当我们在一个新环境中,常常需要我们进行自我介绍,自我介绍是认识自我的手段。现在你是否对自我介绍一筹莫展呢?下面是小编辛苦为大家带来的简短的自我介绍30字左右精彩4篇,希望可以启发、帮助到大家。
大家好!我叫xxx,今年10岁,在霍城县第一小学读五年级。
我有这长长的头发,弯弯的眉毛下有一双大而明亮的眼睛,不大不小的`嘴巴,能说会道。我的个子很高,别人见了我,都以为我11、12岁呢!我的学习成绩很好。尤其是英语。为此,老师给了我一个“官”。那就是——英语课代表。我不光学习好,脾气也不小。因此,我“博得”了许多称呼。如:母老虎
我的好朋友n多。有:xxx、xx、xx、xx、xx……其中,我还交了一个来自太原的朋友。我们是在网上qq里认识的。她的网名有两个。分别是:xx和xxx。我的人缘很好。
我的爱好很广泛。喜欢画画、跳舞、唱歌、跆拳道等等。在这里面,我最喜欢的,就是跆拳道。要问为什么,因为呀,跆拳道既能锻炼()身体,又能防身。可惜的是,我们县上没有教跆拳道的。另外,看书也是我最大的爱好。记得有一次,我正在津津有味的“啃”一本书,午饭做好了,妈妈叫了我好几遍,我因为看得入迷了,一句也没听到。直到妈妈发火了,到书房来训我,我才恋恋不舍的放下书,去吃饭。另外,我宁愿在书店待一整天,也不愿闷在家里看电视。家里给我买的书已经很多了,但我还经常买书回来。因为买得太多,妈妈没少说过我。
我喜欢的颜色很多。最喜欢的是金黄色。因为金黄色代表着明亮、大方。
这就是我。一个爽快、正直、大方的女孩。
尊敬的领导:
我是湖南城市学院金融学专业20xx届本科毕业生,非常荣欣能参与贵公司的现场面试。首先我做个一分钟简短自我介绍:本人性格开朗、吃苦耐劳、为人诚恳、乐观向上、善于交际、敢于面对挑战、做事认真负责、拥有较强的学习能力;拥有较强的组织能力和适应能力、拥有团队精神、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力;善于分析思考,具有高效执行力,我希望可以踏实的干好每一件事。本人主修金融学,语言表达、写作和组织协调能力比较突出,希望不局限与财务工作,寻找更适合自己的管理行政类岗位。
1、交流和朋友相处的方法。
2、根据讨论的目的,记录重要信息。
3、分类整理小组意见,有条理地汇报。
重点根据讨论的目的,记录重要信息。
难点分类整理小组意见,有条理地汇报。
准备课件
教学设计设计意图
导入分钟一、范例激趣,导入课题
1、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识他吗?
我们让他自己介绍一下,(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?
(播放配音)
【课件出示2】我叫王陆雨,今年8岁了,我的名字是爸爸妈妈给起的的,因为爸爸姓王,妈妈姓陆,我出生的那天下雨,所以就起名叫王陆雨。
交流并显示说话要求:
【课件出示3】
自己叫什么名字?今年几岁?
自己的名字谁给起的?
为什么给起这个名字?
2、老师先向王陆雨做个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)
3、和别人初次见面,我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况,自我介绍应该也有所不同。
【课件出示4】
想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为□△○☆◇)看谁得到的奖最多。
今天,我们口语交际的内容是“自我介绍”。
(板书:自我介绍)以《自我介绍》导入,引发学生思考,使学生进入到问题情境中来,积极参与交际活动中来。
新课
教学
(??)分钟二、合作交流,尝试交际
【课件出示5】
1、为了把自己的情况介绍清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(生同桌互说,师巡回帮助说话有困难的学生)
2、能向好朋友介绍自己了,那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下,取长补短。
3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍,师生评议。
1、生活中,我们常常需要向别人作自我介绍,出示:
【课件出示6】
(1)刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班同学作自我介绍。
(2)应聘校报记者,负责人让你介绍一下自己。
(3)报名参加电视台《我是小歌手》节目,导演请你作自我介绍。
(4)去家门口的车站接一位不认识的客人,你需要先在电话里介绍自己,接站时让他能够认出你。
2、面对不同的情况,自我介绍也应该有所不同。
【课件出示7】
温馨提示:对象和目的不同,介绍的内容有所不同。
(板书:对象和目的不同介绍的内容有所不同)
3、选择一个情境试着自我介绍,介绍前想想要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时需要注意些什么?
下面以第一个情境为例:
【课件出示8】
刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班同学作自我介绍。
明确:要向谁介绍自己?(全班同学)
介绍自己的目的是什么?(加入新班级,希望和大家友好相处)
介绍时需要注意些什么?(要把自己的姓名、年龄,兴趣、爱好说清楚。)
示例:
【课件出示9、10】
大家好,我叫xxx,之前在xx市开发区xx小学四年级学习。我的爱好就是看书。说起看书,我还有一段小故事呢!那天,我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》,这本书我已经向往了许久,可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强,从小到大几乎没有央求过别人,这次,我硬着头皮向他去借。谁知,他说可以是可以,可得拿动物图书与他交换,我只好把书给他,跟他换了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳,你可别笑,这也是我的爱好哩!养的宠物死了,哭!受同学欺负,哭!考试不好,哭!看书看到感人处,鼻子一酸,又落下两排“大珍珠”。不过,我丝毫不觉得难为情,古人云:“当笑则笑,当哭则哭,无须掩饰。”
要说我不爱的,就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时,垒球扔个四五米顶天了,成绩还没过70分。不过,这个缺点,以后我要改。
4、按8人一组自由组合,选择给定的不同场合,学生分组轮换角色练习交际。
自评、互评、师评相结合,评出各奖项,把奖励标志贴胸前,五项全得的贴额头。?
全班交流,想一想,该怎样想怎样说,锻炼思考问题的能力和口语交际能力。
出示口语交际的范例,旨在引导学生学会换位思考,学会按照交际的正确方法自我介绍,逐步提高口语交际能力。
课堂小结及拓展延伸
分钟五、联系实际,拓展延伸
【课件出示11】
1、想想,还可以向别人介绍自己的哪些情况?
2、动手做张小名片或建个小档案。
生活中我们在向他人自我介绍时要根据不同场合,不同对象,介绍自己的不同方面。
板书
设计自我介绍
对象和目的不同介绍的内容有所不同
成功之处:
这节口语交际课的重点是交流如何进行“自我介绍”,提高口语交际的能力。
我认为这节课基本完成了教学目标,每个同学都积极主动地参与了讨论,并发表了自己所任角色的意见,有理有据,比较成功。
不足之处:今后,我要切实从课堂实际情况出发,提高自己驾驭课堂的能力,遇到任何事情都能随机处理,通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。
尊敬的老师,同学们:
你们好。我叫超超,这名字可能有人听说过,也许有人很陌生,但今天的这次介绍,我将要让你们了解我,认识我。我是今年的九月来到xx一中的,毕业xx学校,心中也是满心欢喜。在平时的学习中,动脑筋的问题想得确实很快,在数学、物理等计算上能过得了关,而文史类的读物,我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑,还有心灵。在这几天中,我认识了一些同学,彼此之间的沟通不仅很融洽,而且增进了友谊。人生地不熟的地方,我去得多了,这不是第一次也不是最后一次,因为我,还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏,去生存,为了给将来打下藤好的基础,所以,今天的我,要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界,有人说:这样会看得真,看得失。但我经常用新看这个世界,原来闭上眼睛之后的感受,是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文,也可能是想到了这一点吧。之所以,语文的地位对我来说是更高的一个层次,是精神崛起的寄托。
这就是我,一个思想极为复杂而可望新事物的人,所以对未来,也是想象的并不是很美,但只要我努力去做,相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教,谢谢!
大家好,我叫stm,毕业于青山区任家路中学。我从小便喜好文学,对我而言,相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形,我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时,我喜欢静静的看书,沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息,沁人心脾,让我不由的深陷其中,无法自拔。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁般的说书声时,是否也有着这般感受呢?
不过由于过于以书为友,反而让我忽略了现实中的人际交流,在面对陌生的环境和陌生的人时,我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷,这也算是我最大的一个缺点吧。当然像雏田一样,我也一直在试着改变这样的自己,虽然很难,但我会尽力。因此在今后的三年里,我希望在收获好成绩的同时,也能收获到数份珍贵的友谊!
在此先谢过大家了!