初中八年级语文学习方法,初中语文学习方法

  语文课本是文选式的,是教育专家们倾注了心血从浩如烟海的中外文化中精选而出的,其中的作品是文质兼美的,是最好的学习范本,所以学好语文课本是十分必要的。那么如何学好语文课本呢?接下来小编为大家整理了初三语文学习相关内容,一起来看看吧!

  初中八年级语文学习方法

  何为语文?“语”即口头语言,“文”即书面语言。可见语文与我们的生活是息息相关的。语文是人类交流思想的工具,也是学生学习和将来从事工作的基础。语文学好了,不但有利于学习其他的学科,而且有利于将来的工作、生活。如果说学生阶段的每一科目的学习都是基础学习,那么,语文的学习则是基础的基础,所以语文被称作“百科之母”。而中学阶段是学习语文的关键时期,所以我们应抓住机遇,学好语文。那么,学好语文应掌握哪些原则呢?

  必须坚持听、说、读、写、思相结合的原则,必须坚持与生活密切联系的原则,必须坚持循序渐进的原则,必须坚持积累与表达相辅相承的原则,必须坚持自学与老师辅导相结合的原则。以上原则是学习语文的基本原则,同学们在学习语文的过程中必须引起足够的重视。

  那么学习语文有哪些具体的方法呢?这是同学们最为关心的,应该说这是一个比较大的话题,细说说全不容易,我们不妨分几个小的专题来讲述,以图以斑窥豹,愿对同学们有所启迪。

  一、怎样学好语文课本

  语文课本是文选式的,是教育专家们倾注了心血从浩如烟海的中外文化中精选而出的,其中的作品是文质兼美的,是最好的学习范本,所以学好语文课本是十分必要的。那么如何学好语文课本呢?

  (一)注重预习,质疑问难。

  所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。

  预习最大的好处就是培养自学能力,发现自己知识的缺陷,以利改正,同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。

  第一遍,略读。完成两步任务:①识记作者及文章梗概 ②识记主要人、事、物或观点。

  第二遍,速读。完成③复述内容④理清结构层次。

  第三遍、细读。⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。

  第四遍,精读,完成⑧分析文章写作特色的任务。仔细推敲品味重点段落关键词语。

  这种预习法,不是固定不变的,可灵活掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。

  (二)专心听课,主动发言。

  课前进行了预习,不懂的问题记下后,上课时就有了针对性:已经明白的问题,听了等于复习一次;不明白的问题,就听得格外仔细、认真。听课时力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、手到、心到。

  上课的关键是用好课堂的时间,提高课堂效率。不要把希望寄托在课外,寄托在延长学习时间上。课堂上能解决的绝不放在课外。

  语文课有一点很重要,那就是积极发言,积极发言可以培养自己的逻辑思维能力,提高语言表达能力,而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用。

  (三)独立作业,不懂便问。

  上完课后,老师往往留作业,这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移,有利于对所学知识加深理解和记忆,同学们一定要认真动脑,积极完成。在这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书,有现成的答案,写作业前不要去看,须知别人嚼过的馍不香,照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会。

  语文是我们的母语,我们就生活在汉语的语境中,这一点和别的科目有很大的不同,真正不懂的内容较少,大多难于理解的是文章背后的东西,因此,我们应注意:

  首先,要先问己,再问人。其次,问要有目的、有中心。要抓住核心问题,容易有收获。第三,追根寻源。

  (四)及时复习,温故知新。

  1. 围绕中心,及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。要根据教材的知识体系确定好一个中心内容,把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。

  2. 查缺补漏,保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节,要及时弥补,不可欠“债”。

  3. 先回忆,后看书,增强复习效果。

  4. 看参考书,适当拓宽知识面。语文课后还可看一看参考书,看一下原著,拓展一下知识面,加深理解。

  5. 整理笔记,使知识条理化、系统化。语文学习如能将厚书读薄,则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化,重点明晰化。

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  二、怎样进行课外阅读

  语文学科和其它学科还有一个很大的不同,那就是,只凭课内的学习是远远不够的,可谓杯水车薪,要想提高语文成绩,必须重视课外阅读。阅读是人一生中最重要的学习方式,没有阅读,学习无从谈起。因为语文学习事实上是一个积累的过程,积累知识,更积累思想,只有当知识的积累达到一定的程度后,才可以去很好地表达自己的思想。而阅读正是最重要的学习方式,没有阅读,积累便无从谈起。

  著名特级教师于漪认为:“阅读是语文学科的生命,对一个孩子来说,他不可能有很多的直接经验,大量的是间接经验,而阅读就是积累,是储藏,是汲取前人认识生活、认识社会、认识自然、改造自然的精华,然后化为自己的营养...”

  那么,如何搞好课外阅读呢?

  (一)养成不动笔墨不读书的习惯。一边读,一边在书上圈点勾画,必要时在书上作批注(自己的书),这样就可使书中的重点、观点、缺点显露无遗。

  (二)在阅读的时候能够思考,在思考的时候能够阅读。学思结合才能有所得,才能对文章的内容理解得深刻,同学们的创造性思维才能得到更快的发展。

  (三)对文章的内容要辨证地吸收。古人说:“尽信书则不如无书。”让别人优秀的东西化为自己的知识。

  (四)要学会综合地运用读书法。中外文化浩如烟海,在此给同学们介绍几种有用的读书法。

  1. 浏览法。这种方法主要用于了解一本书的大意。

  2. 跳读法。为了节省时间,提髙阅读速度,可以根据一定的目的从书中挑选一些有益的段落或篇章认真阅读,从而跳过次要内容或不感兴趣的部分。

  3. 速读法。该法是从阅读材料中快速提取有用信息,获得有关知识的一种阅读方法。阅读的重点不是放在字、词、句及篇章结构上,而是放在阅读内容的领会上。

  4. 细读法,就是仔细阅读。该法是一字一词的读,同时在书上圈点勾画,摘重点,速度同朗读的速度。

  5. 精读法。就是逐字逐句的深钻细研,目的是将书吃透,直至背诵。朱熹说:“熟读而精思。”讲的便是精读的重要性。

  以上五种方法同学们在阅读时可根据不同的需要,及时间的长短来选择适当的读书法。

  阅读中还有一点应注意,那就是要做好读书笔记

  会读书的人,总要做读书笔记的。做读书笔记,可以帮助领会和记忆所读内容,同时也是消化、思考、理解和记忆的过程。

  常见的有以下几种:

  ① 符号笔记法  ② 批注笔记法

  ③ 摘录笔记法  ④ 卡片笔记法

  ⑤ 纲要笔记法  ⑥ 心得笔记法

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  三、怎样写作文

  作文是语文学习的“重头戏”,写好作文是学好语文的最重要的标志。

  要写好作文,必须注意三个联系:

  1、加强写作与课文学习的联系。上语文课其实就是一个很好的学作文的过程,不能使语文课和作文脱节。可从课本上学习作者的思想,可以学习文章的布局谋篇,可以学习作者的遣词造句,可以学习精彩的段落。

  2、加强写作与生活的联系。丰富多彩的生活为写作提供了无穷的素材,同学们一定要注意观察和积累,这样才使作文有源头活水。

  3、加强作文训练与其它学科内容的联系。从其它学科中寻求写作的材料,这样会使写作天地开阔起来。如政治课便是很好的议论抒情的材料,数学便是很好的说明性的材料,这都是学语文的天地。

  那么,作文的写作有法可用、有章可循吗?有,但同学们一定注意,法是次要的,不要误解,有了法就一定能写好作文。现介绍几种写作的技巧,供同学们参考:

  (一)记叙文重在形象事例感人。大千世界、芸芸众生。世界万物都有各自具体的形象,具体的特征。说白了,形象就是事物特有的个性特征。形象描写就是使这一细微而具体的特征鲜明地呈现在读者眼前。

  1. 形象描写应投入真情。形象的描写只有投人作者真实的感情(喜、怒、哀、乐)才能使读者受感动,否则就会平淡无奇。

  2. 在细节描写中展现人物形象。所谓细节描写就是对人物、景物、事件描写特征中细微末节之处的描写。分语言、动作、心理、肖像、环境等细节描写。没有细节的真实描写,就没有作品的生命,在写作中以形象开头、直人情景,行文中以形象推进情节,而不能情节替代形象,形象结尾留下回味,使形象贯穿于整篇文章中。

  (二)如何运用语言技巧。不断的积累锤炼语言,学习语言,运用技巧,掌握形象化语言、个性化语言是记叙文形象描写表情达意的迫切需要。应注意两点技巧:

  1. 运用语言的技巧应具有强烈的情感倾向性,满怀激情选择恰当的语句表达出来。

  2. 为使语言生动形象,要综合运用修辞手法。同学们在写作时可有选择的运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等修辞法,修辞法的运用可使语言生动、形象、具有感染力。

  (三)如何选材、如何构思。选材和构思是作文成文的重要方面。

  1. 如何选材。根据题目的要求选择合适的材料,选材必须服务于文章的中心。

  ① 以小见大。同学们在选择材料时,不可贪大求全,而应选择有意义的小事,尽量地“大题小作”。

  ② 虚实结合。可采用杂取种.种人和事,合成一个人一件事的方法,允许艺术的虚构。

  2. 如何构思。有了合适的材料,就需要巧妙的构思引起读者的兴趣。

  ① 欲扬先抑或欲抑先扬

  ② 设悬念,求曲折。“文似看山不喜平”,短小的作文也应讲究曲折生动的变化,曲折的变化,才会吸引读者。

  ③ 巧用线索。运用线索贯穿全文,使文章成为一个整体。

  说到底,语文学习就两个大的方面:一方面是积累,一方面是输出,二者相辅相承,只有语文能力积累到一定的程度时,输出的才有价值;同样,输出能促进积累。

  愿同学们学好语文,服务于其它学科,服务于生活。

  初中语文学习方法

  >> 语文学习应养成的习惯

  熟读、背诵课文、美文的习惯。

  阅读优秀课外作品,鉴赏、评析、写笔记的习惯。

  推敲语言文字,积累语言材料的习惯。

  写日记、积累写作素材的习惯。

  规范书写,文面整洁美观的习惯。

  听、看时事,说、写评论的习惯。

  讲述事理有见解、有条理的习惯。

  勤查工具书的习惯。

  >> 怎样培养自己良好的阅读习惯

  良好的阅读习惯,对于提高阅读的自觉性,发展阅读能力,增进阅读的理解和速度,提高学习成绩,都有好处。那么,怎样培养自己的良好的阅读习惯呢?

  一.制定阅读计划

  “凡事预则立,不预则废。”阅读应有计划,这个计划包括时间、内容、要求,实现计划的措施。计划的形式不拘,但要切实可行。

  二.读、写、用相结合

  阅读后,要把新学的知识和技巧用于实际。写,也是一种运用。写心得、记笔记、写短评,最后达到用。读书是学习,使用也是学习,而且是很重要的学习。

  三.虚心求教

  在遇到通过运用工具书,查资料都不能解决的问题时,要虚心向老师、同学求教。“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。

  四.勤于自学

  古人云:“业精于勤,荒于嬉”“学问勤中得”,这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力,自己能办的一定办到,不可等老师教,也不可依赖工具书。要自觉学习,变“要我学”为“我要学”,多发挥自己的主观能动性。

  五.阅读时要“心到”

  宋代的朱熹说过:“读书应三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。”再加上一到,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上记号,进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。“四到”当中,心到手到最为重要。

  六.阅读时应多动脑

  要根据自己的能力,对读物多动脑分析、比较,进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说:读书要“自己思索、自己观察。倘只看书,便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构,而后思考是什么、为什么、怎么样。

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