学英语单单会跟读、抄写是没有多大效果的，你需要不时地回头复习，这样才会记得牢。小编为大家整理归纳了人教版的四年级英语复习的知识点和方法，希望能对大家有帮助。
Unit1
Classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画 door 门
Teacher’s desk 讲台 computer 电脑 fan 风扇 wall 墙壁 floor 地板
句子：
1. we have a new classroom. 我们有间新教室。
Really? What’s in the classroom? 真的吗?教室里有什么?
Let’s go and see. 我们去看看。
It’s so big. 它真大
Where is it? 他在哪?
It’s near the window. 在窗户旁边。
2. what’s in the classroom? 教室里有什么?xK b1.C o m
One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一块黑板，一台电视，许多课桌椅子
3. let’s clean the classroom. OK 我们来打扫教室吧。 好的
Let me clean the windows.我来擦窗户
Let me help you. 我来帮你
4. look! This is my classroom, the door is orange. 看，这是我的教室，门是橙色的
短语：
Open the door 开门 close the window 关窗 Turn on the light 开灯
put up the picture 挂图画 Clean the blackboard 擦黑板
Unit2
Schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 storybook 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy 玩具 key 钥匙
句子：
1. I have a new schoolbag 我有个新书包
It’s black and white. 它是黑白相间的
It’s a panda 是一只熊猫
What’s in your schoolbag? 你书包里有什么?
An English book, a maths book, three storybooks and... 一本英语书，一本数学书，三本故事书
2. excause me, I lost my schoolbag. 打扰了，我的书包丢了。
What color is it? 是什么颜色的?
It’s blue and white. 蓝白相间
Here it is. 它在这
短语：
Put your Chinese book on your desk 把语文书放在课桌上
Put your pencil box on your English book 把文具盒放在英语书上//www.xkb1 .com
Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在书包下
Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在文具盒旁边
Unit3
Strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的 hair 头发 shoe 鞋 glasses 眼镜
句子：
1. I have a new friend. 我有一位新朋友
A Chinese friend? 一位中国朋友吗?
He’s very friendly./ he’s tall and strong. 他非常友好/ 他又高又壮
What’s his name? 他叫什么名字?
His name is ZhangPeng. 他叫张鹏
2. who is he? 他是谁?
His name is... 他叫。。。
3. he has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜，他的鞋子是蓝色的
Is he WuYifan? 他是吴一凡吗?
Yes, you’re right. 你猜对了。
Unit4
Bedroom 卧室 living room 客厅 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 浴室，洗手间 bed 床 phone 手机 table 桌子 sofa 沙发 fridge 冰箱
句子：
1、I have a cat, she is cute.我有一只猫，她很可爱。
where is she? 她在哪?
2、Is she in the living room/ study?
No, she isn‘t. 她在客厅/书房吗? 不，她不在。
3、look!She is in the kitchen. 看，她在厨房。
4、where‘s my pen? 我的钢笔在哪?
Is it in your desk? 它在你课桌里吗?
No, it isn‘t. 不，它不在
Is it in your hand? 在你手里吗?
Yes, it is. 是的。
5、where‘s Amy? Is she in the study? 艾米在哪?在书房吗?
Yes, she is. 是的，她在。
6、open the door, please 请开门
Where are the keys? 钥匙去哪了?
Are they on the table/ near the phone? 在桌子上/ 电话旁边吗?
No, they aren‘t 不，不在
Look!They are in the door. 看，在门里呢。
短语：
Go to the living room, watch TV 去客厅，看电视
Go to the study, read a book 去书房，读书
Go to the kitchen, have a snack 去厨房，吃零食
Go to the bedroom, have a nap. 去卧室，睡觉
Go to the bathroom, take a shower. 去浴室，洗澡
Unit5
Beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 叉子 knife 刀 spoon 勺
句子：
1. I’m hungry, what’s for dinner? 我饿了，晚饭吃什么?
What would you like?/ What would you like for dinner? 你想吃什么?
I’d like some soup and bread, please. 我想吃汤和面包。
2. dinner’s ready. Help yourself. 晚饭准备好了，随便吃。
Would you like a knife and fork? 你要用刀叉吗?
No, thanks. I can use chopsticks. 不用，谢谢，我会用筷子。
Would you like some soup? 要汤吗?X|k |B | 1 . c |O |m
Yes, please. 谢谢
短语：
Pass me the bowl 递给我碗 pass me the knife 递给我刀
cut the vegetables 切蔬菜 Use the spoon用勺子 use the fork 用叉子 let’s try it. 试试
Unit6
Parents 父母 cousin 堂亲，表亲 uncle 叔伯 aunt 阿姨 婶婶 baby 婴儿 doctor 医生 cook 厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士
句子：
1. how many people are there in your family? 你家有几口人?
Three, my parents and me. 三口，我爸妈和我
My family has six people. 我们家有六口人
2. hi, meet my family. 来见见我的家人
3. Is this your uncle? 这是你叔叔吗?
Yes, it is. He is a football player. 似的，他是足球运动员。
What’s your aunt’s job?=what does your aunt do? 你阿姨做什么工作?
She’s a nurse. 她是护士
4. what’s your father’s job?= what does your father do? 你爸爸做什么工作?
My father is a doctor. 我爸爸是医生。
一、复习要有目标，有计划。
我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。要天天坚持，不能中断。
二、复习要有条理性和针对性。
1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行查漏补缺。
2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
三、复习要突出合作性。
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习(一帮一)，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
四、复习要注意方法和趣味性。
1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。
(1)教师提问
这种方式比较直观、便捷，便于教师随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活，可以是教师问，学生答;可以是学生互相问答;学生也可以向教师提问，有关他们复习中遇到的难题。
(2)随堂检测
随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调学生普遍容易出错的方面，从而达到预期的教学效果。
(3)学生独立反思
在英语复习课中，教师应留有一定的时间供学生自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向教师请教并及时解决。
复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。这一目标的达成离不开语、数、英三科的配合。
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