关于放学后的学习计划(3篇)

关于放学后的学习计划(精选3篇)

关于放学后的学习计划 篇1

在低年级,陪孩子写作业肯定更好

心理学上有个“观众效应”,就是说,有他人在场的情况下,当事人的工作效率会发生明显变化。

这个“观众效应”在孩子身上体现得比较明显,有大人在场的情况下,孩子无论写作业还是做家务,效率都会提高;如果没有大人在场,有些事磨蹭起来没完没了。

比如说,很多孩子在学校里写作业的时候,还是比较认真、积极的,但是一回到家就管不住自己了,一会想看电视,一会想吃水果。

低年级的孩子,身心发育本来就不成熟,自律能力跟大人比起来更是差很多,所以说,过于相信小孩子的自觉性,其实有点不靠谱。

另外,一二年级的孩子正是握笔姿势、坐姿、用眼距离等培养的关键时期,如果写作业时没有家长的陪伴、纠正,很容易养成不良习惯,对孩子身体发育很不利。

孩子要的是陪伴,而不是“监工”

在孩子写作业的时候,很多父母虽然也在旁边,但他们不是“陪伴”,而是“监工”,不断地挑孩子的毛病、训斥孩子,就像文章开头提到的张姐那样:

“你那是写了个横吗?都歪到本子外面去了!”

“你擦个橡皮那么用力干嘛?嫌本子烂的慢是不?”

“整天为了这点作业,我得让你愁死。”……

这样做有两个副作用:一是会干扰孩子注意力,我们看似在纠正孩子的错误,其实无形中把孩子的注意力分解地支离破碎;二是会令孩子感到紧张、厌烦,当妈妈在一旁唠叨时,孩子脑袋里想的往往不是如何改正错误,而是“我妈什么时候走啊?”

陪孩子写作业,陪的是“习惯”

梳理作业的习惯:

孩子放学后,先不要急着催他回家写作业,可以跟孩子放学路上、小区花园里溜达一会儿,用平常的语气跟孩子聊聊:

今天都有哪些作业、哪一科比较多,哪些作业是需要动脑子的“脑力活儿”、哪些作业是需要下力气抄写背诵的“体力活儿”,你想先干体力活还是脑力活儿……

孩子只有学着把作业梳理好了,真正开始写作业的时候才有计划、有条理,要不然到了高年级,作业一多,孩子很容易手忙脚乱。

按时、优先写作业的习惯:

有些孩子放学后会向妈妈提要求:“能不能先看会儿动画片,再写作业?”

对于这样的要求,最好不要轻易答应孩子。因为孩子刚放学的时候,头脑里还保留有部分学习的状态,尽快写作业的话,比较容易“入戏”。一旦看完动画片儿,孩子内心就会对作业抱有排斥感。

如果真想让孩子休息一会的话,吃点水果、酸奶,聊聊天,都是不错的选择。

整理文具和资料的习惯:

看一个孩子文具和试卷收纳得怎么样,基本可以猜出孩子的学习成绩。无论学习还是生活,条理、有序的孩子总是显得有计划、有素养,效率也更高。

当孩子上小学后,建议家长给孩子买几个文件袋或者文件夹,把学校发的试卷、讲义、资料,都按照学科整理好。不但用的时候好找,也能很好地培养孩子的收纳整理习惯。

正确的握笔姿势、笔画顺序、坐姿:

正确的姿势,首先是出于对孩子健康的考虑,每年体检的时候,都能发现有些孩子因错误的坐姿、执笔姿势,导致脊柱、肩膀的畸形。

另外,正确的握笔姿势、良好的书写习惯,也可以提高孩子的书写速度,对今后的各种大考很有帮助。

陪孩子写作业,陪的是“氛围”

我之前的一个女学生,去年从北大心理学系硕士毕业了。

她的父母都是农民,从来不懂什么科学育儿,也不懂如何去引导、培养孩子的习惯。但就是这样的老两口,养出了个北大硕士女儿。

之前跟这个学生聊天的时候,她不止一次地说:“小时候,我趴在堂屋的方桌上写作业,妈妈就着灯光纳鞋底,偶尔抬头,母女俩相视一笑,然后低头各干各的……那种静谧、温馨氛围,是我童年最美好的回忆。”

我时常在想,这位妈妈虽然没文化,但是她认真做自己的事情、不打扰孩子,这或许就是最好的教育了吧。

就是这么奇怪,有些父母煞费苦心地盯着孩子写作业,一个错误一个错误地纠正,到头来惹一肚子气,还被孩子埋怨;有些父母,只是陪在孩子身边,安安静静做自己的手头工作,看似不上心,但孩子却争气得很。

钱锺书的夫人杨绛先生,提到对女儿的教育时说:“我们对女儿钱瑗,也从不训示。她见我和钟书嗜读,也猴儿学人,照模照样那本书来读,居然渐渐入道。”

所以,每当我们嫌弃孩子不听话、不写作业、爱玩手机、不爱读书时,是不是也该反思一下,我们真的是孩子的好榜样吗?

关于放学后的学习计划 篇2

1、能力方面:在你我学习方法相同的情况下,我来完成这件事需只要十分钟,而你来落实可能就要花费一个小时,这就是效率,或者说学习能力方面的问题。学习能力主要体现在:阅读、理解、归纳分析能力;记忆力;注意力;思维、创造力;写作能力;自我管理能力 等方面。这些能力是贯穿于学习的整个过程中的,非常重要。

可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。

2、自学方面:老师讲授的知识是面对所有学生的,每个人的具体掌握情况不同,所以自己要学会调整,根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,阅读差就一天练习一篇阅读理解,基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

3、做题方面:做题练习是少不了的,但不要一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。

关于放学后的学习计划 篇3

18点之前看电视

小学一般五点放学,大多数孩子离家都比较近,稍远一些的,一个小时也到家了,这时,家长做饭,可以让孩子先放松一下,看看电视,吃饭时,电视要关掉,以免影响孩子消化。

18点至19点吃饭

这段时间,家长做好饭了,全家人坐在一起吃饭,吃饭时,不要看电视或玩手机,不让孩子养成边吃边玩的坏毛病。

19点半至21点写作业

吃完饭,休息半小时,就让孩子去写作业,小学的课程不多,主要有语数外三门,写完作业,再将明天的课程复习一下,有一个半小时也够了。

21点至22点课外阅读

写完作业后,让孩子适当做一些课外阅读或课外手工制作,丰富孩子的业余生活,还能锻炼孩子的动手能力。

22点至22点半洗漱

从晚上十点开始,给孩子半个小时的洗漱时间,这一项也要让孩子独立完成,自己的事情自己做。

22点半上床睡觉

洗漱后,就可以上床睡觉了,小学生要保证足够的睡眠,第二天才有充沛的精力去上学,而且睡眠充足,个子长得也快。小学期间,一定不要让孩子熬夜,以免损害身体健康。

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