观点，等到五分钟的时间过后，教室里分为了两拨。一拨人坐在左边是属于正方，另一拨人坐在右边属于反方，而我加入到了反方的阵营。在同学们都明确了自己的观点之后，这一堂辩论课也就正式开始了。
首先发言的是正方，当正方的代表同学发完言后。立马的，坐在教室右边的反方同学们纷纷举起了手，每一个人的脸上都显得无比的激动。只不过，最后去辩驳正方的反方同学得由坐在讲台上的老师来选择。
老师选了一位举手举得最高的同学，反方同学一站起来，顿时口若悬河，说的条理清晰，并且十分的激动。不得不说，这一下我们反方增长了不少的气势。若不是有老师在讲台上压着我们，那么必然的，我们不少同学都想着鼓掌欢呼了。
一堂辩论课就这般展开，整堂课上的氛围都无比的激烈。每一位同学发完言后，立马的就会有下一位同学举手回答。可以说这一堂上，班上的同学们的积极性都很高，每个人都在据理力争，抛出的各种理论证据让人大呼精彩。
这就像一堂知识作战，没有子弹纷飞，有的是同学们在为各自的观点辩论时产生的知识的火花。这种知识碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。
这是一堂无比精彩的课，我相信所有在课堂上的同学都会永远的记住这堂课的精彩。
这堂课真精彩初二作文篇2
两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。
吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。
当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢?”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡;小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。
同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言，我都有新的启发;每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。
在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰;卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。
学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。
下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……
这堂课真精彩初二作文篇3
课堂是老师传授知识的舞台是师生交流的空间，我就上过这样一节精彩的语文课，它一直铭刻在我的脑海中，令我至今记忆犹新。
记得这是上五年级时，语文老师把我和其他四个同学叫了过去，和蔼地对我们说，让我们去双语班补一下课，过几天会有一个老师来上课，到那时我们就要去上课。
我们五个听了，心里好不高兴，几天后那位老师来了，同学们身着校服戴着鲜艳的红领巾到阶梯教室上课，语文课开始了，老师进行了自我介绍，他姓孙是从南京来的，他还问了几个关于孙悟空的本事。我们听了觉得孙老师很不一般，介绍都比其他老师略胜一分，孙老师的这节课的主题是“走进李白”孙老师用十分精妙的语言向我们介绍了李白；李白，唐代著名词人，字太白。接着孙老师又绘声绘色地讲了几个关于李白的诗，同学们听得如痴如醉，似乎不是在阶梯教室那样严肃，却像平时在教室里一样，场下的老师也不是暗暗鼓掌，接着孙老师步入正题，向我们讲了几首诗，还富有深情地给我们朗诵了几遍，大家都听得好像进了童话世界一般。
孙老师不仅书读的好，诗讲解的更是好上加好了。
孙老师讲诗和其他老师不一样，比如；当他讲到《望庐山瀑布》时，孙师向我们问到；日照香炉生紫烟中的紫烟是怎么回事，为什么用紫烟？。同学一个个像燃烧的火焰一般富有激情地举起了手，一个个争先恐后，课越上越精彩了，大家都十分敬佩孙老师。同学们上了一个多小时课才上完，一个个都乐此不疲，最后还和孙老师合了影呢！
啊！孙老师的课真精彩啊！
这堂课真精彩初二作文篇4
今天上午第四节语文课，孔老师给我们上了一堂精彩的阅读课。
第四节上课铃刚响过，孔老师就迈步走进教室，说道：“今天我们语文课就为阅读课，我来给大家读两篇故事。”话音刚落，同学们都开始叫好。孔老师挥手示意安静，就在这静静的气氛中，老师开始读《大闹天宫》，我们随着老师抑扬顿挫的声音都走到了书中描绘的场景，仿佛看到了那调皮的孙悟空，被太上老君困在炼丹炉的巽位之中，意外地练成了火眼金睛……大家听的如痴如醉，我也在心里暗想：“老师真是高明，在朗读方面真是厉害，如果我的朗读也能够达到孔老师这种地步就好了。”
老师读完了，大家都有点意犹未尽。这时，孔老师提出了一个问题：“谁还记得文中有什么精彩的成语?”大家都举手，可说来说去，就是“无影无踪”、“战战兢兢”这几个。我想起自己还记得四个连在一起的成语，就举手回答，说道：“猛虎下山、蛟龙出海、指东打西、威不可挡。”老师立刻夸奖道：“记得真多，能够记得住四个。这种同学就是好，以后人家形容的时候可以用这许多成语，这些成语都能够令文章熠熠生辉，大家要多多学习。”
读第二篇故事的时候，大家都“有所准备”了。个个手持大笔，一张纸放在桌子上，在记文中的成语，心想着：“这次只要老师再问一次问题，我就能够回答上来很多，得到老师的夸奖，哈哈，我真聪明啊。”我也偷偷记下了七个。
老师开始提问题了，大家都是信心满满、势在必得。可是，哪想到孔老师竟然问出了这样的问题：“请问大家，这篇文章的意义是什么?”大家一时间全部愣住了，都陷入了“沉思”当中。只见单昕懿，不慌不忙，站起身来：“我认为它的意义在于生命，橡树落叶归根，它变成了泥土，它的生命将会以另一种形式传递下去。”
老师立刻夸奖：“单昕懿就是聪明。”“看来听老师读书，决不能自作聪明，一定要静下心来，才能很好地回答老师的问题。”我暗暗地想。
“叮铃铃”，下课铃响了。我们都还沉浸在老师朗读的故事当中……
这堂课真精彩初二作文篇5
班队课时，蒋老师笑容满面地走进教室，说：“今天我们来做一个‘AABB’的词语接龙游戏。”蒋老师话一落，班级里像炸了锅，有的高兴得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，还有的拍手叫好，都忘了纪律。接着蒋老师又说了游戏规则。
第一轮比赛开始了，同学们高高地举起手，大声喊着：“我们组先来，我们组先来！”蒋老师挑了第一组。“来来往往”陈勇巧大声地说，虞明皓接着说了个“马马虎虎”，何琳想都没想地说：“形形色色”……一转眼轮到了第三组的陆炫舟了，他说了个“多多少少”，“说过了，说过了。”我们大声喊着。陆炫舟重新想了，但老师规定的2秒钟到了他还没想出来，他只好红着脸上去抽签。“哇”陆炫舟大叫起来。同学们不知怎么回事。这时，他大声地读了出来：“请何琳唱首歌。”我们都替陆炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上台，用响亮的嗓音唱了起来：“摇啊摇，摇啊噎…”这时，我们也情不自禁地唱了起来。
第二轮比赛开始了，同学们都一个接一个说的很顺利。只有黄懿琪又卡住了，她上去抽签，着急的我说出了她抽的签：“请你蝴蝶飞飞。”黄懿琪张开双臂做了蝴蝶飞状，一边还说着：“飞呀，飞呀……”看了她表演的节目，我们拍起手来。
今天，陈老师给我们用英语给我们上了一堂别出心裁的美术课。她采用了多媒体这一先进的教学手段，把许许多多动物的眼睛、鼻子、胡子和耳朵投影在大屏幕上，我们的视线一下子被这些栩栩如生的画面吸引住了。陈老师让我们看完这些图片后，自己展开想象的翅膀，开始创作。我平时最喜欢观察家中的那只小猫了，于是我凭着对小猫的记忆，再充分发挥了字自己爱想象的特点，刷刷几笔，一只可爱的卡—通猫就跃然纸上。正当我忘情地想要亲吻这只小猫时，陈老师捕捉到了这一瞬间，“喀嚓”一声给我拍了一张照，我被她这一下弄得反而不好意思红了脸。然后我们每人把自己画的画做了一个动物帽，戴在头上，手拉手围成圈，唱起了英语歌。在同学们的作品中，我最喜欢的是陈天悦同学画的一只小绵羊。小绵羊全身的毛卷卷的，像一个可爱的小姑娘刚刚烫了卷发似的，动人极了！
在今天这堂课上，我们不仅学到了画画，还学到了英语和电脑知识。我喜欢老师给我们上这样的课，这堂课真精彩！
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