学校学生活动总结【通用三篇】

学校学生活动总结(精选3篇)

学校学生活动总结 篇1

通过开展富厚多彩的五一节运动,同学们充分展示了本身的精神风貌,热情很高,劳绩很大,加倍明确了本身的奋斗偏向。现总结如下:

1、学生了解了五一节的由来、意义;了解了世界列国劳动者通过斗争,用坚强、英勇不屈的奋斗精神,争取到了本身的正当权益,是人类文明民主的历史性提高,这是五一劳动节的精髓地点。

2、学生了解并关爱中国各年代的劳模,懂得了“劳动光荣,奉献最美”,并建立了向他们学习的思想,立下了本身的誓言。

3、学生通过关爱本身身边无私奉献的劳动者,懂得正是他们创造了美好的'生活,产生了由衷的敬意。

4、培养了学生热爱劳动的优越品质,从现在做起,从我做起,用积极劳动、关爱他人的实际行动,弘扬中华民族的精良传统,表达我们创建文明校园、构建协调社会的热情,展示新世纪中学生优越的精神风貌。

我们相信,有了全体同学的支持和介入,我们的学校和社会将会加倍协调、加倍文明,更具魅力!

学校学生活动总结 篇2

根据《省教育厅办公室关于开展“学生安全千万家活动”的通知》精神,以及《区教育局关于进一步做好期末和暑假期间安全工作的通知》的要求,有效预防我校学生溺水事故的发生,结合我校实际情况,经研究制定以下“学生安全千万家活动”实施方案,现将活动进行小结。

一、高度重视

当前正值高温季节和学生假期,擅自到江河水库游泳的学生数量大幅增加,溺水事故高发季节已经到来,自6月27日到7月2日6天内全省15名中小学生和幼儿溺水死亡。我市自6月12日以来陆续有4名中小学生发生溺亡事故。这些沉痛的教训一再给我们敲响警钟。暑假期间,防范学生溺水工作任务将更加艰巨。全体班主任和教师要本着对学生生命安全高度负责的精神,按照全省防溺水视频会议要求,增强对这项工作重要性和紧迫性的认识,对学生防溺水工作现状进行分析,认真查找工作中的薄弱环节,对防溺水工作进行再布置、再检查、再落实。将防溺水工作的要求向每一名学生及其家长传达,最大限度地防止学生溺水事故的发生。

二、深入开展

1、开展防溺水团体家访活动

学校要求各班主任携同任课老师进行团体家访活动,对学生的假期学习状况进行了解。同时,向学生家长宣传防溺水知识,要求家长切实履行监护责任,做好孩子的安全监管和教育。特别是对容易发生问题的农村留守少年,杜绝溺水事故发生。

2、短信宣传

将溺水事件及防溺水安全知识以短、校讯通等方式通知到每一位学生家长。呼吁家长配合学校监管好自己的孩子。

3、校园宣传

通过校园网、显示屏等方式宣传防溺水工作的严峻性和重要性。广泛、深入地进行安全教育,积极宣传,营造气氛。

4、发放《暑假安全告家长书》,突出游泳安全教育,通过社会实践本的形式让学生与家长共同完成。

学校学生活动总结 篇3

一、领导重视,监管措施到位。

1、严格规范教学用书。坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料,并且开展了调查工作,调查学生书包是否出现了其它用书及规定之外的教辅材料。本学期在调查中,发现了家长给学生购买的教辅材料,学校立刻通知任课教师对家长的行为进行了规劝和制止。

2、严格控制学生在校时间和活动总量。学校严格按照作息时间表开展教学活动,学生每一天在校学习的时间不超过小时。每一天在校有小时的体育活动时间。学校领导坚持了每一天检查制度的落实状况,当场反馈实施状况,发现有不贴合要求的现象立即整改。

3、严格授课程序,不随意加深课程难度加快新课进度。学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学,取得第一手资料,督促教师严格按照减负的相关规定开展教学活动。

4、严格规范考试管理制度。每学期只进行一次期末检测,并且不给学生排行次,以减轻学生的`心理压力。

5、严格执行课程计划和课程标准。按照国家新课程计划的要求开齐开全课程,上足课时。严格按照教学计划落实教学进度。学校坚持了每一天检查课程的落实状况,每月反馈备课与教学的状况。

6、学校领导严禁利用节假日组织学生在校或异地进行群众补课;严禁教师进行有偿家教。此类现象在学校内杜绝。

二、改革作业类型,规范学生作业管理。

为了杜绝超多作业对学生学习发展造成阻滞,避免因为超多作业而产生的种种弊端,我校大力推进学生作业改革,到达了减轻学生作业负担的同时,增强学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。

1、语数英教研组坚持每周研究一次学生作业布置,在作业资料、数量、要求等方面,经过组内成员群众讨论,提出学生作业周布置计划,填写作业布置计划与反馈记录表。教导处跟踪检查作业的布置与作业的落实状况。

2、精选作业资料,实施有效作业,确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材资料,认真精选具有典型性和代表性的习题,精选精练。学校于10月和11月分别进行了作业的检查,就作业中出现的问题进行了集中反馈。

3、丰富作业形式,布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需要学生透过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得,避免了单一性抄写作业的乏味性和无创造性。

4、尊重学生学习上的差异性,给学生选取的权利。教师采用“必做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。

5、建立了教师“先做作业”制度。教师提前感受作业的难易与所用的时间,为学生做作业打好前站。

6、建立了作业统筹制。班主任负责,语数英每一天作业量统一协调时间,每一天由三个不同层次的学生签字确认作业时间。

7、开展作业评比制度。本学期末的作业评比中,语数英分别有6个班级获得了优秀作业奖。

三、今后努力方向。

今后,就应加强对作业批改过程中发现的问题进行汇总与反思的工作,并且与作业讲评相结合,根据作业错误找到学生思维上的障碍,然后透过讲评来理清思路,克服障碍,从而促进学生的思维发展。

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