自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。那么关于六年级下册英语怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版六年级下册英语第四单元，仅供参考。
人教版六年级下册英语第四单元单词
dining hall 饭厅
grass 草坪
gym 体育馆
ago 以前
cycling 骑自行车运动
go cycling 去骑自行车
ice-skate 滑冰
badminton 羽毛球运动
star 星
easy 容易的
look up 查阅
Internet 互联网
different 不同的
active 活跃的
race 赛跑
nothing 没有什么
thought 想
felt 感觉
cheetah 猎豹
trip 绊倒
woke 醒
dream 梦
人教版六年级下册英语第四单元知识点
一、词汇
dining hall 饭厅
grass 草坪
gym 体育馆
ago 以前
cycling 骑自行车运动(或活动)
go cycling 去骑自行车
ice-skate 滑冰
badminton 羽毛球运动
star 星
easy 容易的
look up (在词典中或通过电脑)查阅
Internet 互联网
different 不同的
active 积极的;活跃的
race 赛跑
nothing 没有什么
thought (think的过去式)想
felt (feel的过去式)感觉
cheetah 猎豹
trip 绊倒
woke (wake的过去式)醒
dream 梦
二、句子
1. Our school was small! 我们的学校(过去)很小!
2. We didn t have a library, and there weren t anycomputer rooms at all.更多内容请关注微信公众号
我们(过去)没有图书馆，而且根本没有电脑室。
3. There was no library in my old school. 我以前的学校里没有图书馆。
4. Tell us about your school, please. 请给我们讲讲您的学校吧。
5. -- Could you see stars at night? 您能在晚上看见星星吗?
-- Yes, I liked the stars. 是的，我喜欢星星。
6. One day I m going to visit the moon. 有一天我将要参观月球。
7. -- How do you know that? 你怎么知道的?
-- Easy, I looked it up on the Internet. 很容易，我在互联网上查的。
8. Before, I was quiet. Now, I m very active in class.
以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。
9. That s good exercise. 那是很好的锻炼。
10. How about now? 现在呢?
三、句型结构
1. There was/ were no + 某物(+其他).
e.g: There was no computer in my house. 以前我家里没有电脑。
2. Tell us about + 其他.更多内容请关注微信公众号
e.g: Tell us about your experience. 给我们讲讲你的经历吧。
3. Before, 主语 + was/ were + 形容词. Now, 主语 + am/ is/ are + 形容词(+其他).
e.g. : Before, I was fat. Now, I am very thin.
以前我很胖。现在我非常瘦。
人教版六年级下册英语第四单元练习题
一、选择题。(20分)
1.She went skiing . A.tomorrow B.next day C.yesterday moning
2. did Mike do last weekend? A.What B.When C.Where
3. did you go on your holiday? A.Where B.What C.Who
4. did you go there? A.Where B.Who C.How
5.I elephants last Sunday. A.see B.saw C.sees
6.I often help my mother housework. A.does B.did C.do
7. you TV last night? A.Do,watch B.Did,watch C.Did,watched
8.—Did your father climb mountains yesterday?
--- . A.Yes,he did B.Yes,he does C.No,he doesn’t
9.What can you in the picture? A.see B.sees C.saw
10.He likes very much. A.make kites B.making kites C.made kites
二、选择不同类的一项。(10分)
1.A.how B.where C.yes
2.A.did B.took C.go
3.A.ate B.is C.danced
4.A.go skiing B.went to Shanghai C.went toHarbin
5.A.elephant B.present C.prepare
三、用所给单词的正确形式填空。(12分)
1. There are (tomato) on the table.
2. January is the (one) month of the year.
3.He didn’t (row) a boat last night.
4. She can (clean) her room.
5.Sarah usually (get) up at seven o’clock.
6. They (see) the animals at the zoo yesterday.
四、按要求写单词。(8分)
1.ride(ing形式) 2.teach (ing形式)
3.get off(反义词) 4.watch(第三人称单数形式)
5.take(过去式) 6.get (过去式)
7.sheep(复数) 8.children (单数)
五、按要求改写句子。(10分)
1. __________ __________you __________ on your holiday?
I went to Guilin on my holiday.
2.We went to Australia last holiday.(对划线部分提问)
.
3.He ate sweets for dinner last night (改为否定句)
.
4.Did she do homework yesterday evening?(作否定回答)
_______ .
5.Did you go to Beijing by train?(作肯定回答)
.
六、用框内单词的适当形式填空。(10分)
boat cute plane forest give hike late really elephant visit
I went to Kunming last summer holiday.It's interesting to __________ Kunming.
I went there by __________.There is a famous Cui Lake.I rowed a __________ there.
There were many birds.I read a book by the __________.It's __________ a
beautiful place.There is a big __________ in Xishuangbanna.I went __________
with some new friends.I saw some __________. I __________ them some bananas.
They are so __________.What did you do in the holiday?
七、连词成句。(10分)
1.with ice-skating I went my friend last weekend ( .)
2.pictures took my uncle many in Shanghai ( .)
3.Holiday what you did do on your ( ?)
4.Went by I plane ( .)
5.did Thursday we cleaning on some shopping and went ( .)
八、选用方框内句子补全对话。(10分)
Mike：Hi，Sarah! Where did you go on your holiday? Sarah： ____1_____
Mike：What did you do there? Sarah： _____2_____
Mike：Great! How did you go there? Sarah： _____3_____
Mike：Did you eat good food there? Sarah： _____4_____
Mike：Did you go to the Shanghai Zoo?
Sarah：Of course，we did. _____5_____
Mike：It was a nice time.
A.I bought a new sweater and a pair of shoes.
B.Yes，I did.
C.It's the biggest one in our country.
D.I went to Shanghai.
E.I went there by train
九、阅读短文，选择正确的答案，并将其字母符号填在句子的括号里。(10分)
On National Day , we had a long holiday . It was seven days .I went to Hainan with my parents . My grandparents live in a beautiful village in Hainan. We visited them . We went to see the blue sea every day .We swam in it . We went fishing , too . My grandma cooked good food for us every day . The seafood is tasty . I like it . We took many pictures . I was excited .
( ) 1. National Day is on ________ .
A. October 1st B. September 1st
( ) 2. I went to _______ on National Day . A .Haikou B.Hainan
( ) 3. I __________ in the sea . A. went swimming B .swim
( ) 4. The seafood is _________ . A .yummy B. dirty
( ) 5. My parents ’_______ live in Hainan. A. father B . parents
六年级下册英语教学计划
一、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的.学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5.对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。
五、教学进度安排
由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
六、电教计划：
UNIT 1：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习单词的标准的发音。
Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。
UNIT 2 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。
Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学，学生能进行分角色对话。
UNIT 3 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生掌握句型标准的发音。
Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。
UNIT 4 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。
Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。
UNIT 5 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。
Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。
UNIT 6：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。
Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。
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