幼儿园小班教育工作总结(四篇)

幼儿园小班教育工作总结(精选4篇)

幼儿园小班教育工作总结 篇1

此刻幼儿园里的孩子大多是独生子女,有些还是独生子女的子女,因为没有兄弟姐妹的原因,再加上,有些孩子整天呆在楼房里,和其他孩子接触的比较少,他们具有很强的独立自主性,但同时他们谦让与协作精神却很差.于是一些“小霸王”,便产生了.我所教的班级是小班,再经过对孩子的观察与了解之后我发现,大多数的孩子不会与其他小朋友一同玩玩具,一般都是各玩各的,中大班我也了解了一下,一般也是这种情景,一般都会认为拿到自我手里的玩具那就是自我的,就只能自我玩,别人不能玩.一旦别的小朋友拿走了自我的玩具,或者哭闹,或者告诉教师,或者再去抢回来.而当看着别的小朋友手里的玩具好玩的时候,就会去拿去抢.

幼儿园小班教育工作总结 篇2

我班来了一个新生叫小平,她刚刚来到新环境,性格尤其内向,上活动时,她更表现的十分紧张,不能大胆唱歌,时常显得胆怯,害羞。可当每次下课,别的小朋友都在玩的时候,仅有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。

我看出了她的心思,趁一次机会,我把她叫到了我的面前,和她说:“小平,你唱歌的声音最好听,你信不信?”她害羞的告诉我:“教师,我唱歌真的很好听吗?”我说:“你不信的话,教师把你的歌声录在手机上,你自我来听听好吗?”说完,她立刻用她的小手捂住了她的小脸,我把她的小手轻轻的拿开,对她说:“小平,你必须能行。

”到了上课时间了,我把小平唱的歌放给全体小朋友听,并且,说:“这是小平唱歌的声音,你们觉得她唱的好听吗?”大家异口同声说:“好听”我请小朋友为她鼓掌,我让孩子们热情的围着、拉着她和她一齐玩游戏,使她感受到团体玩的乐趣,她最终理解了新的家园!

幼儿园小班教育工作总结 篇3

早晨,妍妍的奶奶带着孩子一齐来到教室,一见我就笑着对孩子说:“叫教师啊.”“孙教师早!”“早上好!”我微笑着与她打招呼.她奶奶随即向我询问:“教师,昨日回家孩子说硕硕打她了”我俯下身子轻轻摸摸孩子的头,问孩子:“这是怎样回事啊?”她没有言语,只是用很锐利的眼神盯着那个孩子.家长也期待着我给她一个交代,我只能请硕硕来说说发生了什么事情.可是硕硕也闷不作声,我也不想勉强孩子,因为毕竟我不了解事情的前因后果,也没有亲眼看到事情发生的过程,只好冲着孩子的奶奶笑笑,对她说:“孩子嘛,打打闹闹很正常的,平时我看见她们两个可要好了呢!”.奶奶也没有说什么,只是淡淡的点了点头.

幼儿园小班教育工作总结 篇4

近段时间,我们班里又来了一个帅气的小男生――袁皓轩.在家里,爸爸妈妈都叫他“兜兜”,由于刚来学,孩子还没适应,所以,每一天早上都会未见其人,先闻其声.看着兜兜满眼流泪,哭闹着不肯放开紧抱爷爷奶奶的手,爷爷奶奶心里也是十分心疼的.当然,我们教师心里也很不是滋味,也想让孩子尽快适应学校的团体生活.为了让孩子尽快适应,赶快度过分离期.我们想办法去吸引孩子的注意力,让孩子经过玩游戏、操作积木来感受学校带来的不一样.好让兜兜赶快融入幼儿园的生活!

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