小学二年级数学知识点归纳

数学给予我们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、建立模型和精确计算。下面小编为大家带来小学二年级数学知识点归纳，希望对您有所帮助!

小学二年级数学知识点归纳

第一单元 长度单位

1、厘米和米

(1) 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

(2) 米用字母“m”表示;厘米用字母“cm”表示。

(3) 1米=100厘米。

(4) 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

(5) 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如

1米>98厘米(1米=100厘米)

2、线段

(1)线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

(2)画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记)比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第二单元 100以内的加法和减法(二)

1、笔算加法

(1)相同数位对齐;(2)从个位算起;(3)个位上的数相加满十，向十位(前一位)进1;(4)在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

2、笔算减法

(1)相同数位对齐;(2)从个位算起;(3)个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减;(4)计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。

第三单元 角的初步认识

1、角的初步认识

(1)角是由一个顶点和两条边组成的;

(2)画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

(3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识

(1)直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。

(2)画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

(3)比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角<直角<钝角。

(4)所有的直角都一样大

(5)每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

第五单元 观察物体

1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的;

2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。

3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。

5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形

第六单元 认识时间

1、认识时间

(1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针;走得慢的，较短的是时针;

(2)钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分;

(4)半小时=30分，一刻钟=15分钟

(5)时间的读写：如3：30，可以读作3时30分或3点半;8时零5分应写作8:05。

2、运用知识解决问题

(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。

(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。

(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

第七单元 数学广角——搭配(一)

1、用两个不同的数字(0除外)组合时可以交换两个数字的位置;用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字(0除外)作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。

2、借用连线或者符号解答问题比较简单。

3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。

第四单元 表内乘法(一)(二)

1、乘法的初步认识

(1) 乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示;

(2) 乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10;

乘数 乘号 乘数 积

(3)乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3;

(4)加法算式：3和5相加，3+5=8

(5)乘法算式的读法：如2×3=6，读作2乘3等于6(按照从左到右的顺序读)

写作：2×3=6，口诀：二三得六。

2、乘法口诀表

(1)一一得一

一二的二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一

(2)几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几

小学二年级数学知识点整理

1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

4、厘米：厘米，长度单位。简写(符号)为：cm、

有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=0、1分米=0、01米=0、00001千米。

5、毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)

进率关：1毫米=0、1厘米;

6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。

在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56—22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。

8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51—22=39、

1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

9、连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85、

10、连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85—40—26=19、

11、加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67—25+28=70。

12、角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

符号：∠

13、乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。

“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

10(因数)×(乘号)200(因数)=(等于号)20_(积)

14、1—6的乘法口诀

1×1=1

1×2=22×2=4

1×3=32×3=63×3=9

1×4=42×4=83×4=124×4=16

1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

15、7——9的乘法口诀

1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49

1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64

1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

二年级上册知识点概括总结

1、角的动态定义

一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边

2、角的种类

角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。

锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。

直角：等于90°的角叫做直角。

钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

负角：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。

正角：逆时针旋转的角为正角。

0角：等于零度的角。

余角和补角：两角之和为90°则两角互为余角，两角之和为180°则两角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。

对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交，构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。

还有许多种角的关系，如内错角，同位角，同旁内角(三线八角中，主要用来判断平行)!

3、乘法的运算定律

整数的乘法运算满足：交换律，结合律，分配律，消去律。

随着数学的发展，运算的对象从整数发展为更一般群。

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

小学二年级数学知识点梳理

第一章————除法

1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小;

2、应用题中，除数和余数的单位不一样;

商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同;

3、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船?”，用进一法(用商加1)”，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。

第二章————方向与位置(认识方向)

1、地图上的方向口诀：上北下南，左西右东;

辨认方向时要画方向标。

2、“小猫在小狗的()方，()在小狗的东面”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向;

“小猪在小马的()方”，“小马的()方是小猪”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。

3、太阳早上从东边升起，西边落下;

指南针一头指着()，一头指着()。小明早上面向太阳时，他的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()

4、当吹东南风时，红旗往()飘;

吹西北风时，红旗往()飘。

第三章————生活中的大数(认识10000以内的数)

1、计数器上从右边数起第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位，第四位是()位，千位的左边是()位，右边是()位。

2、一个四位数最高位是()位，它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是()。

3、在8536中，8在()位上，表示()。5在()位上，表示()。3在()位上，表示()。6在()位上，表示()。

4、由三个千，五个一组成的数是()，由9个一，两个百和一个千组成的数是()。

5、读数时，要从高读起，中间有一个或两个0，都只读一个0个“零”;

末尾不管有几个“0”，都不读;

写数，末尾不管有几个0，都不读。写数时，从高位写起，按照数位顺序表写，中间或末尾哪一位上没有数，就写“0”占位。

6、10个十是()，10个一百是()，10个一千是()，100个一百是()。10000里面有()个百,1000里面有()个十。

7、最大的三位数是()，最小的三位数是()。最大的四位数是()，最小的四位数是()。

8、比较大小时，先比较位数，位数多的数就大，位数少的数就小;

位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数字相同的，就比下一位，直到比出大小。从大到小用“>”，从小到大用“<”。

第四章————测量1、毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)，相邻单位之间的进率是“10”;

2、1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，1分米=100毫米，1000米=1千米;

3、长度单位比较大小，首先要观察单位，换成统一的单位之后才能比较;

4、长度单位的加减法，米加米，分米加分米.......就是把相同的单位进行加减。

第五章————加与减1、口算整百加减整百时，想成几个百加减几个百，加减整十数的算理也相同。

2、计算时要注意：(1)、相同数位要对齐，从个位算起。(2)、计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位“进一”。(3)、计算减法时，哪一位不够减时，要向前一位“借1”，但是不要忘记退位时要减1;

3、在估算中，如果估算到百位，就看十位数是多少，如果十位上的数大于5，则百位进1，十位和个位舍去，变为0，如估算678，就变为700;

如果十位上的数小于5，则百位不变，十位和个位舍去，变为0，如估算607，就变为600;

4、加数+加数=和一个加数=和-另一个加数如：()+156=368(用368-156计算)280+()=760(用760-280计算)

5、被减数-减数=差被减数=减数+差减数=被减数-差如：()-156=368(用156+368计算)

980-()=760(用980-760计算)

6、加法的验算方法：(1)交换加数的位置，看和是否相同，(2)用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数;

7、减法的验算方法：(1)用被减数减去差，看结果是否等于减数，(2)用减数加上差，看结果是否等于被减数。注意：运算时不要抄错数，也不要直接把验算结果抄上。

第六章————认识角1、每个角都是由1个顶点和2条边组成;

2、按角的大小，将角分为锐角、直角、钝角，所有的直角都相等，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。要知道一个角是什么角，可以用三角板上的直角比一比。

3、比较角的大小时要注意：角的大小与边的长短无关，与角的张口大小有关，张口越大角就越大;

4、正方形有四个直角，四条边都相等;

长方形有四条边，四个直角，长方形的对边相等;

5、平行四边形有四条边，有2个锐角，2个钝角，对边相等，对角相等。

第七章————时、分、秒1、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格;

2、秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，就是1分钟;

3、分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1小时;

4、时针走一大格是1小时，走一圈是12小时;

5、时、分、秒相邻单位的进率是60;

1时=60分1分=60秒6、比较时间，首先要观察，统一单位之后再比较大小。

7、时间的加减：分减分，时减时，当分不够减时，要向前一位借1，化成60，再相加减;

第八章————统计1、记录并学会计算，谁多，谁少。