语文不仅具有工具性，且有很强的思想性，那么关于三年级上册语文第二单元的知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些三年级上册语文第二单元知识点，仅供参考。
4、古诗三首
寒(hán) 寒冷 寒冬 心寒
径(jìng)小径 捷径 曲径
斜(xié) 斜坡 倾斜 斜视
霜(shuāng)霜冻 霜降 冰霜
赠(zèng) 赠送 赠品 赠言
刘(liú)刘海 盖(gai) 瓶盖 井盖 盖子
菊(jú) 菊花 雏菊 菊坛
残(cán)残疾 摧残 残阳
君(jūn)君王 君主 君子
橙(chéng)橙子 橙黄 橙汁
送(sòng)送别 送礼 送行
挑(tiāo)挑担 挑水 挑刺
5、铺满金色巴掌的水泥道
铺(pù) 床铺 卧铺 铺位
泥(ní)泥土 泥泞 泥巴
晶(jīng)水晶 晶体 晶莹
紧(jǐn)紧张 抓紧 紧急
院(yuàn)医院 院子 院士
印(yìn)脚印 打印 印刷
排(pái) 排队 排练 彩排
列(liè)列队 列表 列举
规(guī) 圆规 规定 规则
则(zé)法则 准则 规矩
乱(luàn)平乱 乱套 脏乱
棕(zōng)棕树 棕色 棕熊
迟(chí)迟到 迟早 迟钝
多音字 铺( ) ( )
6、秋天的雨
盒(hé)盒子 纸盒 药盒
颜(yán)颜色 容颜 颜料
料(liào)染料 材料 布料
票(piào)车票 发票 票友
飘(piāo)飘扬 飘动 飘摇
争(zhēng)争斗 争取 争执
仙(xiān)仙女 仙境 神仙
淡(dàn)淡然 淡定 淡雅
闻(wén)耳闻 听闻 新闻
梨(lí)梨花 梨树 梨子
勾(gōu)勾画 勾引 勾当
曲(qǔ)曲调 曲子 戏曲
丰(fēng)丰收 丰富 丰满
一、多音字组词
挑 tiǎo 挑战 tiāo 挑选
行 xínɡ 行动 hánɡ 银行
铺 pū 铺床 pù 店铺
曲 qǔ 歌曲 qū 弯曲
别 bié 告别 biè 别扭
二、近义词
明朗-晴朗 潮湿-湿润 亮晶晶-亮闪闪 湿漉漉-湿淋淋 平展-平整
规则-规整 增添-增加 愉快-快乐 五彩缤纷-五光十色 温柔-温和
留意-留心 颜料-涂料 炎热-酷热 告诉-告知 凉爽-清凉 频频-频繁
振动-抖动 告别-告辞叮咛-叮嘱 丰收-收获 辽阔-广阔 掠过-拂过
歌吟-吟唱
三、反义词
明朗-阴沉 潮湿-干燥 凌乱-整洁 增添-减少 愉快-悲伤 小心-粗心
仔细-马虎 温柔-粗暴 炎热-寒冷 凉爽-闷热 雪白-乌黑 辽阔-狭窄
匆匆-缓慢 道别-重逢 撒下-收起
四、词语积累
1. 成语
春华秋实 一叶知秋 秋高气爽 五谷丰登 五彩缤纷
2. 表示颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 五光十四 万紫千红
五、佳句积累
1. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头……
3. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》)
4. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。(宋·苏轼《赠刘景文》)
5. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(宋·叶绍翁《夜书所 见》)
一、识字写字部分。(24分)(书写要正确、美观、姿势正确)
(一)看拼音，写词语。(10分)
tòu míng rán shāo huāng shān liǎn miàn yǎn yìng
( )( ) ( ) ( ) ( )
chún jìng shì xiàn chuāng lián jiàn zào shèng dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)给下列带点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
山岭(lǐng lǐn) 掠过(luè lüè) 仿佛(fó fú) 转眼间(zhuǎn zhuàn)
(三)比一比，再组词。(10分)
绵( ) 绕( ) 铃( ) 茫( ) 线( )
棉( ) 烧( ) 岭( ) 忙( ) 钱( )
二、积累运用部分。(34分)
(一)按要求填空。(12分)
要查的字 读音 部 首 除部首外几画 选择正确的字义(打“√”)
凉爽 ①明朗，清亮 ②率直，痛快
③清凉，清洁
遍地 ①全面，到处;②量词，次，回
荡漾 ①水面轻微动荡;
②液体太满向外流
(二)把下列词语补充完整。(10分)
连( )起伏 依山而( ) 千岩( )秀 ( )阳似火
根深叶( ) 意味( )长 曲( )通幽 一( )如洗
( )宇琼楼 心( )神怡
(三)写近义词。(8分)
仿佛( ) 格外( ) 顿时( ) 赞美( )
(四)用打比方的方法，把下面的句子写具体。(4分)
1.湛蓝的天空宛如 。
2.秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛____________________。
三、阅读理解部分。(22分)
(一)按课文内容填空。(12分)
1.站在 的西湖边放眼远眺，只见 是层层叠叠、 的山峦， ， ， ，
，真像一幅 。
2.有贴着 映衬，湛蓝的天空显得 ;有拉萨河畔 的对照，湛蓝的天空显得 。
3这些流云 ，转眼间变成 、一道橘黄、 、一道绛紫，就像是 五彩斑斓的锦缎。
(二)阅读短文，完成练习。(10分)
日月潭(tán)简直是人间仙境。那儿( )环境宁静，( )景色宜人。( )在早晨、黄昏、晴天或雨天，她( )非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞(xiū)的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰(xī)地展现在眼前，使人突然胸襟(jīn)开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱(shā)，周围的景物都那么朦胧(ménɡ lónɡ)，充满了神秘(mì)感。
⒈短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
⒉从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以…… 无论……都…… 虽然……但是……
⒊从文中找出合适的近义词。
清楚( ) 立刻( ) 安静( )
⒋短文从 、 、 、 的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
二、习作表达部分。(20分)
生活中，谁给你留下较深的印象?爸爸、妈妈、老师、同学……以《我的 》为题，按一定顺序写出这个人的外貌。要求语句通顺，书写美观。
一、全册教材分析、
1、本着大纲"加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养"的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类、本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2、本册要求认识303个字，会写300个字。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力、开始练习使用钢笔书写正楷字。
5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、教学措施和方法
1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯、鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系、要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
三、评价工作安排
本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。
教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。
四、教学进度及每单元教学目标：
第1周： 1——2课
第2周 3——语文园地一
第3周 5——6课
第4周 7——语文园地二
第5周 9——10课
第6周 机动
第7周 11——语文园地三
第8周 13——14课
第9周 15——16课
第10周 语文园地四——17
第11周 18——19课
第12周 20——21课
第13周 22——23课
第14周 24——25课
第15周 26——27课
第16周 28——29课
第17周 30——31课
第18周 32——语文园地八
教学要求：
1、知识与技能：
进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;展示作品
2、过程与方法：
(1)在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。
(2)在发现、研究中学习多音字、新生字。
(3)在背诵中积累。
(4)在展示中扩大见识。
3、情感态度价值观：
在读、写、背中训练语言能力。
重难点、关键：
1、进行口语交际。
2、完成习作。
3、背诵古诗。
课时安排：
3课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
进行口语交际。
教学过程：
一、导入
出示展示课余生活的照片
二、交流看相片的感受。
三、分小组讲自己的课余生活
1、交流自己做了什么事
2、交流自己有什么收获。
3、交流有什么感受。
4、讲讲今后的打算。
四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。
1、生讲，师略记条理。
2、予以讲解、梳理。
五、评比。
1、每组选出一个上台。
2、评比谁讲得好。
六、作业：
回家讲给妈妈听。
第二课时
教学目标：
完成习作。
教具准备：
带上各自与课余生活有关的器具
教学过程：
一、激情导入
1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、乐器……
2、让学生自由讲自己的课余生活。
二、引导写作
1、请几个同学上台讲述。
2、老师点评。
三、写作
第三课时
教学目标：
1、掌握多音字。
2、背诵古诗。
3、从生字中学生字
教具准备：
课件
教学过程：
一、认读生字、区别、组词、掌握多音字
二、古诗
1、出示古诗，学习生字
2、师范读，学生跟读
3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。
三、学习新生字。
四、作业：
背诵古诗