幼儿园教师个人专业发展总结汇总五篇

幼儿园教师个人专业发展总结(通用5篇)

幼儿园教师个人专业发展总结 篇1

毕业的我,兴奋地踏上了向往已久的幼教这片热土,来到了一群活泼可爱的孩子中间,那时的我还是一个对幼教行业懵懂的女孩,对于怎样教育好孩子,用怎样的方法方式去引导孩子、指导孩子,对于哭啼不休的孩子怎样去应付…….一系列的问题出现在我的面前。那时的我在工作中时常表现出在孩子面前放不开,有些羞涩又有些紧张,不过在领导的带领下以及同事们的鼓励和帮助下,使我很快摆脱了这一恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到了孩子们的一日生活中。

至今从事幼教工作已数年,在岗位上虽有酸苦但带给我最多的还是甜,不过无论是怎样,这些都将会是我人生最大的财富。以后我会背着这个行囊徜徉在我的旅途。

幼教一个特殊的职业,同样也是一个极为重要的职业。一个个孩子刚刚离开父母的襁褓,来到我们这个大家庭,我们就像他们的第二任父母一样,把他们的一切交给我们。幼教又与初等教育接轨,在这里的一切决定了孩子的未来,我们就是孩子的第一位导师。引领他们接受新的事物,踏上一段纷繁的学习之路。

在这个特殊的环境中工作,就犹如是世外桃源一般。这里没有烦恼,没有污浊,有的只是孩子们单纯的笑声,无邪的笑脸,天真的想法。孩子们围绕在膝,竟可以使我忘记自我,有时候也天真的认为自己也这么大,正是祖国的花朵。孩子们的感染力就像是一层一层涟漪一次次的冲击我们的心田。我常常对自己说:“我是一片绿叶,孩子们就是那一朵朵花蕊,我愿意为花蕊送去足够的营养,让花蕊绽放的更美丽。”

在幼教工作中,我让孩子们看到了一个绚丽多彩的世界,为孩子们打开了一扇心灵的窗户,同时我自己也在不断的成长,给自己铺上了一条向往成功大道。我捧着一颗诚挚的心去爱护孩子,关心孩子、体贴孩子,与他们真心诚意的成为好朋友,使他们感受到师生之间的信赖与真诚。作为一名幼儿教师的我,对每一位孩子播撒爱心,用爱的行动让他们重新点燃希望之火,当孩子流着长长的鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰;当孩子犯错时,我会耐心的教导他,让他明白一些简单的做人道理……我用我的行动表达着我的爱意,使孩子们感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

印象最深的是小班孩子第一天上幼儿园,当父母离开他们,急着去上班的时候,孩子们总会哭闹,豆大的眼泪不停的流下来,这时我的心弦就会被触动。我总会不由自主的抱起孩子,轻轻的抚摸他们,为他们拭去眼角的泪水,亲亲他们的小脸,让他们感受妈妈般的温暖。看着他们眼泪的风干,露出甜甜的笑容,我的心里就会泛起一阵甜意。而当孩子们从无知到智慧,在一定的程度有了进步时,所体验到的那种成功感,是其他任何工作都无法取代的。从这一刻起,幼教这种职业就植入我的心里,我知道我会热爱幼教。

在幼教行业的数年里,有太多太多的事情让我感动:当大班孩子即将离开幼儿园的时刻,“老师我们以后经常会来看你的”一句话简洁的话语打动了我的内心,感动的会泪流满面;当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,“老师先喝口水吧”突然之间我发现孩子们长大了,懂事了,聪明了;在一次家长半日活动过后,家长们看了我的工作后不禁地感慨:“看了老师半天的活动,才明白作为幼儿教师的工作是多么的繁忙琐碎,多么的辛苦,看了老师教那些调皮捣蛋的孩子,才让人了解到什么叫做耐心。”从孩子的话语,家长的话语中感觉到了工作在教育第一线的我是多么的自豪。

我热爱幼儿教育事业,我爱我的孩子,我将坚定地,脚踏实地地走下去。

虽然我只是幼教成员中最普通的一员,但是我对幼教的热爱与每一位幼儿教师都是一样的,我愿意把我的青春献给我的岗位,献给每一位含苞欲放的孩子,他们的成功比我们的成功更让人可喜。我为自己是一名幼教工作者感到光荣和自豪,我将尽心尽力尽职尽责的做得更好,不断学习,不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新,为我们神圣的幼教事业发挥更大的价值。

幼儿园教师个人专业发展总结 篇2

“喜欢一个家,家在绿绿的石峰山下,风儿吹过来,像那好听的童话。云儿飘过来,像一朵朵美丽的花。。。。。”每次听到这首歌曲和透过动听的音乐旋律时,心中便充满了甜蜜幸福般的温暖。石峰,在这里我们收获了关爱,关爱浇灌着快乐的小苗。石峰,在这里我们收获着友情,友情营造着幸福的港湾。石峰,在这里我们收获了智慧,智慧编织着绚丽的梦幻。石峰,在这里我们收获着希望,希望充实着绚烂的人生。石峰里的每一处鲜花艳丽,靠的是阳光精心的抚慰。每一片绿叶的摇动,靠的是微风的抚摸。石峰里的每一位孩子成长,靠的是老师们辛勤的教导。幼儿园里的教育生活犹如一场场未经彩排的童话剧。不在乎华丽高档的舞台效果,而是在乎着真诚平凡的感觉和每一场童真的话语。那些天真无暇的童真童语蕴含着一段段烂漫的故事。这些烂漫的故事需要老师们用童心和爱心去发现、去发掘。。。。。。只有喜欢并且真正地享受教育。我们的工作才有意义,我们的教育才会更精彩。每位浇灌嫩苗的教育者应该有自己的梦想,都应该给自己一种挑战自我的勇气。一种超越自我的精神。每位教育者都要寻找成功的感觉。而这种成功或许是平常一堂出彩生动、富有感染力的游戏活动,或许是一位家长和孩子、老师和孩子之间感人的故事。又或许是与同事、上级领导之间思维碰撞思想交锋时的自我提升。这种成功是充满智慧、文化、美丽的资本源泉。

在石缝这个家里,每天都面对着班上三十几个可爱、顽皮的小家伙,因为有孩子们所以快乐、生气、就连伤心都和孩子们息息相关,孩子们每一幕成为了我生活中的剪影。我们的脚步匆匆,喊声不断。每天忙着叮嘱孩子们正确穿衣、吃饭,叮嘱孩子们注意安全,学会如何保护自己,发现问题随时随地进行引导教育,又忙碌着和孩子们做游戏,忙着给孩子们上课。。。。。。

我总会碰到这样那样无法想象中的麻烦与烦恼,当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错,很深情地说:“老师,我错了。”“老师,我下次改正”“老师,我再也不敢了”的时候,孩子们的眼眶里闪烁着渴望和期待。正因为看到、正因为听到,就在那一瞬间我仿佛又回到了风一般的平静,剩下的只有一丝从心里发出来的微笑。在每次的教学活动中,孩子们学会了每一句话、一首歌。学会做一件事的时候,我的心里都会发自内心感受到成功的快乐、幸福。这种生活体验是用金钱赚不回来的可贵,又当我将孩子们每一分每一秒成长的点点滴滴梳理成有趣、生动的乐章时,似乎真的要感谢上帝,给了我一份又一份珍贵的礼物。

教育是引领的,让我牵着你的手,将爱的教育底色发出光芒。教育是智慧与灵性的爱。教育是理解、是唤醒、是宽容、是给予、是守望、是美好的祝福。。。。。。也许,这才是我们正真所追求的幸福完整的教育生活,难道不是吗?

幼儿园教师个人专业发展总结 篇3

当我给予孩子默默的关心与呵护时,他们会感到很开心;当孩子犯了行为错误被我严厉批评时,他们会感到很羞愧;当孩子有疑问而得到我指导时,他们会感到很兴奋。孩子在生活中,学习上得到我的默默关心与协助,而我也发现孩子也会用他们的行动与努力来回报我对他们的爱,而孩子给予我的也是一种无声的爱,一种默默的爱,一种需要我细心体会的爱。

一、“老师,给”

到了夏天,一大早出大太阳,灿烂明朗酷热。在阳光明媚的清晨与孩子们一起做早操是一件多么快乐的事,孩子们随着音乐的节奏尽情地舞动,每个小脸蛋似向日葵,那般阳光,那般甜蜜。而我虽带操带得满头大汗,但能和这群天真可爱的宝贝们一起舞动,心里已乐开了花。可幸福来得太突然,让我有些不知所措。带操完毕,就有个小女孩迎面走来,右手藏在背后,我正想要问她怎么了。她就已经走在我面前,然后迅速地把右手伸出来,同时说了一句:“老师,给。”我一看是一张纸巾,我呆呆地接住,想要问她原因,她就已经跑开了。我还没反应过来,但我很快就明白小女孩的意思了。原来她看我满头大汗,所以送我纸巾擦汗。那时,我心里有一股暖流在滚动……

一个小小的动作,一句简单的话语,蕴含着孩子对我的无声的爱。

二、关注的爱。

午休起床后,我带孩子们如厕、洗手、喝水。在这过程中有几个调皮的孩子总是不遵守规则,还一边跑一边大声喊,我跟他们说,“老师头有点难受,你们安静点好吗?”那几个孩子一听到老师头难受就乖乖地去排队喝水,他们看到有其他孩子起来哄叫,就批评了哄叫的孩子,还说了一句:“老师头不舒服,我们要安静点。”有几个女孩子知道我不舒服,便协助我洗杯子,摆杯子。那一刻,我感觉他们懂事了许多,长大了许多。我也一直沉浸在他们的幸福中……

他们默默地关注着我,也默默地关心着我……

孩子是有着一颗充满爱的心灵,他们知道如何去关心身边的人,也知道如何去回报爱自己的人。孩子对我的爱是无声息的,但我能感觉得到……

幼儿园教师个人专业发展总结 篇4

幼儿教师,在我的心中总以为是孩子王,每天带着一群孩子唱唱儿歌,玩玩游戏,每天过着无忧无虑的轻松快乐的生活…… 工作中听着孩子们稚嫩的声音对我喊:“老师好,老师好!说实话,我有点不习惯,有点害羞,又有点心中自喜,老师,从小在我心目中就是一份我很尊重,很崇敬的职业,如今的我,也真的真的是一名老师,心中那份自豪,那份自信,无以言表了,恨不得见人就说:我是一名幼儿教师!

可是工作了几天,我的想法变了,我不禁感叹,想做好一个幼儿教师,是那么的难!每天清晨,当人们还在被窝里尽情的享受着温暖酣甜入睡的时候,我们已经开始了辛勤的工作,冬天的早上,即使包裹的再严实,到了园里,牙齿也会冻的打哆嗦,手指冷的不敢伸直,那我也要全情的投入到工作中,微笑的迎接每一个孩子,照顾好孩子们在幼儿园的每一刻。孩子们吃饭的时候,我们要来来回回的巡视,生怕哪一个孩子被热饭热菜烫到,孩子们上厕所洗手的时候,我们要紧跟着,生怕有一点闪失,带领孩子们出去活动的时候,我更要耳听六路,眼观八方,让每一个孩子都尽收我的眼底……家长们放心的把孩子交给了我,我一定要对得起他们的放心!孩子们每天午睡以后,两个老师都要把我们的活动的空间里里外外的打扫一遍,看到地板上一个一个小小的泥脚印,又累又欣慰……幼儿园的工作一件接着一件,刚开始工作的我真觉得有点受不了了。刚上班的第一周,累的我几乎每天回家都哭给妈妈看。在父母眼里,我还是一个没有长大的孩子,不怕别人笑话,偶尔的早上妈妈还会给我梳头发,我的衣服都还是妈妈给洗。但在幼儿园,在家长孩子眼里,我却是一位老师,一群孩子游戏中的大姐姐,幼儿园生活中的老师妈妈。面对幼儿园高度负荷的工作,同学朋友,许久不见我,都说我瘦了..每天要照顾40多个孩子的三餐,午睡,游戏生活,上课,还要承包活动室内外卫生打扫,打饭打水,熬夜点灯的写记录表,备课,偶尔的周末还要加班….刚上班时候不光身体累,心也好累。

刚从学校毕业的我什么都不懂,什么都不会。我要和刘老师一起带大班的孩子,这对我来说是一份挑战,我的第一份工作,也是人生新的开始,最开始的我连地都拖不干净,只要刘老师一离开,我就不会组织孩子了,孩子们就会闹翻了天。一日活动中,做完了这件事我就不知道接下来要做什么了……那段时间,几乎是刘老师一个人在带孩子,我很着急,很心慌,多次想到要放弃了。可是在刘老师手把手的提醒与帮助下,自己也不那么束手无策了,慢慢的也可以胜任,为刘老师减轻些负担了,跟着刘老师,我学到了好多,初来乍到幼儿园,刘老师是我工作中第一个老师,在这里,谢谢刘老师的帮助与教导,谢谢,您永远是我的老师!

我只是希望通过自己的努力让自己成为一个好教师,而想成为一名好教师确是那么那么的难…我全身心的投入工作,忙得连男朋友发了一天的短信到了晚上回家才看到,他又心疼又生气的对我说:“不就当个老师吗?有那么忙吗?有时候到了放学后,才觉得口渴,嘴唇干,原来这一天忙的都没时间喝一口水润润自己快要冒烟的嗓子,拖着疲倦的身体回到家,胳膊疼,腿疼,恨不得倒头就睡,可是想到孩子们一张张灿烂的笑脸,又逗乐又恨幼稚的眼神,疲惫就慢慢消散啦。

我是一名幼儿教师,我喜欢我们班每一个孩子,无论他是漂亮还是不漂亮,跟家庭背景,性格特点都没有关系,我喜欢孩子们跟我交流,喜欢孩子们听我讲故事专注的眼神,喜欢他们被我一夸奖就立即表现好的小样儿,一个假期见不到他们,我会想念他们。我喜欢和孩子们一起疯狂的游戏加入他们的老鹰捉小鸡,喜欢用手机给他们拍照,留下精彩的每一个瞬间,传到我的QQ空间,微信,告诉大家,这是我的孩子们!

我是一名经验不足的幼儿教师,工资低到一个月的薪水也许不够某些人买一件衣服,吃一顿饭,工作辛苦到经常累得腰酸背痛,头痛感冒,委屈到经常看家长和领导的脸色,我并没有什么怨言,因为我觉得和孩子们在一起,我很快乐!我很值得!幼儿教师应该有一种境界,应该把教育劳作看成是一种幸福体验,人生历练,性格磨练……看到孩子们快乐健康的成长,这才是我工作的价值和意义。只要家长和社会多一些理解,多一些体谅,多一些支持,我们的工作会刚的更卖力,更有劲儿!

我觉得做一个好的幼儿教师很难,但我一定会朝着这个目标努力,因为我有信心;我经验不足,资历浅,阅历低,但是我有热心;我要让孩子在我的监护下快乐成长,因为我有爱心;面对家长的期望和领导的信任,我有良心;面对困难,知难而上,勇往直前,我有恒心,五心凝聚,我愿为幼教事业奋斗一生!

每当夕阳西下,看着校车远去的背影和家长接到孩子们满意的笑容,涌上心头的是一种欣慰和幸福,随之而来的是浑身的疲惫……

走在回家的路上,一丝丝甜美涌上心头,思索着明天的工作,憧憬着幼儿教育事业美好的未来!

幼儿园教师个人专业发展总结 篇5

说起我的教育故事,令我感触最多的还是现在这帮孩子,因为他们和我相处已经有2年了,不能说特别的了解,但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了,对待他们就象我的孩子一样,看着他们渐渐地长大长高懂事,自己也万分的开心。

在这些孩子当中,我平时往往关注更多的是特别淘气的宝宝。而对内向的孩子却关注不足。今天我特意关注乖巧安静的两个孩子。她们分别是张汝霖和李佳荫。

区域活动时,两个宝宝同时进入美工区,她们走到沙台前,开始了和沙子的游戏。两个宝宝拿到老师提前准备的漏沙袋,开始以漏沙的方法作画。汝霖很熟练的拿起漏沙袋开始尝试做沙画,而佳荫不断左手换右手,反复倒了几次手仍然没有漏沙。佳荫没有说话,安静得低着头看袋子。过了一会,佳荫尝试几次用一只手握袋子另一只手的指甲不断在塑料袋上抠着。不一会沙子从抠破洞的袋子里流了出来。两个小女孩/继续作画。

用袋子漏沙的方法已经掌握熟练,两个宝宝开始探索新玩法。汝霖将盛沙子的奶粉桶搬到自己前面。拿着奶粉勺子开始向沙子操作台里舀沙子。佳荫双手握住操作探两边。不停的前后晃动操作台。沙子在操作台里变得平整。操作台里布满沙子后,两个宝宝拿着橡皮泥里的塑料工具开始在沙子上作画。两个安静的宝宝安静的操作个人的工具。过了一会儿,汝霖的手压在佳荫手上画画,佳荫立刻把手抽出来拿到汝霖身前作画。几次换来换去的移位置后,我发现佳荫画了一个大圈,汝霖随后在大圈画上几道花纹。画完她们笑了。异口同声地说:“小花”。

尽管孩子温顺,安静。是老师喜欢的乖宝宝。不过,现在的社会似乎是更需要一个人善于交往、个性张扬、乐于表现自己等等。所以,怎样在这样的环境里教育内向的孩子,怎样保证他们不受误解和歧视,顺利成长,这是需要我们思考的。

原以为内向安静的这两个宝宝在一起玩不会发生冲出,结果出乎我的预料,两个人竟然不动声色的暗地里争斗。你抢我的地盘我抢你的地盘。小小好胜的心思细腻的表现出来。佳荫宝宝更长的时间是在探索漏沙袋子为什么不漏沙子。如果她主动问问汝霖或是请老师帮助,相信玩的时间不会浪费掉了。

虽然有矛盾冲突的小插曲,但最终两个人合作小花成功后,开开心心结束了区域活动。

最后总结:多关注那些内向乖巧的孩子。给他们大胆表现自我的机会。抓住孩子的闪光点,及时地鼓励表扬孩子,一点带面。让孩子对自己产生自信。并且信任老师,喜欢小朋友,喜欢和同伴交往。

一键复制全文保存为WORD
相关文章