冀教版三年级英语上册电子课本

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三年级英语语法点整理

当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级。比较级的句子结构通常是:

什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么,如:

I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重。)

An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:

① 一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger ,

② 以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer ,

③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier

④ 双写后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

注:比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

小学三年级英语语法点

动词:行为动词、be动词、情态动词。

(1)行为动词

原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:

(2)be动词

a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。

b、肯定和否定句

I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her

eyes are(not) small.

c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are.

No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.

is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类,一般用于一般过去时。

(3)情态动词

can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

三年级孩子怎样阅读英语书

预习——学习准备工作的最基本形式

通过预习,学生对课文内容有了一个基本的了解,对于不同层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言,他们可以自己把握课文,会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子,他们有了对课文的一定了解,至少能读出课文,那么在课上再学课文时,不会出现不知所措的情况,也就可以融入这个学习环境中。

听——交际的最基本形式

小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。听是交流的主要形式之一,学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。小学英语教学中,“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径,是提高其他技能的基础。

读——习得语言的最基本形式

读分为自读和朗读两种,自读用来发现存在的问题,从而与外教老师交流得到专业的纠正。朗读就是要习得形成语言。朗读符合语言习得的规律。英语作为第二语言,在语言情景不多的情况下,要能达到用英语讲,用英语交流的目的,必须学会首先朗读英语。

小学英语怎样才能为以后打好基础

把重点放在“听”和“说”上:

不少家长在引导小学生英语的时候还按照自已的习惯“背”,这不是小学生学习英语的方法,小学开设英语课,是近几年的事情,先前的大多已做了父母的那代人是初中开始学习英语的,初中到高中是只有六年,时间紧,任务重,所以,那个年代大多实行背的方法。但现在是小学开始学英语,小学的学习目标和初中的学习目标是不同的,所以,父母不要把小学生的英语课看的太重了,把重点放在听和说上,充份利用现在的网络,多引导孩子看些英语版的动画片,形成语感,这样的孩子到了初中、高中具体展开学习英语的时候一定会如鱼得水。

激发孩子的兴趣:

说实在的,小学英语并不难,只停留在简单的词句上,可以说有不少早教的孩子在上小学的时候,英语就能达到小学三年级以上的水平。在语、数、英三门学科中,小学英语是设置最简单的一门学科,在孩子上小学时,不少的家长总是认为英语难学,也知道英语对考学的重要性上,所以就严肃认真的让孩子在英语上下功夫。其实,小学的英语不要把它看的那么重要,要从激发兴趣上来引导,小学的英语对英语学科根本没有展开,只在培养孩子的兴趣,不要把小学英语看的太重,而应把小学生对英语学习的兴趣在小学培养出来,只有认识到了这一点,孩子才能把产生兴趣,才能在以后的初中、高中显得后劲十足,而不是掉队。

给孩子营造英语学习氛围:

英语属于语言的范围,而语言就是嘻嘻哈哈,热热闹闹的学问,所以让孩子养成学习英 语的习惯,就不要和语文、数学一样对待,认为这是小学的,家长会,就在家努力的教,这样孩子学的累,效果并不好,让教给孩子用好学校的英语课堂,在课堂上有那种语言环境,还有就是星期、放假有空的时候常带孩子去各种形式的外语角,让孩子在这样的语境中双能玩又能学,从而打下为初、高中展开学习英语的良好基础。

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