七年级一班上学期工作总结范文(通用3篇)

七年级一班上学期工作总结范文(精选3篇)

七年级一班上学期工作总结范文 篇1

时光如流,一学期的工作转瞬即将结束,回顾这一学期的班级管理工作,喜大于忧。本学期在学校的安排下,本人担任七年级(9)班的班主任。为把班级建设成为一个具有较强凝聚力、战斗力的班集体,本学期我以培养学生自理、自信为主,以行为习惯养成为辅的管理思路开展班级工作。现总结如下:

一、班级文化建设

1. 在全体同学的共同参与下制定了班训班风,班级誓词,我们承诺等。

2. 自行设计了班徽班牌。班徽由一双大手变形为未知数X,和一轮红日及育才中学20__级9

班这几个字组成。大手可以看作“Y”,“X”可以看作“C”和“九”,含义为我们七九人托起九班的未来走向辉煌。文字的含义为20__级9班是被育才中学这双大手托起的。没有育才中学的发展,就不会存在我们九班。

3. 对教室进行了美化、绿化和净化

4. 建立了育才中学第一个班级博客,班级聊天室,班级博客等级及访问量均居全校之首。

二、我的管理

1. 通过班级文化建设及每周的班会,培养学生的.自信。

2. 做甩手掌柜,把班级所有事情都交给学生去做

3. 以身作则,每天早7:00前进班,中午13:00前进班。要求学生做到的,我基本都做到。

4.做好班委成员的参谋。

5. 用心理解关爱每个学生

6. 成功举办家长会

7. 协调班级——学校——家长——学生——教师之间的关系。

三、学生的表现

1、班级交费学生自己收交,从没出现差错。

2、班级的卫生大扫除,自行车排放,每天的值日学生都能认真对待。做到教室无死角,课桌排放整齐,卫生区无垃圾。更难得的是自行车区无论刮风下雨都是一条线。黑板每节课都擦得干干净净,讲桌每节课都一尘不染,真正做到了让老师高高兴兴来,不带一点灰尘走。

3、学生的课间操大摆臂做得非常出色,可算得上整齐划一,举手投足带着自信。

4、跑操时,体育委员因检查不能到场,每次都有同学自动出来带操。大摆臂时总有同学提醒前面的同学走好。

5、每个同学都能把自己当作班级的主人,学生自发成立了维修小组,打扫工具摆放整理小组、花卉管理小组等。

6、元旦联欢学生自己组织,从主持人串词,节目质量,音箱,教室布置,摄影,学生做得头头是道。更给了我一个惊喜,祝贺我的生日,惹得无热泪盈眶。

7、学生自发成立了学习互助小组。

8、学生自己从家里带来两个大纸箱,我不知做什么用。一问,说:一个盛体育器材,一个盛废品卖当班费。

9、看到教室里有微波炉和锅,一问,说是熬醋杀菌消毒防感冒。

10、短发工程,班级同学自觉留短发。

七年级一班上学期工作总结范文 篇2

珍贵的三年的高中生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下高中三年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。

进修成绩不是非常好,但我却在进修的过程中收获了很多。首先是我端正了进修态度。在我考进高中时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,不想考上好的大学,然而很快我就明白了,高中需努力认真的进修。在老师的谆谆教导下,看到周围的同学们拼命的进修,我也打消了初衷,开始高中的进修旅程。懂得了运用进修方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的`,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在进修时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着进修的进步,我不止是学到了课本知识,我的心智也有了一个质的飞跃,我认为这对于将来很重要。在进修知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了进修的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的进修关系,互帮互助,克服难关。我在三年的高中进修中,我认真积极参加每次实验,锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。

一直在追求人格的升华,注重自己的品德与言行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品德与言行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。

七年级一班上学期工作总结范文 篇3

本学期被聘任为七《1》、七《3》两个班英语教学。七《1》呈贡区实验学校梁凤鑫班共有学生44人;七《3》班共有学生43人。几乎所有的学生小学时都没有学过英语,必须从头开始,加上今年有一部分学生流失到外校,学生素质不太理想。七《1》班有十二人不能跟上课堂教学步伐,上课很吃力。七《3》有十六人无法学习英语,一学期下来,两班共有十人还不能默写和背诵26个字母。属于典型的学困生。七《1》班作业情况良好,每天都能达到三十五人。七《3》班作业情况较差,只有二十七人能按时完成,且课堂纪律较乱,部分学生没有养成良好的学习习惯。课堂上想说什么就说什么;想吃什么就吃什么,一点纪律性也没有,课堂效果较差。鉴于此,本学期的教学重点是培养学生良好的学习习惯,知识的讲解只能次之执行。

为了让学生有一个良好的学习习惯,我从学期初就定出一些学习规则,要求学生按规则行事。小到练习本的按排,大到作业完成的方式方法,一点一滴培养学生按规则学习,这其中,几乎每天都有部分学生违反规则,说教成了我每天的必修课,每天每班最少有2名学生被单独进行辅导,思想工作成了家常便饭。一分耕耘,一分收获。通过努力,七《1》班已初见成效。七《3》班有了较大的进步,但还是不令人满意,下学期将继续努力。

由于一开始我就估计到我们的学生可能会很差,所以,我们采Page用的教学方法是面向差生的。我将教材中的单词重新进行组合。按读音归类,由简单到复杂的重新进行编排,共分为四课。第一、三两课按开音节分类;第二、四两课按闭音节分类。这样,学生容易读,容易记。大大减轻他们的学习负担。

开学第一周,我们进行了音标提前教学,我将48个国际音标提前教给学生,共计用了三课时,在之后的单词教学中再进行分散巩固,让学生知道字母的发音规则,练习学生的拼读能力。由于这一届学生课外没有复习习惯,每天晚上几乎都在看电视。因此,英语单词今天学了明天忘,根本无法前进。英语教学遇到了很大的困难。家长的配合效果不佳,整个九月份、十月份教学都不能按时完成任务,总在原地踏步,怎么办呢?我只有要求学生中午以小组的形式进行单词默写,组长批改。第二天交我检查过关。晚上再对当天所学过的单词进行家庭式听写,家长签字认可,作为家庭作业,一个学生一个学生督促完成,第二天我再进行第三次课堂听写,只有这样,大部分学生才记住了一些单词,教学效果才有了一点长进。

由于学生记得慢,忘得快。循环复习,巩固效果又是一个重点课题。本学期我与同年级的另外两名英语教师共同探讨教学问题时,针对我校学生的特点,我们共同编写了《英语天天练》。以量小、快速的形式让学生进行循环识记单词。练习分为四个部分:一、鼓励性语言。每天一换;二、做题方法简介。有针对性训练;三、单词英汉互译;四、句子练习。一开始,学生普遍感到难,不愿意配合,经过Page正确的引导,学生慢慢地适应了,最后效果显著。

本学期的又一亮点是两两对话的练习。因七年级教材中的对话练习较多,我将教材中的对话进行归纳整理,以两两对话的形式编排共计92条,每天10条,每节课练习2条,以口头练习为主,训练学生的快速应答能力,一段时间后加入笔头练习,使学生熟练地进行口笔头的训练。我又利用早读时进行整块多量的口笔头背诵、默写练习,一个早自习要求学生完成20到30条。慢慢地学生的知识有了一定量的积累,课堂也能轻松活跃起来。因为两两对话的材料来源于教材中的语法要点、单元标题。所以在集中识记的基础上,再利用每单元的分散巩固,教学效果就出来了。两两对话为我处理教材提供了较大的帮助,使我能在本学期时间紧、任务重的情况下,能按时完成任务。

本学期教材内容较多,总共15个单元,按照教学计划,每周一个单元,开学第一周学校组织学生军训用去一周时间,国庆、元旦放假共计一周时间。所以,本学期教学任务紧,完成难度大,我在原计划一周一单元的基础上,不断地复习前面所学的内容,及时巩固,使学生边学新知识边把旧知识记住。而且每周抽出一课时测验,已将19单元所学内容进行了单元测验。配套练习册已基本按时完成。其中,句型转换中的变一般疑问句;否定句;对画线部分提问都得到了强化训练。名词单数变复数,be动词填空;代词填空等已做了很多专项练习,学生掌握得较好。

Page在讲解课文时,由于我们做了集中识词,学生单词掌握较快,基本不会产生障碍。每单元的重点内容、语法要点,我们已在两两对话中提前集中识记过,学生掌握较快,效果好。课堂主要以学生活动为主,引导学生学会灵活运用英语知识,变书本知识为生活常识。以提高学生运用英语解决问题为突破口进行训练,课堂基本活跃,学生感觉良好。单元测试越来越好。逐步达到了本学期的教学要求。特别是单词的听写能力,语法要点的默写情况都有所突破。

本学期学校共组织了2次月考,一次期中考,我们在此基础上进行了一次期末复习统测,加上我们每周一单元的单元测验,基本做到了教学内容的及时检测,学生困难的及时反反馈,在一开始测验时,学生连如何做题,如何进行思考,正确答题都不会。我们采用开卷,专题训练的方式,一步一步教会学生如何做题,如何进行思考,正确答题。经过三到四次的测验,学生才进入角色,基本掌握考试规则。直到本学期末,学生才对如何进行英语测试有了初步了解,能够独立完成。效果不能说好,下学期还得继续努力。

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