托班学期工作计划（精选20篇）
上学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。20xx年被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委20xx年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的思想，结合幼儿园上期工作计划，特制定本学年教学工作计划。
一、教育教学工作重点。
（1）改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。
（2）强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。
（3）各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。
（4）继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。
（5）开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。
（6）加强园内各班级每月主题活动的开展。
（7）每月给教师进行一次业务学习，内容为“3—6”岁幼儿健康发展指南。
二、常规工作。
（1）抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。
（2）做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。
（3）加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。
（4）采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。
（5）利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存幼儿档案资料。
三、本期详细工作日程安排。
（1）3月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。
（2）4月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检查。
（3）5月：检查教师的教学随笔。检查班级特色课程开展情况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相关教师进行保教常规检查。
（4）6月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班幼儿毕业典礼、成果展示活动。组织相关教师进行保教常规检查。
一、基本情况分析和本学期重点工作：
托三班是本学期新扩招的一个班，现有幼儿19名，其中女孩11名，男孩8名，年龄都在2岁半左右，他们中有部分幼儿上过亲子班，。从家访中了解到，他们在家有一定的生活自理经验，都很喜欢与小朋友一起玩，但比起其他两个托班来说，他们从常规到良好习惯等都有很大的差距，相信他们经过努力能够很快适应幼儿园的生活环境。班级的三位老师没有变化，虽说从大班一下到托班有很多不适应的地方，我们有决心及时的调整自己，以更多的耐心和爱心带好这个班，使他们能在原有的基础上得到发展。
本学期幼儿园将面临着：省一级幼儿园评估;十周年园庆庆典;和幼儿园准备进行的体制改革这三件大事。我们虽然是托班，没有承担主要的任务，但是我们也不能放松对自己的要求，班级的各项工作要依据幼儿园的各项计划执行，向“罗文”一样认真作好本职工作，创造性的完成上级交办的各项任务。本学期重点工作为：
1、利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应新环境。
2、培养幼儿良好的常规和行为习惯，体现“四个有序”
3、以饱满的工作热情和勇于创新的精神，认真完成上级交办的各项任务，迎接幼儿园三大任务的挑战。
二、本学期工作要点：
(一)教育教学：
1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。
2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。
3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结构游戏和体育游戏等。根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。
4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，体现幼儿生活就是课程的新办园理念。
5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动和用英语对话的时间和质量。
6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。
(二)卫生保健：
1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。
2、保育员要加强每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。
3、教师要加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。
4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。
三、工作措施
(1)充分利用班队会夕会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的.，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监督检查学生的日常行为，进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“每日之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
(2)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
(3)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
一、班级情况分析：
这学期我们小学二班有33个孩子，其中男生17个，女生16个。这些婴儿来自农村和其他地方。宝宝们来到同一个地方，——幼儿园，从哭闹到安静，从陌生到熟悉，逐渐开始喜欢幼儿园。在自理能力方面，很多宝宝可以自己吃饭，但是时间太慢，桌面上到处都是米粒。有的宝宝需要老师提醒督促，有的需要喂食，有的吃汤和米饭，有的只吃不吃蔬菜；午睡时有很多宝宝哭闹，高度依赖，不愿意自己穿脱，也不会叠衣服。需要老师照顾；尿和尿暂时还能自理；通过一段时间的观察和了解，发现每个宝宝或多或少都有不同的差异。这学期重点培养宝宝的自理能力，进行这方面的研究和指导。
二、具体目标：
家庭是孩子健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。因此，我们的老师应该与家长密切联系和沟通，为家长提供一些关于家庭教育经验的文章。通过向父母介绍和展示半天的活动，父母可以了解孩子们在花园里的日常生活。此外，由于更多从其他世代领养的祖父母被过度溺爱，被安排代替婴儿，所以特别要求父母给婴儿在家做事的机会。教育方式要一致，家长要不断接受新事物，不断更新观念和知识，以身作则，与孩子沟通，帮助孩子，理解孩子的想法。这样才能更好的提高孩子的自理能力。因此，我们的教师应该及时引导和改变父母的教育观念、行为和方法，使孩子快乐地成长。
三、措施：
1、认真观察孩子、老师和家长记录“宝宝成长记录”文件的工作。
2、开展“家长学校”活动，并开设关于培养自理能力的专题讲座。
3、在家给父母看半天活动。
4、每周五是家长接待日，进行个别咨询。
5、每学期组织亲子日游，加深亲子间的情感交流。
6、利用“家庭之窗”专栏，普及家庭教育的经验文章。
7、向家长展示半天活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园教学，通过横向和纵向比较孩子与同龄人的差异，有针对性地对孩子进行教育和引导。
8、利用随访、电话等方式与家长密切联系。督促父母多给孩子在家练习的机会，养成量力而行的习惯。
一、教学工作
1、针对托班幼儿的特点，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致地培养。
2、孩子的能力培养：(a)生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快;(b)学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力;(c)动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。
二、卫生保健
1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝传染病;
2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯;
3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。
三、环境创设
1、将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主题墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极地与环境互动起来;
2、安排软垫区，让幼儿放松尽兴地在垫上游戏;
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在柜子上，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，避免争抢。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作
1、召开新学期家长会使家长对幼儿园的工作有一个较全面的了解;
2、充分发挥“家与园”的作用，确保随时向家长开放幼儿在园的学习、生活、游戏等情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验;
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排忧解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作;
4、请家长配合教学活动准备各种材料;
5、通过家园联系与家长沟通幼儿在园的表现，达到家园共育的目的。班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致地照顾好每个孩子，努力做好班级的各项工作，让托班幼儿健康快乐地度过在园的第一个学期。
新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。
一、现况分析：
我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。
幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。
口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
常规工作：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3.环境布置
A：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
B：区域活动材料的整理和投放
措施：
1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
家园互动，互相合作，协调一致
1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5.组织各种形式的家长活动。A：家长会B：家长学校
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲 望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
一、情况分析:
本班为托班，孩子的年龄均在2岁到2岁半之间，这是孩子们第一次进入集体生活，之前均是在爸爸妈妈的爱护关心下成长，很少有机会接触到外界的一切，而一些不安全、不稳定的因素也会及时的被家长提前消除，因此孩子们自我保护的意识缺乏。我们小小班的老师在继承家长爱护的前提下将会有意识的给孩子们进行一些安全方面的知识教育，从小培养孩子的自我保护意识和安全意识。根据这些情况，特制定以下工作目标。
二、工作目标：
1、把安全放在首位，认真做好各项工作，彻底保证孩子们的人身安全。
2、严格保证班级物品的安全使用，维护班级物品的安全。
3、防止孩子的意外事故发生。
4、孩子知道一些基本的安全保护知识，有初步的安全意识。
三、具体措施：
1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。
2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。
3、带班老师在带班时，每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，一定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时，老师一定要在场。
4、外出活动时，要稳定孩子情绪，不让孩子太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，教师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。
5、汽车接送时，一定要有本班老师进行接送。离园时，一定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长，如果有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。
6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。
7、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。
8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。
9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的安全工作，比如认真严格按照电器的说明进行使用，保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。
10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，及时遏止问题的产生或者恶化。
总之，我们要把安全问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。
本班有幼儿18名，女孩5名。年龄在2岁6个月以上，新入园有3名。通过与新生家长的沟通，以及对新生的观察，发现新入园幼儿，基本没有接触过幼儿园，所以入园后会感到恐惧、陌生。经过家访，让老师能够大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间内熟悉幼儿园的生活。
一、社会部分：
1、继续学习正确的洗手、檫脸方法，学会独立大、小便，养成自己主动喝水的习惯。
2、愿意接受成年人的建议，并在行动中有所反应。
3、喜欢集体生活，并能遵守共同生活中的基本常规，体验集体生活中的快乐。
4、待人有礼貌，懂得关心、帮助他人。
5、爱护玩具，学习收拾整理玩具及日常用品。
二、健康部分：
1、具有自我保护意识。
2、喜欢体育活动，发展各类基本动作。
3、了解身体的外形结构。
4、在老师的提醒下，能避开日常生活中的一些危险因素。
三、科学部分：
1、了解各种物品的大小、颜色、数量、形状进行比较，发现其明显的差异。
2、认识5以内的数。
3、好奇、好学、好问，能用各种感官感知周围环境的物品与现象。
四、语言部分：
1、用普通话交流，能用短句表达清楚自己的意思。
2、喜欢听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其中表达的意思。
3、在游戏中能用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
五、艺术部分：
1、喜欢音乐，感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随着变化更换动作。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣，用多种方法自由的表现熟悉物体的大致特征，并且创造性想象。
一、形势分析
家庭是孩子健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。因此，我们的老师应该与家长密切联系和沟通，为家长提供一些关于家庭教育经验的文章。家长可以通过家长会、家长开放日、亲子游等活动了解幼儿园的更多情况。我们班是大一班。几乎都是刚从家里进入幼儿园体验集体生活。他们的父母也在尝试第一次接触老师。他们对幼儿园的一切都很陌生，对科学育儿知之甚少。他们也对孩子在幼儿园的生活有所怀疑。这学期，我们将以一种温暖的态度开展各种形式的活动，以有目的、有计划、有组织、有针对性的方式，积极向家长宣传科学育儿的知识，介绍园内孩子的日常生活，及时了解家长的需求，思考家长的想法，为家长解除后顾之忧，为家庭教育创造积极有利的条件。
二、工作重点
1、开学前对新生进行家访，了解孩子在家的基本情况和兴趣。了解孩子在家里的`生活习惯、行为习惯和特点，努力了解每个孩子，为家庭教育打下良好的基础。
2、家园要共同努力，做好适应刚入园的孩子。积极缓解孩子的心理焦虑，让孩子愉快地进入公园。在家庭对话过程中，在沟通的前提下，抓住与每一位家长沟通的机会，帮助家长解决困难，参与解决具体教育问题的实践过程；永远与父母换位思考，赢得他们的理解、支持和帮助。
3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等方面的意见。
4、引导父母用正确的方式教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能苛求太多
孩子。定期在家庭联系栏向家长介绍学前教育的好文章，让家长了解更多育儿知识。主题活动尽量吸引家长参与班级教育和班级环境安排。
5、通过预约、电话采访和早上的电话与父母保持密切联系。
一、指导思想：
本学期我园将继续在上级教育主管部门的领导下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，逐步改善办园条件，努力推行素质教育，提高办园质量和办园效益。认真学习《泉洲市农村小学附设学前班（幼儿班）教学点建设“十个有”》和《泉洲市农村小学附设学前班（幼儿班）教学点管理工作“十个要”》仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，引导教师树立幼儿为主体的教育观念，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的个性品质。根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性，让幼儿在充分自由、轻松的活动中积累经验。
二、我园基本情况：
新年新气象，本学期我园也有崭新的面貌，班级重新粉刷、环境布置更新、增添玩具橱、图书橱、教玩具。本学期我园有两个班共110人，两名幼儿教师，分为大班和中班，大班55人，中班55人。其中中班有几名幼儿是本学期新入园的，对幼儿园环境不太熟悉，纪律常规较差。而大班也有几名从别的幼儿园转入的幼儿，这些幼儿都有上过幼儿园，常规较好。
三、主要工作任务与政策：
1、保教工作：
（1）创设良好的班级环境，使幼儿喜欢上幼儿园，适应集体生活，愉快地参加各项活动，消除幼儿胆小的情绪。
（2）建立各班级的一日活动常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。
（3）注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的卫生习惯，懂得保持个人卫生。
（4）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感。教育幼儿有礼貌，学会简单的礼貌用语。
（5）培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯，学习用普通话与人交往，能用简短的语言表达自己的意愿。
（6）激发幼儿乐意参加各种体育活动的兴趣，使幼儿初步掌握走跑跳钻爬等动作。
（7）激发幼儿参与艺术方面的兴趣。
2、家长工作：
（1）与家长签订接送安全责任状。
（2）要求家长配合幼儿园对幼儿进行常规教育。
（3）利用家长接送幼儿的时间及时向家长交流幼儿的情况。
（4）利用“家长园地”定期宣传家教知识。
（5）填写《幼儿发展情况手册》与家长保持书面交流。
（6）在期末时召开家长会。
3、教研工作：
（1）认真学习新教材，探讨如何根据本班实际情况使用好新教材。
（2）与邻近幼儿园教师交流教学经验。
（3）参加各种观摩活动，吸取好的教学方法。
四、月份工作安排：
三月份：
1、做好期初幼儿注册工作，并做好新生入园工作。
2、重新布置班级环境布，整理卫生。
3、制定园、班各种工作计划。
4、加强新学期的常规训练。
5、庆祝“妇女节”、“植树节”等活动。
6、训练幼儿早操。
7、开展“寻找春天”主题活动。
8、做好幼儿园十个有十个要跟踪检查。
四月份：
1、结合“清明节”开展安全教育活动。
2、开展“我爱唱歌”活动，选拔人选参加镇幼儿唱歌比赛。
3、培养幼儿绘画的兴趣及能力。
4、参加镇举行的教师自制教玩具比赛。
五月份：
1、庆祝“五一劳动节”活动。
2、参加半日活动观摩。
3、布置“六一儿童节”系列活动展板。
4、开展“我会读古诗”活动。
5、评选镇“红花幼儿”。
六月份：
1、开展庆“六一”系列活动。
2、参加镇幼儿唱歌比赛。
3、评选期末好孩子。
4、期末幼儿园班总结工作。
5、召开期末家长会。
新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服。午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。上课时，还不能安静坐下来，举手回答问题;游戏时能听教师的指示进行游戏，能主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流。 所以针对这些情况，我们做了以下的教学计划并加以实施。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：培养幼儿一日常规，爱上、喜欢上幼儿园。培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，
轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
五、本学期月工作计划安排表。
九月份
1、安抚幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园。
2、对新生进行常规养成教育。
3、召开期初家长会。
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。
5、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
6、填写幼儿家园联系手册。
十月份
1、设置“爱心月”主题活动。
2、创设年段自然角。
3、布置作品栏，展示幼儿绘画作品。
4、填写幼儿家园联系手册。
十一月份
1、开展以“秩序月”为主题的活动
2、组织幼儿秋游。
3、开展安全教育主题活动。
4、填写幼儿家园联系手册
5、更换作品栏内容。
十二月份
1、准备 “广元市汉硕幼儿园运动会”的准备工作。
2、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。
3、填写幼儿家园联系手册。
4、更换作品栏内容。
一月份
1、填写期末幼儿发展评估手册。
2、做好各个幼儿的成长档案。。
3、整理教师手头文档工作。
4、清点班级财产。
一、情况分析：
本班现有幼儿15名，其中男4名，女11名，通过家访了解到多数幼儿由爷爷奶奶带大，所获得的知识经验差异较大，而且个个都是饭来张口，衣来伸手，生活自理能力较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气的一面。
经过入园几周的学习生活，大部分幼儿能高高兴兴上幼儿园，逐步适应了幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能安静地入睡，愿意跟着老师表演节目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。根据我们托幼班的实际情况，本学期我们将继续培养幼儿良好的生活常规，提高他们的自理能力，培养幼儿大胆的交往能力和学说普通话的能力，使其健康地成长。
二、 具体目标：
认真贯彻《幼儿园工作规程》，深入领会纲要精神，结合本班实际情况，认真开展主题探索活动科学合理开放地组织一日活动，让幼儿幸福地生活学习。
三、 具体任务和措施：
1、 热爱孩子，尊重孩子，通过创设良好的环境，开展有趣的游戏活动，使每个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。
2、 教育幼儿天天带手帕，乐意参加晨检，逐步提高幼儿的生活自立能力，养成良好的午睡习惯。
3、 结合本班幼儿的实际水平，认真指定周日活动计划，积极开展主题探索活动，根据幼儿的活动过程及时分析评价，努力提高活动质量。
4、 精心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿在自由宽松的活动中获得发展。
5、 利用中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等节日，积极组织丰富多彩的活动，认真自制每月一次的远足活动，半月一次的绿色活动，每周 一次的.跨班活动，让幼儿幸福地成长。
6、 密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时反馈幼儿在园情况，认真对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活动，家长开放日，让幼儿家长进一步了解幼教。
7、 给自己自我定位，抓住机会，不断锻炼，努力使自己成为一名全面发展、有自己特色的教师。
四、 逐月工作安排：
九月份
1、 做好报名收费工作。
2、 积极撰写主题方案，参加评比。
3、 中秋节分享活动。
4、 远足活动：幼儿园探险。
十月份
1、 国庆节庆祝活动。
2、 新授新操，迎接活动评比。
3、 主题探索活动。
4、 远足活动；参观超市。
十一月份
1、 参加自然角、种植园地评比。
2、 园幼儿早操观摩。
3、 向家长开发半日活动。
4、 主题探索活动。
十二月份
1、 积极撰写游戏评比论文。
2、 幼儿生活技能比赛。
3、 迎新年家园同乐活动。
4、 主题探索活动。
一月份
1、 帮助幼儿复习。
2、 撰写幼儿评语。
3、 主题探索活动。
4、 做好假期安全工作。
一、班级情况分析
我班现有托儿22名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。
二、指导思想
继续以科技发展观为指导，认真贯彻落实上海市教育工作会议的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
三、具体工作及措施
（一）共同生活
目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。
措施：
（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。
（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。
（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。
目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。
措施：
（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。
（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。
（3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。
（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。
（6）能单手连拍球三个到四个。
目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。
措施：
（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。
（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。
目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
措施：
（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。
（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。
目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。
措施：
（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。
（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。
（3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。
措施：
（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。
（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清洁。
目标7：继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。
措施：
（1）通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法。
（2）通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法。
（3）通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。
目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。
措施：
（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。
（2）通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。
（3）通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家。
目标9：培养幼儿与同伴友好相处。
措施：
（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。如同伴跌到，能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。
（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩。
目标10：培养幼儿有初步的规则意识。
措施：
通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则。
（二）探索世界
目标1：初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
措施：
（1）保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。
（2）选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
目标2：继续接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动。
措施：
（1）有目的或随时向幼儿解释一些常见的科学现象。
（2）在一些活动中参透科学教育。例如“五小”活动，引导幼儿参加“小实验”“小故事”“小问号”“小制作”“小创造”。
目标3：培养幼儿对周围事物产生兴趣。
措施：
（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。
（2）能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。
目标4：继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
措施：
（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。
（2）利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少。
（3）利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）。
（三）表达与表现
目标1：继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。
措施：
（1）通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话。
（2）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。
措施：
（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。
（2）在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。
（3）在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。
（4）指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。
目标3：进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。
措施：
（1）通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲。
（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。
目标4：进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。
措施：
（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。
（2）通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。
（3）美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。
目标5：喜欢看书，继续了解看书的基本方法。
措施：
（1）通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法。
（2）有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰。
（3）能根据画面或谈话内容简要回答问题。
（四）家长工作
目标1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性。
措施：
（1）通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育。
（2）定期出好每周的家园联系栏，做好家园联系册和“两报”的发放工作，以增进教师和家长之间的联络。
（3）每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况。
目标2、鼓励家长配合园内活动。
措施：
（1）通过家长与教师的随时交流，继续请家长合作，丰富本班自然角的物品和饲养。
（2）邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。
（3）由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。
伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园的保教工作的目标和重点，结合孩子们的发展情况，我们将一如既往的合力把工作做好，同时更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上每个孩子，为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
一、 班级情况分析
我班现有人数22人，孩子们从刚刚开学时看到幼儿园大门就哭，到如今自觉的上幼儿园;从吃饭、睡觉、小便、脱衣服都要老师帮忙到能够自己入厕、自己穿脱裤子鞋子;从讲话都讲不清楚，到如今能念好几首儿歌，孩子们的进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的集体生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力也有一定的提高，喜欢参加各项集体游戏活动。我们对幼儿在身体的认真、认知、社会性三方面也有一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼，对于新实物都表现出了极高的兴趣。口语的表达能力也有一定提高。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为重心，活动中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班的重点将是继续丰富的各项活动内容，从幼儿当然情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、 工作目标：
(1)为幼儿创设一个清洁舒适的学习生活环境。尽力让幼儿在每天的饮食起居中得到细微的照顾和养护，感受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内的卫生到为幼儿剪指甲，实实在在的观察填写好幼儿服药记录，以及出勤情况的填写，确保孩子的安全和健康。
(2)巩固各项常规、培养幼儿良好习惯。
1、随着天气的变暖，组不让幼儿自己的事情自己学者做，让他们熟悉自己的毛巾、杯具等标签，能用自己的毛巾擦嘴擦手，用自己的杯子喝水。
2、通过故事、谈话、儿歌等形式，继续巩固孩子们正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立的洗手的良好习惯。
3、利用生活活动的时间培养幼儿独立穿脱裤子，独立解便。
4、愉快的进餐习惯，基本上能独立吃完自己的一份饭菜，不挑食;保持桌面、地上、身上的整洁，通过区域活动娃娃家这一区，帮助幼儿练习正确使用小勺子。
5、能安静的入睡，在老师的帮助下，能将脱下的裤子衣服放在固定的位置，睡姿正确。
6、懂得爱护幼儿园的各种东西，在老师的提醒下会轻拿轻放椅子和玩具。知道 不随便把幼儿园的玩具带回家，知道自己分类收拾玩具。
7、学说礼貌用于和生活中的常规用语。喜欢和同伴交流，愿意在集体面前大胆的说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并鼓励幼儿主动使用礼貌用语和人交流。在区域活动中，培养幼儿乐意参与游戏，，大胆交流。知道幼儿用普通话说出日常的生活用品和玩具的名称。
(3)结合主题，尊重幼儿实际的发展，开展适合幼儿年龄的教育活动。在活动开展中，增加发展幼儿秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为依据，在各个领域对幼儿进行初步而全面的培养。
三、学期计划：
(一)语言：
1培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的早期阅读习惯。
1、教学目标：
2培养幼儿自主阅读的能力。书面语言与口字的敏感性;在听故事、阅读过程中的欣赏、反思、推理、记忆和想像能力。
3认识一些常用字词。
2、教学计划
三月份：《太阳》、《月亮》、《花》、《草》、《风》、《云》、《山》、《水》及字宝宝。
四月份：《第一》、《一个》、《一双》、《两岁》、《一群》、《许多》、《一天》、《一年》及字宝宝。
五月份：《老师》、《小朋友》、《布娃娃》、《积木》、《蜡笔》、《书》、《跷跷板》、《滑梯》及宝宝。
六月份：《笑》、《哭》、《走》、《跑》、《跳》、《爬》、《说》、《唱》及字宝宝。
(二)艺术：
1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
1、教学目标：○
2喜欢艺术，并能大胆的表现自己的情感。 ○
3由浅入深地进行音乐熏陶，循序渐进地体验音乐带来的快乐 ○
2、教学计划：
三月份：歌唱歌谣《泰迪熊》、《喵呜歌》、韵律游戏《小精灵》。
四月份：歌唱歌谣《快乐的小鸟》、《蒲公英》、韵律游戏《小汽车》。
五月份：玩奏乐器《下雨了》、歌唱歌谣《小毛巾》、韵律游戏《狗狗乐园》。
六月份：歌唱歌谣《一只小老鼠》、《小青蛙》、韵律游戏《看电视》。
(三)主题活动：
1愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。
1、教学目标：○
2了解动物和人身体某些部位的特殊功能。 ○
3初步了解动物的基本特征。 ○
4感受与朋友拍拍、碰碰的乐趣。 ○
2、教学计划：
三月份：亲亲一家人(奶奶过生日、我和爸爸、做面条、看奶奶、奶奶的果篮、小拉拉送宝
贝);
袋袋乐(兔儿袋、口袋有几个、各种各样的袋子、有袋的动物、可爱的小布偶、化装舞会)。
四月份：暖暖的、绿绿的(春天到、太阳抱抱我、兔宝宝生病了、小树苗穿新衣、花儿好看我不摘、放风筝、黑黑小蝌蚪、小乌龟春游、小鸟、种瓜瓜、连一连)。
五月份：真是喜欢你(小花狗、小鱼游、咪咪穿上新毛衣、蜗牛的房子、小兔乖乖);
乐陶陶(小小邀请卡、帮妈妈摆餐桌、透过他们看一看、散步去、卷卷小袜子) 六月份：圆圆的、方方的(棒棒糖、乖乖猫的眼睛、全家来做圆、面包片娃娃、手绢变变变、好玩的靠垫、葵花朵朵开、饼干歌)
香香、甜甜、乐乐(泡泡多多、小动物洗澡、小猪吃西瓜、小扇子扇扇、毛毛虫)
(四)、安全教育：
1让幼儿不要轻信陌生人，不给陌生人开门。
1、教学目标：○
2让幼儿知道危险游戏不能玩。 ○
3让幼儿知道认真吃饭不说笑、硬的食物要注意。 ○
2、教学计划：
三月份：园中安全篇(安全玩秋千、扭伤脚后怎么办、危险游戏不能玩)
四月份：社会安全篇(别拿树枝来打闹、不要轻信陌生人、走路远离下水井)
五月份：食物安全篇(认真吃饭不说话、不要整吞鸡蛋黄、硬的食物要注意、雪糕不能吃太多)
六月份：交通安全篇(下坡时不要跑、按照红绿灯行走、过马路走斑马线、不在马路上玩耍)
(五)礼仪教育：
1学习与人谈话时应做到的基本礼仪。 1、教学目标：○
2教幼儿学习递接物品的相关礼仪，知道双手递接物品是尊重他人的表现。 ○
3了解用餐礼仪，改正一些在家的不良用餐习惯。 ○
4接待客人礼仪，增强幼儿的文明礼貌意识。 ○
2、教学计划：
三月份：《谈话》、《递接物品》、《在家进餐》、《饮食卫生》
四月份：《尊敬长辈》、《客人来访》、《接待小客人》、《拜访做客》
五月份：《手绢、纸巾帮我忙》、《如何擦鼻涕》、《如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏》、《独自在家》 六月份：《看电视》、《不要随地吐痰》、《果皮垃圾别乱丢》、《六一国际儿童节》
(六)家长工作
1、请家长和我们一起来关注幼儿的进步，促进每个幼儿的自我发展、提高。
2、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致的进行教育和培养。
3、做好学期的展示工作，鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项亲子活动。
新年的钟声敲响了，我们一起迎来了一个崭新的学期，开始了新的一学年教与学，下学期月计划中一班。俗话说的好“一年之计在于春”，是呀！又是一个充满活力的春天来到了。在新《纲要》精神的指导下，我们老师齐心协力、保教并重，努力创设良好的班级风貌，促使每个小宝贝都能在这个崭新的学期中能不断进步。本学期，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了班务计划如下：
一、班级情况分析
经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要优势表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯；具有初步的责任感，并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿；幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念，能较好进行按特征分类及归类，对图形也有更进一步的认识；在语言方面，幼儿能较完整的讲述一句话，极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词；在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强，集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话；个别幼儿进餐还是很慢；极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。
二、幼儿发展目标
（一）语言领域：
1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
（二）艺术领域：
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格，工作计划《下学期月计划中一班》。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
（三）科学领域：
1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题.
3.认识10以内的相邻数，巩固1-10的顺数，学习倒数1-10
4.能初步掌握4以内的组合与分解
5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。
（四）健康领域：
1.引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2.培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。
5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
（五）社会领域：
1.关爱并尊敬父母、长辈，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的劳动。
2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
4.了解并能实行活动规则和初步的社会生活规则。
5.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。
三、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，加强对幼儿进行安全教育。
一、班级基本情况分析
这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，人包办。孩子不会自己穿、脱了衣服，小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。
生活：
刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能立地处理小便，会请人助并能知道有小便会告知人。
运动：
由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。
学习：
由于多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在认识方面能力差，动作不协调，害怕单上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。
存在不足：
幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知到自己的、行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。
二、学期教育目标
生活
1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有立做事的愿望。
4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的小，增减衣服，并学习穿、脱了衣服的方法。
运动
1、了解一些简单的自我保护意识。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
学习
1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从有关安全的提示。
3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、小、多少等明显的不同。
4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的'美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
游戏
1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。
3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
家长工作
1、开学前对每位幼儿进行一次家。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
5、加强交流，互相馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。
7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。
托班下学期工作计划
伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础!
一、班级情况分析
经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作目标
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。
2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。
3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。
5、家园互动，互相合作，协调一致。
三、工作措施
(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。
1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。
2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。
4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。
7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。
(三)结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。
1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展。
2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。
(四)家园互动，互相合作，协调一致。
1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。
2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。
3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
四、每月工作安排
二月：本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿情绪。
1、个别新生入园，安定幼儿的情绪。
2、制订教学计划，丰富家园联系栏。
3、教学活动正常开展。
4、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料。
5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。
三月份：本月重点是节日教育，知道三月八日是妇女节，进行亲情教育。
1、参加段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动。
2、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。
3、开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识。
4、结合春季，教育幼儿爱护花草树木，保护环境美。
四月份：本月重点是迎接家长半日活动开放，丰富幼儿关于“春天” 的知识。
1、参加亲子春游活动。
2、逐步巩固幼儿各类常规培养工作：午餐、午睡。
3、加强幼儿学习常规培养。
五月份：本月的重点是节日教育。
1、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。
2、开展母亲节教育活动。
3、六一活动准备。
4、鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题。
六月份：本月的重点是“庆六一”活动。
1、引导幼儿参与“六一”节的环境布置，参加庆六一庆祝活动。
2、继续丰富幼儿家园联系手册内容。
3、规范幼儿课堂常规：培养幼儿良好的绘画习惯。
七月份：本月的重点是各类学期结束工作。
1、学期结束工作。
2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿家园联系手册的填写。
一、班况分析：：
本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。
因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作
1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养： ⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的`生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
三、生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
5.在成人帮助下能安静的午睡。
6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
四、教育教学
本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康：
（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；
（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；
（3）保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；
（4）在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；
（5）能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：
（1）继续学念儿歌，理解儿歌的内容；
（2）乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求；
（3）能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：
（1）初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；
（2）学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情；
一、班况分析
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿上脱掉衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿上脱掉衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿上脱掉衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱掉衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣
一、班级情况分析：
新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。
一、现况分析：
我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，咱们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。
口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对咱们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
常规工作：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。咱们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的'幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，咱们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3.环境布置
a：墙面的更新
措施：
随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
b：区域活动材料的整理和投放
措施：
1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
家园互动，互相合作，协调一致
1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5.组织各种形式的家长活动。
a：家长会
b：家长学校
三、逐月工作计划
二月份：
1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
2.认识幼儿园环境，加强安全教育。
3.召开家长会。
4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。三月份：
1.丰富自然角。
2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。
3.进一步加强游戏体育锻炼。
四月份：
1.做好半日开放活动。
2.做好长假安全、卫生教育。， 加强幼儿的自我保护意识。
3.期中家访。
4.“健康宝贝展活力”系列活动。
5.园内区角活动展示。
五月份：
1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。
2.准备“六一”节活动。
六月份：
1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。
2.做好期末全面家访。
3.做好学期结束的各项总结工作。
4.假期困难班统计。
5.暑期安全教育。