人教版三年级上册语文第四单元知识点

知识点总结是自学和复习的一个提纲,那么关于人教版三年级上册语文第四单元知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版三年级上册语文第四单元知识点,仅供参考。

人教版三年级上册语文第四单元知识点

一、生字、生词略(参见课本)

二、形近字组词

湿(潮湿)娇(娇气)致(大致)

温(温度)骄(骄傲)到(来到)

验(试验)论(无论)证(证明)

检(检查)轮(车轮)征(征服)

阻(阻力)亿(一亿)镜(眼镜)

组(小组)忆(回忆)境(环境)

闲(休闲)访(访问)脸(笑脸)

闭(关闭)坊(磨坊)捡(捡拾)

播(广播)郊(郊外)试(考试)

插(插花)胶(胶卷)拭(拭目以待)

三、多音字

几①jī几乎②jǐ几何

看①kān看守看管②kàn看待看茶

薄①báo(口语单用)纸薄②bó(书面组词)单薄

待①dāi待会儿②dài等待

调①tiáo调皮调配②diào调换

强①qiáng强制;②qiǎng勉强;③jiàng倔强

种①zhǒng种类种子②zhòng耕种播种

鲜①xiān鲜果鲜花鲜嫩鲜艳。

②xiǎn鲜为人知。屡见不鲜鲜有

曾①zēng曾孙②céng曾经

传①chuán传奇传说②zhuàn传记列传

尽①jǐn尽量尽管尽快②jìn尽力用尽

闷①mèn闷闷不乐闷葫芦②mēn闷气闷热

斗①dǒu北斗斗柄斗胆②dòu斗牛斗鸡

干①gān干巴干杯②gàn干部干活干劲

号①háo呼号号叫②hào称号号召

都①dōu都来了②dū都市大都(大多)天都峰首都

哄①hóng哄堂②hǒng哄骗③hòng起哄

藏①cáng矿藏②zàng宝藏

着①zháo着急着凉②zhuó着重着手

③zhāo失着着数④zhe走着玩着

四、近义词

留心-留意适宜-适合大致-大概

观察-观看舒展-伸展辨认-辨别

试验-实验证实-证明推测-猜测

包括-包含看守-看管清闲-空闲

随意-随便浪费-挥霍详细-详尽

告别(辞别、辞行)活泼(活跃、灵活)

异常(非常、特别)效果(成效、效验)

观赏(欣赏、观看)、璀璨(灿烂)

聚集(集合、聚拢)、舒服(舒适、畅快)

俊俏(俊秀、俏丽)、闪耀(闪烁)

成熟(老练、老成)、精彩(出色)

五、反义词

艳丽-素雅苏醒-沉睡推测-断定

陌生-熟悉浪费-节约清闲-忙碌

密切-疏远娇嫩-粗壮减少-增加

超常-平常准确-错误细微-庞大

简单-复杂详细-粗略

异常(正常、平常)、分析(综合)

举世闻名(默默无闻)、俊俏(丑陋)

精彩(低劣、粗糙)、聚集(分散)

生机勃勃(死气沉沉)、舒服(难受)

格外(一般、普通)、出现(消失、隐没)

光彩(羞耻、耻辱)、热闹(冷清)

告别(欢聚、团聚)、活泼(严肃、呆板)

甜津津(苦巴巴)成熟(幼稚、稚嫩)

六、重点词语解释

争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。

欣然:愉快的样子。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

几乎:表示十分接近。

推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

准确:行动的结果完全符合实际或预期。

确确实实:真实可靠。

本能:人类和动物不学就会的本领,如初生的婴儿会哭会吃奶,蜂酿蜜等都是本能的体现。

千里迢迢:形容路途遥远。

七、课文填空

第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘:

《花钟》一课让我知道了花儿在不同的时间里开放及其原因;

《蜜蜂》一课,法国昆虫学家法布尔通过试验,告诉我们蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本能;

《玩出了名堂》一课中,荷兰的列文虎克玩得执着,玩得坚持不懈,发明了显微镜,发现了微生物世界;

《找骆驼》里的老人真是一名搜集细节、科学推理的神奇高手。我还知道,鲁班观察带

齿的草叶,发明了锯子;牛顿观察落地的苹果,发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开的壶盖,发现了蒸气机……

八、特殊词语

AABB式:确确实实

ABAC式:挤来挤去不紧不慢

ABCC式:千里迢迢

人教版三年级上册语文第四单元生字

13.花钟

艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī)

骄(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn)

播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

艳 艳丽 艳阳 鲜艳 妖艳

内 内行 内容 室内 内务

梦 做梦 梦境 梦思 梦想 梦幻 白日梦

醒 苏醒 醒目 睡醒 惊醒

苏 苏州 江苏 复苏 苏杭

湿 淋湿 湿透 湿润 湿气

娇 骄气 娇嫩 娇艳 娇生惯养

嫩 嫩芽 嫩绿 嫩黄 娇嫩

强 强大 富强 坚强 强悍

适 适当 舒适 合适 适应 适宜 适用

昆 昆虫 昆仑 昆明 昆曲

播 广播 播放 播音 播种

修 修改 修理 修车 装修

致 导致 精致 细致 致富

14.蜜蜂

论(lùn) 实(shí) 验(yàn) 袋(dài) 证(zhèng) 概(gài)

减(jiǎn) 诅(zǔ) 恻(cè) 括(kuò) 确(què) 误(wù) 途(tú) 超(chāo)

论 结论 无论 论证 讨论 论语

试 考试 试题 试探 试验

验 经验 考验 检验 验证

袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠

证 证实 证明 证件 证书

概 大概 概括 概论 概率

减 减法 减去 减弱 减少

阻 阻力 阻拦 阻止 阻挡

测 检测 测验 测试 测量

括 包括 括号 括弧 包括

确 正确 确认 确定 精确 的确

误 错误 误会 误导 误解

途 路途 用途 长途 沿途 半途

超 超过 超常 超越 超人

15.玩出了名堂

堂(táng) 镜(jìng) 闲(xián) 待(dài) 阅(yuè) 腿(tuǐ)

随(suí) 调(diào) 简(jiǎn) 拜(bài) 访(fǎng) 具(jù)

堂 课堂 学堂 名堂 天堂

镜 镜子 明镜 镜片 眼镜

闲 清闲 休闲 空闲 闲人

待 等待 招待 待业 待遇

阅 阅读 阅兵 阅历 审阅

腿 大腿 小腿 腿脚 跑腿

随 跟随 随时 随便 随风

调 空调 调整 调节 调试

简 简单 简要 简明 简便

拜 拜师 拜访 拜年 拜托

访 访问 采访 家访 拜访

具 具体 家具 玩具 面具

三年级语文试题

一、选择正确读音

书橱(chú cú) 钥匙(yào yè) 哀求(aī shuāi)

结束(sù shù) 撒网(sā sǎ) 很薄(bó báo)

二、多音字组词

báo( ) huǎng ( ) féng ( )

薄 bó ( ) 晃 缝

bò ( ) huàng ( ) fèng ( )

三、给带点字选择正确的解释,在( )里填上序号。

张:①商店开业 ②涨开、展开 ③扩大夸张 ④看、望

1、服装店今天开张了。 ( )

2、船上的帆还没有张起来。 ( )

3、上课要专心听讲,不能东张西望。 ( )

四、把下面的动词分类写下来。

提 答 举 盯 赶 观 蹦 吐 察 骂

踩 吃 采 瞧 说 摆 站 拿 跑 望

1、表示手的动作: 2、表示脚的动作:

3、表示眼的动作: 4、表示口的动作:

五、修改病句

1、他穿一件红色大衣,一顶蓝色帽子。

2、全校师生和校长参加了会议。

3、听了老师的话很受鼓舞。

六、把句子补充完整。

1、我们的祖国 。

2、 喜欢 。

3、我认真地 。

三年级上册语文教案

第一课时

学习目标:

1. 认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。

3.抄写自己喜欢的句子。

教学重难点:

通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。

教学过程:

激趣导入

1.小朋友们,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?

2.你见过“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。

自读课文

1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。

2.分段指名读课文,检查朗读情况。

教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。

玩耍 一本正经 谢寥(liào)沙 绒毛 假装 钓(diào)鱼

观察 花瓣 合拢(lǒng) 手掌 有趣

读书感悟

1.第1自然段

a.文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?

学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)

b.谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。

2.第2自然段

a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?

b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。

c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后,再推选一对学生表演。

d.想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?

学生描述。

e.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。

3. 开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1.2自然段。

第二课时

学习目标:

1.能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。

3.抄写自己喜欢的句子。

教学重难点:

解释草地变颜色的`原因。

教学过程:

复习一、二段

指名朗读一、二自然段,说说每段大意。

感悟第三、四自然段。

1.窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。

a.学生读课文。

b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

c.草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。

蒲公英的花就像 ,可以 、 。

早晨,花朵 , ,草地就 ;

中午,花朵 ,它是 ,草地就 ;

傍晚,花朵又 ,草地就 。

d.谁可以不看提示,自己解释?

e.齐读课文第3自然段。

2.那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化?

a.齐读第4自然段。

b.我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”,和我们一起“起床”,你觉得这种说法恰切不恰当?

联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

总结课文

1、朗读课文。

2、小结引申。

大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

板书:

2、金色的草地

玩耍 绿色

快乐 草地


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