八年级的生物还是比较简单的，但是知识点比较多，所以我们还是要重视这门学科的学习，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
八年级生物期末考试重点知识梳理
1. 腔肠动物
1.1腔肠动物的特征
身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
1.2水螅
运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御
消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出
防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器
生殖：长出芽体，芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活
1.3腔肠动物与人类的关系
食用：海蜇，营养价值高
环保：珊瑚礁形成岛屿加固海岸，海洋生物的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物
2.1扁形动物的特征
身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
2.2涡虫(前端三角形，有黑色眼点感光)
运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。
消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出
2.3扁形动物与人类的关系
多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康。
3. 线形动物
3.1线形动物的特征
身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
3.2蛔虫
运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动
保护：体表有密不透水的角质成
消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛门
生殖：生殖器官发达
3.3线形动物与人类的关系
蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便
秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物
4. 环节动物
4.1环节动物的特征
身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
4.2蚯蚓
体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带
运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成运动
消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食
繁殖：环带腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成蛋白质环在环带外面，有1-3个受精卵，从蚯蚓身体脱落，形成卵茧，受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。
呼吸：体壁分泌黏液，使体表湿润，体壁有毛细血管，氧气可溶于黏液进入毛线血管，二氧化碳由毛细血管排出
4.3沙蚕
生活在海洋中，两侧有突起，突起有刚毛，这些突起称为疣足，用于爬行和游泳
4.4蛭
生活在水田、沟渠、池沼和潮湿的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮肤上，吸食血液
4.5环节动物与人类的关系
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵;蛭唾液含有蛭素，可用于生产抗血栓药物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是优良的蛋白质饲料
5. 软体动物
5.1软体动物的特征(动物界第二大类群)
身体柔软，外有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足
5.2双壳类：河蚌、文蛤、扇贝等
外形：身体表面有外套膜，外有两片大小相似的石灰质贝壳，由外套膜分泌的物质形成，起保护作用
运动：足
摄食：吸水管吸水，并摄取水中食物颗粒
排泄：排水管排水，并排出食物残渣
呼吸：利用鳃与水流交换进行气体交换
5.3软体动物与人类的关系
水产养殖、食用、药用、装饰
作为寄生虫的寄主传播疾病
6. 节肢动物
6.1节肢动物的特征(动物界第一大类群)
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
代表动物：鼠妇、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾械等
6.2昆虫的结构特征
昆虫是节肢动物中种类最多
基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅等
6.3蝗虫的结构特征
头部：一对触角——感觉
三个单眼(辨明暗)，一个复眼(许多小眼，主要作用)
口器——摄食
腹部：三对足——跳跃
两对翅——飞行
内脏器官
(触角和足是附肢，分节)
体表：气门——呼吸
外骨骼(几丁质，蛋白质)，较硬——保护，防止水分蒸发(外骨骼限制生长，会定期蜕皮，直至发育为成虫)
6.4节肢动物与人类的关系
虾、蟹等作为其他动物和人的食物
蜜蜂蝴蝶等传播花粉
蝎、蜈蚣等作为药材
果蝇作为实验材料
蚊子叮咬传播疾病
7. 鱼
7.1鱼的种类
脊椎动物中最多的一个类群，淡水鱼1000多种，海水鱼2000种
7.2鱼的主要特征
脊柱——支撑整个身体
身体分头部、躯干部、尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型——减小水中运动的阻力;两侧有发达的肌肉——运动，通过尾部、躯干部的摆动及鳍的协调运动
体表有鳞片，鳞片表面有黏液——保护身体
鳃有鳃丝，密布毛细血管——呼吸，鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流入，经过鳃丝，水中氧渗入毛细血管，二氧化碳由毛细血管渗出水中，随水从鳃盖后缘排出体外
7.3与人类的关系
鱼类养殖、捕捞
长期过度捕捞和水污染等，鱼类面临着严重威胁
8. 两栖动物
8.1两栖动物的主要特征
青蛙将卵产在水中并在水中受精，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
8.2代表动物
青蛙、蝾螈、蟾蜍、大鲵等
8.3青蛙的主要特征
幼体蝌蚪，有尾，用鳃呼吸，水中生活，
眼后有鼓膜——感知声波
头部前段鼻孔——呼吸时气体进入
前肢短小——支撑身体
后肢发达，趾间有蹼——跳跃、划水
肺结构简单，不发达——呼吸
皮肤裸露，分泌黏液，皮肤内布满毛细血管，——气体交换，辅助呼吸
8.4与人类的关系
农田害虫的天敌，保护农作物
环境污染，水域减少，它们的生存也受到了威胁
因此，要保护环境，禁止乱捕乱杀
9. 爬行动物
9.1爬行动物的特征
真正适应陆地生活的脊椎动物
体表覆盖角质的鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵，卵表面有坚硬外壳
9.2代表动物
蜥蜴、扬子鳄、蛇、龟、鳖等
9.3蜥蜴的主要特征
头部后有颈——灵活转动，寻找食物，发现敌害
四肢短小——不能跳跃，可贴地迅速爬行
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片——保护身体，减少水分蒸发
肺比青蛙发达，气体交换能力强——只靠肺呼吸(适应陆地生活)
受精卵较大——养料充足含水分
卵外有坚韧的卵壳——保护在陆地环境发育成幼蜥
9.4与人类的关系
入药
捕食害虫
10. 鸟
10.1鸟的主要特征
视觉发达——疾飞中捕食
有喙无齿——喙啄取食物，食量大，消化能力强
肺呼吸，气囊辅助——呼吸作用旺盛(吸气时一部分气体进入气囊，呼气时，气囊里的气体返回肺内，进行气体交换)
心跳快，体温高而恒定
产卵繁殖，卵有坚硬外壳，起保护作用
飞行特点：
体表覆羽，前肢变成翼，翼上有大型羽毛——翼搏击空气可平稳滑翔或振翅高飞
骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重
胸骨有龙骨突，(供动翼肌的作用)胸肌发达——牵动两翼完成飞行
10.2恒温动物与变温动物
恒温动物——体温不会随环境温度变化而变化，鸟
变温动物——体温随环境变化而改变，鱼，两栖动物，爬行动物
10.3与人类的关系
捕食害虫
食物来源
观赏
维持生态系统稳定
11. 哺乳动物
11.1哺乳动物的主要特征
体表被毛，鲸等少数退化——保温，维持一定的体温，是恒温动物
胎生，哺乳——后代在优越的营养条件下成长，提高成活率
牙齿有门齿、犬齿、臼齿——撕咬、切断、咀嚼食物，提高摄食和消化能力
高度发达的神经系统和感觉器官——灵敏感知外界，并作出反应
11.2与人类生活的关系
食物来源
皮毛
导盲犬，警犬，军马等
危害农、林、牧业
传播疾病
面对动物濒临灭绝，要采取保护措施
面对动物带来的危害要合理防控
12. 动物的运动
12.1动物的运动形式
蚯蚓蠕动、鱼游泳、鸟飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等
12.1运动系统的组成
骨、关节、肌肉
骨与骨通过关节相连成骨骼
骨骼上的肌肉叫骨骼肌
12.2关节的结构
12.3骨、关节和肌肉的协调配合
神经传来刺激——骨骼肌收缩——骨绕关节活动——躯体相应部位产生运动
屈肘和收肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，屈肘;肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，伸肘
12.4运动系统
运动的完成不仅由运动系统还需要其他系统，如神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统相互配合供给运动所需的能量
12.5运动的意义
寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地、繁殖后代等
13. 动物的行为
13.1先天性行为
动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为
可以使得动物能适应环境。得以生存和繁殖后代
13.2学习行为
在遗传的基础上，通过环境作用，由生活经验和学习获得的行为
先天性行为是学习行为的基础
动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化
动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂
13.3探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
提出问题，作出假设，制订计划、实施计划、分析结果、得出结论
14. 社会行为
14.1社会行为的特征
群体内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
群体形成等级
14.2群体中的信息交流
动作、声音、气味都可以传递信息
14.3信息交流的意义
动物之间取得联系
在群体觅食、御敌、繁衍后代等方面有重要的意义
14.4动物间信息交流的应用
蝶类雌虫分泌性外激素吸引雄虫，人工合成性外激素，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间通讯，达到控制害虫的目的
14.5社会行为对动物生存的意义
有利于获得食物
战胜天敌侵略
有效保证物种繁衍
14.6探究蚂蚁的通讯
15. 动物在生物圈中的作用
15.1维持生态平衡
生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡
15.2促进生态系统中的物质循环
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，分解有机物产生释放能量，产生二氧化碳和水、无机盐等物质
15.3帮助植物传粉、传播种子
利：蜜蜂采蜜等帮助传粉、传播种子
弊：蝗灾等
16. 细菌和真菌
16.1分布
分布：分布广，空气、水、土壤，生物体内或体表等
菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
16.2细菌的发现和种类
发现：巴世德鹅颈瓶实验
种类：按细菌不同形态分为球菌(葡萄球菌)、杆菌(枯草杆菌)和螺旋菌(迂回螺菌)
16.2细菌的结构
具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被(原核细胞)，有细胞壁，有些有荚膜(保护作用)和鞭毛(运动)
原核细胞：像细菌这样只有核区的细胞称为原核细胞
原核生物：由原核细胞组成的生物称为原核生物
16.3细菌的生殖
依靠分裂进行生殖
芽孢：细菌休眠体，帮助细菌度过不良环境
16.4真菌的结构
细胞壁、细胞膜、细胞质(含线粒体等细胞器)、细胞核等
真菌的细胞核的核质由核膜包被，属于真核细胞
由真核细胞组成的生物称为真核生物
青霉的结构：直立菌丝和营养菌丝(吸收营养物质)
16.5真菌的生殖
通过产生孢子来繁殖后代
16.6细菌和真菌在自然界中的作用
生态系统中的分解者，将动植物遗体的有机物分解为二氧化碳和无机盐，供绿色植物制造有机物使用，维持生态平衡
引起患病
细菌：链球菌——扁桃体炎、猩红热、丹毒等
真菌：手癣、足癣等，棉花枯萎病、水稻稻瘟病等
与动植物共生
地衣、豆科植物的根瘤菌等
16.7人类对细菌和真菌的利用
酵母菌：制作馒头面包
乳酸菌：制作酸奶
醋酸菌：制醋
食品的保存：防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制她们的生长和繁殖。
疾病防治：抗生素
清洁能源和环境保护：甲烷菌生成甲烷，净化污水等
17. 病毒
17.1病毒的种类
非常微小，一般用纳米表示大小
根据感染生物的不同：细菌病毒(又叫噬菌体，如T4噬菌体);植物病毒(烟草花叶病毒);动物病毒(腺病毒)
17.2病毒的结构
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
不能独立生活，只能侵入其他生物细胞才能进行生命活动
繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒
17.3与人类的关系
导致人类、动物和植物患病，是一些疾病的病原体
医药研制，疫苗
农业生产，生物杀虫剂
18. 生物的分类
18.1分类的依据
主要根据生物的相似程度(如形态结构、生理功能)，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述
18.2生物分类的等级
生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种
18.3种
种是生物分类等级中最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切的
18.4不同种的生物之间的亲缘关系
不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近
反之，不同种类的生物所处的共同分类等级越高，他们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远
19. 生物多样性
19.1生物多样性的含义
生物种类多样性;基因多样性(生物种类多样性实质上是基因多样性);生态系统多样性(保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施)
19.2生物多样性面临的威胁
物质灭绝速度加快，许多动植物处于濒危状态
物质的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临威胁
19.3生物多样性面临的威胁的原因
人口快速增长，生物资源的过度开发利用，如森林资源的过量开采，渔业资源的过度捕捞，野生经济动植物的乱捕滥采，草原的过度放牧等
环境污染、自然灾害频发，外来物种入侵等
19.4保护生物多样性的途径
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，植物园、动物园和水族馆等
加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。
八年级下册生物测试卷附答案
一、选择题(每题只有一个选项正确，每题2分，共40分)
1.下列有关生态系统和生物圈说法错误的是( )
A.生态系统的物质和能量沿食物链和食物网流动
B.生态系统的组成包括生产者、消费者及分解者
C.生态系统依靠自身的调节能力来维持相对稳定
D.地球上多种多样的生态系统共同组成了生物圈
2.下列有关显微镜操作及有关注意事项说法正确的是( )
A.显微镜对光成功标志是看到明亮的圆形视野
B.低倍物镜换作高倍物镜后，可调粗准焦螺旋
C.擦拭显微镜的目镜和物镜必须用洁净的纱布
D.高倍物镜下看到的视野范围较低倍物镜下宽
3.下列不能体现“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的是( )
A.无论是植物、动物、细菌及真菌，它们都是由细胞构成
B.大肠杆菌噬菌体不具有细胞结构，只能寄生于活细胞中
C.植物体的结构层次可表示为细胞、组织、器官、植物体
D.染色体是由DNA和蛋白质构成，因而是遗传物质的载体
4.下列有关细胞结构叙述正确的是 ( )
A.所有植物细胞都具有线粒体和叶绿体
B.洋葱鳞片叶内表皮细胞有中央大液泡
C.植物细胞的细胞壁能控制物质的进出
D.人体血液中的成熟红细胞含有细胞核
5.下列有关细胞分裂和分化叙述错误的是 ( )
A.植物细胞和动物细胞分裂的共同点是先细胞核分裂，再细胞质分裂
B.细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，且不同时期其形态不同
C.多细胞生物体内有很多体细胞，其体细胞中的染色体数目各不相同
D.细胞分化的基础为细胞分裂，各种组织的形成即为细胞分化的结果
6.被子植物的一生主要包括：种子的萌发、植株的生长、开花和结果。下列有关说法不恰当的是( )
A.菜豆、南瓜都是绿色开花植物，它们发育的起点都是种子
B.玉米种子萌发过程，其胚根先发育，并突破种皮，形成根
C.植物生长发育过程需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
D.果树栽培和树木移栽过程中常给植物输入含无机盐的液体
7.下列有关教材实验：绿叶在光下制造有机物，相关说法错误的是 ( )
A.该实验过程需要进行隔水加热，使绿叶中的叶绿素溶解到酒精中
B.叶片的见光部分和遮光部分刚好形成一组对照实验，变量为光照
C.该实验在开始之初会进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的淀粉
D.根据该实验的现象及结果，可说明光合作用的产物有淀粉和氧气
8.晚上，若将金鱼藻放在盛有水的试管中，试管先后放在离白炽灯泡不同距离处，观察试管中产生的气泡数目(图甲)。这样收集到的数据绘制成的折线图如下(图乙)，下列有关说法错误的是 ( )
A.该实验试管中产生气泡的主要原因是在白炽灯泡的光照下金鱼藻进行光合作用的结果
B.若试管与灯的距离分别为30cm与10cm处时，就光合作用强度而言，前者要大于后者
C.由图乙可知，一定范围内，金鱼藻和光源距离远近与其产生气泡数目之间大致成反比
D.若上述试管中收集的气体可以促进燃烧，则由此可推断，金鱼藻光合作用产生了氧气
9.下列有关消化和吸收说法错误的是( )
A.水、无机盐、维生素等小分子物质能直接通过细胞膜被细胞吸收
B.小肠是人体消化食物的主要场所，也是吸收营养物质的主要器官
C.食物中的大分子物质在酶的作用下分解为能被吸收的小分子物质
D.人体各种消化酶是主要由唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺产生
10.人体各大组织和器官时刻都发生着物质及气体的交换过程。下列有关说法错误的是( )
A.当血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳含量将增多，氧气含量则减少
B.当血液流经肾小球时，出球小动脉与入球小动脉相比，血液中葡萄糖含量减少
C.当血液流经小肠毛细血管时，血液中的营养物质含量将增多，氧气含量则减少
D.当血液流经肝脏时，可将暂时不用的葡萄糖合成为糖原贮存，以备需要时利用
11.神经调节的基本方式是反射。下列有关说法错误的是 ( )
A.人体通过简单反射即可适应复杂多变的环境
B.膝跳反射为简单反射，其神经中枢位于脊髓
C.望梅止渴与谈虎色变都属于人类特有的反射
D.人能憋尿，即说明低级中枢受高级中枢控制
12.下列有关说法不正确的是( )
A.人体幼年缺生长激素会患侏儒症，但智力正常
B.人尿液中检测出葡萄糖可能是由于胰岛素缺乏
C.红细胞数量少、血红蛋白含量低则表现为贫血
D.甲状腺分泌的甲状腺激素不会直接进入血液中
13.下列有关动物的呼吸说法错误的是( )
A.鸟类可以利用气囊大幅度提高气体交换的效率
B.青蛙为适应陆地生活，还需借助皮肤辅助呼吸
D.蚯蚓呼吸时，体壁毛细血管处会发生气体交换
D.水流从鱼口入，流经鳃之后，血液中氧气减少
14.下列有关细菌和真菌叙述正确的是( )
A.细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是有成形的细胞核
B.被誉为微生物学之父的列文虎克发现了乳酸菌、酵母菌
C.微生物发酵都是在无氧条件下进行的，不需要通入氧气
D.培养细菌时需要在培养基中加入水、无机盐、有机物等
15.下列不属于生物多样性主要内容的是( )
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
C.栖息环境的多样性 D.生态系统的多样性
16.有关生物的生殖和发育叙述有误的是( )
A.克隆羊多莉的产生为有性生殖过程
B.果树栽培时常利用无性生殖的原理C.细菌细胞分裂过程也是其生殖过程
D.生殖细胞是亲子间基因传递的桥梁
17.下列有关细胞核、染色体、DNA叙述错误的是( )
A.除生殖细胞外，人体每个细胞中一般都含有46条染色体
B.每条染色体一般含有多个DNA分子
C.DNA分子上有遗传效应的片段即基因
D.染色体的组成主要包括蛋白质和DNA
18.下列有关孟德尔豌豆杂实验说法错误的是( )
A.高茎豌豆与矮茎豌豆就是一对相对性状
B.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交需要人工授粉
C.杂种子一代能产生两种类型的生殖细胞
D.矮茎性状只能在子二代中才能表现出来
19.通常情况下，妇女每月排1枚卵，有时会同时排出2枚卵。如果2枚卵都成功受精，则为“异卵双生”，则下列说法正确的是( )
A.这两枚卵的染色体组成可能为22条+X或22条+Y
B.“异卵双生”的所有双胞胎的性别一定不相同
C.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方
D.双胞胎的性别只与性染色体有关，与基因无关
20.自2002年6月1日起，我国正式将乙肝疫苗纳入计划免疫范围，免费为适龄儿童种乙肝疫苗。下列叙述不正确的是( )
A.乙肝是乙肝病毒引起的一种消化道传染病
B.接种乙肝疫苗是保护易感人群的重要手段
C.接种的乙肝疫苗对正常人体来讲属于抗体
D.接种乙肝疫苗后获得的免疫为特异性免疫
第II卷
二、非选择题(21、22、23题，每空1分，24题，每空2分，共60分)
21、甲图表示某生态系统中各成分之间的关系，乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量。据图回答：
(1)用序号写出甲图中的食物链:__________________________________
(2)请你回忆一下所学习过的有关食物链的相关要点。它们的共同点是：
①食物链的开始端一般都是植物，因为植物能够通过________作用制造_________，供给自身和其他生物生命活动的需要。
②食物链不包括生态系统中细菌和真菌等。
(3)甲图中的①、②和③、④构成了生态系统的______部分，它们分别属于_________、________、分解者;图中的⑤是生态系统的部分之一，该部分还包括、等。
(4)乙图中的A、B、C分别表示图中的、①、(用序号表示)。
22、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：现有20粒玉米种子，在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放上等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下：
| 装置 | 种子所处环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 种子不萌发 |
| 丁 | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
(1)本实验中探究种子萌发的环境条件有、和等;
(2)本实验有组对照实验，乙装置在该实验中起作用;
(3)想要证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可利用装置_______和_______构成一组对照实验，则研究的自变量为_______;
(4)由题意可知，每个烧杯中放的玉米种子数目为_______粒，为何不只放1粒玉米种子呢，这样做的目的是什么?____________________;
(5)准备移栽的玉米幼苗，根部总是会带一个土坨，这样做的目的是为了保护，可以更好地吸收________和_______;为了保证植株成活率，常在阴天或傍晚进行移栽，这样做是为了降低__________;
23、下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
(1)若此图为光合作用示意图：
①是______________， ②是______________，③是______________， ④是______________。
(2)若此图为呼吸作用示意图：
①是______________， ②是______________。
(3)若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是____________。
(4)物质1、2进出叶片的通道是____________________。
24、山羊的毛色有白色和黑色，技术人员让多只白色公羊与白色母羊交配繁殖，进行毛色遗传实验，并将子代毛色数据绘制成柱形图。请分析回答：
(1)由图中的信息推知羊的黑毛是__________性状，判断的理由是________________;在子代中出现黑毛，这种现象在生物学称为_________________。
(2)将子代中的一只白色母羊与多只黑色公羊进行交配繁殖，如果子二代全部是白羊，则这只白色母羊的基因组成为____________________。(控制毛色的基因用A、a表示)
(3)假设黑色公羊的体细胞内有n条染色体，那么它产生的精子内有_______________条染色体;公羊产生的精子会在母羊体内的______________中与卵细胞结合形成________。山羊的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的，黑色公羊可产生______________种类型的精子，它与白色母羊生出一只雄性小羊的概率为__________________。
(4)中国科学院和上海复旦大学遗传所合作，培育出5只含有人体某种基因的转基因羊，这些羊的乳汁中含有人凝血因子，可用于治疗血友病。该实例说明_______________________________。
(5)1996年7月5日诞生的克隆羊多莉，曾经引起世界的极大关注。小羊多莉的实例说明
____________________。
(6)山羊是植食性动物，牙齿有_________________的分化;它在生殖发育方面的特点是______________。
参考答案
一、选择题：
1-5：BADBC
6-10：ADBDA
11-15：ADDDC
16-20：ABDCC
二、非选择题：
21、
(1)①→②→③;
(2)①光合作用 有机物;②分解者
(3)生物 生产者 消费者 非生物 水 空气
(4)② ③
22、
(1)充足的空气;适宜的温度;一定量的水分
(2)3;对照
(3)乙;丙 ;温度;
(4)5粒;减少偶然误差
(5)幼根;水;无机盐;蒸腾作用
23、
(1)二氧化碳;氧气;水;有机物
(2)氧气;二氧化碳
(3)水
(4)气孔
24、
(1)隐性;亲代均为白色性状，子代出现与亲代不同的黑色性状，黑色为隐性性状;变异
(2)AA
(3)n/2;输卵管;受精卵;两;1/2
(4)基因控制生物的性状
(5)细胞核控制生物的发育和遗传(或细胞核是遗传信息库)
(6)门齿和臼齿;胎生、哺乳
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