数学教师自我总结推荐3篇

数学教师自我总结(精选3篇)

数学教师自我总结 篇1

现将我的教学工作从以下方面加以总结。

一年来,我积极参加政治学习,提高自己的思想觉悟,热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排,顾全大局,团结协作,积极参加学校的各项会议,顺利完成校领导分配的各项任务。我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。德高为师,身正为范,我深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。

本学年,我能够准时上下班,出满勤,不管工作多么的辛苦,我始终认真负责、勤勤恳恳地工作,没有因为个人事务缺课,有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子,我还能够留校坚持完成当日任务,再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度,积极参加教学研讨,认真听课反思,因为我深知:勤勉敬业是教师工作的底线。

本学年,我主要担任小学二年级数学教学工作。为了上好课,我课前备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的知识结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能和掌握程度,对学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,应采取的相应预防措施都深入思考。仔细研磨教法,解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂教学中,认真组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,努力克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上精讲多练,布置家庭作业少而精,减轻学生的负担。

小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,在抓好学生的思想教育的同时,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其做好后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,理解并尊重他们的处境、想法,在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长。参加各种培训,网络学习,提高自身教育教学水平。

正确执行学校的教学计划和决策,抓好教学常规落实,不断探索新的教学方法。所教学科保持了良好的发展态势,教学成绩逐步提高。自身能力得到较大提升,在教学工作中爱岗敬业,一切为了学生的发展,既教书又育人。我坚持对学生负责,对自己的职业道德负责,洁身自好。工作中勤俭节约,不向学生推销教辅资料,不接受家长吃请,更不向学生索要财物,努力做到廉洁奉公。

现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

生活更加丰富多彩,使他们真正学会生活、感悟生活

数学教师自我总结 篇2

一年来,我们在省小数会的指导和市教育局的直接领导下,以课堂为主阵地,以“提高课堂教学的有效性”为目的,走进学校、扎根课堂、强化教学指导、更新教研观念、改进教研措施。先后深入全市所有中心学校和直属学校,听了60多节课,参与组织学校教研活动10多次,在市区、乡镇学校举办专题培训5次,组织1次市县区域活动,组织全市性教研活动4次,组织专题测试4次,开展专题调研2次。工作主要表现在以下几方面:

一、走进课堂,探讨课堂有效教学的途径

按市教研室的工作布署,结合有效教学实验推广项目的要求。一年来,我们先后深入我市的直属小学、中心校进行视导。在视导中,我们听了数十位中青年教师的课,查看了部分教师的教案、学生的作业及单元测试情况,并与部分教师座谈,分析和探讨了当前教学存在的问题和对策。最后形成调研报告,以局文件的形式下发到各校,要求各校组织教师学习,认真进行自我剖析,查找教学中存在的问题,积极摸索解决问题的方法。一年来,在各级领导的重视和一线教师的努力下,我市小学数学科的教学教研工作不断有亮点呈现,各类测试中,各项指标都有较大幅度的提高;有几个年轻数学老师的课堂日趋成熟,可承担一些展示、研讨课;市级校级的教研活动不再流于形式,活动质量越来越高,教师参加活动的热情越来越高。

二、加强培训,提高教师业务水平

根据平时的调研和常规检查,我们发现部分教师对教材的处理还不够到位。对此我们要求各校在组织集体备课和开展教研活动时,要重点研讨,尽量让老师们熟悉教材,研透教材。我们教研员还结合一些活动,在畅好、红星、冲山等学校作了教材分析的报告,在教材的处理、课堂的设计等方面给老师们以引领。

在暑期里,我们结合“修订后课标与新教材”的培训,组织教师参加省、市级的学习。在学习中,我们市教师继续教育中心为每一位教师订购一本《课程标准》和一本《标准解读》,让老师们除了参加集体培训外,还可利用课余时间自学课标,让老师们尽早领会课标理念、熟悉教材。为了督促老师们学课标,研教材。我们还要求每位老师撰写一份学习体会,交学校及教研室存阅。通过检查,大部分老师都按要求研读了课标、教材,对课标的理解透彻,对教材的编排认识到位。

为了提高老师们驾驭课堂的能力,开阔老师们的视野。我们利用“上海援教”资源,请来上海求知小学的肖福兴、周淼波老师上展示课和作专题讲座。两位老师为我们展示两节精彩实用的课,听课教师从两位教师对教材的处理、课堂的生成、课堂的设计等方面得到不少启示,开阔了他们今后的教学思路。此外,肖福兴老师还为我们作了题为《有效教研活动的策划与组织》的报告,为我们今后教研工作的策划与组织有了借鉴之处。

三、因地制宜,开展片区教研

在去年片区教研的基础上,我们认真总结经验,继续针对一些突出的问题,组织片区活动,想通过活动研讨解决教学中存在的问题。在片区活动中,“冲山毛道畅好”片区围绕“解决问题的策略”组织了两次研讨课,通过对课例的研讨,老师们对“解决问题的策略”课题的设计与实施已有较好的认识。“南圣水满红星”片针对“如何提高学生计算能力”进行了专题研讨,通过三节课例,听课老师反映:他们对计算课的设计及组织有了较好的认识,教学思路开阔了不少。

在本年度中,我们按照省小数会的部署,于5月18日承办了“五指山定安东方”三市县的区域教研活动。活动在五指山市教育局领导及定安东方教研员老师的支持下,于今年5月18日在五指山市五指山中学顺利进行。三县市各派出一名教师执教一年级下册的《两位数加一位数(进位)》这一内容,为听课教师和三市县的一线教师提供了交流的平台。省小数会会长李国良老师和海口教培院刘英老师莅临指导,并做了点评,提高了活动的质量。活动后,与会教师对本次活动给予较高的评价。

四、科学命题,规范测评,认真总结分析教学现状

今年,我们认真总结了历年命题的经验,为了更好地检测学生的学习情况。我们从命题入手,为了保证命题的科学性,在命题前,我们先召集我市小学数学教研组成员,认真研读检测年级的教材,讨论试题知识点的分布,争取做到面面俱到,突出重点,能全面了解学生掌握知识的情况。然后由两位教师按要求各命出1份完整的试题,教研员再进行调整。这样命出的题,较科学,得到老师们的肯定。

为了体现测试的严谨性,考试时,我们采取校间交换监考,派出巡视员监督的形式组织考试。考完后,试卷收回局里,抽调教师集中评卷、统计分数。最后由我们教研员对考试情况做全面分析,并形成报告,通报全市各相关学校。这样得出的数据和结论,老师们信服,有效指导了他们的教学,促进了教学质量的提高。

五、勤调研,找问题,提供信息为教学服务

为了更好地服务于教学,我们常深入学校进行专题调研。如为了修订《课堂同步练习册》,让练习册更好地发挥其作用,在每年的每学期初,我们都深入学校,召开所有数学教师座谈会,征集老师们对使用练习册的意见,然后召集一三五年级(我市负责修订的部分)编写组成员逐条讨论修订。其余年级的意见我们也提供给其它修订者参考。使这套练习册逐步趋于规范、实用。此外,在与老师们的交谈中,如发现哪个学校或老师缺少哪一方面的资料时,我们教研员都尽量帮忙解决。如水满中心校的老师需要优质课光盘作为学习用时,我们就通过兄弟单位的帮忙翻录一些课例供他们学习用;如红星学校是我市唯一一所使用人教版教材的学校,其需要一些人教版的试卷、课例来参考学习,我们就帮忙联系相关的兄弟市县帮忙解决。总之,各校在教学教研中遇到的困难,我们总是义不容辞地给予帮助与指导。

一年来,我们在忙忙忙碌碌中做了一些责无旁贷的工作,也取得一些微不足道的成绩。但还有很多问题有待于我们去面对和解决,要想全面提高教育教学质量,我们要走的路还很长。

数学教师自我总结 篇3

一、分析本班情况

本学期,二年级人数X人,来自不同层次孩子,为适应新时期教学工作的要求,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地教学。

二、工作收获体会

1.认真钻研教材,在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到"有备而来",并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。

2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其他教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

4、认真批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,后进以满足不同层次的学生要求,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。

三、存在的问题与建议

本班上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末看来,取得了较好的成绩,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。

总之,在今后的工作中,要经常向有教学经验的教师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题研究方面要大胆探索,不断创新,不断改进,不断提高教育教学效率。

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