人教版六年级上册语文第七单元试卷

在六年级的这个学习过程中，掌握所学的基础知识是非常必要的。那么关于六年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文第七单元试卷，仅供参考。

人教版六年级上册语文第七单元试卷

一、基础知识。

1.用“√”给句中加点字选择正确的读音。

(1)蜀中有杜处士,好(hǎo　hào)书画,所宝以百数(shǔ　shù)。

(2)小姑娘纳(nà　nèi)鞋底的动作戛(ɡá　jiá)然而止,原来是针刺了手。

(3)这首曲(qū　qǔ)子多难弹(tán　dàn)哪!

(4)她尴尬(ɡà　ɡā)地一笑说:“入场券(juàn　quàn)太贵了,我……我买不起。”

2.读拼音,写词语。

wēi é　　táo zuì　　qín xián　　huà zhóu　　máng rén

(　　　) (　　　) (　　　) (　　　) (　　　)

chún shú jǐn náng pù shàijiàn pán pǔ xiě

(　　　) (　　　) (　 　　) (　　　)

3.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。

妙(　　)生(　　)　余音绕(　　)　天(　　)之音　 画龙点(　　)

(　　)妙(　　)肖 笔走龙(　　) 行云(　　)水 轻歌(　　)舞

(　　)(　　)如生 黄钟大(　　)　 巧夺天(　　) 高(　　)流(　　)

今天我听了一场音乐会,那美妙的音乐堪称是　　　　　　,听后有　　　　　　三日不绝之感。

4. 选词填空,在最恰当的词语下画“√”。

(1)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬静　安静)的脸上。

(2)舞台方圆太小,马匹是无法(奔驰　驰骋)的。

(3)盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她十分(激动　感动)。

(4)双方正在对打,(激烈　热烈)到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张。

5.按要求完成句子练习。

(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(写出意思)

(2)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(改为转述句)

6.写出两个与戏曲有关的词语及意思。

(1)

(2)

7.“知音”是指　　　　　　　　。《文言文二则》中是指　　　　　　和　　　　　　,是音乐让他们成为知己。

二、课文回顾。

1.本组课文让我们欣赏到了各种美。从伯牙的琴声中,我们感受到了他与锺子期之间　　　　　　　　的纯真友谊;从贝多芬的琴声中,我们感受到了他　　　　　　　　　的高尚情怀;从《京剧趣谈》的　　　　　和　　　　　这两种艺术表现形式中,我们感受到了作者对京剧的　　　　　和对祖国传统文化的　　　　　　　。

2.判断正误,正确的画“√”,错误的画“?”。

(1)《书戴嵩画牛》告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。 (　　　)

(2)《月光曲》一文主要写了贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。 (　　　)

(3)《京剧趣谈》让我们了解到了京剧的历史和由来。 (　　　)

三、交流平台。

张鹏涛要参加钢琴比赛,为此他经常练琴到深夜,严重影响了邻居陈爷爷的休息。于是,陈爷爷说:“小涛啊,你可真刻苦,每天弹到半夜,我们都睡觉了,你还在练琴。”张鹏涛谦虚地说:“陈爷爷过奖了,我还要加倍努力才行啊!”

1.陈爷爷的言外之意是　　　　　　　　　　　　　　　　,张鹏涛却误以为陈爷爷在称赞自己。

2.张鹏涛最得体的回答是什么?

四、综合学习。

传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,她伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。

因此,后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

1.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?

2.旅店主人为什么又把韩娥请回来?

3.你觉得韩娥是怎样的人?

人教版六年级上册语文第七单元试卷答案

一、1.(1)hào　shǔ　(2)nà　jiá

(3)qǔ　tán　(4)ɡà　quàn

2.巍峨　陶醉　琴弦　画轴　盲人　纯熟　锦囊　曝晒　键盘　谱写

3.笔 花　梁　籁　睛　惟 惟　蛇　流　曼　栩栩　吕　工　山 水　天籁之音

余音绕梁

4.(1)恬静　(2)驰骋　(3)激动　(4)激烈

5.(1)伯牙摔破了琴,剪断了琴弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

(2)姑娘说,哥哥,你别难过,她不过随便说说罢了。

6.示例:(1)科班出身:比喻受过正规教育或训练。

(2)粉墨登场:化装上台演戏,现多借指登上政治舞台(含讥讽意)。

7.真正了解自己的人　伯牙　锺子期

二、1.互相理解和欣赏　同情和热爱穷苦人民　马鞭　亮相　喜爱　强烈自豪感

2. (1)√　(2)√　(3)?

三、1.你半夜还练琴,吵得我们没法睡觉

2.示例:对不起,陈爷爷,我以后会注意弹琴时间,不再打扰你们休息了。

四、1.三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕。

2. 韩娥“曼声哀哭”而去后,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好把她请回来唱一首欢乐的歌曲。

3.韩娥是一位有骨气、善于唱歌的人。

六年级上册语文期中知识点

一、生字

铲(chǎn)平恶劣(liè) 惹(rě)人讥(jī)笑

泥浆(jiāng) 岔(chà)道 攀(pān)山越岭

寝(qǐn)不安席 频(pín)繁 朦(méng)胧(lóng)

凄(qī)凉 可见一斑(bān) 篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào) 得(děi dé)塞 (sài sè)

几(jī jǐ)待( dāi dài) 盛(chéng shèng)

撒 (sǎ sā) 劲 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)

三、近义词

杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑

精密——精细艰巨——艰难 怀念——想念崇高——高尚

真挚——诚挚孤寂——孤独 朦胧——模糊沉静——沉寂

凄凉——凄惨伴随——陪伴特别——特殊 庆祝——祝贺

抚养——抚育端详——打量赞叹——赞美刚劲——刚健

碧空如洗——晴空万里 水落石出——真相大白萦绕——围绕

四、反义词

藐视——敬仰缩短——延长杰出——平庸恶劣——良好

轻蔑——尊重大概——精确 狂风怒号——风和日丽

强烈——柔和真挚——虚伪普通——特别甜蜜——苦涩

增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松

公开——保密艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静

纯洁——肮脏热烈——冷淡周密——粗略轻蔑——尊敬

藐视——重视 崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清晰

甜蜜——苦涩沉闷——活跃 公开——保密 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏刚劲——柔弱

铭记——忘记 崭新——陈旧 响亮——低沉给予——索取

自豪——自卑

五、词语积累

悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 怅望灰天 寝不安席

可见一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗

【描写环境恶劣的】

狂风怒号 穷山恶水 荒无人烟 风雨交加 冰天雪地

【关于爱国的】

精忠报国 忧国忧民 碧血丹心 以身殉国 毁家纾难 为国捐躯

【形容痛苦的词语】

欲哭无泪 痛不欲生 愁肠百结 悲痛欲绝 撕心裂肺

【关于思念家乡、祖国的词】

魂牵梦萦 故土难离 归心似箭 魂归故里

【含有“不”字的词语】

食不下咽 坚韧不拔 刚正不阿 高不可攀

【含有“如”字的词语】

碧空如洗 心急如焚 心乱如麻 始终如一

【关于蝴蝶的词语】

破茧成蝶 庄周梦蝶 蜂媒蝶使 蝶恋蜂狂 招蜂引蝶

【形容少年的词语】

生龙活虎 聪明伶俐 朝气蓬勃 青春活泼 欢蹦乱跳 风华正茂

六、词语搭配

计划(周密) (精密)观察 (严密)控制

(紧密)联系 (勘测)线路 (勘察)地形

(勘探)石油 (勘正)错误 (杰出)的工程师

(艰巨)的工程 (崇高)的敬意 (真挚)的爱慕

(孤寂)的小城 (矮墩墩)的战士 (不寻常)的来历

(啧啧)的赞叹声 (巍峨峻拔)的草原 (碧波环抱)的宝岛

(苍苍茫茫)的草原 (鲜嫩)的山丹丹 (纯洁)的雪花

(热烈)的红棉 (刚劲有力)的方块字

(如歌如画)的唐诗宋词 (崭新)的画卷

(璀璨)的诗篇 (轻蔑)地说 (细细)地端详

(轻轻)地闻 (慢慢)地咬

七、积累句型

第5课 詹天佑

1.关联词：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，(不但)惹那些外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。(递进关系)

2.设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

3.排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

第6课 怀念母亲

1.关联词：我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。(然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。(转折关系)

(一)想到生身母亲和祖国这位母亲，我(就)心潮腾涌。(条件关系)

2.反问句：连一个清清楚楚的梦都不给我吗?

六年级上学期语文期末复习计划

一、复习要求

以《小学语文新课程标准》为标准，以小学

11—12册教材为依据，梳理小学阶段所学的双基知识，在归类、整理的基础上，让学生

系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握运用的各项知识，达到熟练识记、运用、习作，扎实进行语文基本功训练，确保高效、高质量地完成六年级语文复习。

二、复习内容

对小学阶段所学的各类知识分类复习，包括汉语拼音、汉字(笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典)，词语(词语理解与搭配、近义词、反义词、多义词、词的感情色彩辨析、成语填空及分类、谚语歇后语)，句子(扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等)，古诗文及名言佳句(小学4—6年级的古诗文及日积月累)，阅读(课内阅读、课外阅读)，语文常识、语言积累运用、作文。